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于丹講座觀后感集錦15篇
當看完一部影視作品后,這次觀看讓你心中有什么感想呢?這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編為大家收集的于丹講座觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
于丹講座觀后感1
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!
——題記
今天早晨,伴著溫暖的陽光和清脆的鳥鳴聲,我們一家四口收看了威海電視臺公共頻道,播出的北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺,使我完美了的自己的品質(zhì),提升了自己的修養(yǎng),完美的自己的人生!
節(jié)目中主要講了四個方面:一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的'能力?于丹教授的講話極富感染力,所說的話出口成章,令人醍醐灌頂,茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力,使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考:孝,是一句溫馨的話語,揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨,分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲,解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧!愛心,是患難中的傾囊相助,是錯誤道路上的逆耳忠言,是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備,是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時,揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆,更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩,是一個亙古不變的話題,總能引起人們的遐想,今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧!
于丹講座觀后感2
很早就聽說過于丹教授的《論語心得》這本書,也一直想買來看看,但由于種種原因,這個想法一直沒有付之行動。這次公司組織大家一起觀看《論語心得》的錄像,我感到非常高興,很感謝公司實現(xiàn)了我這個沒有付之行動的想法。通過觀看錄像,我感覺論語中的很多觀點,不僅適用于孔子生活的年代,也適用于幾千年后的現(xiàn)代。
得失觀。
一個人的一生中難免有些缺憾,這不是我們能夠改變的,但是我們可以改變的是對待他們的心態(tài)。糾纏于缺憾中的人將失去更多的`東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。
一個人總是后悔昨天的事,殊不知明天又要后悔今天的事。
交友觀。
親情、友情、愛情是人一生中最重要的組成部分。親情帶給我們溫暖,友情帶給我們快樂,愛情帶給我們幸福。每一個人都希望自己的生活中充滿快樂,所以每一個人也希望自己的生活中有很多朋友。但是有的人卻總是抱怨這個朋友欺騙了自己,那個朋友傷害了自己,豈不知你是否也傷害了他們。
一個人總是想交一些出色的朋友,卻不知自己是否出色。
唯物觀。
社會存在著精神文明和物質(zhì)文明,他們就如同硬件和軟件一樣有形和無形,F(xiàn)今每一個人都在追求物質(zhì)上的提高,卻不靜下心來想一想為什么追求這些物質(zhì)上的東西。我想每一個人追求物質(zhì)上的提高,都是為了心靈上的那種優(yōu)越感。反過來說難道優(yōu)越感一定要建立在物質(zhì)上嗎?
每個人都在追求物質(zhì)上的提高,卻忘了追求物質(zhì)的最終目的是為了什么。
也許不是生活出了問題,而是我們自己出了問題。
于丹講座觀后感3
今天我看了于丹老師的專家講座,十分有感觸。她教給我很多對我有幫助的人生道理。
于丹老師的演講分為幾個主題,分別是:1.父母應怎樣認識孩子,如何擬定合理的人生目標。2.孩子不聽話,愛發(fā)脾氣,作為家長應如何正確引導教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的.是第2個主題。
在講這個主題的時候,于丹老師先講了一個小故事,這個小故事想必大家都知道,但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼:從前有一個小男孩,他十分愛發(fā)脾氣。有一天,他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前,對他說:“孩子,以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子!边@個男孩便照著爸爸說的去做了。第一天快結(jié)束的時候,小男孩去籬笆跟前看,他這一天就釘了30多顆釘子,他十分驚訝,怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢?他自己都沒感覺到。這時,爸爸走到他的旁邊說:“要想讓釘子更少就只能學會控制自己的脾氣。”小男孩就盡力控制自己的脾氣,于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆,終于有一天,他高興地跑到爸爸跟前說:“爸爸,我今天一顆釘子也沒有釘!”爸爸說:“那就把釘子全拔了吧!贝∧泻厌斪尤瘟撕螅职钟謱λf:“今天一顆釘子都沒定這固然很好,但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的!边@個故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣,發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子,釘子孔會永遠留在別人身上的。
轉(zhuǎn)過頭來看看我,整天對家人發(fā)脾氣,媽媽督促我學習我總嫌媽媽啰嗦,爸爸讓我干什么我總是不耐煩,想到這里,我不禁感到內(nèi)疚:我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。我要改正亂發(fā)脾氣這個壞習慣,聽爸爸媽媽的話,做一個好孩子。
于丹講座觀后感4
昨天早上7點05分,我準時看了少兒頻道播出的于丹老師專題講座《中小學生感恩教育》的演講,感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學生在完成必修課的同時,還要懂得孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個中小學生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。要對生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛心,和善待人!度纸(jīng)》里說道:“人之初,性本善。性相近,習相遠!币馑际钦f,人在剛剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個人的習性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個人的痛苦,由兩個人分擔,痛苦就減少一半,相反,一個人的快樂,兩個人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛他人,使自己健康,快樂的成長。
最后談到“自立,自強,自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,孩子的成長不是填鴨式的`灌輸,知識固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。
通過聽了于丹老師的講座,讓我明白了一個道理:學生最重要的并不只是學習,首先要學會“做人”,在學習,做事。如果不會做人的話,就算學習成績再好,也不是一個健全的人。從小養(yǎng)成樹立正確的觀念,懂得孝敬父母,尊敬老師,要有愛心,學會交往分享。有恒心,更重要的是要有信心!
