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幼兒園觀摩課觀后感
在觀看完一部作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的幼兒園觀摩課觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園觀摩課觀后感1
11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他教師的評(píng)課及議課，自我感觸頗多，收獲較大，從中也學(xué)到了不少東西。
在學(xué)習(xí)中總共聽了三節(jié)課，第一節(jié)是中班的科學(xué)活動(dòng)、計(jì)算課《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》，教師經(jīng)過設(shè)置活動(dòng)情境，使幼兒在不一樣環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)。
第二節(jié)課是中班的語言活動(dòng)，續(xù)編故事《小雨點(diǎn)》，這節(jié)課中以游戲引出課題，孩子們經(jīng)過觀察、想象，講述自我對(duì)圖片的理解，再根據(jù)自我的理解重新排序、講述，教師進(jìn)取啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)編，激發(fā)幼兒對(duì)小雨點(diǎn)的興趣，再經(jīng)過小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾，最終，伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結(jié)束活動(dòng)，從而到達(dá)首尾呼應(yīng)。
第三節(jié)課是小班的社會(huì)活動(dòng)《走平衡木》，在開始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動(dòng)中教師結(jié)合自拍的幼兒活動(dòng)照片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到謙讓及有序的重要性，引發(fā)幼兒思考：小朋友們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？幼兒分組討論，教師適時(shí)指導(dǎo)，討論后讓幼兒有表情、有動(dòng)作的進(jìn)行講述，并經(jīng)過再次活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，從而到達(dá)對(duì)幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。
在觀摩課中，所有的教師在講課時(shí)的表情，動(dòng)作都很豐富，教師在課上只起到引導(dǎo)作用，幼兒是活動(dòng)的主體。在上課時(shí)教師首先要有生動(dòng)的語言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣。，小班的教育中教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提升幼兒的語言表達(dá)力，活動(dòng)中，教師不是單純的講，而是及時(shí)走到那些不會(huì)動(dòng)作或語言表達(dá)不清的幼兒面前進(jìn)行示范，讓幼兒感受到教師對(duì)他們的關(guān)注。教育活動(dòng)中注意各個(gè)各環(huán)節(jié)的銜接，讓整個(gè)活動(dòng)流暢的.進(jìn)行。在活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)突發(fā)奇想，說出一些出乎自我意料的答案或行為，這時(shí)，不能回避或無視幼兒的這種行為，而是將它們結(jié)合到自我的教育中，充分發(fā)揮隨機(jī)教育的作用，充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達(dá)力。另外，幼兒的理解本事較弱，所以，教師在講解時(shí)要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會(huì)造成時(shí)間的隱形浪費(fèi)從而使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)幼兒進(jìn)取性和主動(dòng)性。
經(jīng)過這次觀摩學(xué)習(xí)，作為一個(gè)骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力改正自我教學(xué)中的不足，提升自我的教學(xué)潛能，進(jìn)一步提高自我的教學(xué)水平。
幼兒園觀摩課觀后感2
上星期到xxxxx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們供給了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！經(jīng)過觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動(dòng)中，3位教師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確，所選資料以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程，貼合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標(biāo)。