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英語(yǔ)公開(kāi)課觀后感范文
當(dāng)觀看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢？以下是小編整理的英語(yǔ)公開(kāi)課觀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)說(shuō)27日上午有英語(yǔ)公開(kāi)課，我和費(fèi)騰媽媽都很想?yún)⒓�，主要想了解孩子與同齡人相比有多大差距，同時(shí)也看看寶寶上了3個(gè)月的小四班是怎樣進(jìn)行攀登英語(yǔ)教學(xué)的。
但前一天，媽媽突然接到通知要參加一項(xiàng)檢查工作，不能去了。媽媽非常遺憾，早晨跟寶寶說(shuō)時(shí)，她竟然傷心地哭了。
9點(diǎn)，家長(zhǎng)魚(yú)貫進(jìn)入教室，站在自己孩子身后，公開(kāi)課在攀登英語(yǔ)輕快的音樂(lè)聲中開(kāi)始了。
首先是英語(yǔ)版的自我介紹游戲。鄧?yán)蠋熌闷鹨桓笓]棒交給第一位小朋友，小朋友就開(kāi)始用英文介紹自己，并隨機(jī)地把指揮棒交給另一位幼兒，第二位小朋友的英文介紹又開(kāi)始了……如此不停地交棒接棒，所有的孩子都參與了這個(gè)游戲，也學(xué)習(xí)鍛煉了簡(jiǎn)單的英文口語(yǔ)。孩子雖小，但差距已經(jīng)在這個(gè)游戲中體現(xiàn)出來(lái)。有的孩子，可以獨(dú)立的完成這個(gè)游戲，老師也很放心的讓他自己表演；但有的小朋友卻不能勝任，需要老師拿這他的手替他（她）說(shuō)出自己的英文名并把指揮棒交到下一個(gè)幼兒手中。我觀察，有80%以上的孩子都可以獨(dú)立參與這個(gè)游戲。
緊接著，另一個(gè)看圖說(shuō)單詞的游戲又開(kāi)始了。老師拿著十幾張大卡片，逐一讓幼兒觀看，幼兒每看到一張就用英文說(shuō)出圖片上的單詞。當(dāng)看到狐貍的圖片時(shí)，跟在老師身后的幼兒都跑回各自的座位，如果哪位小朋友跑得慢了，就會(huì)被老師抓住，成為FOX的"美餐"了. 后來(lái)，老師又讓小朋友分組表演了英語(yǔ)歌舞APPLE TREE，還做了小火車等等英語(yǔ)游戲。每個(gè)游戲都趣味盎然、寓教于樂(lè)。
這次英語(yǔ)課，讓我對(duì)小四班的兩位老師有了新的認(rèn)識(shí)。原先我認(rèn)為她們是美女老師，現(xiàn)在我認(rèn)為她們更是才女老師！在整節(jié)英語(yǔ)課上，老師幾乎沒(méi)有使用漢語(yǔ)和幼兒交流，也就是說(shuō)，幼兒必須聽(tīng)懂、運(yùn)用英語(yǔ)才可以融入課堂。三個(gè)月的時(shí)間讓30多位3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說(shuō)明老師掌握了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律、特點(diǎn)。老師流利純正的美語(yǔ)深深吸引著她們的學(xué)生，也傾倒了在場(chǎng)的全體家長(zhǎng)。
這次英語(yǔ)課，也引起家長(zhǎng)的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長(zhǎng)，在下課后都表示要加強(qiáng)幼兒在家庭的英語(yǔ)輔導(dǎo)，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說(shuō)是老師給幼兒上了一節(jié)英語(yǔ)課，到不如說(shuō)是老師給家長(zhǎng)上了一節(jié)育兒課！
這次英語(yǔ)課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如鄭清揚(yáng)小朋友，她表現(xiàn)欲強(qiáng)、英語(yǔ)嫻熟、專心聽(tīng)講、參與游戲，可謂是“明星學(xué)員”。與他一樣優(yōu)秀的還有鄭云鵬和幾位叫不出名字的小朋友。
看來(lái)，我家也要加強(qiáng)孩子的家庭輔導(dǎo)了。
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