讀書(shū)的觀后感

　　品味完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫(xiě)份觀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)觀后感呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)的觀后感，歡迎閱讀與收藏。

讀書(shū)的觀后感1

　　傅雷家書(shū)是一本教育子女的佳作，同時(shí)它也是讓作為子女的我們了解父母的一本好書(shū)。在書(shū)中我們不難看出，傅雷在他的兒子傅聰和傅敏身上灌注了太多的心血，在他們身上寄托了相當(dāng)高的期望，這是為人父的職責(zé)，也是為人父對(duì)兒子的愛(ài)。

　　傅雷的教導(dǎo)與關(guān)心對(duì)傅聰和傅敏的一生影響是十分巨大的，這為他們以后走向未來(lái)的路做下了鋪墊，也讓他們能有一個(gè)良好的`心態(tài)去面對(duì)人生的大風(fēng)大浪。

　　傅雷寄給兒子們的家書(shū)，更像是一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課，教他們?yōu)槿颂幨赖牡览�，讓他們用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面向未來(lái)，這是一場(chǎng)以愛(ài)為前提的無(wú)上享受。

　　傅雷家書(shū)的文字優(yōu)美，讀來(lái)感人至深，且富有哲理，耐人尋味。而在這字里行間折射出的，是傅雷高尚的靈魂和他們父子之間的深厚感情。

　　“如父如友”，傅雷在他兒子的成長(zhǎng)歷程中扮演的就是這樣一個(gè)角色。傅雷清楚，要讓他的孩子們?cè)谙蛭磥?lái)踏步之前，首先要讓他們認(rèn)清世界的殘酷，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，充分了解到自己的能力底線在哪里后，才能更好的邁向世界。

　　人生就像車(chē)站月臺(tái)，人來(lái)人往，你誰(shuí)也拽不住。傅雷正是清楚他不可能陪在自己的孩子身邊一輩子，因此他才在孩子不在自己身邊的時(shí)候用書(shū)信的方式教育孩子，為的就是能讓孩子多學(xué)一點(diǎn)東西。

　　父母的心永遠(yuǎn)是向著孩子的，即使他們表達(dá)愛(ài)意的方式不同。

　　傅雷家書(shū)雖是一封封家信編纂而成的書(shū)，但其中傅雷的拳拳愛(ài)子之意溢于言表，傅敏和傅聰是幸運(yùn)的，擁有一個(gè)這樣品格高尚，靈魂偉大的父親。

　　一本好書(shū)，是一位好友，更是一位良師，而它最重要的作用便是可以教會(huì)我們一些道理。

　　“勝不驕，敗不餒”，”心若向陽(yáng)，無(wú)所畏懼”。傅雷在字里行間向我們傳達(dá)的這些正能量的哲理，足以讓我們受益一生。

　　一本好書(shū)，若反復(fù)品讀，是足夠讓我們凈化，甚至是升華靈魂的。而傅雷家書(shū)，恰好就是這樣的一本好書(shū)。

讀書(shū)的觀后感2

　　一年一度的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)又拉開(kāi)了序幕，我等這一天已經(jīng)好久好久了，我坐著想站著想，夢(mèng)里也想。

　　我們穿梭在各個(gè)教室里進(jìn)行游園活動(dòng)的競(jìng)答，在這個(gè)游園的過(guò)程當(dāng)中，我有時(shí)緊張，有時(shí)又開(kāi)心地兩腳并攏，雙手?jǐn)[著剪刀形高舉過(guò)頭頂縱身跳起，那時(shí)我臉上的笑容可好看了，眉毛向上翹，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴咧到了小鼻子那兒。緊張的是怕答不出題或答錯(cuò)被同學(xué)說(shuō)，高興的是碰到自己會(huì)的題。當(dāng)我們到了五五班時(shí)，我看到別的小隊(duì)中的人員有個(gè)人拿著一本三國(guó)演義的書(shū)在指導(dǎo)隊(duì)中的隊(duì)員們，有個(gè)人手持著鵝毛扇，我猜想他就是傳說(shuō)中無(wú)事不曉的諸葛亮，有個(gè)人手里拿著一把闊刀，他一定就是暴躁急躁的張飛了，剩下的兩個(gè)人就是為人謙和的劉備與忠誠(chéng)、英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽�？吹剿麄冞@出神入化的演技，我仿佛進(jìn)入了三顧茅廬的情景之中，八班就屬我最?lèi)?ài)游園的班級(jí)了，因?yàn)榈搅税税嗄阒灰獊?lái)了，保不會(huì)讓你空著手出大門(mén)，你回答了問(wèn)題后就可以拿一個(gè)美味的小糖果出門(mén)，真好哦！我差一點(diǎn)忘了五六班，他們班可沒(méi)有回答問(wèn)題如此簡(jiǎn)單，首先你要拿著一張紙，有感情地讀一個(gè)片段，那讀的樣子可有意思了，有的人拿著紙，兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著，那聲音有時(shí)急，有時(shí)緩，有時(shí)重，有時(shí)輕，還有的人熟練到能背下來(lái)的程度，搖頭晃腦別說(shuō)有多有趣了！讀完之后又開(kāi)始了緊張而快樂(lè)的搶答題，我緊握拳頭眼睛目不暇接的搜索題目。

