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天宮課堂第三課觀后感

時(shí)間:2022-11-03 12:40:04 觀后感范文 我要投稿

天宮課堂第三課觀后感

  當(dāng)品味完一部影視作品后,相信大家增長不少見聞吧,這時(shí)我們很有必要寫一篇觀后感了。但是觀后感有什么要求呢?以下是小編為大家收集的天宮課堂第三課觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

天宮課堂第三課觀后感

天宮課堂第三課觀后感1

  神舟十三號(hào)此次的“亮點(diǎn)”頗多:相比神舟十二號(hào)在太空駐留3個(gè)月,這次是半年,三位航天員將在太空過春節(jié),地球上的我們將歷第一次收到來自太空的新春祝福;這是中國女航天員第一次進(jìn)駐中國空間站,航天員王亞平也將會(huì)成為中國首位實(shí)施出艙活動(dòng)的女航天員;此次將采用自主快速交會(huì)對(duì)接的方式,首次徑向停靠空間站;此次載人飛行任務(wù)將進(jìn)行2~3次出艙活動(dòng)等等。

  從神舟一號(hào)到神舟十三號(hào),從20xx年楊利偉作為中國首個(gè)進(jìn)入太空的宇航員實(shí)現(xiàn)中華民族的千年飛天夢(mèng),到如今我國已經(jīng)有12人去過太空,中國的航天事業(yè)正在闊步前進(jìn)。空間站建造的宏大項(xiàng)目將分步驟有序完成,我們堅(jiān)信它將在夫來圓滿順利進(jìn)行;關(guān)平人類和平與進(jìn)步的航天夢(mèng),會(huì)在一代代中國航天人的不懈努力中成為一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí),我們對(duì)此充滿信心。

  對(duì)中國人來說,在這份激動(dòng)的背后,更多的是一份從容。幾十年的航天事業(yè),其背后是民族偉大復(fù)興之路。我們親歷了自己國家的奮斗歷程,我們也在日常生活的變化中感受到這個(gè)國家日新月異的進(jìn)步。

  今后,我們還會(huì)見證神舟十四號(hào)、神舟十五號(hào)等的`發(fā)射。每一次見證,都更加堅(jiān)定了人民對(duì)國家、對(duì)未來的信心。日益雄厚的科技實(shí)力是不爭(zhēng)的事實(shí),它是人民看得見、感受得到的變化,而非只是一種幻想。所以,這不只是一個(gè)中國航天人代代接力、傳承夢(mèng)想的故事,也是人民更有自信,國家更有實(shí)力,民族更有希望的故事。

  我們總是忍不住回顧過去,而越是回望歷史,越能理解當(dāng)下。越回顧,就越珍視。我們會(huì)不斷回顧中國科技事業(yè)的每一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),在這些里程碑式的事件中尋找民族前行的動(dòng)力。那些時(shí)刻,因?yàn)殂懹洺蔀橛篮恪?/p>

天宮課堂第三課觀后感2

  北京時(shí)間20xx年10月12日下午15時(shí)45分,“天宮課堂”第三課正式開講,這是20xx年6月20日航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課后,中國航天員第三次進(jìn)行太空授課。

  “天宮課堂”彰顯中國科技自強(qiáng)自立。開啟這堂特殊的天地課堂,讓國人感到驕傲與自豪。目前,除了由美俄等六家西方航天機(jī)構(gòu)共同建設(shè)的國際空間站之外,另一個(gè)就是中國自主建造的天宮系列空間站。相信中國空間站將給中國和世界帶來更多驚喜。開設(shè)“天宮課堂”彰顯出中國科技自立自強(qiáng)精神,只要我們依靠自己的力量努力攻克航空航天領(lǐng)域的科技難題,邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐,必將進(jìn)一步堅(jiān)定自信,取得更加輝煌的成就。

  “天宮課堂”激蕩青少年的愛國激情。中國空間站是重要的太空科普教育基地,蘊(yùn)含著豐富的教育資源,對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是廣大青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神具有重要意義。8年前的那一堂課,在一代人心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子,這次“天宮課堂”第一課更是吸引了廣大青少年,激發(fā)出他們對(duì)未知世界的.興趣。問天實(shí)驗(yàn)艙介紹、毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)展示、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手現(xiàn)象……讓廣大青少年在感知宇宙奧秘的同時(shí),也增強(qiáng)了他們對(duì)中國航天事業(yè)的信心與力量。

