小學(xué)部語(yǔ)文組教研工作總結(jié)范文

　　本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組全體老師在“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以問題研討為動(dòng)力，一切為了孩子更好的成長(zhǎng)！”指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，將語(yǔ)文教研活動(dòng)主題確定為“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的主題式課堂教學(xué)研討”。按不同年級(jí)段學(xué)生的身心特點(diǎn)確定了不同的研討主題，經(jīng)過一學(xué)期全體語(yǔ)文老師的共同努力，我們深刻地感受到時(shí)光未曾虛度�，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教研工作總結(jié)如下：

　　一、教研活動(dòng)按計(jì)劃井然有序地進(jìn)行，老師們團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步

　　根據(jù)學(xué)生的年段特點(diǎn)，我們的語(yǔ)文研討活動(dòng)安排了第7周二年級(jí)的“有效識(shí)字主題研討”公開課展示；第11周一至三年級(jí)的“國(guó)學(xué)導(dǎo)讀課專題研討”公開課展示；第14周三年級(jí)的“讀寫共生，妙筆生花習(xí)作教學(xué)初探專題研討”公開課展示；第16周一年級(jí)的“有效識(shí)字主題研討”公開課展示。這4次校語(yǔ)文公開課活動(dòng)，除了三年級(jí)的習(xí)作專題研討活動(dòng)因與梅麗翠名師工作室活動(dòng)進(jìn)行了整合，稍有變動(dòng)外，其它專題研討活動(dòng)都如期進(jìn)行。老師們備課、上課、聽課、評(píng)課……各司其職，積極認(rèn)真參與，保質(zhì)保量完成語(yǔ)文研討任務(wù)。

　　本學(xué)期我們的語(yǔ)文研討活動(dòng)的開展，有序、有計(jì)劃，追求的是高質(zhì)量的有實(shí)質(zhì)意義的研討。每個(gè)主題的專題研討活動(dòng)，我們以年級(jí)段為單位，由一位老師負(fù)責(zé)搜集本主題研討的相關(guān)資料進(jìn)行整理于展示課的前一周由該教師負(fù)責(zé)進(jìn)行主題講座；然后由負(fù)責(zé)主題研討公開課展示的老師所在的.年級(jí)段進(jìn)行集體備課、試教；最后在規(guī)定教學(xué)周的星期三上午進(jìn)行公開課展示，下午進(jìn)行評(píng)課議課。

　　在整個(gè)研討活動(dòng)中，全體語(yǔ)文老師態(tài)度認(rèn)真，團(tuán)結(jié)合作，全員全程參與。如一、二年級(jí)的“有效識(shí)字主題研討”活動(dòng)的開展，承擔(dān)主題講座的章**老師認(rèn)真搜集相關(guān)資料，制作了精美的課件給全體語(yǔ)文老師做了精彩的專題講座。有了這樣針對(duì)性的引導(dǎo)，承擔(dān)一、二年級(jí)“有效識(shí)字主題研討”公開課展示的四位老師在同段老師的幫助下進(jìn)行集體備課、磨課，爭(zhēng)取教學(xué)設(shè)計(jì)一次比一次精進(jìn)。

　　在整個(gè)主題式專題語(yǔ)文研討活動(dòng)中，我們老教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給予新教師無(wú)私的幫助。徐**和朱**等老師在接受任務(wù)后，吳**、黃**和葉**等老師都給予她們幫助。以老帶新，促進(jìn)了我們小學(xué)部全體語(yǔ)文老師教學(xué)水平的整體提高。

　　二、縣名師引領(lǐng)，校際合作

　　我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部是縣語(yǔ)文名師梅**老師名師工作室的點(diǎn)所在，我們學(xué)校有三位老師是其工作室的成員。我們學(xué)校小學(xué)部章海燕老師也是縣語(yǔ)文名師。在這兩位名師牽線引領(lǐng)下，我們語(yǔ)文教研組將三年級(jí)的習(xí)作教學(xué)主題探討活動(dòng)與梅老師和章老師的工作室活動(dòng)相結(jié)合，我們學(xué)校的葉麗娟老師和周衛(wèi)平老師分別上了以繪本和課文為媒介的習(xí)作指導(dǎo)課。在整個(gè)研討活動(dòng)中，兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，多次借校、借班磨課，虛心聽取指導(dǎo)師的指導(dǎo)，其他語(yǔ)文老師也盡量調(diào)換功課，認(rèn)真參與研討活動(dòng)。

　　在本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的老師對(duì)于周邊學(xué)校縣名師工作室的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)，只要時(shí)間允許，老師們也盡量調(diào)換了功課，認(rèn)真參與，及時(shí)反思總結(jié)，以促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)水平的提高。

　　三、認(rèn)真參與各項(xiàng)研修活動(dòng)，及時(shí)反饋交流，共同進(jìn)步

　　我們語(yǔ)文老師非常珍惜外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在妥當(dāng)安排好教學(xué)任務(wù)后外出學(xué)習(xí)，不僅謙虛求教，而且及時(shí)反思做好學(xué)習(xí)總結(jié)�；氐綄W(xué)校，在語(yǔ)文研討活動(dòng)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，帶動(dòng)其他沒有去參加學(xué)習(xí)的老師共同進(jìn)步。

　　我們語(yǔ)文組的老師，個(gè)個(gè)有思想工作充滿激情。語(yǔ)文組是一個(gè)有思想、積極健康向上的團(tuán)隊(duì)。這過去的學(xué)期，我們是辛苦的，也是快樂的！

　　在獲得成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也意識(shí)到語(yǔ)文教研活動(dòng)存在著很多不足，如語(yǔ)文研討的方式很多，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的渠道很多，我們的研討方式是否能很好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)呢？面對(duì)老師的職業(yè)倦怠和老師總體職業(yè)幸福感不高等現(xiàn)象，我們又該如何更好地?cái)[正心態(tài)，做個(gè)幸福的教書人呢……這些都有待我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥ヌ剿鳌?/p>

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