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《天宮課堂第二課》觀后感800字(通用12篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧?靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧,下面是小編收集整理的《天宮課堂第二課》觀后感800字(通用12篇),歡迎大家分享。
《天宮課堂第二課》觀后感800字1
據(jù)了解,“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出,由中國航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要授課對象,采取天地協(xié)同互動方式開展。由此,我想到了此前首次太空授課。
“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號”進(jìn)行授課,向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運(yùn)動和液體表面的張力情況。
失重是太空環(huán)境中最獨(dú)特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下,人可以隨意漂浮,而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動作。
看,這是王亞平在向我們演示單擺運(yùn)動。只見她把小球向后拉了一小段,然后松手,小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)擺動,而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點(diǎn),再松手,小球還是沒有做往復(fù)擺動。這是因為小球在太空中處于失重狀態(tài),沒有了回復(fù)力。
這時,王亞平姐姐推了小球一下,小球竟然在做圓周運(yùn)動,而且一直在轉(zhuǎn),好像永遠(yuǎn)都不會停下來一樣。再換個角度又如何呢?小球仍在做圓周運(yùn)動。在太空中,小球處于失重狀態(tài),只給小球一個很小的初速度,它就可以繞著擺軸做圓周運(yùn)動,但在地面上卻不行。
王亞平又從飲水袋中擠出了一個小水滴,這小水滴就像一個小水晶一樣,晶瑩剔透。她還把一個金屬的圓環(huán)伸進(jìn)水袋里,制成了一個水膜,并往上面加水,水膜就一點(diǎn)一點(diǎn)地變厚,形成了一個水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個氣泡。
等把氣泡抽出來后,又把紅色的液體注入了水球中,紅色的液體便在水球中慢慢地擴(kuò)散開來了。水球也變成了一個紅色的水球,像一個紅色的水晶球。
這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時的.情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認(rèn)為這樣的課特別有趣而且富有吸引力,同學(xué)們都很喜歡?吹臅r候,同學(xué)們個個都很專注認(rèn)真,沒有一個說話的。有的托著下巴,連口水都流出來了,也來不及擦。
通過這節(jié)課,我萌生了一個理想:我也想當(dāng)一名宇航員,因為在太空中,我可以做一些在地球上根本就做不到的事情:譬如,在太空艙里隨意地飄來飄去、做一些奇特美妙的實驗、體驗不一樣的生活環(huán)境……
這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學(xué)的無限魅力!
《天宮課堂第二課》觀后感800字2
一堂“太空授課”,牽動了無數(shù)國人的心,如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運(yùn)行回收的成功,那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細(xì)節(jié)上的生動美麗的展示,一堂太空課,究竟給我們帶來了什么?
首先是對青少年科學(xué)探索精神的影響。航天科技能夠強(qiáng)國,能夠振國威,能夠帶來民族凝聚力,這話過去也許有些抽象,但是,面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示,會由衷地感嘆航天科技的威力和先進(jìn),民族自豪感會油然而生,天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇妙,更是最生動的愛國主義教育契機(jī)。
其次是對全體國民的科學(xué)素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”,讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來,看得見摸得著,一滴水珠中蘊(yùn)含著幾多科學(xué)的原理,一次航天員稱重,蘊(yùn)含了簡便的科技應(yīng)用,不僅讓青少年興趣盎然,也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué),而航天科技并非是高高在上的空洞難解,航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的,這對于培養(yǎng)國民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊(yùn)含了諸多的民用科技,每一次航天科技的進(jìn)步和發(fā)展,都會極大推動民用科技的發(fā)展,數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補(bǔ)充液體等等無不是航天科技的'民用結(jié)晶,如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培,服務(wù)于人類的生活,航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”,即使很不愿意學(xué)習(xí)科學(xué)知識的學(xué)生也會感覺到,原來科學(xué)可以這樣有趣,這樣生動,這樣實際,從水滴到失重的單擺運(yùn)動,從陀螺的軸心運(yùn)動規(guī)律到液體的張力和毛細(xì)現(xiàn)象等,如果在平時的教育活動中,能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性,將學(xué)習(xí)科學(xué)知識從枯燥到有趣,不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè),更會在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果。
總之,面對浩瀚的宇宙,我們都是學(xué)生,不能想當(dāng)然,過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍(lán),通過這次“太空授課”我們知道了,航天員看到的太空是很亮的黑色天空,科學(xué)和科技永遠(yuǎn)是一個國家立于不敗之地的法寶,航天科技不僅壯國威,更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福,中國夢腳踏實地,科技夢張力無限!
