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應屆高中生高考前的心理咨詢有必要嗎
?高考——千萬學子要通過的獨木橋！由于魚躍龍門對人生的重大轉折性，光耀門楣對一個家庭的重要性，和學子們十年寒窗中那份孤獨、寂寞、辛勤的長期積壓等等，使高考變得不僅僅是對學子們所學知識的考試，更是對學子們的心理素質，以及家長們的心理素質和長期家庭教育方法的一種檢驗與考試。
高考，對高中生尤其是應屆生來言，先是二級備戰(zhàn)，次是一級戰(zhàn)備，最后百米沖刺突擊戰(zhàn)。這種長期的臨戰(zhàn)狀態(tài)，一次次的模擬突擊戰(zhàn)，讓他們繃緊了每根神經；失眠，緊張，擔心，恐懼···家長們也跟著焦躁不安。
考前考后兩重天，心靈的折磨猶如掙扎生死線�？记暗氖�，緊張，恐懼，到等待結果焦慮不安；當有了結果后又是幾人喜來幾人憂。喜者，前有范文進中舉而喜極生悲；憂者，悲觀、失意、消沉、意識崩潰、甚至于輕生。
那么，我們家長該為孩子們提前做些什么呢？如何避免這些我們不愿意看到的不良結果呢？預先解決以下三點是非常必要的。
一 、設法提高孩子們的應考信心，使之在高考中發(fā)揮最佳實力。
二 、幫助孩子們提高心理素質，做好應對各種結果的心理準備。
三 、家長們要調節(jié)好自身的心境，為孩子們營造好的外部環(huán)境。
于考生于高考前后會出現(xiàn)各種各樣的心理、情緒問題等，社會各界早有關注；特別教育學專家和心理學專家們更是從方方面面給與指導與幫助。然而，這些理論上的關注與指導，往往在實際中很難起到較好的效果。其原因是：一，家長和老師日常教育教學中并沒有真正重視高中生的心理問題。往往等到問題出來了才哭天抹淚。其二是，專家們的指導都是針對普遍性而發(fā)表的。例如，注意休息···入場可以生呼吸，暗示自己放松等等。熟不知，這些方法高中生早已進行多方嘗試···已然是時過境遷——不管用了。
因此，家長和老師在日常的教育、教學中要根據(jù)個體的特性及早進行方方面面的心理干預與疏導，把問題解決在沒有形成“問題結”之前。
其二，是針對高考就在眼前的咨詢，此刻的咨詢要根據(jù)情況而先治標。例如，現(xiàn)在有的高中生很相信筆仙的說法。此刻，不妨因勢利導，按照筆仙規(guī)矩給他心理暗示：沒問題，這次高考你會成功的，會超常發(fā)揮····臨床中我運用過這些方法，但不是筆仙。因為來訪者特別相信“風水”學，效果非常好可見，緩者治本，急則治標，方法靈活更要針對個體特性。
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