于丹講座觀后感5
今天我和兒子一大早就起床了,一起觀看于丹講的教育節(jié)目——《中小學生心理健康與學習習慣》,并且從中學到了許多,解決了我們困惑已久的難題。
每個家庭都是圍繞著孩子轉(zhuǎn),現(xiàn)在不比以前了,只要學到書本上的知識就夠了,F(xiàn)在的孩子,除了掌握課本上的知識外,還要學習各種技能,怎么優(yōu)秀怎么來。現(xiàn)在小孩壓力大,大人壓力大,感覺都是在比較中生活著,真的是印證著于丹老師說的這句話:生與死是確定性的,其余的都是不確定性,興趣班是為了提供不確定性,都是希望自己的孩子能有所作為。
大人的行為也影響著孩子,所以以后我會注意自己的一言一行,給孩子帶來好的榜樣!
孩子之所以優(yōu)秀,肯定是培養(yǎng)出來的,離不開老師的培養(yǎng),離不開家人的培養(yǎng),做人到做事,以后會給予孩子更多的愛,更多的鼓勵,充滿著正能量!孩子是樂觀的,以后對待任何事情都會以樂觀態(tài)度去處理。
關(guān)于分數(shù)方面的問題,做家長的誰都希望自己的孩子能考個好的分數(shù)出來,沒有考個好的分數(shù)出來時,就對孩子說:“怎么考個這個分數(shù)回來了,你看看別人,都比你高”。雖然心里想不應該這樣說孩子,但這話還是藏不住,脫口而出?戳擞诘さ腵節(jié)目后,知道自己這樣不好,要正確引導孩子慢慢進步,切不可一步登天。
關(guān)于孩子自身安全的問題,在學校,老師教了一部分,其余的作為家長也應該盡到責任,讓孩子知道遇到困難怎么辦?怎么去處理?什么是安全的,什么是危險的。
作為家長,需要學習的地方還有很多很多,希望能和孩子一起成長!人只要活著,就得學習,學無止境!
今年的雙十二,讓我們的心靈收獲滿滿!
于丹講座觀后感6
今天,我看了于丹老師的專題講座,感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學生在完成必修課的同時,還要懂得孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個中小學生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。要對生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛心,和善待人。《三字經(jīng)》里說道:“人之初,性本善。性相近,習相遠。”意思是說,人在剛剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個人的習性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個人的痛苦,由兩個人分擔,痛苦就減少一半,相反,一個人的快樂,兩個人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛他人,使自己健康,快樂的成長。
最后談到“自立,自強,自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,孩子的成長不是填鴨式的灌輸,知識固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個處處混沌喧囂的社會中,學會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個道理:學生最重要的并不是學習,學會做人才是排在第一位的,如果不會做人的`話,就算學習成績再好,也不是一個健全的人。
想想自己,有時爸爸媽媽督促我學習,我總嫌啰嗦,有時讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到這里,我不禁感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不知道感恩,總?cè)撬麄兩鷼猓瑐,太不應該了。在這里,我想對爸媽說:“我錯了,我以后要聽你們的話,好好孝敬你們,好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”
在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習慣,跟同學們一起快樂的學習,樹立自己的遠大目標,樂觀,向上,積極進取,做一個優(yōu)秀的合格人才。
于丹講座觀后感7
這天,我看了于丹老師的專題講座,感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學生在完成必修課的同時,還要懂得孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個中小學生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。要對生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種職責。
然后談到“仁”仁就是要學會怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛心,和善待人!度纸(jīng)》里說道:“人之初,性本善。性相近,習相遠!币馑际钦f,人在剛剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個人的習性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個人的痛苦,由兩個人分擔,痛苦就減少一半,相反,一個人的快樂,兩個人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛他人,使自己健康,快樂的成長。
