15歲大學(xué)新生曾是留守兒童 洗衣煮飯自己打理

　　小學(xué)連跳兩級

　　高中洗衣煮飯都是自己打理

　　是成都理工大學(xué)地球物理學(xué)院建院來年齡最小的學(xué)生

　　所選專業(yè)對數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)要求很高，還涉及到計算機(jī)、通訊等方面的知識

　　繼西南財經(jīng)大學(xué)出現(xiàn)13歲大學(xué)生后，成都理工大學(xué)又出現(xiàn)了15歲的大一新生。昨日，成都理工大學(xué)首個新生報名日，15歲的廣安男孩何清在父親陪同下從資陽趕到學(xué)校。何清言語不多，稍顯內(nèi)向，入校后，同行的父親一直幫他拿著行李。據(jù)了解，何清是成都理工大學(xué)地球物理學(xué)院組建后迎來的年齡最小學(xué)生，校方表示將不排除為其制定特殊培養(yǎng)計劃。

　　新生檔案 小學(xué)兩次跳級 留守兒童8歲升初中

　　翻開何清的簡歷，你會驚嘆于他的求學(xué)經(jīng)歷。這個男孩生于1997年，就在報名前一個星期，才剛剛過完自己15歲生日。今年高考，他以高出理科二本線65分的成績，成功考入成都理工大學(xué)地球物理學(xué)院。15歲就開始讀大學(xué)，何清并不認(rèn)為自己聰明，只簡單一句“上學(xué)早罷了�！�

　　何清1歲時，父母到廣東打工，只能跟著廣安鄉(xiāng)下的外婆同住，一年見不到父母幾次。何清4歲進(jìn)村小，一年后因成績優(yōu)異直接入鎮(zhèn)上小學(xué)讀三年級。鎮(zhèn)上的小學(xué)到鄉(xiāng)下外婆家，有一條崎嶇的山路，這是何清每天上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路，半個小時的路程，何清常常拿出喜歡的數(shù)學(xué)書邊走邊看，也因此他的數(shù)學(xué)考試常拿滿分，三年級畢業(yè)后就直升五年級。僅僅四年，8歲的何清就完成了小學(xué)課程，開始了中學(xué)生涯。

　　升上鎮(zhèn)上中學(xué)后，何清的成績并不拔尖。三年初中讀完，11歲的他順利升入高中，成績穩(wěn)定在班上10名左右。

　　父母常年在廣東、資陽打工，與何清相隔兩地，一直以來，他只能自己打理生活。高中時，何清與同班4名好友在學(xué)校附近租房住，洗衣煮飯都是自己打理。

　　家長心情 考慮找老師聊聊 希望校方嚴(yán)格管理

　　174cm的個子，臉上還掛著零星的胡渣，如果不是與人交談時的害羞表情和不時顯露出的率真眼神，恐怕沒人相信這個大學(xué)生只有15歲。

　　上午10點(diǎn)，何清和父親從資陽一路驅(qū)車前往成都。到達(dá)成都理工大學(xué)后，何清先是環(huán)顧四周，而后又眼巴巴地看著父親從車?yán)锬孟滦欣�，再跟著他到地球物理學(xué)院新生報到點(diǎn)。找到點(diǎn)位后，大二學(xué)長帶著何清奔走在教務(wù)處、寢室等地，順利幫他辦完入學(xué)所有手續(xù)。

　　在學(xué)長的幫助下，何清領(lǐng)到了軍訓(xùn)所需的衣物，見到父親，順手將衣物交給他，然后跟著學(xué)長熟悉校園。路過超市，學(xué)長會給他介紹里面能買到的物品，路過打水房，學(xué)長會告訴他什么時間才能打到開水……何清只是掃看四周,簡單地以“嗯”回答學(xué)長。

　　記者采訪中，何清一直低著頭，不停把玩著剛拿到的寢室鑰匙，回答問題前總會有較長時間思考，語速較慢且精簡之極。何清父親介紹，兒子平時確實(shí)有些內(nèi)向，因?yàn)槟挲g小，自控能力不強(qiáng)，他也在考慮找班主任聊聊，希望校方能嚴(yán)格管理。

　　學(xué)院意見 建院以來最小學(xué)生 不排除特制培養(yǎng)計劃

　　入學(xué)第一日，出乎何清意料，自己的年齡不僅讓他在學(xué)生中成為“焦點(diǎn)”，同時也引起了地球物理學(xué)院院長王緒本的關(guān)注:“15歲,絕對是地球物理學(xué)院建院來年齡最小的學(xué)生�！�

　　早齡學(xué)生的智商肯定毋庸置疑，但他是否能順利適應(yīng)大學(xué)生活是王緒本擔(dān)憂的問題�！吧�活上，我們會給他多些照顧，比如指派固定的輔導(dǎo)員定期和家長溝通，或是根據(jù)特長推薦他進(jìn)入學(xué)生會，多參加學(xué)生活動，這都不是問題，反而學(xué)習(xí)上我比較擔(dān)憂。”王緒本介紹，何清所選的地球物理學(xué)科對數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)要求很高，還涉及到計算機(jī)、通訊等方面的知識，這對一個15歲的孩子來說有一定的難度，“我擔(dān)心繁重的學(xué)習(xí)下，孩子會因?yàn)樽钥啬芰Σ粡?qiáng)導(dǎo)致成績下滑，反倒影響了前途，所以我考慮找他聊聊，詳細(xì)了解情況，不排除為他制定一個特殊的培養(yǎng)計劃�！�

　　專家視線

　　21世紀(jì)教育研究院副院長 熊丙奇：

　　大學(xué)生應(yīng)學(xué)會“適應(yīng)”

　　在接受成都晚報記者采訪時，熊丙奇首先指出，隨著各高校新生報名陸續(xù)進(jìn)行，越來越多的低齡學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，“大學(xué)生低齡化”現(xiàn)象并不少見，造成這一現(xiàn)象的原因主要是，少年班逐漸減少，這些低年齡高智商的學(xué)生跟其他學(xué)生一起上課，但問題在于現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)模式過于單一，不注重學(xué)生個體培養(yǎng)，加之學(xué)校、家庭包辦教學(xué)，最后結(jié)果就導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主管理，自主學(xué)習(xí)的意識，年齡小的學(xué)生更易出現(xiàn)大家擔(dān)憂的問題。

　　“不僅是年齡偏小的學(xué)生，大學(xué)應(yīng)該針對所有新生進(jìn)行適應(yīng)性的教育，讓他們能快速適應(yīng)學(xué)校教學(xué)安排和新的管理方式�！毙鼙�奇指出。

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