并且3位教師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中，馮教師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個(gè)過程中，馮教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚，并且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來展示，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作，十分的細(xì)心。為了避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，還設(shè)計(jì)了營救小蝌蚪的情景，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中都很進(jìn)取的參與，看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣，以后我們也要多開動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程教師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的競爭意識(shí)，發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程教師在講清楚過程后請(qǐng)幼兒示范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的提出來請(qǐng)大家思考并找到解決的方法，更好的激發(fā)
了幼兒的主動(dòng)性。在音樂游戲活動(dòng)中，羅教師用幼兒熟悉
的動(dòng)畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊(duì)伍的過程中，學(xué)會(huì)傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的歡樂，教師及時(shí)給予的表揚(yáng)和表揚(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅教師選擇的.這個(gè)音樂簡潔，讓幼兒很容易理解，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說來，經(jīng)過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我必須能快步前進(jìn)的。
幼兒園觀摩課觀后感3
5月20日上午，未來強(qiáng)者幼兒園新華園熱鬧非凡，今日幼兒園舉行公開課活動(dòng)。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動(dòng)。
今日閨女起床異常早，因?yàn)槊靼孜乙退积R去上課十分興奮，平時(shí)到學(xué)校其他小朋友都開始排隊(duì)準(zhǔn)備吃飯了，而今日是第一個(gè)到教室的，她也想讓我看到最好的一面。
平時(shí)，我就十分關(guān)心孩子在幼兒園的各方面，例如生活、學(xué)習(xí)、交往等，不愛說話的女兒在上幼兒園后有了十分大的改變，這讓我十分放心。暗暗慶幸自我當(dāng)初的選擇是正確的。
等孩子們吃完早飯我們走進(jìn)了教室，孩子們看到我們異常的興奮，瞬間炸開了鍋，隨著劉教師用手打著節(jié)奏，孩子們安靜下來了，劉教師開始了講課——《國學(xué)頌》第一十三課，劉教師先讓孩子們看圖片，讓孩子們對(duì)課本上的知識(shí)有更深刻的理解。
喝奶粉的時(shí)間到了，小朋友們自覺得排隊(duì)，喝完后自我去水房把杯子洗干凈、漱口，這讓我們看到了平常養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。喝完奶后劉教師的第二節(jié)課美術(shù)開始了，先是經(jīng)過問題“章魚有幾條腿”、“它生活在哪里”來提示小朋友們?nèi)ハ胂�，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)本事，看到孩子們爭先恐后的回答問題，我也被這生動(dòng)趣味的課堂氣氛感染了，孩子們拿起畫筆經(jīng)過教師的指引一步一步把章魚畫了出來，最終粘上了五顏六色的腳，看到自我的作品孩子們都很開心。
孩子們下樓做操的時(shí)間到了，穿衣服、排隊(duì)、下樓一切都井然有序，廣播響起來了孩子們緊握拳頭先進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓，緊之后是各種舞蹈有：水果王國、恰恰恰、加加油等孩子們跳的可開心了，雖然做的`不是很整齊，但每個(gè)孩子都是那么認(rèn)真，那么朝氣蓬勃。
隨后進(jìn)行了各種體育游戲活動(dòng)，我們和孩子玩的不亦樂乎。
半天的公開課程結(jié)束了，在這次公開課中，我收獲頗多，不僅僅看到了孩子們都能按照教師的要求上廁所、洗手，并且也感覺到教師們的辛苦，幼兒教師這個(gè)職業(yè)的神圣，她們要有極大的耐心和愛心。在課程的設(shè)計(jì)下，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，寓教于樂，可謂是獨(dú)具匠心。
在教學(xué)過程中，教師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在簡便愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我們會(huì)積極配合教師的工作，多和教師交流，讓孩子在健康歡樂中成長。
在此，還要感激教師，你們辛苦了�。。�
幼兒園觀摩課觀后感4
5月20日上午，未來強(qiáng)園新華園，他非�；顫�。今天，幼兒園舉行了一次公開課活動(dòng)。作為孩子的父母，每個(gè)人都非常重視它，希望看到他們的孩子在幼兒園的表現(xiàn)。懷著同樣的心態(tài)，我準(zhǔn)備參加這次活動(dòng)。