　　下午熱鬧的書(shū)市也使我流連忘返。在我的腦海之中，有賣(mài)家生動(dòng)形象推銷(xiāo)商品的面孔，有的人在買(mǎi)鋪上大聲地叫喊著：來(lái)買(mǎi)啊，我們這什么都有；有的'當(dāng)我走到他面前時(shí)，爭(zhēng)分奪秒地向我推銷(xiāo)產(chǎn)品；還有的對(duì)著我喊：這位小姐姐，你想買(mǎi)點(diǎn)什么？這樣子真有趣；也有一手拿著書(shū)，另一只手拿著錢(qián)包的老師與同學(xué)。這有趣好玩的活動(dòng)應(yīng)接不暇一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)在我的眼前……

　　一轉(zhuǎn)眼間，短暫而又快樂(lè)的讀書(shū)節(jié)又要落下帷幕了。一天的讀書(shū)生活已在我的心里畫(huà)上了一筆，我要吶喊一句：讀書(shū)節(jié)別走。

讀書(shū)的觀后感3

　　難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗�默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!

　　——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。

　　大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌�，如果�?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

　　然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的'決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。

　　簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

讀書(shū)的觀后感4

　　我很愛(ài)讀書(shū)，學(xué)校每年的讀書(shū)節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)比春節(jié)更有趣。跳蚤書(shū)市上，琳瑯滿目的圖書(shū)吸引著我。今年的讀書(shū)節(jié)，更加令我難忘!

　　記得去年寒假，我坐在窗邊讀書(shū)，猛一抬頭，看見(jiàn)我家院子里那棵大樹(shù)枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，像蝙蝠在飛行，像精靈在跳舞。我看著，看著，竟然入了神。我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)美麗的故事，立即提筆就寫(xiě)起來(lái)。斷斷續(xù)續(xù)，我大概用了一個(gè)月的時(shí)間，完成了一部小說(shuō)，其中有一天我還一口氣寫(xiě)了五章呢!

　　我的小說(shuō)叫《蝙蝠的傳說(shuō)》，主要寫(xiě)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩萌萌和精靈小愛(ài)、小老鼠淘淘一起克服重重困難，找到春之仙子，讓千年吸血蝙蝠沉睡的故事。

　　我把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給爸爸媽媽看，并且告訴他們我想把它變成一本真正的書(shū)時(shí)，他們非常高興，決定幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。我們一起對(duì)故事進(jìn)行修改，精心設(shè)計(jì)封面，媽媽幫我輸入電腦，編輯成電子版，再打印裝訂成冊(cè)。當(dāng)我拿到這本屬于自己的書(shū)時(shí)，看到封面上印著“丁時(shí)玥作”這幾個(gè)字，聞到書(shū)里特有的墨香時(shí)，我的'內(nèi)心無(wú)比自豪!

　　今年讀書(shū)節(jié)我萌生了一個(gè)大膽的想法：把我自己寫(xiě)的這本小說(shuō)連同別的書(shū)籍一起拿到跳蚤書(shū)市上賣(mài)，試試能不能賣(mài)出去。那天我只帶了兩本。跳蚤書(shū)市上，我把這兩本特別的書(shū)擺在最前面，沒(méi)想到一下子就引起了同學(xué)們的關(guān)注。大家圍成一團(tuán)，嘰嘰喳喳地問(wèn)了我各種問(wèn)題。我把這本小說(shuō)的來(lái)歷告訴了大家，他們都覺(jué)得好新奇。這兩本書(shū)很快就被蘇昱豪和梅一然給買(mǎi)走了，一本3元，一本4元。還有幾個(gè)同學(xué)表示他們也想要呢!雖然只賣(mài)了7元錢(qián)，可這是我自己寫(xiě)的小說(shuō)，這是我第一次用自己的勞動(dòng)成果換來(lái)的錢(qián)呀，拿著這7元錢(qián)，我心里美滋滋的!我要把這不同尋常的七元錢(qián)好好保存，留作紀(jì)念。

　　我知道，我寫(xiě)的這本書(shū)還很稚嫩，只有短短的三千多字，故事也還不夠精彩，但是這本書(shū)喚起了我心底的作家夢(mèng)。今后，我要讀更多更好的書(shū)，寫(xiě)更多的作品，成為一個(gè)才華橫溢的作家。我覺(jué)得只要堅(jiān)持和努力，這個(gè)夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

　　這個(gè)讀書(shū)節(jié)，我終身難忘!