《天宮課堂第二課》觀后感800字3
這天下午,我們看了一場關(guān)于航天教育的直播,印象深刻。直播開始,先是幾個學(xué)生提出了問題。都是以“如果帶某件東西去太空,它會不會怎樣”來問的。我們班的每個同學(xué)也各想了一個問題,其中我的問題是“如果帶水到太空里,它會變成什么形態(tài)”。帶著疑問,我們繼續(xù)看直播。
現(xiàn)在鏡頭在地面課堂,先是介紹了待會要在太空做的實驗:水膜張力實驗和泡騰片實驗,我比較期待泡騰片實驗。然后介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙,最后介紹并演示了組合體形成過程,非常形象、有趣。
鏡頭轉(zhuǎn)到“天宮課堂”,航天員帶我們“參觀”了天和核心艙。先是運(yùn)動區(qū),航天員看上去“胖胖的”,是因為太空這個環(huán)境,血液會往上流,還可能導(dǎo)致肌肉萎縮和心血管功能下降。為了身體健康,宇航員會穿上企鵝服,用跑步機(jī)和自行車鍛煉手腳。再是廚房區(qū),太空的廚房功能也很齊全,還能吃到冷藏的新鮮蘋果。然后是實驗區(qū),宇航員在這里做實驗,還給我們看了在失重條件下的'細(xì)胞是什么樣的。尤其是心肌細(xì)胞,一閃一閃地,很神奇。
現(xiàn)在是我最感興趣的環(huán)節(jié):做實驗。水膜張力實驗開始,在太空里是失重的,所以水膜比較牢固,還可以加上很多水,形成一個大水球。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)水球里呈現(xiàn)的是倒像,還有些扭曲。在水球中注入氣泡,水球里會有一正一反兩像。另一個是泡騰片實驗,在剛才的水球里注入藍(lán)色顏料,放入泡騰片。漸漸地,水球中出現(xiàn)了很多氣泡。聽亞平老師說,這個藍(lán)水球就代表我們的地球。
我還知道了許多有趣的知識。比如在太空站看到的太空是黑色的,一天可以看到十六次日出等。
“我是01,我已出艙,感覺良好!薄拔沂02,我一會兒出艙,感覺良好。”“我是03,我下次出艙,感覺良好!甭犞辈ダ锏倪@些話,我也想用直播里的一句話結(jié)尾,“我們看你們出艙,感覺良好!”
