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沉默的孩子觀后感

時(shí)間:2022-11-07 10:51:42 觀后感范文 我要投稿

沉默的孩子觀后感10篇

  細(xì)細(xì)品味一部作品以后,你有什么總結(jié)呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編整理的沉默的孩子觀后感,歡迎閱讀與收藏。

沉默的孩子觀后感10篇

沉默的孩子觀后感1

  他們是沉默的孩子。他們的王國(guó),經(jīng)常是灰蒙蒙的,失去了生命的色彩。他們的心思我們很難想象,如果我是一個(gè)聾啞人,或許我有時(shí)候與麗碧的想法、做法、心理一模一樣。但可惜,我是一個(gè)無(wú)法感受沉默的正常小孩。

  這個(gè)扮演麗碧的孩子梅西,也是一個(gè)沉默的聾啞孩子。不知她自己的家庭是不是與電影中麗碧的家庭一樣昏暗?但愿她很幸運(yùn)?蓱z的麗碧在故事中就像被拋棄的孤兒。

  故事剛開(kāi)始,眼前一片灰暗。在一座被云霧環(huán)繞著的“家”里面,餐桌上的歡聲笑語(yǔ)不屬于她,那些歡樂(lè)的笑容無(wú)法闖進(jìn)她的心田。麗碧簡(jiǎn)直比灰姑娘還可憐;野档臉(shù)、房子、路、河……連我的眼睛也黯淡下來(lái)。在這死氣沉沉的大霧中,出現(xiàn)了一絲希望——喬安娜老師。

  就是這一絲希望,讓麗碧感受到久違的、似乎已經(jīng)遺忘的快樂(lè)。在喬安娜老師的耐心教導(dǎo)下,麗碧完全像變了一個(gè)人似的,終于敞開(kāi)心扉,“說(shuō)”出了生平第一個(gè)詞:橙汁!在那一瞬間,老師的.心立刻燃燒起來(lái),開(kāi)心得心花怒放。從此之后,“橙汁”、“蘋(píng)果”“梨”……在麗碧的世界里,一朵朵“聲音之花”陸續(xù)開(kāi)放。

  老師覺(jué)得,應(yīng)該帶麗碧去公園,感受了解大自然。于是,她便問(wèn)蘇珊(麗碧的媽媽):“麗碧喜歡公園嗎?”蘇珊的回答讓我瞠目結(jié)舌,心冷到了極點(diǎn)。她說(shuō):“我以前從沒(méi)帶她去過(guò)公園。 币环匀坏谋砬樽屛业男能S到了谷底。

  喬安娜和麗碧在公園玩得放聲大笑,她們玩得十分十分開(kāi)心。在一棵大樹(shù)旁,麗碧“告訴”喬安娜:“我的耳朵壞了!眴贪材冉┳×恕.(dāng)麗碧快活地跑開(kāi)時(shí),喬安娜還像雕像似的立在那兒。一顆童心,卻感受到了不應(yīng)該有的痛苦!

  而這一切的一切,卻被蘇姍看在眼里,記在心上。第二天,喬安娜被辭退了。原來(lái),蘇姍雞蛋里挑骨頭,說(shuō)喬安娜故意不教麗碧唇語(yǔ),從而喬安娜被辭退,麗碧被送入了普通學(xué)校。可憐的生命之花還未開(kāi)放就又陷入了灰暗。

  麗碧又回到了那個(gè)“木頭人”時(shí)代。她繼續(xù)呆呆地畏縮在角落里。在大霧里,麗碧對(duì)喬安娜“說(shuō)”:“我愛(ài)你!”喬安娜再也忍不住了,淚水奪眶而出……

