小學學校班主任工作總結范文

　　多年的高年級班主任，感覺最深的便是如何與門生相處，干系和諧，結果好，說實在的，我覺得這是一門深邃的人際干系學。如今面對的門生已經(jīng)不再是我們讀書時那么純真了，教授的命令就像圣旨平常，歷來異國想過教授會是錯的，盡管意想到教授有錯，也不會不分場地，不顧時候，對教授指出，與教授進行辯論。在當時我們的心目中教授的形象是神圣而不可侵吞。

　　如今的門生在電子期間里長大，兵戈的是電視、廣播、上彀，知道本身的一些權力，民主張識很強，并臨時我為中間的現(xiàn)象很緊張。門生群體產(chǎn)生了變化，教授工作方法也必須響應的產(chǎn)生變化，調(diào)整師生干系，把門生的位子擺正了，不然工作就會到處碰鼻。 與門生相處得好，門生愛聽教授的話，就可以到達事半功倍的結果。在與五（4）班門生相處半年中，我得出與門生和諧相處一些不成熟的見解，請同行們責怪斧正。

　　（一） 要明白去愛每一名門生

　　作為一名教授，愛門生會是根本要素。這個愛字可不要隨口胡說。愛門生，就要隨時隨地明白門生的感覺，長于站在門生的角度去思慮題目、辦理題目。此時，你不可是一名教授，還是門生的朋儕。班上的陳剛同等學特別喜好打籃球，凡是功課不做或不當真做。我，跟他們談了好反復，向他們分析如何精確的處理玩與學之間的干系。我不但以教授的身份，更多的是以朋儕的身份跟他們點明如果處理此事，跟他們商量事變的辦理方法。他們把精神放在進修上，期末成績挨近優(yōu)秀。

　　教授對門生的愛每每會收到意想不到的結果。特別是一些掉隊生，大多比較慚愧，倘若他們到處能感覺到教授的關心和傾慕，能成為他們進步的動力。班中的孫浩杰同學便是很好的例子。

　　（二）要像天平般剛正劃一地對待每一名門生

　　門生的眼睛是明亮的，教授偏心誰多一點，辦事那邊同等適，他們心中稀有。要想成為門生心目中的好教授，此中一點便是要像天平般剛正、劃一地對待每一名門生。

　　身為人師的我，偶然侯會一不謹慎偏愛了。有一次的自習課上，有一個班干部和別的一個掉隊生在放言高論，極大地感化了其他同學的平常進修。當時我就只責怪了那個掉隊生。小風波固然平息了，但其后有人向我打小報告，班上有人說教授不剛正，兩人做錯了，卻要一人來負擔。說實在的，聽了這話內(nèi)心很不恬逸。但這實在是我做得差錯的處所，粉飾了班干部的弱點，從某種程度看是縱容班干部毀壞規(guī)律。今后今后，對付“剛正”一詞，我就更加謹慎對待了。

　　（三）師生之間的干系應當是劃1、民主

　　死板型的師生干系在本日已經(jīng)顯得有點過期了。門生也有本身的主見和設法。新一代的師生干系應當是劃一的、民主的。比方，班干部非評比應當是民主推舉。班中的規(guī)章軌制不是教授一人訂的，而是集合全班同學的定見，再在平常的實踐中連續(xù)地美滿而得出的。就連班中的規(guī)矩都有本身的一份定見，門生主人公的身份富裕表現(xiàn)出來。門生們在班上有談吐解放，能夠解放地發(fā)起教授的不敷的地方，只要立場是誠摯的、精確的。我信仰的一句話：便是寧疏勿堵。門生的定見不說就不代表它不存在。這類環(huán)境下甘心他們掏出誠意話，教授對其定見分析改革，更能使傳授得以順利進行。

　　門生做錯了要改正，教授做錯了也要勇于面對。"皇帝犯罪與百姓同罪"不要因為本身是教授而以權欺人。

　　（四）富裕利用集體的輿論進攻旁門左道

　　暴徒壞事，幾乎都會寄生于每個集體傍邊�？墒�，這些寄生蟲可否禍患全部集體，那就要視乎如何把握他們了。一粒老鼠屎實在能毀壞一鍋粥，但只要大家都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就可以溫和無恙。所以，培養(yǎng)精良的班風，培養(yǎng)精確的輿論，把精確的人生觀、代價觀扎根于門生的腦袋中，并讓班干部和得才兼?zhèn)涞拈T生起領先效用，全部班就可以走上軌道。我實行利用班隊課時候，把一些同學的所作所為編成一個個案例，讓同學們?nèi)ピu論，公告?zhèn)�人見解。因為是對事差錯人，大家都敢各抒己見，我也讓他們本身參加評論辯論，讓他們在這類環(huán)境下對本身的行動作出評價。如許的評論進行反復后，結果明顯地出來了，他倆也能漸漸融進集體中去。

　　（五）一點成績小結以下

　　1、三八婦女節(jié)作文評比二等獎

　　2、活動會獲得七個冠軍、三個亞軍及其他獎項

　　3、良習好少年

　　4、手抄報

　　5、三等獎等很多聲譽。

　　固然，做為班主任帶班工作進程中，另有很多處所值得去揣摩和探討改革。我也會連續(xù)地從他人身上汲取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更高雅。

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