《天宮課堂第二課》觀后感800字4
在地球的上方看著屬于中國自己的太空站,在茫茫宇宙中,神舟十三號又是如此的耀眼。今天我們就通過電視直播的方式,隨著宇航員們?nèi)ヌ章眯小?/p>
在下午后兩節(jié)的閱讀課中,我們觀看了《天宮課堂》這是一節(jié)非常有意義的課,我學(xué)到很多,也了解到了很多。
太空倉并不是特別大,但里面的設(shè)備很齊全,有跑步機(jī),有廚房,廚房里還有冰箱,微波爐,還有工作的地方,睡覺的地方。王亞平老師也帶我們一一參觀了一番他們的太空艙,讓我們感到太空艙是那么的神奇。
太空上因為失去了重力,所以在太空站能做非常有趣的且在地面上做不成的實驗。最有意思的是成雙像,一個倒立的像,還有一個正立的像。首先,在太空上水是能夠漂浮起來,那么就能夠輕易做成一個水膜,再往水膜中注水,讓它變成一個水球,用針管將水球中的氣泡吸出,等水球中再無水泡后,再慢慢往水珠中注入一個大氣泡。這時你將會驚奇的發(fā)現(xiàn),在剛剛往水球中注入的大氣泡,成了一個正立的像,而外面的水球是倒立的像,雖然在物理上學(xué)過關(guān)于像的問題,但還真沒見過這種奇妙的.現(xiàn)象。
在太空竟然連轉(zhuǎn)身都與地球上的轉(zhuǎn)身不同,在地球上我們能輕松自如的轉(zhuǎn)身,但在太空上卻不能,當(dāng)你在太空上轉(zhuǎn)身時,上體和下體轉(zhuǎn)的方向一點(diǎn)也不同,轉(zhuǎn)身時身體是擰到一塊的,根本就轉(zhuǎn)不了身,但如果一只胳膊打圈再轉(zhuǎn)的話,就很容易轉(zhuǎn)過去。
我們不僅觀看了有趣的實驗室,還了解一些科普小知識,就如宇航員的衣服是怎么樣的,更有意思的是在太空中不僅能看小說,還能看電視,聽音樂等等,根本不用擔(dān)心會太無聊。
我們是祖國的花朵,未來由我們來創(chuàng)建,所以我們現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),長大后和他們一樣為祖國和人民做貢獻(xiàn),讓祖國像太空中那顆最閃耀的星一樣,永遠(yuǎn)閃耀著光芒。讓我們向宇航員致敬!向祖國致敬!
《天宮課堂第二課》觀后感800字5
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動方式,由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師,葉光富和翟志剛擔(dān)任助手,為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗:乒乓球?qū)嶒灐⑺嶒灪团蒡v片實驗。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實驗,由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。
比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影響,小球會浮在水面上。但是在太空中,將乒乓球浸入水中后,小球卻懸在水中,即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋,這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失,所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的.實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中,形成一個似凸透鏡的大水球,放入折紙花,花在水球中綻放開來,令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威,所以水不會向下流,從而形成水球。再向水球中注入氣泡,氣泡將水球分割成兩個部分,會形成兩個一正一反的像,但是王亞平并沒有直接告訴我們,而是引發(fā)我們思考,讓我們積極去探索,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識,同時也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅信,在未來,中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
《天宮課堂第二課》觀后感800字6
中國航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號”上向全國中小學(xué)生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等,將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學(xué)的萌芽,給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界、追逐夢想的大門。
浩瀚宇宙,蒼茫太空,自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。
通過“天宮一號”授課,孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國航天事業(yè)發(fā)展成就的`直觀表現(xiàn),也是人類追逐太空夢的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展,人類探索太空的腳步不會停歇。仰望星空,需要一代代人前赴后繼。
壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”,布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說……仰望星空,召喚著一代又一代人思考、探索,使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽,使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長,照亮人類文明進(jìn)步的旅途。