讀書(shū)的觀后感5

　　在看完這個(gè)電影后，我的心中感慨萬(wàn)千，看完這部電影后，我的心久久不能平靜，

　　它讓我對(duì)一個(gè)渴望讀書(shū)的男孩刮目相看，這種精神真的是很難找到。

　　這部電影主要講的是，八歲男孩張強(qiáng) 因?yàn)橥炔繗埣埠图彝ピ�因，沒(méi)有去上學(xué)，因?yàn)樾凶卟槐�，他每天只能拿著兩個(gè)小板凳。趴著走，很艱難，并且他一直跟著奶奶生活，經(jīng)費(fèi)也很緊張，再有一天凌晨的時(shí)候，張強(qiáng)趴著去了學(xué)校。在同學(xué)們上課的時(shí)候，張強(qiáng)在門(mén)外聽(tīng)。老師讓同學(xué)們起來(lái)背誦一篇課文，結(jié)果沒(méi)有人起來(lái)背誦，這時(shí)張強(qiáng)推開(kāi)了門(mén)，完整的背誦了下來(lái)。背完后，在許多人驚訝的眼光中，對(duì)老師說(shuō)，老師，我要讀書(shū)。然后，何老師就把他帶到了校長(zhǎng)室，請(qǐng)求校長(zhǎng)讓他上學(xué)，但校長(zhǎng)不同意，一番爭(zhēng)論后，校長(zhǎng)勉為其難地答應(yīng)了。但是，張強(qiáng)的上下學(xué)不方便，何老師說(shuō)自己背他上下學(xué) 。告訴了張奶奶，張強(qiáng)能上學(xué)了。他們都欣喜若狂，然后，張強(qiáng)在第二天去了學(xué)校，卻被人嘲笑了，他的好朋友小亮為他打抱不平。在第一次考試測(cè)驗(yàn)中，張強(qiáng)考了最后一名，何老師安慰張強(qiáng)，沒(méi)關(guān)系下次努力，考一個(gè)好成績(jī)。何老師在每天晚上都會(huì)去給張強(qiáng)補(bǔ)課，在一次課間中，有幾個(gè)男同學(xué)欺負(fù)他，讓他從胯下鉆過(guò)去張強(qiáng)因?yàn)樽宰鹦氖艿搅舜驌�，撲了過(guò)去把那個(gè)領(lǐng)頭的男孩打傷了，然后，被校長(zhǎng)叫到了校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)提議讓張強(qiáng)不要在這上學(xué)了，何老師請(qǐng)求多次，結(jié)果校長(zhǎng)還是不同意。然后，張強(qiáng)在一個(gè)小河邊，看到有一個(gè)小女孩落水，張強(qiáng)拿起了一個(gè)竹竿，伸向了河里，結(jié)果在女生抓住了竹竿的.時(shí)候，張強(qiáng)沒(méi)有控制好平衡被拽到了河里，然后有人救起了張強(qiáng)把他送到了醫(yī)院里。他的救人事跡被多人熟知校長(zhǎng)也同意他繼續(xù)上學(xué)了，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的堅(jiān)強(qiáng)毅力，讓很多人對(duì)他刮目相看，他也知道了自己的親生父母是誰(shuí)，他也越來(lái)越自信了。

　　看了這部電影，我明白了讀書(shū)很重要，我們需要有一個(gè)堅(jiān)韌不拔的意志，遇到任何事情都要勇敢前進(jìn)。

讀書(shū)的觀后感6

　　五月的壽光，適逢春末夏初之時(shí)，已讓人感到夏的熱烈。山東省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)在壽光世紀(jì)學(xué)校拉開(kāi)了序幕。5月8日至11日，三天半的時(shí)間，我有幸聽(tīng)取全省各地選送的優(yōu)質(zhì)課32節(jié)，及7節(jié)說(shuō)課，零距離地領(lǐng)略到了來(lái)自全省各地教育精英的風(fēng)采，充分感受到了新課改春風(fēng)下課堂教學(xué)。這更是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真是受益匪淺，感想頗多。見(jiàn)以下幾點(diǎn)：

　　一、生本高效課堂，真正體現(xiàn)了學(xué)生主體性。

　　在一節(jié)節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課中，教師的話語(yǔ)霸權(quán)減少了，個(gè)人表演作秀的成分減少了，取而代之的是教師眼中、心中更加尊重學(xué)生的主體地位了。老師們開(kāi)發(fā)語(yǔ)文教育資源的意識(shí)強(qiáng)，課堂中引進(jìn)相關(guān)文字、音像資料、圖片。特別是適時(shí)、適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了一些打動(dòng)人心的解說(shuō)，讓學(xué)生深切地感受到語(yǔ)文情境，使學(xué)生一下就進(jìn)入了文本。“自主、合作、探究”的理念滲透在課堂的方方面面，三維目標(biāo)的有效結(jié)合也給課堂注入了強(qiáng)大的活力。

　　二、扎實(shí)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。

　　語(yǔ)文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在本次聽(tīng)到的'好評(píng)如潮的課中，無(wú)論是課文講讀，還是習(xí)作指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)都很明確，從文本的解讀到教學(xué)目標(biāo)的確立，從教學(xué)方法和教學(xué)策略的運(yùn)用到教學(xué)氛圍的營(yíng)造，都依據(jù)課標(biāo)要求、教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)的，都為了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文基本能力和素養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，追求的是扎實(shí)有效的教學(xué)。少了很多形式上的表演，少了一些熱鬧跟浮躁，讓人有自然而然的感覺(jué)。

　　三、在閱讀教學(xué)中教授學(xué)習(xí)方法，教學(xué)方法新穎。

　　這些課堂都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，注重學(xué)生教學(xué)方法的教授。讓學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中學(xué)到有效的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)能力。如《走進(jìn)寓言，品讀人物》的教學(xué)過(guò)程中，逐步引導(dǎo)。從寓言題目入手，讀題目、品詞句、悟形象、解疑問(wèn)、知背景、抓聯(lián)系、明寓意。這讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)寓言的方法。