  看完這部電影,我想正常人需要陪伴,聾啞人更需要。麗碧的母親、家人這么不顧麗碧,為什么他們還不讓喬安娜和她一起成長(zhǎng)呢……

沉默的孩子觀后感2

  19分鐘,既短暫而又漫長(zhǎng),這一次,我看到了一部19分鐘的電影,這部電影充滿了冷漠,也充滿了愛(ài)。

  有一個(gè)名叫莉比的聾啞女孩,她每天拿著電視機(jī)的遙控器,呆呆看著電視。

  有一天,媽媽為莉比請(qǐng)了一位名叫喬安娜的老師。

  寒冷的冬季,喬安娜老師穿著一件黑色的衣服,騎著一輛自行車,緩緩地向前駛?cè)ァ?/p>

  喬安娜老師來(lái)到了莉比家里,莉比家在一個(gè)特別的別墅里。莉比的家人沒(méi)有理喬安娜老師,紛紛走出門(mén)外。

  喬安娜老師和麗碧的媽媽開(kāi)始溝通。

  蘇姍要求喬安娜老師教孩子學(xué)習(xí)唇語(yǔ)。

  可是,喬安娜老師卻覺(jué)得麗碧不適合學(xué)習(xí)唇語(yǔ),就開(kāi)始教莉比學(xué)習(xí)手語(yǔ),雖然莉比一直都是呆呆的,但是喬安娜老師卻一直沒(méi)有放棄莉比,一直用手語(yǔ)為莉比比劃一些詞語(yǔ)。

  老師問(wèn)了問(wèn)媽媽:“她喜歡公園嗎?”

  媽媽卻回答了一句:“也許吧,從這兒去公園大概五分鐘,她從小就沒(méi)有去過(guò)公園!

  喬安娜老師不斷地教麗碧學(xué)習(xí)手語(yǔ),有一天麗碧終于用手比劃出了“橙汁”,喬安娜老師很快樂(lè),當(dāng)然,麗碧也很快樂(lè)。

  接著,穿著藍(lán)色衣服的.喬安娜老師帶著穿著紅色衣服的莉比來(lái)到了公園喂鴨子,在草地上奔跑時(shí),莉比多么開(kāi)心呀!

  喬安娜老師還陪莉比游泳,莉比的笑容是多么燦爛。

  喬安娜老師坐在樹(shù)蔭下,教莉比學(xué)習(xí)手語(yǔ),莉比對(duì)手語(yǔ)也不再陌生了。

  莉比已學(xué)會(huì)了很多手語(yǔ),媽媽卻非常擔(dān)心。擔(dān)心莉比在學(xué)校怎么用手語(yǔ)。

  有一天吃飯時(shí),莉比用手比劃出了“橙子汁”,媽媽離開(kāi)時(shí)給了莉比一個(gè)吻。

  喬安娜老師又和莉比玩捉迷藏了,正在這時(shí),莉比用手語(yǔ)比劃出了“我耳朵壞了”,這時(shí)喬安娜老師感到十分傷心。

  那一天,喬安娜老師騎車去莉比家,騎車的速度加快了。

  突然聽(tīng)見(jiàn)電話響了。于是,喬安娜老師停了下來(lái)。原來(lái)是蘇姍打來(lái)的電話,聽(tīng)到蘇姍不讓孩子再學(xué)習(xí)手語(yǔ)時(shí),喬安娜老師傷心極了。

  不過(guò),她還來(lái)到了莉比的學(xué)校門(mén)口,莉比看到喬安娜的老師時(shí),用手語(yǔ)比劃出了我愛(ài)你,喬安娜老師也比畫(huà)出了我愛(ài)你,隨后喬安娜老師就離開(kāi)了莉比的學(xué)校。

  故事,就這樣憂傷地結(jié)束了……

沉默的孩子觀后感3

  在一個(gè)寒冷的早上,有一個(gè)穿著紅色衣服的女子出現(xiàn)了。這個(gè)女子叫喬安娜,她是專門(mén)來(lái)教一個(gè)聾啞孩子的,這個(gè)孩子剛來(lái)到這一個(gè)有聲有色的世界,就有不幸伴隨著她。

  這個(gè)孩子叫麗碧,她的家庭雖然非常有錢(qián),她根本不需要?jiǎng)e人關(guān)心衣食住行,但是她卻缺少親人對(duì)她的愛(ài),他們根本不關(guān)心她的.感受。

  喬安娜的出現(xiàn)就像一道彩虹,給麗碧黑暗的生活增加了一份色彩。小女孩在喬安娜老師來(lái)的時(shí)候,還是在呆呆地看著電視,當(dāng)麗碧的母親看老師在場(chǎng),而麗碧還在看電視,所以就十分暴力地想搶走麗碧的遙控器,麗碧叫開(kāi)始大叫起來(lái),她媽媽只好又將遙控器還給她。

