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專家稱異地高考需統(tǒng)一布局
2012高考>><<“身在故鄉(xiāng)為異客”
“候鳥”的高考
編者按
“身在故鄉(xiāng)為異客�！边@是高考“候鳥”們的切身感受。離開熟悉的他鄉(xiāng)，回到陌生的故鄉(xiāng)，去參加一場或許會決定一生命運的考試，個中滋味，或許只有這些正處于心理敏感期的十幾歲的孩子知曉。
走近這些“候鳥”個體，其實不難理解他們的心理軌跡：自小跟隨父母在打工地長大，他們的生活習慣、行為方式、朋友圈子其實早已將“他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)”，在這種情況下回到家鄉(xiāng)參加高考，或許他們從情感到心理都是抵觸的。
好在政策已經(jīng)松動。近期以來，山東、安徽、廣東等部分省份表示將對異地高考制度“試水破冰”，這對高考“候鳥”們來說，是一個好消息。
“城市的繁華像冰冷的鉆石，閃著光卻不現(xiàn)實”
“多么夢想留在這個美麗的城市，可當我臨近畢業(yè)時發(fā)現(xiàn)，甚至不能和我朝夕相處三年的同學一起高考時，我頓時覺得，原來城市的繁華就像冰冷的鉆石，閃著光卻不現(xiàn)實�！�18歲的王思興一邊翻著歷史書，一邊告訴記者。轉學回鄉(xiāng)參加高考，他近半年來就租住在這間20平方米的小黑屋里，樓下是嘈雜的火鍋店。
1994年初，王思興的爸爸媽媽從家鄉(xiāng)貴州黔西南州興仁縣遠赴廣西桂林打工，隨后，他和弟弟在漓江之畔出生。隨著小哥倆在桂林一天天地長大，家庭的生活開銷也一天天在增長，從王思興記事起，他就幾乎很少看到自己的父親在家停留，因為他太忙了。
王思興對故鄉(xiāng)的記憶非常模糊，只知道這是一個和桂林一樣山清水秀的地方，家里還有年邁的爺爺奶奶。今年2月份，王思興和很多農(nóng)民工子女一樣，按照國家政策規(guī)定，回到父親的戶籍所在地參加高考。最終，他轉回到故鄉(xiāng)的興仁縣二中，開始了獨自一人參加高考的生涯。因為忙，他的父母沒法回到家鄉(xiāng)陪他。
6月1日晚7點，王思興輕輕推開房門，來到過道上的灶臺，輕輕生起了火。水很快燒開了，翻騰著氣泡，王思興有些不耐煩地扯開方便面的包裝，“嘩啦”一下倒進鍋里。因為吃不慣辣椒，他已經(jīng)整整吃了一個星期的方便面。幾分鐘后，鍋里的方便面煮好了，他面無表情地把面倒進碗里，起身回到房間。
“砰”地一聲，王思興把門使勁一關，整個過道傳來一聲巨響，這聲音甚至嚇到了樓下的火鍋店食客。
回到房間后，王思興就幾乎與外界“隔絕”。因為害怕碰見陌生的新同學，他在班上表現(xiàn)得極為沉默。晚上自習結束后，他就悶在房間里，打開筆記本電腦，打上一通宵的游戲，第二天在課堂上趴著睡一會。他的父母在電話里也盡量不提高考的事情，只是鼓勵他好好看書。
不僅僅是心理上的陌生感，王思興還隱約感受到了新同學對他的“敵意”。他在桂林上學時成績算中上游，轉回老家上學后，三次摸底考試下來，他都穩(wěn)居高三全年級前60名，這意味著只要高考發(fā)揮正常，他起碼能上一所二類本科院校。有些同學悄悄說他是“高考移民”，來搶占本地學生的升學名額。
“桂林到貴州興仁縣，相隔1000多里地的距離，我如今是身在故鄉(xiāng)為異客。趕緊考，管它能上什么學校，考完走人，我再也不想呆在這里，我要回桂林家里�！蓖跛寂d咽了一大口面，可能是心急嗆著了，他捂住胸口劇烈地咳嗽起來。
“看到大兒子的狀況，我以后哪里也不去了”
今年4月份，為了大兒子喬郎的高考，喬山藝決定從務工地深圳舉家搬回到故鄉(xiāng)貴陽花溪區(qū)。
下午5點多，其他同學放學回家后，喬郎打開數(shù)學書，補課老師正準備為他和其他幾個孩子“開小灶”。喬山藝這時剛好從貴開路擠上一輛公交車，他要出去談業(yè)務。在巷口，喬郎的母親大聲為自己的菜攤招攬顧客：“沒削皮的土豆1.5元1斤，削了皮的1.8元1斤！”