　　總之，本次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我欣賞到別人精彩的同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，在今后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，做到少講精講，當(dāng)堂訓(xùn)練的模式。課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色的研究型教師。

讀書(shū)的觀后感7

　　感恩能在公司學(xué)習(xí)到《了凡四訓(xùn) 》，在認(rèn)真觀看完《了凡四訓(xùn) 》視頻和簡(jiǎn)總的講解之后，使我受益匪淺，也讓我在今后的生活和工作中為人處事方面獲益良多。

　　《了凡四訓(xùn) 》講述了凡一生改變命運(yùn)的實(shí)例，禪述了積德行善的種種方法，鼓勵(lì)人們積極改過(guò)修身，辦行善道從而改變自己的命運(yùn)，了凡四訓(xùn)共分為四部分。

　　第一篇就是要?jiǎng)?chuàng)造命運(yùn)，而不是讓命運(yùn)束縛自己，應(yīng)竭力行善，勿以善小而不為，也必須努力斷惡，勿以惡小而為之，了凡認(rèn)為，人有先天的命運(yùn)和后天的命運(yùn)，先天的命運(yùn)是父母祖宗給的，是先天注定的，而后天的命運(yùn)是由先天的命運(yùn)轉(zhuǎn)變而成，有的人善于積德，則他的后天命運(yùn)就會(huì)向更好的方向轉(zhuǎn)變，而有的人不善于完善自己，甚至作惡多端，則他的后天命運(yùn)就會(huì)向壞的方向轉(zhuǎn)變。

　　第二篇講的是改過(guò)的方法，小的過(guò)失尚且要是改了，那么大的罪惡就不會(huì)出現(xiàn)了，一個(gè)人改過(guò)，如果能具備“羞恥心，敬畏心，勇猛心，這三種心，那么就算有過(guò)錯(cuò)了，也能立刻改了，但要改過(guò)有三種方法，一種是從事實(shí)上改，一種是從道理上改，一種是從心態(tài)上改。

　　第三篇所說(shuō)的.都是行善積德的方法，也許我們沒(méi)有機(jī)會(huì)救別人的命，也許我們沒(méi)有能力支援窮苦的家庭，但是只要我們不放棄行善力所能極的做一些小事也是一種善良，有一段話是這么說(shuō)“在別人落難的時(shí)候不要落井下石，在別人出丑時(shí)不要取笑，在別人幸運(yùn)的時(shí)候用真誠(chéng)的心去祝福，這樣就是一個(gè)善良的人。

　　第四篇專(zhuān)講謙虛的好處，人在社會(huì)上不能不和他人來(lái)往，所以必須要知道做人的方法，而做人最好的方法就是謙虛，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，懂得謙虛的人，往往能得到回報(bào)�！读朔菜挠�(xùn) 》告訴我們?nèi)说拿�運(yùn)是可以改變的，改變的方法就是行善積德，因此在今后的工作中，時(shí)刻提醒自己遇到問(wèn)題多向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，把自己好的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，和同事一起分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不斷的完善自我，從而改變自己。

讀書(shū)的觀后感8

　　近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。

　　這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。

　　整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的`東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)�！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。

　　昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方�，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!

　　作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗�仔�?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)�的所有的事仔�?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

　　生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周?chē)�的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。

讀書(shū)的觀后感9

　　小時(shí)候，跟你關(guān)系最好的可能不是你的爸爸媽媽?zhuān)�而是你的爺爺奶奶。小時(shí)候，當(dāng)你摔跤時(shí)，他們會(huì)過(guò)來(lái)扶你一把；當(dāng)你獲得榮耀時(shí)他們會(huì)以微笑去面對(duì)它；當(dāng)你做錯(cuò)事情時(shí)，他們會(huì)以嚴(yán)厲的批評(píng)來(lái)教導(dǎo)你。所以要關(guān)愛(ài)那些老人們啊！

　　除了家人，那么朋友就排在第二位了，朋友可能是你的同學(xué)，也有可能是你的小寵物，但是，不管是誰(shuí)，他們！在你困難時(shí)，伸出援助之手；當(dāng)你墮落時(shí)，會(huì)陪伴你一起走出困境，重拾信心；當(dāng)你忙碌時(shí)，他們會(huì)幫你分擔(dān)一點(diǎn)勞動(dòng)！

　　總之，無(wú)論是誰(shuí)，在他們離開(kāi)之時(shí)，你會(huì)傷心難過(guò)，甚至掉入萬(wàn)丈深淵永遠(yuǎn)無(wú)法出去！