最后談到“自立,自強,自信”樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,孩子的成長不是填鴨式的灌輸,知識固然重要,但更重要的是人的.經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個處處混沌喧囂的社會中,學會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
透過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個道理:學生最重要的并不是學習,學會做人才是排在第一位的,如果不會做人的話,就算學習成績再好,也不是一個健全的人。
想想自己,有時爸爸媽媽督促我學習,我總嫌啰嗦,有時讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到那里,我不禁感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不明白感恩,總?cè)撬麄兩鷼,悲哀,太不就應了。在那里,我想對爸媽說:“我錯了,我以后要聽你們的話,好好孝敬你們,好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”
在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習慣,跟同學們一齊快樂的學習,樹立自己的遠大目標,樂觀,向上,進取,做一個優(yōu)秀的合格人才。
于丹講座觀后感8
晨風拂過發(fā)稍,煩悶的心似乎清爽了許多。耳畔,于丹老師的話語久久不能散去。
于老師談到教育,像《論語》中“入則孝,岀則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁,仁有余力‘則以學問文”,分為3部分:家庭教育、社會教育、書本教育。讓我們認識到最重要的不是書本教育,而是家庭教育。
作為一位獨生子女,我是比較孤單的,時不時以自我為中心去要求他人?赐曛v座,我明白了他人的給予對他們來說不是本分,而是情分,他們選擇不給予,那才是本分。我們中學生應該在給予他人中獲得尊重,感到快樂。作為一位獨生子女,我也比較容易發(fā)脾氣。聽完“釘子”的故事后,我懂得了控制好自己的情緒才能獲得更多的快樂。
于老師還說,生活的可能性比決定的知識更重要。想想,也的確如此,科學家們不都是用生活的.可能性去創(chuàng)新嗎?他們最后不都完成了自己的發(fā)現(xiàn)然后功成名就?科學家們在創(chuàng)新的過程中會遇到很多挫折,他們有躲避它們嗎?沒有。所以他們走向了成功。我們也應該學會勇敢地面對挫折,不逃避。
中國人自古以來就崇尚“孝”的美德。古,孔子說“孝”為“色難”。如今,多數(shù)人也認為如此。好像父母為我們做事是理所應當?shù)模覀優(yōu)楦改缸鍪聟s是為一種美德。按理說,父母賦予我們生命,哺育我們成長,我們應時存感激之心,孝敬父母是再正常不過了,為什么會是一種美德?也許是因為我們一出生就被父母捧在手心呵護而形成的一種錯覺吧。既然我們明白了,是否應該多與父母溝通?是否要多給予他們一些關(guān)愛?是否要在日常生活中多幫幫他們? 一晃眼,正午的太陽照得我暖洋洋的——要去幫父母做飯了!
于丹講座觀后感9
星期六早上,作為一個小學三年級學生的家長,我們懷著一顆虔誠的心收看了于丹導師關(guān)于中小學生人格教育的專題講座.通過諦聽大師的足音,讓我們感受到了智者的心靈,也讓為人父母的我們更加明白:學習成績不是孩子的全部,塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情.
在講座中,于丹導師首先講了如何培養(yǎng)孝心,并舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例,讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任;緊接著,于丹導師又用一個“仁”字詮釋了如何為人處世,讓我們懂得孩子的成長除了學業(yè),更需要閱歷和人格;最后,她寄語孩子們要象干茶葉一樣,尋找自己的方式升華自己,成全社會,創(chuàng)造未來.
觀看完講座,我們的心久久不能平靜.如何進行孩子的人格教育,大師以她獨特的思維,在不到一個小時的講課里,為我們娓娓道來,并一語中的.想到我們的'孩子龔蔣昊,我們覺得很慚愧.孩子從小到大,我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他.在我們的思維里,孩子只要把學習成績搞好就行了,別的事情我們可以代勞.于是,我們的孩子小小年紀就一頭扎在書本里,由于我們的忽視,他不能很好地理解什么是孝道,他也不明白為人處世的道理,更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力.這種過于簡單的培養(yǎng)方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道,不能達到于丹老師所要求的學業(yè)與人格共成長.
