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獨(dú)立學(xué)院是否真想獨(dú)立？
獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)12歲。按照教育部在2008年確定的時(shí)間表，在它們14歲的時(shí)候，應(yīng)該脫離母體獨(dú)立成長(zhǎng)。這意味著，此前，它們名為“獨(dú)立”，實(shí)則還未剪斷連接母體的臍帶。所以，有人更習(xí)慣稱呼其曾用名：二級(jí)學(xué)院。
在300多所獨(dú)立學(xué)院里，總有一部分生長(zhǎng)發(fā)育較快。今年，有十幾所學(xué)院舉行了自己的“成人禮”，變身為真正的民辦高校。在官方的定義里，獨(dú)立學(xué)院本就是“民辦高等教育的重要組成部分”，但臍帶未斷之前，在它們身上都流淌著公辦高校的血液。
這個(gè)主要由公私雜交而成的產(chǎn)物，自出生之日起，就有了這樣的血統(tǒng)。這使得它雖然身處民辦高等教育的陣營(yíng)，卻擁有其他民辦高校難以企及的“福利”。它們的出現(xiàn)讓人再次發(fā)出“學(xué)校生而并不平等”的感嘆。
背靠大樹好乘涼。這種“優(yōu)越的出身”會(huì)讓許多獨(dú)立學(xué)院難以舍棄。因此，在有的人士看來，敢于同過去劃清界限的“獨(dú)立”之舉，像壯士斷腕，需要天大的勇氣。據(jù)媒體報(bào)道，南開大學(xué)濱海學(xué)院院長(zhǎng)楊清海就對(duì)此表達(dá)了欽佩之意，他同時(shí)對(duì)媒體坦言：“南開大學(xué)對(duì)于我們不可或缺。”楊院長(zhǎng)說：“濱海學(xué)院下一步的發(fā)展不是脫離母體，而是如何更好地依托南開大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。”
想繼續(xù)借母體之光的不只是南開的濱海學(xué)院。目前，距離教育部規(guī)定的大限之日已只剩下一年多的時(shí)間，但絕大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院選擇按兵不動(dòng)。這至少能夠表明：它們并不急于脫離“母體”。盡管“母體”會(huì)向它們索取巨額的管理費(fèi)。
教育部第“26號(hào)令”為這些具有中國(guó)特色的高校的未來設(shè)計(jì)了這樣幾條路：以獨(dú)立學(xué)院的形式繼續(xù)辦學(xué)；“回歸”母體；轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通高校；并入其他民辦院校；被終止辦學(xué)資格。
不過，華中科技大學(xué)的兩所獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)無法等到最后再表態(tài)，它們不得不提前作出選擇。
據(jù)媒體報(bào)道，7月8日下午，華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根分別與華中科大武昌分校和華中科大文華學(xué)院的兩位董事長(zhǎng)簽訂備忘錄，表明這兩所頭頂名�！凹t帽子”的獨(dú)立學(xué)院，將“立即啟動(dòng)轉(zhuǎn)設(shè)工作”，轉(zhuǎn)設(shè)后的校名不再冠以“華中科技大學(xué)”；同時(shí)，2008級(jí)及以后的畢業(yè)生學(xué)位授予，由獨(dú)立學(xué)院自授。
聯(lián)系此前發(fā)生在華中科大的事件，人們有理由相信這是一次迫于學(xué)生壓力的“提前獨(dú)立”。事情源于華中科技大學(xué)武昌分校官網(wǎng)上的一則通告，它高調(diào)宣稱該校1881名2011屆本科畢業(yè)生喜獲華中科技大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書。與此相對(duì)應(yīng)的是，華中科大本部今年的畢業(yè)生中有800多人未能如期畢業(yè)。此消息經(jīng)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載，引發(fā)了華中科技大學(xué)學(xué)生對(duì)獨(dú)立學(xué)院的不滿情緒，他們決定借此“維護(hù)本校學(xué)生利益”，“捍衛(wèi)學(xué)校聲譽(yù)”。這所地處武漢的名校頓時(shí)陷入“買賣文憑”、“不顧本校學(xué)生利益”的指責(zé)聲中。
在李培根校長(zhǎng)與學(xué)生們的見面會(huì)上，大學(xué)生們喊出了“只有一個(gè)華科大”的口號(hào)。校長(zhǎng)在年輕人的噓聲與質(zhì)疑中作出了“盡快與兩所獨(dú)立學(xué)院脫鉤”的承諾。但有人不放心，要求學(xué)校出具公文。有人不滿意，追問校長(zhǎng)脫鉤的具體日期。華中科大學(xué)生要求與獨(dú)立學(xué)院劃清界限的急切心態(tài)，由此可見一斑。
以“三本”的分?jǐn)?shù)入校，拿“二本”或“一本”的身份離校，這正是獨(dú)立學(xué)院的吸引生源之道，而且符合教育部的規(guī)定，但這樣的好事將止于2008年入校的學(xué)生，從2012年開始，獨(dú)立學(xué)院將自授學(xué)位。
伴隨高校擴(kuò)招而生的獨(dú)立學(xué)院，據(jù)說吸納了近1/5的本科生，已經(jīng)成為影響我國(guó)高等教育的重要力量，它們被母體“扶上馬，送一程”之后，已走到邁向未來的十字路口，何去何從，我們拭目以待。（李斌）
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