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調(diào)查稱高校每年約50萬(wàn)人退學(xué) 多為復(fù)讀或留學(xué)
近日，一則消息在教育界引起轟動(dòng)：調(diào)查顯示，近幾年全國(guó)在校大學(xué)生自動(dòng)退學(xué)率已近3%，每年退學(xué)人數(shù)近50萬(wàn)。記者昨日獲悉，近年來(lái)，在上海市多所高校，的確有不少學(xué)生選擇“重啟人生”——自動(dòng)退學(xué)，其中不少人選擇赴國(guó)外留學(xué)；也有一些學(xué)生參加復(fù)讀，希望重新考入理想高校。
不過(guò)，對(duì)于“自動(dòng)退學(xué)”這一詞語(yǔ)，高校解釋和民間理解并不相同，“自動(dòng)退學(xué)”包含了開學(xué)未報(bào)到的學(xué)生，而在國(guó)內(nèi)不少民辦、高職院校，報(bào)到率往往在七成到九成之間；在不少高校，“自動(dòng)退學(xué)”也是學(xué)校對(duì)違規(guī)或?qū)W業(yè)不達(dá)標(biāo)學(xué)生一種留有余地的處理手段，因此部分學(xué)生退學(xué)是被動(dòng)的。
讀到大三毅然退學(xué)復(fù)讀學(xué)醫(yī)
每天6點(diǎn)半起床背書，從《局部解剖》、《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)》背到《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《流行病學(xué)》，這就是就讀于江蘇某高校醫(yī)學(xué)院的大三學(xué)生程峰(化名)每天一成不變的生活�！拔覀兠繉W(xué)期要背的內(nèi)容超過(guò)2000多頁(yè)。”盡管學(xué)醫(yī)很枯燥又辛苦，但程峰對(duì)于四年前做出的決定從未后悔過(guò)。
程峰畢業(yè)于上海奉賢區(qū)一所區(qū)級(jí)示范性中學(xué)，2005年，他考入上海某高校土木工程專業(yè)，大三時(shí)，由于對(duì)物理學(xué)科毫無(wú)興趣，他選擇了自動(dòng)退學(xué)，次年重新參加高考，考入江蘇某高校醫(yī)學(xué)院。程峰第一次高考時(shí)加試的是化學(xué)科目，“那時(shí)物理沒(méi)好好學(xué)，進(jìn)大學(xué)就傻眼了�！毙〕陶f(shuō)，考大學(xué)時(shí)主要考慮讀一本，所以就填了些錄取分低的專業(yè)�！巴聊竟こ淌俏姨畹淖詈笠粋�(gè)專業(yè)，也沒(méi)考慮興趣，就去學(xué)了，可學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)完全沒(méi)感覺�！�
除去論文，小程就讀的大學(xué)要求學(xué)生四年共修滿280個(gè)學(xué)分，“我大三時(shí)已經(jīng)修完190個(gè)學(xué)分，剩下的都是涉及物理學(xué)科的學(xué)分�！毙〕烫寡裕菚r(shí)他非常痛苦，上物理課完全聽不懂，“實(shí)在沒(méi)信心學(xué)下去�！毙〕陶f(shuō)，父母和同學(xué)都勸他別犯傻，離畢業(yè)還有一年，混混算了，“可我不愿意！”
小程選擇退學(xué)的另一個(gè)原因就是，他總認(rèn)為靠混學(xué)分過(guò)日子，沒(méi)學(xué)到真本事，最后找工作還得吃苦頭。“讓我這種不懂物理的人去設(shè)計(jì)房子，說(shuō)不準(zhǔn)造出來(lái)的房子都要塌了�！毙〕淘较朐接X得前途渺茫，最終選擇了退學(xué)。退學(xué)后，小程參加高復(fù)培訓(xùn)班�！皬�(fù)讀入學(xué)摸底考時(shí)，我是全班最后一名，當(dāng)時(shí)壓力很大的�！毙〕陶f(shuō)。就這樣背水一戰(zhàn)，他考入了自己夢(mèng)想的醫(yī)學(xué)專業(yè)。
盡管讀醫(yī)的日子很苦，學(xué)習(xí)任務(wù)也很繁重，但小程始終覺得很充實(shí)，“至少現(xiàn)在我學(xué)的東西都能弄懂�！彪娫捓铮〕踢�興奮地告訴記者，不久前他拿了三等獎(jiǎng)學(xué)金，今年11月份要轉(zhuǎn)為正式黨員，還在學(xué)生會(huì)擔(dān)任某部副部長(zhǎng)一職，“這在以前想都不敢想的，我很慶幸當(dāng)年選擇了退學(xué)�！�
大二女生放棄國(guó)內(nèi)名校選擇留學(xué)