相對于深邃寥廓的宇宙,人的一生短暫而渺小。但也正因為生命和夢想的存在,才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢想,既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神,更需要腳踏實地勤奮實踐。仰望星空,會讓人站得更高、看得更遠(yuǎn),讓人們懂得在有限的生命中,該如何認(rèn)識個人和天地之間的關(guān)系,如何認(rèn)識個人對國家和歷史的責(zé)任。把個體生命同國家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,把個人的夢想放置于集體的夢想之中,不驕不餒、不斷奮進(jìn),人生的意義必將更加深邃。
多一些仰望星空的人,一個民族才有希望。讓更多學(xué)子仰望星空,激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情,中華民族的前途必將更加廣闊,中國夢必將更加宏闊壯觀。
《天宮課堂第二課》觀后感800字7
啟迪心智需要“儀式感”。“天宮課堂”的受眾主要是中小學(xué)生,好奇心是青少年階段最寶貴的財富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識往往學(xué)起來較為枯燥,而當(dāng)被這些理論支撐的科學(xué)實驗,在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻,牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識之錨,因為它們?nèi)蓟盍似饋?破罩R的活力會轉(zhuǎn)化為心智未開的少年求學(xué)途中的動力,到未來,可能會有一個或多個孩子為追尋當(dāng)年的太空實驗而成為頗有建樹的'科學(xué)家。
理解科學(xué)需要“儀式感”。除過那些無人不知的科學(xué)天才,沒有多少人天生對物理公式或數(shù)學(xué)推導(dǎo)有近乎純粹的興趣。就像科幻小說或電影的功用一般,“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實中的科幻作品。《三體》三部曲的問世從感性的角度讓一代人擁抱科學(xué),認(rèn)識宇宙,“天宮課堂”則以科普教育為目的,用更理性的視角幫助青少年理解科學(xué)之美。
對外宣傳需要“儀式感”!疤鞂m課堂”開播面向全球,授課內(nèi)容可根據(jù)新媒體平臺向全社會廣泛征集,切實把科普教育這堂大課上出了“國際味”。能在國家空間站做“天宮課堂”的項目,無疑是我國科技軟實力的彰顯。用航天事業(yè)“夾帶私貨”,早已是世界強(qiáng)國們做廣告宣傳的高端玩法,例如俄羅斯就曾在索契冬奧會和世界杯期間將奧運(yùn)圣火和足球帶上太空造勢。航天工業(yè)需舉國力以成,在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國打造獨(dú)一無二的“天宮課堂”品牌,象征著科教興國戰(zhàn)略的又一里程碑時刻。
搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于表面的科學(xué)作秀和形式主義,而是因為它同科學(xué)本身的“神秘感”相互補(bǔ),用一種說服力的方式,向每一個崇尚科學(xué)家精神的孩子,提供一次驗證理想的契機(jī)。這樣的“儀式感”值得再多“億”點(diǎn)。
《天宮課堂第二課》觀后感800字8
今天的午自修,我們看了宇航員阿姨叔叔給我們上的天宮課堂。上課的內(nèi)容是那么神奇,時時刻刻吸引著我的眼球,讓我始終沉浸在好奇之中,它使我探索到了一個我完全不知道的嶄新的世界……
我印象最深刻的實驗要數(shù)雙球?qū)嶒灹。只見阿姨從袋子里取出了一片水膜,就像一張透明的塑料膜。我想:這太不可思議了,水不是液體嗎?怎么變成水膜了呢?她將水膜放到一個支架上,支架由一根細(xì)鐵柱與把柄組成的,再將支架放在了桌子上。又拿來了一袋再生水,將水袋的水?dāng)D入了水膜中。我想:水不會流下嗎?這不可能呀?就在我這樣想誰,水球出現(xiàn)在了我的眼簾,出現(xiàn)在了屏幕上,這好神奇呀!隨后,她又將一支針管插入水球中,在里面弄個小氣泡。
我這是弄不明白,就在這時阿姨給我們解釋了水球的原理。原來在太空站中,水失重了,水的表面的擴(kuò)張力大大增加了,就形成了水球,當(dāng)你站在水球后時,同學(xué)們會看見一個正面的阿姨,一個反面的阿姨。這使我明白了其中的原理。我想:在太空中與在地面果真不一樣。
乒乓球試驗也引人入勝。阿姨將水瓶中倒一些水,將乒乓球放了下去,再用管子一壓,乒乓球沒有反上回來。我想:浮力難道消失了嗎?怎么乒乓球沒浮上來呢?這使我大吃一驚呀!在中國的.各地同學(xué)做了一模一樣的試驗,乒乓球浮了起來,這叫作對比實驗,事實證明太空中乒乓球的浮力幾乎消失了。
其次喜歡的是旋轉(zhuǎn)實驗。在太空中葉叔叔想要旋轉(zhuǎn),他嘗試了游泳式,甩手式,普通式等等,最終甩手式成功了,還有將手伸直與收攏的,伸直時旋轉(zhuǎn)速度慢,收攏時旋轉(zhuǎn)速度快一些。這跟地面上旋轉(zhuǎn)完全不一樣!太神奇了!我想。
這一次的天宮課堂讓我收獲多多,知道了許多在太空中的特殊現(xiàn)象,也讓我知道了許多科學(xué)知識?茖W(xué),充滿著神秘,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
《天宮課堂第二課》觀后感800字9