  喬安娜耐心地教著麗碧手語(yǔ),有一次麗碧終于發(fā)出來(lái)她的第一個(gè)‘’聲音‘’——橘汁,喬安娜十分激動(dòng),快哭出來(lái)了。就這樣麗碧不斷地隨著喬安娜學(xué)習(xí)手語(yǔ)。

  喬安娜老師問(wèn)麗碧的母親:“麗碧去過(guò)公園嗎?”她母親居然說(shuō)沒(méi)有!這是多么讓人驚奇啊。從他們家到公園,只有短短的五分鐘。麗碧有個(gè)冷漠得可怕的母親。喬安娜把麗碧領(lǐng)到公園,麗碧對(duì)公園十分感興趣,麗碧在公園里喂天鵝,奔跑,游戲……

  一天,麗碧穿著綠色的衣服在樹(shù)下玩耍,喬安娜老師看到后,問(wèn):“你在想什么?“麗碧指著自己的耳朵,用手語(yǔ)說(shuō):”我的耳朵壞了!丙惐痰脑捪鹨话咽咒h利的刀,一子只刺痛了喬安娜老師的心。

  夜里,喬安娜思考該怎么辦,而麗碧的父母正在爭(zhēng)吵麗碧要不要像正常孩子一樣去上學(xué)。因?yàn)辂惐痰哪赣H讓麗碧學(xué)習(xí)唇語(yǔ),可以和正常孩子一樣去上學(xué),不想讓別的孩子知道麗碧是聾人。

  但是喬安娜一直教麗碧手語(yǔ),以為是要騙她們的錢(qián),所以就想讓麗碧上學(xué)。就這樣,喬安娜教了沒(méi)多久,就和麗碧分開(kāi)了。從此麗碧的世界又沉入了一片黑暗,雖然麗碧和同學(xué)們?cè)谝粔K學(xué)習(xí),但是她其實(shí)不屬于這里,這里對(duì)她來(lái)說(shuō)就像一個(gè)大的監(jiān)獄,把她給關(guān)了起來(lái)。

  這部電影,讓我的心情沉重,是啊,殘疾小孩的世界,都是十分孤寂的,前程也是十分茫然,我希望天下的父母要經(jīng)常關(guān)心他們,別人也不要鄙視他們,不要讓像麗碧一樣的孩子們十分孤獨(dú)地在黑暗的世界里生活著。

沉默的孩子觀后感4

  在小孩子的眼中,每一件事物都應(yīng)該是十分有趣好奇的。

  但有一些孩子,他們的眼中一切都是灰蒙蒙的,臉上,也沒(méi)有一絲微笑,更沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),他們,就是被沉默給永遠(yuǎn)籠罩的孩子了,比如說(shuō),故事的主人公——麗碧。

  在一個(gè)被濃霧籠罩的日子里,有一位女士穿著一件紅色的大衣來(lái)到了一座很豪華的別墅面前,她就是喬安娜老師,她把門(mén)打開(kāi),卻只看得了一群非常繁忙的人,而在電視面前,有一位小女孩,她叫麗碧,是一位聾啞人。我覺(jué)得她十分可憐,因?yàn)樵谶@個(gè)家里,沒(méi)有一個(gè)人會(huì)關(guān)心她的。

  那位老師走到了她的面前,她的媽媽忽然開(kāi)始搶她手中的`遙控器,可麗碧卻緊緊拿著手中的遙控器,并且發(fā)出一種不想讓媽媽拿走遙控器的聲音,老師驚呆了,因?yàn)樗詾辂惐滩粫?huì)說(shuō)話,麗碧的母親蘇珊說(shuō):“她其實(shí)會(huì)說(shuō)話,只是不怎么好而已。”聽(tīng)到這話以后,老師就從她的包里拿出了一些玩具,在她們的玩耍過(guò)程中,麗碧會(huì)說(shuō)了第一個(gè)詞:橙汁。

  老師心想應(yīng)該帶麗碧到公園去放輕松,所以,她便問(wèn)了一下蘇珊:“麗碧喜歡去公園嗎?”可蘇珊的回答,讓我的心頓時(shí)碎了,因?yàn)樗龐寢尰卮穑骸皬男〉酱,我還沒(méi)有帶她去過(guò)公園呢。”我不知道她媽媽為什么沒(méi)帶麗碧去過(guò)公園,好像是她(蘇珊)很愛(ài)面子吧!

