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溪安八中青春健康教育工作總結

時間:2021-08-28 13:54:59 健康教育工作總結 我要投稿

溪安八中青春健康教育工作總結范文

  青春期是人的生理和心理發(fā)展的關鍵期,學校教育就應順應時代的發(fā)展,認真貫徹落實泉州市計生協(xié)會、溪安縣教育局、溪安縣計生局、溪安縣計生協(xié)會關于人口與青春期健康教育的部署和有關精神,認真開展青春健康教育進校園工作,滿足青少年身心發(fā)展的需要,在青春期向?qū)W生灌輸正確的青春期知識,幫助學生排解青春期的煩惱等。通過正確的教育與引導使學生在這一關鍵期中塑造起正確的觀念,養(yǎng)成良好的習慣,并培養(yǎng)起健康的人格。一學年來學校一直高度重視學生的青春期教育,認真做好了以下幾方面的工作:

溪安八中青春健康教育工作總結范文

  一、高度重視,抓好組織領導建設

  學期初制定《溪安八中青春健康教育進校園活動實施方案》,成立了以校長為組長的工作領導機構,由政教處負責此項工作,全校各部門積極配合,分工明確,各盡其職;在每學年初制定《溪安八中青春健康教育工作計劃》,其納入學校德育工作計劃之中。上半學期學校召開2次青春健康教育工作會議,下半學期學校召開2次青春健康教育工作會議,高度重視,定期匯報工作情況,及時跟進工作進度,使我校的青春期教育扎實有效地開展。

  二、重視師資培訓,搞好青春期教育

  要進行青春期教育,師資培訓和隊伍建設是關鍵。青春期教育的師資培訓,主要由政教處、團委會負責,通過自學、舉辦培訓班、聽報告、作專題講座、教育研討、觀摩活動、教研活動,對心理專、兼職教師、班主任、生物老師、德育隊伍進行青春期教育的基礎理論培訓和指導,以此幫助執(zhí)教老師把握課堂教學的重點和難點,提高課堂教育的效果。為了提高教師教育的水平,學校還通過召開主題班會觀摩課、教研活動等多種形式,為青春期執(zhí)教老師提供展示的機會。

  三、創(chuàng)新德育途徑,提高青春期教育的實效性和針對性。

  1.專題講座。

  專題講座是青春期教育常采用的一種形式,集體講座,分性別講座。一年來我校已向?qū)W生、家長舉辦專題講座五次,其中面向?qū)W生的有《高三考前心理輔導專題講座》《青春期發(fā)育特點及生理衛(wèi)生》《快樂男生》《快樂女生》《誠信,永不凋零的心靈之花》等的講座;還向家長作了《怎樣引導孩子正確交往》《青春期常見的心理困惑及其輔導》等的講座。

  2.讓學生主體參與到教育活動中。

  為了拓寬青春期教育的途徑,變“要我學”為“我要學”,變消極被動的“配角”為“主動參與”的“主角”,讓學生積極主動地、自覺地參與到青春期教育的活動中去,把教育內(nèi)容延伸到更廣的范圍。一是學生利用網(wǎng)絡,各種報刊、雜志收集相關材料,出刊了高質(zhì)量的手抄報,內(nèi)容豐富,版面新穎。學校又將獲獎的報紙在校宣傳窗中展示,以此激勵學生主動學習,也拓寬了更多同學的閱讀量。二是為全面提升我校青少年學生心理健康素質(zhì),促進學生健康成長,3月21日,舉行“中國人壽杯”“致青春”心理健康教育主題朗誦比賽,通過主題朗誦,不但讓學生體會青春健康教育的重要意義,還讓學生發(fā)揮個人語言天賦,神采飛揚,充分展現(xiàn)八中學子的.風采。

  3.開展主題豐富的班會活動。

  為了培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),我們針對學生中存在的一些問題,設計了許多主題班會,并要求把人口、國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi),各年級根據(jù)自身的特點設計了相應的活動,并配有具體的活動方案。在該活動中出現(xiàn)了很有創(chuàng)意的主題班會,如《認識自我》《當生活遇到不如意時》《如何與異性同學交往》《追星要把握好一個度》《抗誘惑能力與人生成就》等。在一定程度上,使學生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法,培養(yǎng)控制自己的能力,懂得了如何與異性同學交往的方法,學會正確處理異性同學之間的關系。

  4.心理咨詢是青春期教育的補充形式。

  在進行集體教育的同時,更應該重視青春期的個別輔導。況且,青春期發(fā)育存在著很大的個別差異,心理咨詢可避免大庭廣眾之下的尷尬,增強學生自尊心、自信心,有利于師生溝通、交流,更有利于解決問題。心理咨詢由我校專職心理老師胡銀杉承擔,努力貫徹人口與青春期教育工作者的原則和心理咨詢的原則,給個別學生提供相應建議,引導他們正確處理青春期出現(xiàn)的如早戀等問題,消除學生的疑慮,使學生健康成長;本學年,我校還在政教處和心理咨詢室的組織、安排下,依托心理測評軟件,學生們通過網(wǎng)絡完成測評,對我校初一、初二、高一、高二年學生進行心理健康癥狀自評量表(SCL90)問卷調(diào)查,實測人數(shù)共計1521人次。心理咨詢室根據(jù)測評結果,總結生成學生個人心理健康報告和班級團體心理健康報告,并根據(jù)測評的個體和團體報告,結合我校實際情況,應用spss17.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析

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