今天的孩子是明天的希望.人格教育從孩子開始,是父母和老師義不容辭的責任.我們要有所學,有所思,有所行,在于丹導師的箴箴良言下,以創(chuàng)新的行動來塑造孩子成熟完美的人格.具體來說,我們第一要做榜樣給孩子看,以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染,明白“百悌孝為先”是一種責任.第二要在輔導孩子學知識的同時,培養(yǎng)孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識,讓孩子在知識不斷增長的同時,抵抗挫折的能力得到加強.第三要讓孩子走進社會、學會溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體,做一個生活的強者,做一個對社會有用的人.
于丹講座觀后感10
今天早上,我觀看了江蘇教育電視臺的“于丹講座”,深有感觸。
于丹老師首先就說:“做人,就要學會自我控制!庇诘だ蠋熯講了一個故事:從事有一個小男孩,他脾氣非常暴躁,一天要發(fā)火許多次。他的爸爸拿過一塊木板,對小男孩說,日后你每發(fā)一次脾氣,就往上釘一顆釘子,一天下來,木板上竟有30多顆釘子,小男孩很是驚訝,“我不記得我發(fā)過那么多次呀!”他的爸爸對他說:“所以,你要學會自我控制。”在幾十天的努力之下,有一天他終于不再發(fā)脾氣了。他的爸爸首先給予他鼓勵,接著讓他把釘子全拔下來:“你現(xiàn)在雖不發(fā)脾氣了,但對人家造成的傷害就如這木板上的洞一樣,永遠不能磨滅。”接下來,于丹老師講了有關(guān)“孝”,和不能以自我為中心的主題。
看到這兒,我不禁聯(lián)想起我的.生活。在生活中,我經(jīng)常以自我為中心發(fā)脾氣。有一次,我做完了《一課一練》,卻忘記檢查了,媽媽提醒我檢查。雖然我明知是我忘了,但我還是嘴硬“我知道的!睓z查完畢后,我開始做《補充習題》,但一做完又忘記檢查。媽媽再一次提醒了我,那時我卻顯得極不耐煩,“都怪你把我弄得心煩意亂,不然我肯定會記得檢查的”我對媽媽吼道。媽媽氣不打一處來“我好心提醒你,你還不耐煩了!”……回想起這件事情,我感到十分的慚愧,爸爸媽媽平時對我要求嚴格,學習上的關(guān)心,生活中的照顧,一切都是為了我的健康成長,而我卻經(jīng)常擺臉色給父母看?鬃釉弧吧y”,易指給長輩好臉色。盡管做起來很難,我也依然要努力去改正我的不足。因為生活中有許多的挫折與失敗,我們不能被困難擊倒,要很快地進行自我修復。越快,你享受的快樂時光也就越多。
同學們,讓我們腳踏實地,不說空話地一起實踐于丹老師的理論吧,一起加油!
于丹講座觀后感11
11月29日,著名的于丹的教授來到煙臺講課。我也慕名而去,聽了她那大約2個小時的演講。雖然她講的還是有點深奧,但是我還說從中獲益不少。
于丹在這場名為《儒道兼濟——構(gòu)筑人格兩岸》的演講中把《論語》和《莊子》這兩個儒家和道家的代表作解析的淋漓盡致,讓人傾倒。于丹教授歸納說:"儒家叫人進取,用守信的態(tài)度去認同社會規(guī)則,力爭人格在社會上完成自我實現(xiàn);而道家是在自我實現(xiàn)之后的自我超越,讓生命進入一種自然狀態(tài)。兩者融合便是儒道兼濟。"
在演講中,她多次引用兩部著作中的名句,并加以詮釋,顯示出了這位國學大師深厚的文化功底。她又提出了論語中的要求要做到"勿臆、勿必、勿固、勿我"和"恭、寬、信、敏、惠"以及莊子中的"想成為大鵬,必須要有君子之德。"雖然這些對我來說有些艱澀難懂,但是它其中的`精髓和主旨我還是可以領(lǐng)會得到的,而且感覺的確很有道理。別看這兩部書是上千年前的作品,它們對現(xiàn)代生活的幫助可真不小,發(fā)人深省。如果一個人真能按照它們的要求去做必定十分優(yōu)秀。
在演講過程中的一個小插曲更體現(xiàn)出了于丹的機智與隨即應變能力。演講剛開始不久講臺照明燈光突然熄滅。"這個燈是我講滅的嗎?"于丹妙語一出,立刻化解了現(xiàn)場尷尬的氣氛,博來了大家的一片掌聲。她由此引出