  所以,蘇珊帶著麗碧到公園去喂鴨子了。

  在一棵大樹(shù)下,麗碧用手語(yǔ)說(shuō)了一句“我的耳朵好像壞了!蔽覜](méi)有想到一個(gè)小小的孩子竟然會(huì)說(shuō)出這樣的話,當(dāng)然,老師也沒(méi)有想到的。

  可是,她的母親不想讓她用手語(yǔ)講話,她想讓麗碧用口語(yǔ)講話,所以,喬安娜在今天來(lái)的路上,接到了一個(gè)電話:“對(duì)不起,喬安娜,可是我的女兒必須要到普通學(xué)校去上學(xué),”所以,她被解雇了。

  她在學(xué)校里,老師在說(shuō)什么,她根本一點(diǎn)也聽(tīng)不懂,在下課的時(shí)候,她只能獨(dú)自在角落里站著。

  在喬安娜來(lái)站在校門(mén)口看著她的時(shí)候,她說(shuō)了一句:“我愛(ài)你!”喬安娜也“應(yīng)聲”說(shuō)了一句:“我也愛(ài)你!边^(guò)了一會(huì)兒,她就走了。麗碧好孤獨(dú)呀,她就像一只失去翅膀的小鳥(niǎo)。

  孩子,就像一顆顆紅寶石,必須要大人們的呵護(hù),才會(huì)閃耀著美麗的光芒,一旦失去了大人的關(guān)愛(ài),他就會(huì)支離破碎,遍體鱗傷。

沉默的孩子觀后感5

  人與人之間的距離,不在于貧窮、富貴,而是在于有的人生來(lái)就完美無(wú)缺,有的人生來(lái)卻缺憾隨身。但最可怕的,就是有缺憾的人剛得到一抹陽(yáng)光,卻又失去了,生活徹底墜入深谷。

  麗碧,是一個(gè)聰明的孩子,但她是先天性聾啞人,她有一個(gè)灰暗的家庭,她生活在灰暗的世界里,周圍的人都不理她,她多么無(wú)趣。有一天,一輪火紅火紅的大太陽(yáng)撥開(kāi)迷霧,走向了她的生活。喬安娜,就是麗碧的那輪大太陽(yáng),“咔啦、哐啦……”,自行車的聲音打破了灰暗、寂靜的世界,在灰白的世界里,干枯的樹(shù)枝被風(fēng)吹著,也沒(méi)有任何聲音了,仿佛已經(jīng)放棄了抵抗。一個(gè)穿著紅色衣服的女人,她與這世界多么不協(xié)調(diào)。

  在畫(huà)面的另一頭,一個(gè)金發(fā)碧眼的小女孩,表情呆呆地,“什么事都與我無(wú)關(guān)”,竟然是生無(wú)可戀的沉重。

  喬安娜的到來(lái),麗碧并沒(méi)有感到意外。喬安娜是蘇姍叫來(lái)的給麗碧上唇讀課的教師。

  喬安娜要用手語(yǔ)與麗碧交流,可麗碧不理她,喬安娜并沒(méi)有放棄,終于有一天,麗碧奇跡般地和她手語(yǔ)對(duì)話,之后,喬安娜有領(lǐng)麗碧去了公園,一個(gè)小孩子,竟一次沒(méi)去過(guò)公園。此時(shí)的麗碧,已經(jīng)用手語(yǔ)跟喬安娜交流得十分融洽了,她們一起喂鴨子,一起分糖果,別提有多開(kāi)心!

  但快樂(lè)的時(shí)光是短暫的。蘇姍認(rèn)為,喬安娜根本不是在教孩子唇讀,喬安娜只是想騙錢(qián)!