“飛天夢永不失重,科學(xué)夢張力無限!8年前,“太空教師”王亞平為全國6000多萬名學(xué)生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔,如今她又一次踏上了太空之旅,將成為中國首位進(jìn)駐空間站的女航天員,以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望,原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們越來越近,一個個美麗的“飛天夢”正成為現(xiàn)實。
16日凌晨,神舟十三號成功發(fā)射,此時距神舟十二號載人飛船成功返回不到一月時間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國空間站。此次任務(wù)將實現(xiàn)與核心艙徑向交會對接、由救援船轉(zhuǎn)入正式任務(wù)船等多個“首次”,還將在神舟十二號任務(wù)的基礎(chǔ)上開展更多的空間科學(xué)實驗與技術(shù)試驗。
“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河。”2003年,神舟五號飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,歷時21小時23分鐘成功返回地面,首次實現(xiàn)了中華民族的飛天夢。18年來,7次載人飛行,間隔期從以年計算到以月相隔,“出差”的頻率更快、銜接更順暢,準(zhǔn)備更從容,展現(xiàn)著我國科技自立自強(qiáng)的能力;太空之旅從“一日游”到“季度游”,再到此次半年的“深度游”,“太空出差”的時間更長,步伐邁得更大更遠(yuǎn)更堅定,彰顯著大國自信的豪情。
從“兩彈一星”、“嫦娥”問月,到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火,再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進(jìn),中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及,正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波,甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。
“中國航天人的'浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實”。的確,浩瀚太空里越來越多的中國航天身影,正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷,譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。根據(jù)安排,神舟十三號的航天員們在軌駐留6個月,中國人將第一次在太空中度過春節(jié)。期待除夕守歲時,我們能夠第一時間聽到同胞來自太空的祝福。
《天宮課堂第二課》觀后感800字10
振奮人心的那一刻,航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙,后續(xù)將按計劃開展相關(guān)工作。
我國高科技發(fā)展突飛猛進(jìn),神舟七號發(fā)射成功,5G互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破,我國"首條國際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通,"首個中國人基因組序列研究成果發(fā)表,"北京正負(fù)電子對撞機(jī)重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿完成,"曙光5000A躋身世界超級計算機(jī)前十。
蛟龍深潛,嫦娥探月。我國科技實力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn),科技創(chuàng)新日趨活躍,為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。
千年夢想,今朝實現(xiàn)。去年7月23日,天問一號在文昌航天發(fā)射場由長征五號遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空,成功進(jìn)入預(yù)定軌道。天問一號于2021年2月到達(dá)火星,實施火星捕獲。2021年5月?lián)駲C(jī)實施降軌,著陸巡視器與環(huán)繞器分離,軟著陸火星表面,火星車駛離著陸平臺,開展巡視探測等工作,對火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學(xué)探測,實現(xiàn)中國在深空探測領(lǐng)域的技術(shù)跨越[5]。深空探測將推動空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展,為服務(wù)國家發(fā)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。
截至2021年2月3日,“天問一號”探測器總飛行里程已超過4.5億公里,距地球約1.7億公里。
我們正站在“兩個一百年”的歷史交匯點(diǎn),全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟。征途漫漫,惟有奮斗。我們通過奮斗,披荊斬棘,走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗,勇往直前,創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!
