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中小學教師和校長培訓工作總結
奉新素有“仙源靈境”美譽，位于省會近郊,歷史文化底蘊深厚，農(nóng)耕文化、禪宗文化和書院文化名聞遐邇，是世界科技巨著《天工開物》作者宋應星的故鄉(xiāng)，是佛教“天下清規(guī)”的發(fā)源地和宋代胡氏“華林書院”的發(fā)祥地。這里歷史悠久，人才輩出，重學興教之風源遠流長。
我縣現(xiàn)有專任教師2323人，其中高級職稱教師370人，中級職稱教師542人。高中（含職高）423位專任教師中研究生學歷13人，本科學歷371人，達標率為90.78%，提高率為3.07%。初中707位專任教師中教育碩士學歷2人，本科學歷382人，�？茖W歷323人，達標率為100%，提高率為54.31%。小學縣鎮(zhèn)341位專任教師中本科學歷170人，�？茖W歷148人，中專學歷23人，達標率為100%，提高率為93.26%；農(nóng)村852位專任教師中教育碩士學歷1人，本科學歷95人，�？茖W歷397人，中專學歷359人，達標率為100%，提高率為57.86%。省級學科帶頭人4名，市級學科帶頭人6名，省特級教師4名。
一、政府支持，師資培訓工作得以強化
1、縣委縣政府非常重視教師培訓工作。2007年，XX縣委縣政府下發(fā)了《關于加強教育工作的若干意見》（奉發(fā)[2007]15號），提出要“建立教師培訓機制”“培訓經(jīng)費由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責”；
2、成立成立“XX縣教師學習與資源中心”。2009年，根據(jù)教育部《關于加強縣級教師培訓機構建設的指導意見》（教師[2002]3號）等文件精神，經(jīng)縣編委會開會研究同意，決定成立“XX縣教師學習與資源中心”，給政策，給編制，明確了中心是具有獨立法人資格的辦學實體。
XX縣教師學習與資源中心現(xiàn)有工作人員7人，專任教師27人，其中研究生學歷2人，大學本科以上學歷27人，省學科帶頭人1人。中心實踐基地有普通教室17間，面積680㎡，有多媒體教室、圖書資料室和可容納400人集中學習的功能先進的多功能演播大廳，舞蹈室等，圖書室藏書20000冊，有專門的多媒體網(wǎng)絡教室，有連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機45臺，有功能先進的攝像機2臺、音響設備2套。中心除自身的實踐基地外，另下設縣示范幼兒園、馮川一小、奉新一中和奉新二中四個教室實訓基地，可滿足學員上網(wǎng)學習的需要，保證集中教學活動的順利開展。
二、 抓實培訓，引領教師專業(yè)成長
“十一五”期間，我縣以整合培訓資源為抓手，以辦教師滿意的培訓為宗旨，對全縣中小學教師特別是農(nóng)村教師進行各類全員培訓，培訓工作受到了中小學教師的歡迎，得到了省教育廳師次處領導充分肯定，我縣的教師培訓工作有了質的飛躍。主要從以下幾方面入手做好了工作：
3、創(chuàng)新培訓模式。為節(jié)省農(nóng)村學校的差旅費，減少工學矛盾，首先是對培訓形式進行改革，以服務教師為宗旨，把學習培訓點設在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，我縣組織了經(jīng)常性的“送培訓下鄉(xiāng)”活動，組織縣城學校各學科骨干教師到農(nóng)村中、小學送課示范，為基層教師展示如何充分利用課堂這一師生交流平臺�！八团嘤栂锣l(xiāng)”活動形式多樣，有時分片進行，對山區(qū)交通不便的學校逐個進行。“十一五”期間，通過送培訓下鄉(xiāng)方式，培訓6000多人次。其次是把縣內最好的老師送到南昌培訓后再承擔縣級師資和校本培訓任務；第三是聘請省內知名學者到奉新講課。第四是推行“菜單式”培訓，縣里制作菜單，學校和教師做顧客點菜，極大地激發(fā)了教師參加培訓的熱情和主動性。
4、制定培訓計劃 在教師培訓工作中，縣教育局先后制訂了《XX縣新一輪中小學教師綜合素質培訓項目暨新課程師資培訓方案》、《XX縣班主任培訓工作實施方案》、《XX縣中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《XX縣新一輪中小學教師培訓方案》、《XX縣中小學校長培訓計劃》、《XX縣中小學教師培訓經(jīng)費管理使用暫行辦法》。根據(jù)培訓計劃，縣教育局責成相關部門抓好落實，使教師培訓工作扎實有效。
5、認真選派并督促中小學骨干教師和班主任參加省教育廳和市教育局組織的各類培訓，完成了上級下達的師訓干訓任務
“十一五”期間，每年均選送了近200多名教師參加省級、市級教師培訓，班主任培訓和校長培訓，每年均完成和超額完成了上級下達的培訓任務；
