課題研究第一階段工作總結(jié)范文
我校王校長(zhǎng)及6名教師申報(bào)了7個(gè)延安市個(gè)人微型課題,研究科目有語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、地理五門科目。課題研究已經(jīng)近三個(gè)月了,期間我們做了大量的工作,基本實(shí)現(xiàn)了第一階段的目標(biāo)。
一、第一階段主要做法:
。ㄒ唬⒏愫谜n題研究的保障
1、制度保障
為了確保課題研究的正常運(yùn)行,結(jié)合我校教情、學(xué)情,科學(xué)構(gòu)建適合我校實(shí)際的“激情課堂”,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,我們要求教師制訂了自己的課題研究計(jì)劃,將教科研與教學(xué)常規(guī)緊密聯(lián)系起來,讓教科研服務(wù)于教學(xué),促進(jìn)教學(xué)。
用制度約束、指導(dǎo)課題研究,探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,規(guī)范課堂教學(xué)行為,創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,提升課堂育人質(zhì)量,構(gòu)建適合當(dāng)前教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的“激情課堂”模式。
2、組織管理保障
成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“課題研究”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)施小組,教務(wù)處、包科領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組具體負(fù)責(zé)工作的落實(shí),使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂;領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)“課題研究”有關(guān)理論和文件要求,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),具體落實(shí)操作過程,教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé),教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本組“課題研究”的相關(guān)工作;把實(shí)施“課題研究方案”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個(gè)抓手,引導(dǎo)教師加深對(duì)“激情課堂”意義的理解,圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”、“激情課堂”開展教學(xué)實(shí)踐反思活動(dòng);領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課、評(píng)課,對(duì)需重點(diǎn)“改進(jìn)”的教師跟蹤聽課,發(fā)現(xiàn)問題,尋找“亮點(diǎn)”,及時(shí)反饋、評(píng)析,幫助他們看清自己的.長(zhǎng)處與不足,不斷調(diào)整改進(jìn)策略,爭(zhēng)取真正達(dá)到改進(jìn)提高的目的。
。ǘ、教師個(gè)人所做工作
1、確定研究課題,形成課題研究實(shí)施方案和開題報(bào)告。
2、在學(xué)生或老師之間進(jìn)行調(diào)查、研究,獲取課題研究需要的相關(guān)資料與數(shù)據(jù)。
3、通過文獻(xiàn)研究,搜集和整理與課題相關(guān)的資料,了解與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀,為課題研究提供科學(xué)的理論依據(jù)。
二、存在的主要問題
通過本階段的探索研究活動(dòng),我校教師的教學(xué)水平確實(shí)有所提高,但還存在一些不足之處。
1、部分教師對(duì)研究課題的資料收集、整理不充分,不能滿足研究需要。
2、教師在課題研究中缺乏主動(dòng),需要管理人員督促。
3、缺少個(gè)人學(xué)習(xí),不明確每階段需要做什么。
三、今后打算
鑒于以上存在的問題,學(xué)校組織教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的意見與精神,認(rèn)真反思了各自在此階段中存在的問題,決定從以下兩個(gè)方面入手來改進(jìn),以如期完成各階段工作。
1、教師在積極實(shí)踐的同時(shí)注意向其他教師、名師學(xué)習(xí),結(jié)合他們的具體做法,深入領(lǐng)會(huì)、因地制宜、因材施教,踏實(shí)研究。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與教學(xué)研討活動(dòng),在活動(dòng)中,在交流中,在反思中,充實(shí)自己,搞好研究。
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