　　主人公路開(kāi)給我的第一印象是活潑開(kāi)朗，但有點(diǎn)調(diào)皮。開(kāi)始的時(shí)候，主人公路開(kāi)因?yàn)榧依镫娨暀C(jī)里沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片，所以厚著臉皮去了鄰居家。因?yàn)樽约簱v亂，所以自己才不好意思的回家了�；氐郊遥瑺敔斀虚_(kāi)開(kāi)讀書(shū)給他聽(tīng)，在其中的過(guò)程中，開(kāi)開(kāi)故意讀錯(cuò)了幾個(gè)多音字，爺爺給他糾錯(cuò)了他，但是他執(zhí)意要讀錯(cuò)，爺爺也束手無(wú)策。有一次，小膽兒把開(kāi)開(kāi)叫到房間里來(lái)，開(kāi)開(kāi)看見(jiàn)爺爺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，開(kāi)開(kāi)著急了，他立刻撥打了120，幸好挽救了爺爺?shù)纳�命，這足以證明開(kāi)開(kāi)對(duì)爺爺?shù)母星�！但是死神早已附身在爺爺�(shù)纳砩�，又是相同的情景，但是爺爺已�?jīng)在劫難逃了，爺爺?shù)拿�字被閻王爺無(wú)情的劃了一杠！開(kāi)開(kāi)跪在爺爺?shù)膲災(zāi)姑媲�，痛哭流涕傷心不已。又再一次說(shuō)明了開(kāi)開(kāi)跟爺爺?shù)母星橹�深！爺爺死后，家里只有開(kāi)開(kāi)和小膽兒，兩人從此相依為命。他刻苦讀書(shū)，成績(jī)很好，一直被老師表?yè)P(yáng)，但是他從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)。一天，他的父母要把開(kāi)開(kāi)接到城里去讀書(shū)。他立馬就和同學(xué)，老師道別了，還有那死去的`爺爺。車(chē)上有規(guī)定不允許帶寵物上車(chē)，但是開(kāi)開(kāi)執(zhí)意要帶小膽兒走，但是被父親一把攆上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了，出人意料的是小膽兒一直跟著車(chē)跑，跑啊跑啊，但是小膽兒漸漸消失在朦朧的霧中，開(kāi)開(kāi)流下了分別痛苦之淚。所以人和動(dòng)物的感情是外人無(wú)法理解的，因此父母應(yīng)該嘗試著去理解這個(gè)奇怪的關(guān)系，要不然他們會(huì)互相記惦著！

　　《讀書(shū)的孩子》告訴我們要刻苦學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心身邊的親人，朋友們，要珍惜與他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光！

讀書(shū)的觀后感10

　　在今年的寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《狼王夢(mèng)》。

　　本書(shū)的故事主要內(nèi)容是：有一只叫紫嵐的母狼，她的丈夫黑桑想得到王位，但很不幸的是，他在一個(gè)叫鬼谷的地方，被野豬的獠牙咬死了。那時(shí)的紫嵐已經(jīng)懷上了狼崽，在最艱辛和危險(xiǎn)的狀況下生下了5個(gè)狼崽，紫嵐千辛萬(wàn)苦地給幼崽找食物以生存，并想盡辦法來(lái)培養(yǎng)狼崽們，想讓他們其中一個(gè)成為狼王，完成父親黑桑的遺愿�？上Ч�狼崽接二連三地因?yàn)橐馔舛�死了，只剩下了女兒媚媚。她的女兒媚媚也生下了自己的寶寶，紫嵐只想著以后有一位自己的孫子能成為兒狼王，為了保護(hù)她的狼孫，為了讓自己的后代能成為狼王，最后，紫嵐甚至與金雕同歸于盡，而失去了自己的生命，

　　這本書(shū)告訴我們，母親永遠(yuǎn)是愛(ài)孩子的。文中母狼紫嵐為了把自己的子孫后代培養(yǎng)成王者，想法設(shè)法地培養(yǎng)和教育孩子。是啊，正如我們，在成長(zhǎng)中，我們犯錯(cuò)錯(cuò)時(shí)，母親的教誨都是對(duì)我們的愛(ài)，哪怕有時(shí)忠言逆耳，但是只要我們用心去體會(huì)，用心去理解，一定能發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)。

　　成為狼王，是紫嵐的一個(gè)夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，他們付出很多汗水和努力，雖然充滿坎坷，但是這不正是為達(dá)到夢(mèng)想而走的路嗎?!一直以來(lái)英語(yǔ)并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，就要叫媽媽?zhuān)�可媽媽卻每次說(shuō)：“自己先思考，如果全靠別人能得到答案的.話就沒(méi)有學(xué)習(xí)的意義了。媽媽鼓勵(lì)我查重新翻書(shū)、查字典，實(shí)在不懂她再給我講解。開(kāi)始，我很煩躁和生氣，覺(jué)得很浪費(fèi)時(shí)間，為什么不能直接告訴我答案呢?我還要省出時(shí)間去做其他的事情呢。但是，隨著媽媽的堅(jiān)持，我的英語(yǔ)成績(jī)居然慢慢地提高了，于是我認(rèn)真地思考了媽媽的堅(jiān)持，如果每次媽媽都告訴我答案，我就永遠(yuǎn)搞不懂為什么這道題是這樣做的，在測(cè)驗(yàn)或考試?yán)�，還是不會(huì)做，但是如果是由我自己查找出來(lái)的答案，我就明白題目的解法，以后再遇到類(lèi)似的難題，我也迎刃而解了。學(xué)到的，才是自己的在考場(chǎng)上才能自由發(fā)揮，成績(jī)說(shuō)明我有沒(méi)有學(xué)懂，有沒(méi)有努力。我要怎樣才能更接近我的夢(mèng)想!

　　在《狼王夢(mèng)》里，我讀懂了什么是母愛(ài)，也讀懂了什么是努力!

