政教的工作總結(jié)

時(shí)間：2023-05-04 22:17:14 工作總結(jié)范文我要投稿

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政教的工作總結(jié)范文

　　政教工作總結(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)介；低年級(jí)的弱智生，針對(duì)這種現(xiàn)象，我們政教處采取了一盯一措施，即每個(gè)弱智孩子，或者可能經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子，讓高年級(jí)的學(xué)生每天都盯著，不讓他們有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)于盯得好的同學(xué)，少先隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)好人好事積分。通過(guò)幾天的觀察，效果還是很明顯的，政教工作總結(jié) 詳見(jiàn)范文

政教的工作總結(jié)范文

　　所謂功夫不負(fù)有心人，上周在抓常規(guī)工作上有一定的起色。也看出了各個(gè)班主任的悉心和耐心。特別是兩個(gè)語(yǔ)訓(xùn)班和一、二年級(jí)的班主任，更是做到了勤跟、緊跟。語(yǔ)訓(xùn)班的孩子雖小，但是他們的班級(jí)衛(wèi)生每天檢查情況來(lái)看，幾乎是零問(wèn)題。相信，在班主任的耐心的育下，我們的學(xué)生素質(zhì)會(huì)越來(lái)越好。

　　下面就上周瑣碎的事情作一總結(jié)。

　　1．出了第二期黑板報(bào)，并且進(jìn)行了評(píng)比。主要目的是迎接現(xiàn)代化，給人煥然一新的感覺(jué)。由于題目自定，各個(gè)班主任更是發(fā)揮出了自己的真水平，風(fēng)格各異，各有千秋。

　　2．做了一個(gè)宿舍名片。為宿舍的環(huán)境多了一個(gè)看點(diǎn)。并且教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)。保持整潔。

　　3．通過(guò)了大家工作上的幫助，順利通過(guò)市級(jí)平安校園驗(yàn)收。

　　4．參加了食品安全會(huì)議，會(huì)上強(qiáng)調(diào)了學(xué)校食堂的要求，會(huì)后，我校食堂進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查，要求每天按時(shí)留樣，貼上標(biāo)簽，放在冰箱里48小時(shí)。食堂一定做到干凈整齊，每天不定時(shí)檢查。

　　5．做了第一個(gè)的評(píng)比統(tǒng)計(jì)。評(píng)比除了第一個(gè)月的文明班級(jí)、文明宿舍、優(yōu)秀隊(duì)長(zhǎng)、崗長(zhǎng)，并抽課外時(shí)間，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)和同學(xué)，給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6．繼續(xù)抓學(xué)校的安全教育和學(xué)生的良好行為習(xí)慣教育。一大周下來(lái)，不良行為的，如：在墻壁上亂寫、樓梯，走道上追逐、拿小刀片玩等等，多數(shù)集中在

　　低年級(jí)的弱智生，針對(duì)這種現(xiàn)象，我們政教處采取了一盯一措施，即每個(gè)弱智孩子，或者可能經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子，讓高年級(jí)的學(xué)生每天都盯著，不讓他們有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)于盯得好的同學(xué)，少先隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)好人好事積分。通過(guò)幾天的觀察，效果還是很明顯的，但是也還有個(gè)別孩子也是屢教不改的，希望這件事能引起我們?nèi)w老師的注意，齊抓共管，加強(qiáng)孩子的常規(guī)教育。

　　7．從每天的宿舍檢查情況來(lái)看，衛(wèi)生感覺(jué)比前階段好轉(zhuǎn)。

　　本周工作安排：

　　常規(guī)工作：

　　1兩次衛(wèi)生檢查，開(kāi)好晨會(huì)、做好班務(wù)記錄、談話記錄、召開(kāi)班干部會(huì)議等。少先隊(duì)召開(kāi)隊(duì)長(zhǎng)崗長(zhǎng)會(huì)議，兩次宿舍大掃除。國(guó)旗下講話人：孫瑩瑩老師。

　　2繼續(xù)做好安全、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　3召開(kāi)班主任座談會(huì)

　　4開(kāi)展班級(jí)特色體藝活動(dòng)。

　　結(jié)合體藝2+1考慮活動(dòng)內(nèi)容，課外活動(dòng)的內(nèi)容由班主任，學(xué)生自選活動(dòng)項(xiàng)目、班級(jí)特色項(xiàng)目，二個(gè)部分組成，

　　如：跳繩+轉(zhuǎn)呼啦圈+踢毽子+拍球+貼燒餅游戲

　　分為不同年級(jí)組

　　目的豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　檢驗(yàn)方法：