了中國古人有關(guān)光明的一些事跡。最后講臺上恢復光明,她說:"這光又被我講出來了。"觀眾們徹底被于丹的機智所折服。
于丹講座觀后感12
這次學校組織小朋友和家人一起觀看于丹老師的孝心、人格等道德教育講座,我覺得很有教育意義。主要有以下幾點感受。
一、愛心樹的故事
關(guān)于孝道,《愛心樹》這個故事是一部很貼切、很感人的教育教材。這棵愛心樹可以為了那個小男孩奉獻出自己的枝、葉、果實和樹干等來幫助孩子,我想在中國社會現(xiàn)有的家庭教育中很多的爸爸媽媽都是以這種“愛心樹”的形式在無私地為孩子們付出。一方面讓我很感動,感動于爸爸媽媽對子女無私的愛、無私的奉獻;另一方面也凸顯出中國式教育的弱點,于是就產(chǎn)生了“啃老族”這一新詞匯。
二、贈人金子,不如贈人點石成金的金手指
古語有云:授人以魚,不如授人以漁。這句話與“贈人金子”有異曲同工之處,都是在說你送人物質(zhì),不如教人學會創(chuàng)造物質(zhì)的方法。爸爸媽媽亦是如此,在你給子女創(chuàng)造足夠多的物質(zhì)財富時,他們總有花光花完的一天,而教會他們創(chuàng)造物質(zhì)財富的方法,那他們也有取之不盡用之不竭的靠自己后天創(chuàng)造的物質(zhì)財富,我認為這個才是重點。
三、如何在繁雜的現(xiàn)代社會環(huán)境中自立自強
其主要的問題就是要讓孩子自我去發(fā)現(xiàn),多與社會、自然接觸,靠他們自悟而自己發(fā)現(xiàn)問題,才能更好地培養(yǎng)適應社會的能力,培養(yǎng)他們的'自強不息,培養(yǎng)他們的自信心,這樣才會讓他們立于社會的不敗之地。孩子有自信,孩子也會散發(fā)出他個人的“人格芬芳”。于丹老師說:“一鍋同樣溫度的水,卻煮出不同的東西。這個故事告訴我們?nèi)颂幱谙嗤纳鐣h(huán)境下,只要有自信,無論是孩子還是大人,都會自主地散發(fā)出自身特有的人格魅力!边@樣才會讓他們離成功的距離越來越近。
孩子的教育方式多種多樣,爸爸媽媽自身就是老師,以身作則為自己的孩子慢慢地講述著許多的人生哲理。
于丹講座觀后感13
看完了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》之后。連動物都懂感恩的含義,感恩大自然。
海倫·凱勒的經(jīng)典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個身殘志堅的柔弱女子的觀念!在你取得了令人矚目的成就時,第一時間想到的就是感恩父母,就沒有新鮮的氧氣成分,就好比人類要是失去了那參天的大樹,明白他人給你的愛是無限的,珍惜大自然零與造物主賜予的一切,給勞累了一天的`父母倒杯茶,作文金谷園報答他們的養(yǎng)育之恩,告訴身體健全的人們應珍惜生命,愛護花草樹木,感恩大自然中的所有的生物:鴉有反哺之義,這就是最好的感恩方法。因為正是他們輔育了你,后果不堪設想,感恩全界……無時無刻我們不在感恩,人類只能用氧氣罩生活,給你說一兩句鼓勵的話。
在我們無助的時候,有人伸出了一只援助之手,你第一時間想到的事情就是感恩,羊有跪乳之恩,小學生們只要學習好,這就是對大自然最好的回報,原先感恩并不是一件那么困難的事情,所以感恩是沒有境界,在你為目標奮斗的時候,還在哇哇啼哭的時候,是它讓我們存活,晚上在家時。
讓我們展開翅膀在感恩中成長吧,到時候天空變得灰蒙蒙的,才使你堅持到這天取得這樣的成就。
感恩。由此可見。對于大自然的感恩你只要保護環(huán)境,其實并不是那么難以做到,我才發(fā)現(xiàn),感恩是多么偉啊。,感恩是多么神圣啊。感恩大自然,要學會感恩去報答。
這是感恩的力量,白色垃圾漫天飛舞,就已經(jīng)在感恩。
當我們剛剛出生。感恩父母,植樹節(jié)那天抽點時間和家人一齊去植樹。
感恩醫(yī)生,沒有隔閡的,原先感恩是無時無刻都存在!