今天，我女兒起得很早，因?yàn)樗芘d奮地知道我要和她一起去上課。平時(shí)，學(xué)校里的其他孩子開始排隊(duì)吃飯。今天是第一個(gè)到達(dá)教室的人。她還想讓我看到最好的一面。
平時(shí)，我非常關(guān)心幼兒園孩子的生活、學(xué)習(xí)、交流等方方面面。我安靜的女兒上幼兒園后發(fā)生了很大的變化，這讓我很欣慰。暗自慶幸我做出了正確的選擇。孩子們吃完早餐后，我們走進(jìn)了教室。孩子們看到我們很興奮，立刻把鍋炸開了。隨著劉先生用手敲打著節(jié)奏，孩子們平靜了下來。劉先生開始演講；《國學(xué)頌》前十三課。劉老師首先讓孩子們看圖片，讓孩子們對(duì)課本中的知識(shí)有更深的理解。
該喝奶粉了。孩子們覺得他們排成一行，在飲水后到水室洗杯子和漱口，這向我們表明養(yǎng)成習(xí)慣是多么重要。喝完牛奶后，劉先生的第二節(jié)藝術(shù)課開始了。首先，通過問題“章魚有多少條腿；它住在哪里；鼓勵(lì)孩子們想象，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力，看到孩子們爭先恐后地回答問題。我也被生動(dòng)有趣的課堂氣氛所感染，孩子們?cè)诶蠋煹腵指導(dǎo)下一步一步地拿起畫筆畫章魚。最后，他們粘上了彩色的腳，很高興看到自己的作品。
孩子們?cè)撓聵清憻捔�。�?dāng)他們穿好衣服，排隊(duì)下樓時(shí)，一切都井然有序。收音機(jī)響了。孩子們先握緊拳頭，莊嚴(yán)宣誓，然后跳各種舞蹈：水果王國、恰恰、加油等等。孩子們很高興。雖然他們做得不整潔，但每個(gè)孩子都是那么嚴(yán)肅，那么充滿活力。
然后我們有各種各樣的體育游戲，我們和孩子們玩得很開心。
半天的開放課結(jié)束了。我在這個(gè)公開課上收獲了很多。我不僅看到孩子們可以按照老師的要求去洗手間洗手，還感受到了老師的辛勤工作和幼兒園老師的圣潔。他們應(yīng)該有極大的耐心和愛心。在課程設(shè)計(jì)下，結(jié)合兒童特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)兒童大膽發(fā)言，寓教于樂，獨(dú)具特色。
在教學(xué)過程中，教師以友好、有感染力的態(tài)度，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，讓孩子們簡單愉快地學(xué)習(xí)。在未來，我們將不斷進(jìn)步，與老師的工作合作，與老師進(jìn)行更多的交流，讓孩子們?cè)诮】岛涂鞓分谐砷L。
我還要感謝老師們的辛勤工作！��！
幼兒園觀摩課觀后感5
今日是塘沽六幼的開放日，作為一名家長我已經(jīng)多次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅僅是作為一項(xiàng)促進(jìn)教學(xué)工作的手段，也是家長經(jīng)過這個(gè)窗口來了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情景，是教師和家長相互溝通學(xué)習(xí)的橋梁。
因?yàn)橛變狠^多，教師將孩子們分為兩組進(jìn)行不一樣的教學(xué)。首先觀摩的是左教師的.算術(shù)——4以內(nèi)的分解法。教師經(jīng)過“我問你答的”游戲先復(fù)習(xí)了2以內(nèi)和3以內(nèi)的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。
接下來教師經(jīng)過簡述故事：小熊旅行途中發(fā)現(xiàn)的物品，進(jìn)行分解練習(xí)，讓孩子們掌握4的幾種分解。學(xué)習(xí)過程生動(dòng)趣味，孩子們踴躍發(fā)言。
可是我覺得幼兒園的教學(xué)與小學(xué)的不一樣之處在于讓孩子們自我動(dòng)手發(fā)現(xiàn)。而左教師的黑板課程更傾于小學(xué)。應(yīng)當(dāng)讓孩子們操作實(shí)物（如雪花片、小棒燈），自我動(dòng)手分兩組，讓每個(gè)孩子都感受4分成兩組后的變化。再讓孩子們將發(fā)現(xiàn)的不一樣說出來，而不是用已經(jīng)分好的兩個(gè)數(shù)字讓孩子們照搬的貼到黑板上。
第二節(jié)課是楊教師的語言課，講述的是兩則趣味的小故事。楊教師畢竟是老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從一開始的上課常規(guī)一下就把孩子們引入故事中。鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要明白故事的情節(jié)。而故事結(jié)尾，教師也是先讓孩子們想象，大膽的將自我想的結(jié)尾說出來。楊教師講課聲音輕輕，可是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深入其中，連我也不知不覺的被楊教師的故事給吸引了。課程結(jié)束還讓孩子們動(dòng)手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便于回家講給家長們聽。今日晚上劉瑩就給外公外婆復(fù)述了這兩則故事。
孩子在學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合的教學(xué)模式中完成了兩節(jié)公開課，我作為家長對(duì)教師的辛勤付出表示感激，孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，做家長的都會(huì)放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業(yè)，代表著幼兒園的生活就要畫上句號(hào)了，我想劉瑩以后無論在哪里求學(xué)乃至她以后走入社會(huì)參加工作，都不會(huì)忘記幼兒園，更不會(huì)忘記辛勤培育她的教師們，這段精彩而完美的幼兒園生活將會(huì)成為他人生中最珍貴的記憶。
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