  不久之后,喬安娜趕往麗碧家中的路上,電話響了,是蘇姍打來(lái)的.,蘇姍辭退了喬安娜,麗碧呢?她被強(qiáng)行送去了正常人的學(xué)校,麗碧又穿上了黑色的衣服。

  喬安娜來(lái)到了麗碧上的小學(xué),她雙手緊緊地握住門(mén)欄,并不想離開(kāi)那個(gè)聰明的女孩。麗碧正靠著墻,快要哭了,她討厭這里的人們,討厭這里的一切!

  麗碧用手舞蹈起來(lái),在說(shuō):“我愛(ài)你”,喬安娜也用手回應(yīng)了一句“我愛(ài)你”,喬安娜也快哭了,但她不想被孩子看到淚,她離開(kāi)了。

  導(dǎo)演在這部電影上費(fèi)了很多心思,周圍景色接通角色的心情,衣服顏色也在隨著角色的心情而變化。這部電影真是把人一天的淚點(diǎn)給“打包”了。

  哎,可憐的孩子,希望世界上沒(méi)有像蘇姍一樣的人!

沉默的孩子觀后感6

  (她從小失去了有聲有色的世界……)

  短短的19分鐘,讓人回味無(wú)窮。就這樣一個(gè)看似電影而又不似電影的短片,完美地演繹出了一個(gè)感人的故事,這部短片就是——《沉默的孩子》。

  這部短片的小主人公是出生在一個(gè)富裕家庭的聾啞小女孩——麗碧。

  麗碧住在一個(gè)霧蒙蒙的森林中的唯一一棟別墅。

  日復(fù)一日,麗碧的父母總是把所有心思放在其他兩個(gè)孩子身上,根本無(wú)心與麗碧交流,小麗碧整日呆呆地坐在電視機(jī)前,電視機(jī)成了她生命中最重要的物品。

  直至穿著紅大衣如天使一般的喬安娜老師出現(xiàn),給小麗碧灰暗的世界帶來(lái)一抹亮色。

  社工喬安娜老師是麗碧的母親請(qǐng)來(lái)的家庭教師。

  之后的每個(gè)日子里,喬安娜老師一直在嘗試著進(jìn)入麗碧的內(nèi)心世界,當(dāng)麗碧第一次發(fā)出屬于她的自己的聲音,喬安娜欣喜不已,熱淚盈眶。

  喬安娜要帶麗碧去公園,雖然公園離麗碧家只有五分鐘,但從蘇珊口中喬安娜得知,蘇珊從未帶麗碧去過(guò)公園,這是多么令人難以想象!

  麗碧似乎把喬安娜當(dāng)成她媽媽了。她們倆在一起玩,在用手語(yǔ)毫無(wú)障礙地交流著。

  她倆在一次捉迷藏中,麗碧指著她的'耳朵說(shuō):"我想我的耳朵壞了。"這句話像一塊巨石一樣壓在了喬安娜老師的心里,她沉默了。

  最后喬安娜和麗碧分開(kāi)了,小麗碧被送到了不屬于她的世界里。

  喬安娜找到了麗碧,雙手緊緊地握抓著柵欄,麗碧對(duì)喬安娜說(shuō):"我愛(ài)你。"喬安婀回應(yīng)到:"我也愛(ài)你。"當(dāng)時(shí),我?guī)缀趼錅I了。

  誰(shuí)能想象一個(gè)聾啞孩子的世界呢?誰(shuí)能感受到聾啞人的心聲呢?他們雖然身體上存在著缺陷,但是只要有正確的支持和引導(dǎo),他們依然可以做和正常孩子一樣的事情!做讓人尊重和敬仰的人!

沉默的孩子觀后感7

  我以為每個(gè)孩子都會(huì)擁有一個(gè)美好、快樂(lè)的童年,當(dāng)大人看到他們可愛(ài)、活潑的樣子,就會(huì)不由自主地回憶起自己曾經(jīng)的快樂(lè)時(shí)光?墒牵羞@樣一個(gè)女孩讓我知道,她沒(méi)有像我們一樣擁有無(wú)憂無(wú)慮的童年。

  我第一次見(jiàn)到她時(shí),便被她那漂亮的大眼睛和金燦燦的卷發(fā)吸引了,她叫麗碧。我無(wú)法想象這樣一個(gè)漂亮的女孩竟是……聾啞人!我原以為代表時(shí)尚的黑色衣服變成了沉默、孤獨(dú)的顏色。