讀書(shū)的觀后感11

　　這近，我讀了《查理和巧克力工廠》這本書(shū)，被栩栩如生的人物而吸引，我愛(ài)不釋手反反復(fù)復(fù)看了三四遍。

　　書(shū)中的查理，他很愛(ài)吃旺卡工廠生產(chǎn)的巧克力，可是他家很貧窮，連飯都吃不飽，只能在生日的時(shí)候才有機(jī)會(huì)得到父母送給他的一塊巧克力。

　　一天，旺卡巧克力工廠的主人在報(bào)紙上發(fā)表了一個(gè)通知，說(shuō)他將張金獎(jiǎng)券放在了巧克力糖的包裝中，運(yùn)送到全國(guó)各地，只要在出售旺卡糖果和巧克力，都有可能得到金獎(jiǎng)券。拿到獎(jiǎng)券的五名幸運(yùn)兒，將由旺卡先生親自帶到工廠內(nèi)參觀，并能得到足夠一輩子吃的糖果。前四張金獎(jiǎng)券分別被四個(gè)家庭富有的小朋友得到了，最后一天時(shí)間尋找最后一張金獎(jiǎng)券時(shí)，奇跡落在查理身上，獲得了參觀的資格。在參觀途中，別的孩子都因?yàn)榭刂撇蛔∽约�，提前結(jié)束了參觀旅程。只有查理一人經(jīng)過(guò)種.種考驗(yàn)，站在旺卡先生的`面前，成功地獲得了以后的巧克力工廠，并把家人接進(jìn)了巧克力工廠，從此過(guò)上了幸福的生活。

　　看完這本書(shū)，我覺(jué)得查理在參觀途中雖然什么也沒(méi)有做，但卻可以得到巧克力工廠的繼承權(quán)，這是因?yàn)椴槔碛幸粋�(gè)溫馨、充滿愛(ài)的家庭，而不是像其他的家長(zhǎng)那樣寵愛(ài)、縱容自己的孩子，讓查理有了一顆善良的心。而查理在參觀途中始終保持著謙虛，在看見(jiàn)他最?lèi)?ài)吃的巧克力時(shí)，也沒(méi)有跑上去吃個(gè)夠，說(shuō)明他知道這只是參觀，不能亂動(dòng)別人的東西，從而肯定他是一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。在生日里得到的一小塊巧克力還要和家人一起分享。從查理的身上，我看到了自己很多的不足。我的爸媽都很愛(ài)我，總是把家里最好的東西給我，每當(dāng)他們把最好的食物給我吃的時(shí)候，我毫不推辭，好像這是理所當(dāng)然，很少去想他們要不要吃。

　　記得有一次，我在我樓底下新發(fā)現(xiàn)吃飯，媽點(diǎn)了我最?lèi)?ài)吃的脆皮油爆蝦。菜一上來(lái)，我把一盤(pán)蝦拖到我面前，只看爸媽看著我在笑，同樣是最喜歡的東西，查理會(huì)跟家人分享，而我卻沒(méi)有學(xué)會(huì)�，F(xiàn)在，我要像查理一樣做個(gè)懂事、善良、有愛(ài)心好孩子!

讀書(shū)的觀后感12

　　我最近看了一部名為《讀書(shū)致貧》的紀(jì)錄片，是《為什么貧窮》系列公益紀(jì)錄片中的一部，由丹麥一個(gè)公益組織拍攝，旨在喚起人們對(duì)貧困問(wèn)題的關(guān)注�！蹲x書(shū)致貧》是關(guān)于中國(guó)的故事，講訴了一個(gè)貧困家庭的女學(xué)生在高考前后的糾結(jié)，一個(gè)從獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生艱難的求職經(jīng)歷，以及一個(gè)私立學(xué)院的“講師”四處宣講，“忽悠”低分學(xué)生到這個(gè)學(xué)費(fèi)高昂教學(xué)低劣的學(xué)院讀書(shū)。

　　這部紀(jì)錄片令我震驚的是，在一些情況下，教育不僅無(wú)法助人脫貧，甚至使人更貧困了。窮人不是教育恩惠的對(duì)象，反而成為了教育產(chǎn)業(yè)捕食的獵物。用紀(jì)錄片中那位“講師”的話說(shuō)就是，他們學(xué)校一般只挑偏遠(yuǎn)地區(qū)消息閉塞的地方宣講招生，因?yàn)檫@些學(xué)生不像城市里的學(xué)生，沒(méi)什么見(jiàn)識(shí)，根本沒(méi)辦法識(shí)破這些騙局，不知道一旦進(jìn)了這些學(xué)校，將來(lái)面臨他們的將是什么局面。

　　教育是任何國(guó)家最重要的.公共產(chǎn)品之一。對(duì)公共產(chǎn)品的依賴(lài)程度，窮困階層一般比富貴階層更高，因?yàn)楦蝗烁�有能力自尋出路。公共產(chǎn)品存在缺陷的地方，窮人更可能成為更大的受害者。例如，食品安全也是一個(gè)基本的公共產(chǎn)品，但是現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)假冒偽劣產(chǎn)品橫行，監(jiān)管疲弱，農(nóng)民或許可以用較低價(jià)格買(mǎi)到這些商品，但卻可能要付出更高的醫(yī)藥成本去治療偽劣食品導(dǎo)致的健康問(wèn)題。一個(gè)國(guó)家至少應(yīng)該確保窮人能夠在同等成本下享有同等的公共服務(wù)，假如他們需要付出更大代價(jià)，或是根本就被拒之門(mén)外，那么有關(guān)政策一定是出了問(wèn)題了。