5、完善各學校的互聯(lián)網(wǎng)建設 抓好遠程培訓
針對遠程培訓依托互聯(lián)網(wǎng)的特點，縣教育局要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的學校電腦室必須接入互聯(lián)網(wǎng)。為了確保各校設備運行正常，網(wǎng)絡暢通，縣教育局在每學期開學開門紅檢查中，把學校計算機房是否連接了互聯(lián)網(wǎng)，能否為老師自主上網(wǎng)學習提供條件作為一項重要評估指標，對每所學校的電腦室進行網(wǎng)絡測試，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。
近年來，我縣每年都有2200多名專任教師參加省教育廳組織的中小學全員培訓，通過學習考核，全縣中小學專任教師均取得了《XX省中小學教師繼續(xù)教育證》，持證率達100%，并且每年進行一次培訓內容的登記及驗印工作。
6、辦好短期培訓。近年來，為了加強對農(nóng)村教師的培訓力度，一是開展“送教下鄉(xiāng)”活動。教育局組織縣內骨干教師成立講課組，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校進行“教學示范”，使教師的課堂教學效益有了極大提高；二是選送骨干教師參加省市舉辦的新課程培訓，再由其充當“二傳手”，開展新課程培訓，以點帶面更新教育理念和教學技能；三是新聘教師上崗前到縣城學�！案鄬W習”，師傅帶以先進的教育理念影響和帶動農(nóng)村教育的發(fā)展；四是舉辦民辦學前教育教師崗前培訓。為提升我縣幼教師資整體水平，舉辦了全縣民辦學前教育教師培訓班，近年共培訓學前教育教師116名。
7、抓好中小學校長培訓。我縣十分重視中小學校長培訓工作，根據(jù)《中小學校長培訓計劃規(guī)定》，認真制訂培訓計劃；分期分批地選派高中、初中校長參加省、市兩級舉辦的校長培訓；同時舉辦小學校長任職資格培訓和提高培訓班。2006年，培訓校長130名；2007年，培訓校長100名；2008年培訓小學校長108名；2009年培訓中小學校長41名，2019年，培訓校長90名；目前全縣中小學校長100%持證上崗，且任職培訓滿五年后的又參加了提高培訓。
8、落實教師培訓經(jīng)費。為規(guī)范全縣中小學教師培訓經(jīng)費的使用和管理，切實做好教師的培訓工作，我縣成立了以縣教育局局長為組長，縣教育局黨委副書記、副局長、縣財政局副局長為副組長，縣教育局財審股股長、縣財政局行財股長為成員的XX縣教師培訓經(jīng)費保障機制領導小組，根據(jù)贛教計字[2007]70號通知精神，制定《XX縣中小學教師培訓經(jīng)費管理使用暫行辦法》，按照學校年度公用經(jīng)費預算總額的5%，安排落實了中小學教師培訓經(jīng)費�？h財政局、教育局加強對經(jīng)費的管理和監(jiān)督，每年對培訓經(jīng)費使用情況進行一次專項審計，對擠占、挪用、截留和不按規(guī)定使用教師培訓經(jīng)費的，嚴肅查處，并追究相關人員的責任。
9、嘗試舉辦了高層次的教師培訓班 舉辦常規(guī)性培訓，縣內師資可以較好地完成，但要接受層次高、理論深邊緣學科的培訓，則需要參加省市級培訓，指標少且費用高。為了讓更多教師特別是農(nóng)村中小學教師有機會接受這種高端培訓，我們選派了特別優(yōu)秀的教師參加省教育廳舉辦的各類培訓，并向培訓者布置培訓任務，要求他（她）們學習后不僅是做二傳手，還要結合全縣中小學教學實際，精心篩選培訓內容，承擔縣級培訓任務。2009年起，我們經(jīng)過精心準備，依靠縣內的師資，先后成功舉辦了“全縣中小學校本課程開發(fā)培訓”、“全縣農(nóng)村留守兒童教育培訓”、“全縣中小學教師心理咨詢專題培訓”等較高層次的培訓班，培訓相關方面的教師500多人，反響特別好。許多教師提議，以后要多搞些這類的培訓活動。
三、專項培訓，獲全國十佳項目團隊
10、專項培訓，獲全國十佳項目團隊 2008年，根據(jù)省教育廳和市教育局的安排，我縣參加了教育部舉辦的2008年國家級班主任遠程培訓，培訓結束，在教育部師范司和基礎教育一司舉辦的結業(yè)式上，我縣取得了XX省第一，全國第六的好成績，獲“全國十佳項目團隊”。取得了迄今為止XX省參加國家級遠程培訓最好的成績，得到了省教育廳師資處領導的高度評價。
四、創(chuàng)建研訓一體化強師模式
11、創(chuàng)建研訓一體化強師模式 我縣成立教師學習與資源中心為提高教師素質發(fā)揮了十分突出的作用，為我縣大力推進新課程改革打下了堅實的基礎，實現(xiàn)了研訓一體化發(fā)展，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展憑添了一對有力的翅膀。