  令人高興的是,上帝給了麗碧一線希望,她的到來(lái)改變了麗碧的命運(yùn)。

  一個(gè)女子——喬安娜,她是麗碧的母親請(qǐng)來(lái)的家教,負(fù)責(zé)教麗碧唇語(yǔ)。

  此時(shí)的麗碧,正目不轉(zhuǎn)晴地看著電視,毫不在意喬安娜,而喬安娜老師也掩飾不住內(nèi)心的一絲憂傷。

  她來(lái)到麗碧面前,望著她那深凹的大眼睛,可麗碧一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,跟木頭人似的。在麗碧的眼里一切都是黑暗沉默的。

  喬安娜終于忍不住了,拉起麗碧的手,用手語(yǔ)告訴她:“我給你看一樣?xùn)|西!闭f(shuō)著拿緦艘桓鑫詮暉婢擼一捏,烏龜就響,麗碧接過(guò)玩具,玩了起來(lái)。

  喬安娜面對(duì)如此可愛(ài)的麗碧,非常想帶她去公園玩,而媽媽的回答令她震驚,媽媽竟一次也沒(méi)有帶她去過(guò)公園。

  那一次,麗碧終于“說(shuō)”:“我想要橙汁!”喬安娜老師喜繽外,拉著麗碧去了公園。

  麗碧不再穿著黑色衣服,而是穿上了紅色的衣服,她們喂鴨子時(shí)的.快樂(lè)情景,深深地感動(dòng)了我,想使一個(gè)聾啞女孩從沉默的世界走繢詞嵌嗝床蝗菀裝。

  但好景不長(zhǎng),麗碧的母親發(fā)現(xiàn)了喬安娜不教麗碧唇語(yǔ)而教手語(yǔ)的事,她很生氣地辭退了喬安娜,打算將麗碧送到學(xué)校。

  麗碧只能跟這段快樂(lè)時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)了……她被囚禁在黑色的車?yán),又穿上了黑色的衣服,回到了從前?/p>

  喬安娜去學(xué)?此,麗碧正站在墻角,別的孩子們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo),高興地跑來(lái)跑去。喬安娜默默地看著麗碧,麗碧用手語(yǔ)向她說(shuō):“我愛(ài)你。”

  此時(shí),喬安娜心中的痛苦如同千萬(wàn)把刀子刺進(jìn)了她的心里,她含著淚說(shuō):“我愛(ài)你!

  是的,誰(shuí)也難以體會(huì)一個(gè)聾啞女孩心中的痛,上帝對(duì)她又是那么不公平,奪走了本該屬于她的聽(tīng)力和快樂(lè)的童年。讓我們關(guān)愛(ài)聾啞人,給予他們更多的愛(ài)吧!

沉默的孩子觀后感8

  短短19分鐘的《沉默的孩子》讓我感到:聾啞人的世界,是那么那么的灰暗,一個(gè)正常人完全不能想象,麗碧,就是這樣一個(gè)失去聲音的孩子,她的世界沒(méi)有光明。

  故事是這樣的:

  一位紅衣女子正在泥濘的路上騎著一輛粉色單車,旁邊,雖說(shuō)有幾棵樹(shù),一些草,但是,都是黑色,灰色,這位女子帶著顏色照亮了路旁,她一直騎到了一間(大城堡)門(mén)前,正準(zhǔn)備敲門(mén),這時(shí),門(mén)自動(dòng)開(kāi)了。

  沖出了一個(gè)男孩,接著,一個(gè)女孩也沖了出來(lái),說(shuō):“Hi。ㄠ耍边@位紅衣女子進(jìn)了門(mén),看到了一個(gè)小孩,她就是麗碧,正呆呆地看看電視,臉上毫無(wú)表情。

  她的媽媽見(jiàn)了,急忙過(guò)來(lái),說(shuō):“我對(duì)她還有一點(diǎn)點(diǎn)期望,我想讓她上學(xué),所以,你要教好她唇語(yǔ)!”