　　在教育方面，窮困人群幾乎在每個(gè)關(guān)卡上都淪陷了。同樣是義務(wù)教育，城鄉(xiāng)的教育質(zhì)量越來(lái)越大。同樣天資的學(xué)生，由于出生家庭的不同，就注定了在將來(lái)的求學(xué)道路上，會(huì)比其他人更為艱難——他們需要更高的成績(jī)才能進(jìn)入同樣層次的大學(xué)；假如他們成績(jī)一般，則可能要支付更高的學(xué)費(fèi)進(jìn)入那些高學(xué)費(fèi)而同時(shí)教育水準(zhǔn)非�？梢傻母髀穼W(xué)校。等他們畢業(yè)時(shí)，還要背著沉重的經(jīng)濟(jì)和情感債務(wù)，在熙熙攘攘的職場(chǎng)上負(fù)重前行。

　　命運(yùn)總是不公平的，教育應(yīng)有的目標(biāo)便在于減緩乃至糾正不公平的命運(yùn)給人們?cè)斐傻臎_擊，這就是為什么我們一度相信“讀書(shū)改變命運(yùn)”。當(dāng)教育本身成為不公平的根源之時(shí)，這個(gè)信念便成了受害者，久而久之，整個(gè)社會(huì)都可能是受害者。

讀書(shū)的觀后感13

　　前幾天，我們學(xué)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，我受益匪淺。

　　這篇文章主要寫(xiě)了周恩來(lái)聽(tīng)伯父說(shuō)中華不振，便想探個(gè)究竟，在租界的所見(jiàn)所聞，周恩來(lái)明白了伯父說(shuō)的話的含義。所以在修身課上，“為中華之崛起而讀書(shū)”!他鏗鏘有力的話不僅語(yǔ)驚四座，還表達(dá)了周恩來(lái)遠(yuǎn)大的志向和博大的胸懷。

　　我對(duì)“上修身課”這一部分內(nèi)容感觸很深。在修身課上，大多數(shù)同學(xué)回答說(shuō)：“讀書(shū)是為了當(dāng)官，為了發(fā)財(cái)，為了有飯吃�！逼鋵�(shí)這些都是為了個(gè)人的利益，為自己著想�？芍芏鱽�(lái)說(shuō)：讀書(shū)是為了中華的崛起！是為了國(guó)家和人民的利益，他把個(gè)人的利益放在了國(guó)家和人民的利益后面。當(dāng)時(shí)的周恩來(lái)才十三歲，就這么憂國(guó)憂民，他說(shuō)的這番話連校長(zhǎng)都為之一振。他這種“人小志大”的精神使我深深折服。

　　梁?jiǎn)⒊�曾說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富�！蔽覀冞@些少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的希望，如果我們從小不立下遠(yuǎn)大的理想和人生目標(biāo)，不思進(jìn)取，貪圖玩樂(lè)，那我們就像在大海中迷失的小船，沒(méi)有了航行目標(biāo)，那后果將是多么的可怕和嚴(yán)重。所以說(shuō)，理想對(duì)我們而言，就是人生的'指南針，指引著我們向一個(gè)方向去努力，去奮斗！

　　通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我感受到了少年周恩來(lái)身上的人格魅力。再聯(lián)想到我自己，說(shuō)來(lái)真是慚愧��！我的理想三天一小變，五天一大變，今天想當(dāng)發(fā)明家，明天又當(dāng)動(dòng)物學(xué)家，再不就是改變心意要當(dāng)科學(xué)家，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：理想對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是很重要的。一旦深思熟慮地考慮成熟，樹(shù)立了理想，就要為它的實(shí)現(xiàn)而去努力，甚至付出畢生的精力。所以作為小學(xué)生的我現(xiàn)在不確定也很正常，重要的是從小把科學(xué)文化知識(shí)學(xué)好，為實(shí)現(xiàn)理想而打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我常常馬虎大意，不求甚解。這些都是我需要克服的缺點(diǎn)。在生活當(dāng)中，我經(jīng)常向爸爸媽媽亂要東西，和周恩來(lái)省吃?xún)�用的性格截然相反。

　　學(xué)完這篇文章后，我暗下決心：一定要以革命先輩為榜樣，學(xué)習(xí)他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)好的革命傳統(tǒng)，讓自己的缺點(diǎn)少點(diǎn)再少點(diǎn)。加油吧！同學(xué)們，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)！

讀書(shū)的觀后感14

　　中華文化博大精深，身為中國(guó)人，不但要關(guān)注當(dāng)代文化，更應(yīng)該回顧由我們的祖先從生活中感悟到的心得。由于我學(xué)識(shí)尚淺，只能品讀一些短小易懂的古文，但也一樣受益匪淺。

　　孔子應(yīng)該說(shuō)是中國(guó)儒派的創(chuàng)始人了，他的《論語(yǔ)》記錄了他的一些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的言論，大多關(guān)于學(xué)習(xí)，最適合我們小學(xué)生閱讀。

　　《論語(yǔ)》中有一句“學(xué)而時(shí)習(xí)之。不亦說(shuō)乎?”告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)并不僅僅是學(xué)習(xí)一遍，更重要的是要經(jīng)常溫習(xí)，鞏固知識(shí)。同時(shí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程，懷著愉快的心情去對(duì)待它。另一句“溫故而知新，可以為師矣。”也在強(qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識(shí)的重要性，還要求每一次都能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)。從表面上看，要“溫故知新”很困難，但只要你換一個(gè)角度去想，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。而我們也從過(guò)程中獲取了更豐富的經(jīng)驗(yàn)�？鬃拥倪@學(xué)習(xí)方法古今通用，也是現(xiàn)代教育人士提倡的。通過(guò)細(xì)讀《論語(yǔ)》，僅閱兩句話，就收獲了這一學(xué)習(xí)方法，難道那些對(duì)古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎?