針對全縣中、小學教研發(fā)展不平衡狀況，要求和指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中（學校）建立起自己的教研培訓網(wǎng)絡。制定了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管校長牽頭，教務（教研）處主任和教學專干管理實施的教研培訓方案。選拔出2—5名骨干教師負責指導全鄉(xiāng)的培訓教研教學工作，定期巡視指導；并逐步樹立起本鄉(xiāng)（校）的學科帶頭人，初步形成了一個以縣為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體，覆蓋全縣中、小學的教研培訓網(wǎng)絡體系。
我縣還幫助和指導縣城三所小學與8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學建立起“手拉手”聯(lián)系，確定幫扶對象，每學期互訪幫扶一次。邀請對方到己方學校參加活動一次，農(nóng)村青年教師到縣城上課一段時間。幫助農(nóng)村培養(yǎng)骨干，以點帶面，共同發(fā)展�？h二中面向全縣開放課堂，農(nóng)村教師可以隨時到二中聽課，參加二中的教學教研活動。同時，組織經(jīng)常性的“送教下鄉(xiāng)”活動。組織中心教研組成員或省、市優(yōu)質課競賽獲獎者到農(nóng)村、山區(qū)中、小學送教示范。
我縣十分關注和重視與外界的聯(lián)系，多次組織中小學校長和骨干教師到北京、上海、XX、XX等地參加課改實驗區(qū)的培訓活動，吸取先進地區(qū)的課改經(jīng)驗。指導和幫助縣二中XX縣城三所小學與省、市兄弟學校建立聯(lián)系，定期互訪，共同備課、評課，交流課改經(jīng)驗，取得明顯效果。
五 補充師資 選派縣城學校教師到農(nóng)村學校支教
12、積極為農(nóng)村學校補充師資 我縣遵照省、市精神，定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學教師，從2008年起每年選送了高、初中應屆畢業(yè)生到高等學校定向培養(yǎng)，同時引進“三支一扶”教師，進一步加強農(nóng)村中小學（尤其是小學）師資的培養(yǎng)。同時，我縣還穩(wěn)步推進了選派縣城學校教師支教和農(nóng)村集鎮(zhèn)學校教師輪崗工作。通過縣城學校教師支教、集鎮(zhèn)教師輪崗教學，進一步增強教育內部活力。
六 今后工作打算
13、繼續(xù)完善教師學習與資源中心內部管理，一切為教師培訓服務。
全縣的中小學教師即是我們的工作對象，也是我們的服務對象。在組織繼續(xù)教育考試或者舉辦短訓班的過程中要從上課時間合理安排，后勤保障等從小處著手，盡量做到為教師考慮周全，增強我們的服務意識。繼續(xù)完善相應的制度，加強師訓工作，有效促進培訓者隊伍建設，提高工作效率，提升中心形象。
14、與時具進、開拓創(chuàng)新新理念，發(fā)展和完善教師培訓模式。
作為基層中小學教師培訓基地，我們將在實踐中不斷的開拓思路和視野，創(chuàng)新辦學理念。進一步發(fā)展和完善教師培訓模式，要經(jīng)常組織我中心教師下到基層學校，特別是農(nóng)村中小學，了解基層教師對教師培訓的要求和需要。
15、以教師隊伍建設為要點，進一步抓好學校的教育科研工作。
教育大計，教師為本。我縣堅持科學發(fā)展觀，圍繞“強素質、樹形象、謀發(fā)展”目標，大力加強教師隊伍建設，不斷提高教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體水平。通過采取有力措施，切實保障教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，不斷改善教師的工作、學習、生活條件，高度重視教師培養(yǎng)培訓，中小學教師隊伍整體素質得到提高。繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動，組織縣內骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學進行“教學示范”，相互交流，更新教育理念和教學技能，進一步抓好教育科研工作。繼續(xù)加強全縣教師業(yè)務培訓，為我縣教育持續(xù)協(xié)調健康發(fā)展打下了堅實基礎。
但我們也應清醒地看到教師隊伍建設中的不足，路漫漫其修遠，我們一定會以百倍的信心不斷地克服前進道路上的困難，朝著打造一支人民滿意的現(xiàn)代化教師隊伍方向努力奮斗！
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