  這時(shí),電話響了,她接完電話后,馬上要離開(kāi)。于是,她過(guò)去親了親麗碧,說(shuō):“親愛(ài)的,拜!”,麗碧竟然掙扎了幾下,讓人不可思議。這位紅衣女子(喬安娜)走到了麗碧前。

  麗碧并不理她。

  這時(shí),她的媽媽又奔了回來(lái),說(shuō):“該死的錢(qián)包忘拿了!眴贪材瘸脵C(jī)問(wèn)了一下:“她喜歡去公園嗎?”她的媽媽給了喬安娜一個(gè)驚人的回答:“她從生下來(lái),到現(xiàn)在,就沒(méi)有去過(guò)公園。”這時(shí),那個(gè)男孩又回來(lái),叫道:“快!媽媽,離考試只剩下了25分鐘。”她媽媽又一次走了。

  喬安娜走到麗碧旁,教了她一些手語(yǔ),慢慢地,她忽然說(shuō):“橙汁!碑(dāng)然,是用手語(yǔ)表達(dá)了!喬安娜欣喜若狂,帶她去公園喂鴨子。

  她們一起玩游戲,坐在椅子上,喬安娜用手語(yǔ)說(shuō):“你想吃糖果嗎?”麗碧說(shuō):“什么糖果?”喬安娜掏出來(lái)之后,麗碧“說(shuō)”:“這是我最愛(ài)的!眴贪材扔檬终Z(yǔ)回應(yīng):“我也最愛(ài)!庇谑,她吃了一個(gè)。

  ……

  喬安娜正在騎自行車,這時(shí),手機(jī)響了,她接通了電話,說(shuō)道:“有事嗎,蘇珊(麗碧的媽媽),我正在路上!碧K珊說(shuō):“情況不大好說(shuō)!

  原來(lái),麗碧被帶走了。

  去了學(xué)校的'麗碧無(wú)所適從,喬安娜馬上騎車到學(xué)校前,只見(jiàn),麗碧對(duì)喬安娜說(shuō):“我愛(ài)你!”喬安娜的心那時(shí)很痛,很痛,她哭了,于是,她傷心地走了。

  麗碧,這個(gè)可憐的女孩,世上,本該在她身邊的聲音,去哪了?上天對(duì)她如此不公。

  唉,世上還有很多這樣的孩子。

沉默的孩子觀后感9

  當(dāng)看了影片的名字時(shí),你會(huì)猜想,“是不喜歡說(shuō)話的孩子吧?”不!這是一個(gè)聾啞女孩,她叫麗碧,她有一顆充滿光彩的心。

  麗碧生活在一個(gè)灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開(kāi)始時(shí),一位年輕的女子,身著紅色的大衣,踏著光輝緩緩馳入了灰蒙蒙的樹(shù)林。那里的樹(shù)木都光禿禿的,像哭喪著臉訴說(shuō)著自己的不悅,在泥濘的道路中央,有一座板著臉的別墅。沒(méi)錯(cuò),這就是麗碧的家。

  那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜,她像一縷陽(yáng)光射進(jìn)了麗碧的心靈天窗。當(dāng)她見(jiàn)到麗碧歪著腦袋,在角落里一動(dòng)不動(dòng)地看電視,仿佛被灰暗與孤獨(dú)裹著,無(wú)法掙脫。喬安娜見(jiàn)麗碧這副模樣,一種難受的感覺(jué)立馬流入了她的心中。

  喬安娜試圖帶著快樂(lè)與美好走進(jìn)麗碧的世界,麗碧的臉上慢慢地出現(xiàn)了光彩,她變得開(kāi)朗、活潑,她們倆在一起十分開(kāi)心。

  麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是唇語(yǔ),而喬安娜卻認(rèn)為麗碧適合學(xué)習(xí)手語(yǔ)。于是麗碧的媽媽便認(rèn)為喬安娜只是想賺錢(qián),就辭去了她,決定送麗碧去學(xué)校。無(wú)論喬安娜怎樣勸說(shuō),都無(wú)法動(dòng)搖麗碧媽媽的決心。

  麗碧被送去了學(xué)校,學(xué)校里的老師聽(tīng)寫(xiě)單詞:“聽(tīng)見(jiàn)……”