從上世紀90年代開始，喬郎的父母就開始出門打工。五年前，他們把孩子從貴陽接去，安頓在廣州一所民辦學校，“孩子離得近，方便照顧�！币驗槭杖氩患�，2009年，他們又到深圳一家鞋廠去工作，兒子隨他們轉了過去。
從四川內(nèi)江、廣州到深圳，再輾轉回到家鄉(xiāng)貴陽，不斷的遷徙，喬郎的學業(yè)也因此“支離破碎”。記憶里，他的理科成績基本沒上過90分，最好的是地理，能考個80分左右。為了兒子的前程，去年歲末，喬山藝決定返鄉(xiāng)�！百F州的分數(shù)要略低一些，或許還能有個奇跡吧�！眴躺剿噹е┰S期望。
為了盡快提高兒子的理科成績，喬山藝為喬郎報了一個考前強化輔導班，把老師請到家里，和鄰居的幾個孩子一起補習�？粗鴿M篇函數(shù)公式，喬郎聽得有些腦袋發(fā)暈，他趴在桌子上走了神�！芭尽�，老師一個粉筆頭丟了過來，喬郎縮了下腦袋，又裝模作樣聽起了課。
“我講的這些很可能是要考到的，你們要認真聽，要不然怎么對得起父母？”老師冷冷丟下一句話，繼續(xù)講課。
半小時后，老師講完了，并布置了作業(yè)，要求明天必須做完。喬郎等老師出了家門，就興奮地跳了起來，他偷偷扯住另外一個孩子，小聲說：“明天的作業(yè)借我，謝啦�！比缓�，他就一溜煙消失在門外，趕去巷口幫母親賣菜。
回到貴陽后，喬郎覺得自己的學習壓力大了許多�！拔覍嵲诳床欢�，教材也不一樣，咋整？不如不學了，做點實際的事情�！眴汤勺约捍蛩�，能考個高職學校就不錯了，“現(xiàn)在高職好上，我準備認真學門技術，考了本科也不一定能找到工作�！痹谏钲跁r，他最喜歡的就是去電子批發(fā)市場，跟人學進貨、發(fā)貨。
“看到大兒子的狀況，我以后哪里也不去了�！睂汤杉葍�(nèi)疚又生氣的喬山藝準備一直留在貴陽謀生，直到讓二兒子讀完高中。
“異地高考需要國家統(tǒng)一布局，很難靠一個地方進行試點”
2011年7月，教育部針對異地高考表示，隨遷子女在流入地入學，需要滿足一定條件，比如父母在這個城市工作、納稅等，一旦符合條件并已經(jīng)在城市完成義務教育階段和高中階段學習，那么這些隨遷子女就有權利在所在城市參加高考。但對收入微薄、流動性強的農(nóng)民工家長來說，這無疑更像是一個“畫餅”。更多的農(nóng)民工家長難以符合條件，他們的子女，也只能成為為高考而遷徙的“候鳥”。
異地高考帶來的弊端不言自明。近期，山東、安徽、廣東等省份紛紛表示，力爭在2014年左右實現(xiàn)“異地高考”。
但擔憂依然如影隨形�！翱赡軐е赂呖家泼窈汀異阂獯蚬がF(xiàn)象’，也就是父母為了孩子讀書、考試，到教育不發(fā)達地區(qū)工作，擠占當?shù)叵∪钡慕逃Y源，導致新的不公平�！币幻麑＜抑赋�，長期以來，不少來自發(fā)達地區(qū)的學生，紛紛以遷戶口、開假證明等方式，向落后地區(qū)“移民”，擠占了當?shù)叵∪钡母呖忌龑W資源。
貴州財經(jīng)大學教授陳祖君指出，早在2005年，國家就加強了對高考移民的整治，進一步強化了戶籍、學籍制度，對高考報名采取“學籍、戶籍”雙認定原則，這加大了“移民”難度，短時間內(nèi)遏制了高考移民。不過其反作用很快顯現(xiàn)，一些有學籍、無戶籍的隨遷子女，也喪失了在棲身地高考的機會。
陳祖君認為，“異地高考”破解的難點，涉及到戶籍制度和高校招生權這兩個需要全國通盤解決的問題。探索“異地高考”與破解“高考移民”，需要國家統(tǒng)一布局，很難靠一個地方進行試點。
“異地高考還應該與高考改革結合起來，現(xiàn)行的高校自主招生，還與統(tǒng)一高考聯(lián)系在一起，而統(tǒng)一高考要求‘戶籍+學籍’相結合的報名制度。這就要求政府部門真正賦予高校自主招生權，打破集中錄取�！标愖婢J為。(記者 李豐 趙福中)
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