  “天宮課堂”激發(fā)中國人的壯志豪情!疤鞂m課堂”通過央視新聞客戶端、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)和載人航天工程網(wǎng)廣泛征集授課內(nèi)容、互動(dòng)提問和創(chuàng)意建議,擇優(yōu)納入“天宮課堂”籌劃實(shí)施,過程凝聚人心。后續(xù),“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動(dòng),積極傳播載人航天知識(shí)和文化,持續(xù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。中國航天員在空間站進(jìn)行科普教育,開展科普實(shí)驗(yàn),解答廣大青少年提出的各種疑問,無疑為我們上了一堂生動(dòng)的愛國主義教育公開課。

天宮課堂第三課觀后感3

  “天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開始,神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。

  此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象,當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),我在地面課堂的現(xiàn)場(chǎng)多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作,比如往水膜上貼中國結(jié)時(shí),我感覺到現(xiàn)場(chǎng)所有的聽眾都摒住了呼吸,那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光,而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí),那種欣喜和感動(dòng)簡(jiǎn)直難以用語言來形容。

  這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動(dòng)在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象,一定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的`求索過程。航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離,增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注,對(duì)青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧,出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì),當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用,值得我們學(xué)習(xí)。

  這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作,這對(duì)物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的,我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會(huì)教育力量的聯(lián)系與合作,從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見,擴(kuò)充自己的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

天宮課堂第三課觀后感4

  奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勒懇耕耘,心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇,在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗,在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行,在精益求精攻關(guān)下追求卓越,敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng),飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底,需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄,寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)。

  航天工作者與航天員,將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”,以志氣鍛造骨氣,以骨氣厚積底氣,在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

  從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上,每一次都是全新的征途,每一次都是前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)然,前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說:“其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”,路是由雙腳踏出來的`,是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今,自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持,是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒走過的路自然少不了彎路,闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折,成為先驅(qū),方能成為先鋒,唯有敢闖,才能闖出新天地,搶占“新高地”。

  偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史,無論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射,還是神舟系列載人航天工程的重大成就。

  無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成,還是“嫦娥”奔月與“天問”探火,從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐,無不彰顯著中國與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī),在浩瀚太空中留下的是中國身影,中國足跡,在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神,中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗,激蕩起磅礴偉力,奮進(jìn)新征程,逐夢(mèng)新時(shí)代。

天宮課堂第三課觀后感5

  “天宮課堂”第三課于10月12日15:45開課,神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課,中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。我和老師、同學(xué)們?cè)谡n室中觀看了本次直播。

  “天宮課堂”第三課共有兩個(gè)地面課堂:主課堂在中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心;分課堂在山東省菏澤第一中學(xué)河南省科技館。在本次太空授課中航天員們?yōu)槲覀冞M(jìn)行了以下7個(gè)課程:

  1、問天實(shí)驗(yàn)艙介紹:展示介紹問天實(shí)驗(yàn)艙的基本情況以及科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。

  2、毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn):展示失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象,講解毛細(xì)現(xiàn)象的重要性及其工程應(yīng)用。

  3、水球變“懶”實(shí)驗(yàn):探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動(dòng)表現(xiàn)。

  4、太空趣味飲水:展示在微重力環(huán)境下,使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象。

  5、會(huì)調(diào)頭的.扳手:展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

  6、植物生長研究項(xiàng)目介紹:介紹生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項(xiàng)目,演示樣本采集操作。

  7、天地互動(dòng)環(huán)節(jié):航天員與地面課堂師生進(jìn)行天地互動(dòng)。

  對(duì)比前兩次的天宮課堂,天宮課堂第三課在以往天和核心艙的基礎(chǔ)上,新增了問天實(shí)驗(yàn)艙,這樣“太空教師”的活動(dòng)范圍更大了,相應(yīng)在直播當(dāng)中用到的攝像機(jī)機(jī)位和保障設(shè)備變得更多,地面調(diào)度的操作也更加復(fù)雜。

  天宮課堂一次比一次更成熟,這背后不僅有航天員們的不懈努力,也有各個(gè)領(lǐng)域的專家們的傾情付出。天宮課堂的三次成功舉辦體現(xiàn)了我國載人航天技術(shù)的穩(wěn)健發(fā)展,對(duì)于培養(yǎng)青少年的航天精神和科學(xué)興趣更加重視,方式更加多樣。

  看完天宮課堂第三課之后,我的內(nèi)心更加激動(dòng)澎湃,我要努力奮斗、堅(jiān)持學(xué)習(xí),未來為航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

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