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專家稱異地高考需統(tǒng)一布局
2012高考>><<“身在故鄉(xiāng)為異客”
“候鳥”的高考
編者按
“身在故鄉(xiāng)為異客!边@是高考“候鳥”們的切身感受。離開熟悉的他鄉(xiāng),回到陌生的故鄉(xiāng),去參加一場或許會決定一生命運的考試,個中滋味,或許只有這些正處于心理敏感期的十幾歲的孩子知曉。
走近這些“候鳥”個體,其實不難理解他們的心理軌跡:自小跟隨父母在打工地長大,他們的生活習慣、行為方式、朋友圈子其實早已將“他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)”,在這種情況下回到家鄉(xiāng)參加高考,或許他們從情感到心理都是抵觸的。
好在政策已經(jīng)松動。近期以來,山東、安徽、廣東等部分省份表示將對異地高考制度“試水破冰”,這對高考“候鳥”們來說,是一個好消息。
“城市的繁華像冰冷的鉆石,閃著光卻不現(xiàn)實”
“多么夢想留在這個美麗的城市,可當我臨近畢業(yè)時發(fā)現(xiàn),甚至不能和我朝夕相處三年的同學一起高考時,我頓時覺得,原來城市的繁華就像冰冷的鉆石,閃著光卻不現(xiàn)實!18歲的王思興一邊翻著歷史書,一邊告訴記者。轉學回鄉(xiāng)參加高考,他近半年來就租住在這間20平方米的小黑屋里,樓下是嘈雜的火鍋店。
1994年初,王思興的爸爸媽媽從家鄉(xiāng)貴州黔西南州興仁縣遠赴廣西桂林打工,隨后,他和弟弟在漓江之畔出生。隨著小哥倆在桂林一天天地長大,家庭的生活開銷也一天天在增長,從王思興記事起,他就幾乎很少看到自己的父親在家停留,因為他太忙了。
王思興對故鄉(xiāng)的記憶非常模糊,只知道這是一個和桂林一樣山清水秀的地方,家里還有年邁的爺爺奶奶。今年2月份,王思興和很多農(nóng)民工子女一樣,按照國家政策規(guī)定,回到父親的戶籍所在地參加高考。最終,他轉回到故鄉(xiāng)的興仁縣二中,開始了獨自一人參加高考的生涯。因為忙,他的父母沒法回到家鄉(xiāng)陪他。
6月1日晚7點,王思興輕輕推開房門,來到過道上的灶臺,輕輕生起了火。水很快燒開了,翻騰著氣泡,王思興有些不耐煩地扯開方便面的包裝,“嘩啦”一下倒進鍋里。因為吃不慣辣椒,他已經(jīng)整整吃了一個星期的方便面。幾分鐘后,鍋里的方便面煮好了,他面無表情地把面倒進碗里,起身回到房間。
“砰”地一聲,王思興把門使勁一關,整個過道傳來一聲巨響,這聲音甚至嚇到了樓下的火鍋店食客。
回到房間后,王思興就幾乎與外界“隔絕”。因為害怕碰見陌生的新同學,他在班上表現(xiàn)得極為沉默。晚上自習結束后,他就悶在房間里,打開筆記本電腦,打上一通宵的游戲,第二天在課堂上趴著睡一會。他的父母在電話里也盡量不提高考的事情,只是鼓勵他好好看書。
不僅僅是心理上的陌生感,王思興還隱約感受到了新同學對他的“敵意”。他在桂林上學時成績算中上游,轉回老家上學后,三次摸底考試下來,他都穩(wěn)居高三全年級前60名,這意味著只要高考發(fā)揮正常,他起碼能上一所二類本科院校。有些同學悄悄說他是“高考移民”,來搶占本地學生的升學名額。
“桂林到貴州興仁縣,相隔1000多里地的距離,我如今是身在故鄉(xiāng)為異客。趕緊考,管它能上什么學校,考完走人,我再也不想呆在這里,我要回桂林家里!蓖跛寂d咽了一大口面,可能是心急嗆著了,他捂住胸口劇烈地咳嗽起來。
“看到大兒子的狀況,我以后哪里也不去了”
今年4月份,為了大兒子喬郎的高考,喬山藝決定從務工地深圳舉家搬回到故鄉(xiāng)貴陽花溪區(qū)。
下午5點多,其他同學放學回家后,喬郎打開數(shù)學書,補課老師正準備為他和其他幾個孩子“開小灶”。喬山藝這時剛好從貴開路擠上一輛公交車,他要出去談業(yè)務。在巷口,喬郎的母親大聲為自己的菜攤招攬顧客:“沒削皮的土豆1.5元1斤,削了皮的1.8元1斤!”
