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如何幫助高考復(fù)讀生消除學(xué)習(xí)心理障礙

時間:2023-05-05 08:52:50 高考心理 我要投稿
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如何幫助高考復(fù)讀生消除學(xué)習(xí)心理障礙

  一、要細心觀察,了解學(xué)生的真實思想。

如何幫助高考復(fù)讀生消除學(xué)習(xí)心理障礙

  導(dǎo)致復(fù)讀生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異,每個學(xué)生對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切,一方面,家長和老師要根據(jù)每個學(xué)生的情緒變化和行為舉止,窺測其內(nèi)心深處的變化;另一方面通過與他交談,打開學(xué)生心靈的窗戶,使他們愿意傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說:"每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后,我們再根據(jù)學(xué)生個體的差異,因材施教、"對癥下藥"。

  要想消除復(fù)讀生學(xué)習(xí)中的心理障礙,一方面要給予他們充分尊重、理解和信任,了解他們的真實思想;另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點,以他們樂于接受的方式,"對癥下藥",進行個別心理指導(dǎo),讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上,使他們盡快走出高考失誤后心理誤區(qū)。

  二、要以誠相待,做學(xué)生的知心朋友。

  一項調(diào)查顯示:在回答“我碰到問題首先找誰商量”時,尋找同伴的占70%,尋找父母的占10%,尋找老師的占8%,其它占12%。這表明學(xué)生碰到麻煩,他首先想到的是伙伴。因為家長、教師往往以教育者的身份出現(xiàn),居高臨下,學(xué)生的心靈很難暢開,也就很難溝通、理解。在這種情況下,學(xué)生產(chǎn)生的心理問題,由于得不到及時、正確地疏導(dǎo),往往會對孩子們的身心健康產(chǎn)生不良影響,有損于他們的健康成長。作為教師,如何才能讓學(xué)生消除其對師長的畏懼、隔閡呢?蘇霍姆林斯基說過:"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他們。"可見,我們教師平素不能師道尊嚴,不能擺架子,只有虛心聽取學(xué)生的意見,把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友,對他們充分地加以信任,這樣學(xué)生才會把心里話告訴你,他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。

  三、要加強與家長的聯(lián)系,溝通家長、教師、學(xué)生三方面的情感交流。

  復(fù)讀學(xué)生心理負擔(dān)加重,不僅來自學(xué)習(xí)方面的壓力,家庭方面也有著重要影響。有的家庭,父母關(guān)系緊張,因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷,易沖動;有的家庭,父母工作忙對孩子無暇顧及,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上無人關(guān)注;還有的家庭過分溺愛孩子,嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展,在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良,以自我為中心,不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題,老師可主動爭取家長的支持,協(xié)同工作,共同研究和解決孩子們的心理問題,就個別問題與家長取得聯(lián)系,密切合作,以鼓勵為主,鼓勵他戰(zhàn)勝困難,樹立自信心,只要努力,在復(fù)讀的一年里一定能取得成功。

  四、積極開展豐富多彩的活動,豐富學(xué)生的精神生活。

  在復(fù)讀生新的一輪高考復(fù)習(xí)階段,往往又是讓他們感到單調(diào)、乏味,緊張而富于競爭的學(xué)習(xí)生活,很容易使他們心理上產(chǎn)生緊張、壓抑、憂郁甚到懼怕的心理。因此,家長和老師要根據(jù)青少年好奇、好玩、好動、好積極思維的特點,利用業(yè)余時間,參加一些豐富多彩的業(yè)余文化活動,使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活,在活動中放松精神,增長自信心,陶冶情操,為他們開展新的新一輪緊張的復(fù)習(xí)沖刺提供輕松愉快的學(xué)習(xí)與生活的空間。

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