  而小麗碧卻在那里發(fā)呆,此時(shí)此刻,她只知道:這個(gè)世界不屬于我,這不是我的世界,我是被孤立的!下課了,孩子們歡快地玩著。她背靠墻,形單影只站著,心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現(xiàn)在學(xué)校外,麗碧就用纖細(xì)的'小手比劃出了“我愛(ài)你!”喬安娜也比劃出了“我愛(ài)你!”……

  看了這部電影,我沒(méi)有想到竟有那樣冷酷的父母,他們一點(diǎn)兒也不知道,小麗碧需要的是心的關(guān)愛(ài)。再看看我們,我們的生活是那么舒適……

  這部電影的導(dǎo)演更是用心良苦,他對(duì)色彩人物的抓拍是那樣細(xì)膩。

  我希望聾啞人不會(huì)再受冷漠,多給他們一些溫暖和關(guān)愛(ài)……

  沉默的孩子觀后感

沉默的孩子觀后感10

  在這個(gè)世界的一個(gè)灰暗的角落里,有一個(gè)有著孤獨(dú)病的孩子。只因?yàn)樗且粋(gè)聾啞人,被命運(yùn)逼迫在黑暗和悲傷中,也許會(huì)有一束光來(lái)照亮她心中的世界。

  在泥濘的路上一個(gè)穿著一件紅衣的女子,吃力地騎著生銹的自行車,周邊滿是枯枝的樹(shù)木像生病似的呻吟,葉子都掉了,寒風(fēng)無(wú)情地吹著,天無(wú)情吼叫,讓一棵棵樹(shù)的內(nèi)心也變得冷酷。無(wú)情的冬天,天空中漂滿云霧,也許這樣的天氣、天空是人們內(nèi)心創(chuàng)造的。這個(gè)穿著紅衣的女子好像在她出現(xiàn)的地方總有一些希望,因?yàn)樗t色的衣服讓寒冷的冬天變得有了一絲絲希望。

  她來(lái)到了一幢荒野的別墅,喬安娜走進(jìn)去,這時(shí)麗碧的家人都急忙從房子里出來(lái),家庭教師喬安娜和麗碧的母親聊了一會(huì),就出去了。

  喬安娜看著發(fā)呆的麗碧想要和她說(shuō)話,可是麗碧根本不會(huì)跟人交流。

  經(jīng)過(guò)很多天地耐心教導(dǎo),麗碧終于用手語(yǔ)說(shuō)出了“橙汁”,這讓喬安娜的臉上露出了快樂(lè)的.笑容,后來(lái)她想要帶麗碧去公園,就問(wèn)麗碧的媽媽,她媽媽說(shuō),“她從沒(méi)有帶麗碧去過(guò)公園,也許她會(huì)喜歡”。

  一個(gè)早晨,喬安娜帶著麗碧去公園喂鴨子,也許那是麗碧最快樂(lè)的一天。后來(lái)她們?nèi)ド狡律,一邊玩耍,一邊學(xué)習(xí)手語(yǔ)。對(duì)于麗碧來(lái)說(shuō),也許喬安娜就是她的超人紅星。

  可是好景不長(zhǎng),麗碧和家庭老師喬安娜的秘密被發(fā)現(xiàn)了。麗碧媽媽讓喬安娜教唇語(yǔ),媽媽一臉生氣。晚上,麗碧的媽媽和她的丈夫吵了一架。

  夜里,麗碧醒了,也許她心里想今天不要過(guò)去,因?yàn)樗想見(jiàn)那可親可近的老師,但是白天很快到了。她和父母坐著一輛黑車走了,喬安娜騎著自行車忙往學(xué)校跑。

  上課時(shí),老師在聽(tīng)寫(xiě)單詞,麗碧在呆呆地發(fā)傻。下課了,麗碧在院里,喬安娜老師正好趕到。麗碧用手語(yǔ)說(shuō):“我愛(ài)你!”。

  喬安娜老師也用手語(yǔ)說(shuō)“我愛(ài)你!”。她看著孤獨(dú)的麗碧傷心地哭了。

  看完這場(chǎng)電影讓我感到我們應(yīng)該尊重那些聾啞人。麗碧一生下來(lái)就沒(méi)了聽(tīng)覺(jué),上帝給了她一個(gè)沒(méi)有溫暖的家庭,我感到麗碧真可憐。

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