從上世紀90年代開始,喬郎的父母就開始出門打工。五年前,他們把孩子從貴陽接去,安頓在廣州一所民辦學校,“孩子離得近,方便照顧!币驗槭杖氩患,2009年,他們又到深圳一家鞋廠去工作,兒子隨他們轉了過去。
從四川內(nèi)江、廣州到深圳,再輾轉回到家鄉(xiāng)貴陽,不斷的遷徙,喬郎的學業(yè)也因此“支離破碎”。記憶里,他的理科成績基本沒上過90分,最好的是地理,能考個80分左右。為了兒子的前程,去年歲末,喬山藝決定返鄉(xiāng)!百F州的分數(shù)要略低一些,或許還能有個奇跡吧!眴躺剿噹е┰S期望。
為了盡快提高兒子的理科成績,喬山藝為喬郎報了一個考前強化輔導班,把老師請到家里,和鄰居的幾個孩子一起補習?粗鴿M篇函數(shù)公式,喬郎聽得有些腦袋發(fā)暈,他趴在桌子上走了神!芭尽,老師一個粉筆頭丟了過來,喬郎縮了下腦袋,又裝模作樣聽起了課。
“我講的這些很可能是要考到的,你們要認真聽,要不然怎么對得起父母?”老師冷冷丟下一句話,繼續(xù)講課。
半小時后,老師講完了,并布置了作業(yè),要求明天必須做完。喬郎等老師出了家門,就興奮地跳了起來,他偷偷扯住另外一個孩子,小聲說:“明天的作業(yè)借我,謝啦!比缓,他就一溜煙消失在門外,趕去巷口幫母親賣菜。
回到貴陽后,喬郎覺得自己的學習壓力大了許多!拔覍嵲诳床欢,教材也不一樣,咋整?不如不學了,做點實際的事情!眴汤勺约捍蛩,能考個高職學校就不錯了,“現(xiàn)在高職好上,我準備認真學門技術,考了本科也不一定能找到工作!痹谏钲跁r,他最喜歡的就是去電子批發(fā)市場,跟人學進貨、發(fā)貨。
“看到大兒子的狀況,我以后哪里也不去了!睂汤杉葍(nèi)疚又生氣的喬山藝準備一直留在貴陽謀生,直到讓二兒子讀完高中。
“異地高考需要國家統(tǒng)一布局,很難靠一個地方進行試點”
2011年7月,教育部針對異地高考表示,隨遷子女在流入地入學,需要滿足一定條件,比如父母在這個城市工作、納稅等,一旦符合條件并已經(jīng)在城市完成義務教育階段和高中階段學習,那么這些隨遷子女就有權利在所在城市參加高考。但對收入微薄、流動性強的農(nóng)民工家長來說,這無疑更像是一個“畫餅”。更多的農(nóng)民工家長難以符合條件,他們的子女,也只能成為為高考而遷徙的“候鳥”。
異地高考帶來的弊端不言自明。近期,山東、安徽、廣東等省份紛紛表示,力爭在2014年左右實現(xiàn)“異地高考”。
但擔憂依然如影隨形!翱赡軐е赂呖家泼窈汀異阂獯蚬がF(xiàn)象’,也就是父母為了孩子讀書、考試,到教育不發(fā)達地區(qū)工作,擠占當?shù)叵∪钡慕逃Y源,導致新的不公平!币幻麑<抑赋,長期以來,不少來自發(fā)達地區(qū)的學生,紛紛以遷戶口、開假證明等方式,向落后地區(qū)“移民”,擠占了當?shù)叵∪钡母呖忌龑W資源。
貴州財經(jīng)大學教授陳祖君指出,早在2005年,國家就加強了對高考移民的整治,進一步強化了戶籍、學籍制度,對高考報名采取“學籍、戶籍”雙認定原則,這加大了“移民”難度,短時間內(nèi)遏制了高考移民。不過其反作用很快顯現(xiàn),一些有學籍、無戶籍的隨遷子女,也喪失了在棲身地高考的機會。
陳祖君認為,“異地高考”破解的難點,涉及到戶籍制度和高校招生權這兩個需要全國通盤解決的問題。探索“異地高考”與破解“高考移民”,需要國家統(tǒng)一布局,很難靠一個地方進行試點。
“異地高考還應該與高考改革結合起來,現(xiàn)行的高校自主招生,還與統(tǒng)一高考聯(lián)系在一起,而統(tǒng)一高考要求‘戶籍+學籍’相結合的報名制度。這就要求政府部門真正賦予高校自主招生權,打破集中錄取!标愖婢J為。(記者 李豐 趙福中)
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