　　讀書(shū)觀后感4

　　在寒假里，我讀了《論語(yǔ)》這本書(shū)。其中的句子令我回味無(wú)窮。

　　子貢說(shuō)過(guò)：“老師以溫、良、恭、儉、讓知道了每個(gè)國(guó)家治理國(guó)家的方法。老師求得的方式，恐怕和其他人大不相同吧!”從這句話中，我知道，孔子的求得方式是多么的.高明。

　　我發(fā)現(xiàn)，在《學(xué)而篇第一》中，孔子大都講的是“孝”和“禮”。比如：“子曰：‘父在，觀其志;父沒(méi)，觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！�”這句話就是說(shuō)對(duì)父母一定要“孝”。如果一個(gè)人干了壞事，但是他卻孝順父母，說(shuō)明他還有悔改的機(jī)會(huì);一個(gè)人沒(méi)有干壞事，但是他卻不孝敬父母，那么這個(gè)人就無(wú)可救藥了。

　　在《為政篇第二》中，孔子講了治理國(guó)家的方法，以及他是如何從政的�？鬃邮菑�(qiáng)力推薦不要以“勢(shì)”來(lái)治理百姓，而是要用“理”來(lái)治理百姓的，這樣百姓就會(huì)心服口服。而且，《弟子規(guī)》中也提到：“勢(shì)服人，心不然，理服人，方無(wú)言。”難怪，后來(lái)有很多國(guó)家都請(qǐng)他做官呢!

　　《論語(yǔ)》讓我知道了怎么做人，而且《論語(yǔ)》中的很多詞都變成了現(xiàn)代常用的成語(yǔ)，比如“巧言令色”就是從論語(yǔ)中的“巧言令色，鮮以仁”出來(lái)的。所以，我們一定要好好去學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，并且去深入體會(huì)。

讀書(shū)的觀后感15

　　星期天的下午，我在家里看了一本童話故事書(shū)，其中有一篇叫：《丑小鴨的故事》，給我留下了非常深刻的印象。 日記

　　這個(gè)故事主要說(shuō)了一只小鴨從蛋殼里出生的時(shí)候，它就感覺(jué)自己長(zhǎng)得非常丑。她的爸爸和媽媽都不愿意搭理它，兄弟姐妹更是嘲笑它，說(shuō)她是這世界上最丑的鴨子。聽(tīng)了身邊親人和朋友的嘲笑，小鴨子自己也感到非常難過(guò)和傷心。就連呆在木森林的伙伴們也看不起它，還給她起了一個(gè)綽號(hào)：“丑小鴨”。不只這樣，小鴨子還被趕出了家門(mén)了。冬天來(lái)了，在這大冷天里，小鴨子想：伙伴們一定睡在自己溫暖的家里，爸爸和媽媽一定在給哥哥姐姐們講笑話，而自己呢，孤獨(dú)的、凄涼地呆在那荒野里，為了不被冰凍的大雪凍死，她每天強(qiáng)迫自己在雪地上奔跑，讓自己暖和一些……

　　在自己的勉勵(lì)下，小鴨子度過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天，春天來(lái)了，看著滿山田園里的`綠色，小鴨子開(kāi)始學(xué)習(xí)如何飛翔，刻苦的訓(xùn)練，不知道，她經(jīng)歷了多少汗水，終于有一天，在美麗的湖面的倒影中，她看見(jiàn)了一只美麗的天鵝，天呀，是我嗎？它懷疑的，吃驚地、不斷地問(wèn)自己，當(dāng)它展開(kāi)翅膀飛上高空時(shí)，她知道自己成功了，那美麗的天鵝就是她自己，她快樂(lè)地歌唱，在天空上翩翩起舞。讓人們驚嘆，讓從前那些看不起她的伙伴們，猜疑，是誰(shuí)在天上飛呢？那么漂亮，那么勇敢地飛翔，當(dāng)伙伴們回過(guò)神時(shí)，哇！當(dāng)初的丑小鴨變成美麗的天鵝。他們都低下了頭……

　　看完這個(gè)故事，我終于明白了：人沒(méi)有一出生，就一帆風(fēng)順的，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，向自己的目標(biāo)進(jìn)取，才能有自己把握的明天。現(xiàn)在，我是小學(xué)生，從小樹(shù)立自己的理想去努力，為了自己的夢(mèng)想，遇到困難絕不退縮，要像小鴨子那樣，不畏嘲笑，不畏艱苦的追求，最后，我會(huì)變成人人羨慕的一只“美麗的小天鵝”。

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