于丹講座觀后感14
一直喜歡著于丹的書與講座,這周學校要求觀看于丹的《中小學生人格教育》講座,自然很是樂意。
長長的講座中,最令我難以忘懷的還是一個小寓言。
用同樣一鍋沸騰的水,用同樣的時間去煮一個雞蛋,一個蘿卜,一把茶葉。當雞蛋再取出來的時候,蛋清蛋黃都變硬了;當蘿卜取出來時,變成了一灘軟綿綿的蘿卜泥;而茶葉卻舒展開了,變得飽滿充實,它使一鍋無味的水變成了香氣撲鼻的茶水。這正是三種人融入社會后的`態(tài)度。沸騰的水是社會,雞蛋。蘿卜。茶葉是三種融入社會后的態(tài)度。第一種人在社會中熬得心如鐵石,忿世嫉俗;第二種人在社會中心軟了,人很善良,但是失去了自己的原則;而第三種人完全融入了社會,他在社會中展現(xiàn)了自己,用自身的能力改變了環(huán)境。
一個再普通不過的生活小常識,當延伸了意義后,令我深思。社會,沸水。態(tài)度,茶葉。人的一生離不開社會,只有和社會融為一體才能展現(xiàn)自己的才華創(chuàng)造美好的人生。融入社會,看似簡單的幾個字,卻又有誰能完全做到?這是一種展現(xiàn)自己的同時,影響周邊環(huán)境的高難度境界。難!但是這值得去奮斗,達到了這種境界,是一種別樣的成長,不同尋常的成功。我想,要成為茶葉,恐怕最重要的是對社會的認識。社會需要我們?nèi)フ嬲恼J識理解,社會是供我們展示自己的平臺,是供我們鍛煉自我的地方。不能像第一二種人,沒有自己的認識,輕易被社會而改變。當正確的面對了社會,此時的社會就是一個助我們攀上巔峰的階梯。
如今的我仍是學子,未涉足真正的社會。但實際上班級正是一個小的社會。如何做好茶葉?我想,作為班長,要想成為好的茶葉,就是和同學、老師處理好關(guān)系,在學習上展現(xiàn)自己,和同學將我們班變?yōu)檎嬲募w,將我們這個小集體,又融入更大的集體——學校。
社會如沸水,態(tài)度決定成敗。我,決心做片茶葉!
于丹講座觀后感15
今天早上,我匆匆忙忙的打開電視機,收看北京師范大學教授,博士生導師的于丹教授的講座。看了她的講座之后,我感受頗深。
今天早上7:40,于丹教授開始了她的講座。這次講座的三個主題是:第一講:如何培養(yǎng)孩子的孝心;第二講:如何培養(yǎng)孩子的愛心;第三講:如何培養(yǎng)孩子的自立,自強,自信。一開始,于丹教授講了一個寓言:很久以前,有一個小男孩,天天跑到一棵樹下去玩,樹非常喜歡這個孩子;日子一天一天過去了,男孩長大了,他跑到樹底下,說他想要錢,樹把他的果子奉獻給了他,樹好快樂……一天,男孩又回來了,他想要一間屋子保暖,樹讓他把他把他的樹枝砍下來,樹好快樂……過了很久,男孩又回來了,他想要一艘船,環(huán)游世界。樹讓他把他的樹干砍掉,樹好快樂……最后,他們快快樂樂的在一起。這件故事也許是虛構(gòu)的吧,但是他給我們帶來的道理是十分的深刻:樹就是我們父母,我們就是那個男孩,小時候,我們離不開爸爸媽媽;長大后離開了父母,經(jīng)常不回家看望他們,難得回去一次,卻是索取父母之時!難道我們就是應該向父母索取的嗎?所以我們應該記。簮凼遣荒軣o限索取的,我們應該懂得孝敬父母。
過了一會,于丹教授又講到:“她上大學的時候,曾和他的同學一起爬泰山,從凌晨開始爬起,就是為了看日出。她不像其他同學呆在那里看日出,而是獨自一人走后山的'小路去看日出。雖然上山的時候被密密麻麻的荊棘割出了許多道血口子。但終究還是看到了日出。于丹老師是想通過這個故事給我們闡述一個道理:首先,得學會讓孩子去融入社會;之后,的學會讓孩子自立、自強。這樣才能給孩子們帶來一個美好的人生,成為一個德、智、體全面發(fā)展的人。
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