神舟十三號的`航天員按計劃將在軌駐留6個月,在這6個月時間,主要工作是要進(jìn)一步驗證空間站建造和運(yùn)營的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講,就是要和核心艙、天舟二號、天舟三號一起配合進(jìn)一步驗證。
科技強(qiáng),則國強(qiáng)。自信之路成功,為中國航天點(diǎn)贊。神舟十三號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功,又一次讓我們感受到祖國的強(qiáng)大。
《天宮課堂第二課》觀后感800字11
此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象,當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時,我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作,比如往水膜上貼中國結(jié)時,我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸,那個小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光,而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時,那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。
這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對太空、對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象,一定會伴隨學(xué)生們一生的求索過程。
航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對話,拉近了代表我國尖端科技水平的`航天工程與公眾的距離,增進(jìn)了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注,對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧,出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì),當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用,值得我們學(xué)習(xí)。
這次太空授課實現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作,這對物理教師的鼓勵作用是巨大的,我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作,從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見,擴(kuò)充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟,從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
據(jù)中國載人航天工程辦公室消息,“天宮課堂”第一課定于12月9日15:40開始,此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦。
《天宮課堂第二課》觀后感800字12
12月9日下午,三位中國空間站的宇航員給我們帶來了一堂別開生面的太空科普課,讓我受益匪淺。我們激動地守在教室的一體機(jī)前,目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕。終于,屏幕里傳來了來自太空的聲音,期盼已久的太空授課開始了。王亞平老師先給我們參觀了空間家園:有睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、活動區(qū)以及工作區(qū)。我以前在書上了解到太空處于失重的環(huán)境,猜想宇航員在太空睡覺應(yīng)該有睡袋吧。哈哈,果不其然,真的有睡袋哩!空間站里有一個小廚房:配備冷藏箱、微波爐等。新鮮的食物可以放在冰箱里保鮮,宇航員想吃時即可拿出來享用。太空艙里還有通訊設(shè)備,這樣就可以實現(xiàn)天地對話啦!
精彩紛呈的太空實驗真是令我大開眼界。王亞平老師取出了一滴水,可是這滴水并沒有往下滴,而是在空中飄浮了起來,感覺在變魔術(shù)一般。這是由于太空的失重環(huán)境。乒乓球放在水中不會浮起來也是這個原因。她告訴我們:太空的失重環(huán)境會影響宇航員的心血管系統(tǒng),使血液濃稠度增加。為了保持身體健康,他們會穿上一種特制的衣服——企鵝服。另外,為了適應(yīng)太空的環(huán)境,他們平時還要做多種形式的鍛煉呢!
葉光富老師給我們展示了細(xì)胞學(xué)實驗。我看到心肌細(xì)胞在熒光顯微鏡下閃閃發(fā)光,非常神奇、漂亮。太空轉(zhuǎn)身可不像地面上那么容易:人體上半身左轉(zhuǎn),下半身卻會向后轉(zhuǎn),真是太奇妙了!隨后王亞平老師展示了水膜實驗,只見她小心翼翼地將自己和女兒一起做的`花放入水膜中,花朵在晶瑩剔透的水膜中緩緩綻放,好美啊!最精彩的要屬水球?qū)嶒灹。你瞧,王老師用一個簡單的圓環(huán)就做成了一個水球,她用注射器往里面注入了藍(lán)色顏料,水球慢慢變成了一個“藍(lán)球”,宛如我們的地球模型。接著她又往水球里放了一顆泡騰片,水球里很快出現(xiàn)了許許多多小氣泡,水球“沸騰”啦!
天宮課堂結(jié)束了,我還意猶未盡。星空浩瀚無比,探索永無止境。
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