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)今年升大二的李佳目前正在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科。一切順利的話，她將于明年下半年到美國(guó)上大學(xué)。與一般高中生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)不同，李佳已經(jīng)是大學(xué)在校生，如果選擇中途轉(zhuǎn)去美國(guó)大學(xué)，一要放棄國(guó)內(nèi)文憑，二要把國(guó)內(nèi)學(xué)分轉(zhuǎn)到國(guó)外。因?yàn)槊绹?guó)高校對(duì)國(guó)內(nèi)高校的學(xué)分并不是全部認(rèn)同，這意味著普通人四年就能畢業(yè)的本科，李佳可能要比普通人多念半年甚至一年。“我已經(jīng)做好了到美國(guó)后刻苦學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備�！崩罴颜f(shuō)。
李佳高中在上外附中讀書，該校相當(dāng)部分畢業(yè)生都會(huì)選擇到國(guó)外讀本科。李佳當(dāng)時(shí)也做了國(guó)內(nèi)高考和申請(qǐng)留學(xué)的兩手準(zhǔn)備�！拔矣杏H戚在美國(guó)加州，我也曾去過(guò)美國(guó)好幾次，對(duì)那邊學(xué)習(xí)氛圍有所了解。因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，就想做兩手準(zhǔn)備，結(jié)果高考那年發(fā)揮得還好，就想在國(guó)內(nèi)讀完本科再到國(guó)外讀研究生。而我的很多同學(xué)都選擇高中畢業(yè)直接申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)�！崩罴颜f(shuō)。
是什么原因讓李佳改變主意？她說(shuō)，今年暑假，同學(xué)聚會(huì)時(shí)，和在美國(guó)念書的同學(xué)交流了大學(xué)學(xué)習(xí)情況，對(duì)比后，她感到美國(guó)的教育方式可能更適合自己�！巴瑯右粋�(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，我那些正在美國(guó)讀書的同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更豐富和深入，已經(jīng)開始做調(diào)研和一些研究課題，而我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上以理論為主�！崩罴驯硎�，為了不讓這個(gè)差距越拉越大，她決定提前實(shí)施留學(xué)計(jì)劃。
名校女生為去國(guó)外讀研提前赴美
復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)大三學(xué)生陳穎(化名)明年1月將赴美國(guó)讀書。在陳穎看來(lái)，到國(guó)外讀本科最大的好處是更容易申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)的研究生。
陳穎是四川人，此前并未有過(guò)到國(guó)外游學(xué)、交換生的經(jīng)歷，但她很早就想到國(guó)外讀研究生。進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)后的兩年，她陸續(xù)在網(wǎng)上查過(guò)資料，也去過(guò)留學(xué)中介咨詢，還與“過(guò)來(lái)人”交流過(guò)，最終決定現(xiàn)在就轉(zhuǎn)學(xué)去國(guó)外。
“我聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)，現(xiàn)在中國(guó)本科生申請(qǐng)國(guó)外研究生太多，相比之下，先到美國(guó)讀本科，再在美國(guó)申請(qǐng)研究生更有優(yōu)勢(shì)。美國(guó)的本科教育與研究生教育的銜接更緊密，我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)，一方面可以拿到美國(guó)本科學(xué)位，還可以提前適應(yīng)美國(guó)的教育環(huán)境，為申請(qǐng)研究生做準(zhǔn)備�！标惙f說(shuō)。
她表示，中國(guó)的本科是4年，研究生是3年，她現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)到美國(guó)，由于學(xué)分轉(zhuǎn)換，可能本科要讀5年，但是美國(guó)的研究生是2年，這樣算下來(lái)，和國(guó)內(nèi)讀本科加研究生所花的時(shí)間一樣。
“以前有個(gè)錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為國(guó)內(nèi)本科教育好，國(guó)外研究生教育最好�，F(xiàn)在如果讓我重新選擇，我可能高中就會(huì)到美國(guó)讀。”陳穎說(shuō)，讓她下定決心現(xiàn)在就轉(zhuǎn)學(xué)還因?yàn)榱硪粯妒虑椋核囊粋�(gè)親戚的小孩去年到美國(guó)讀高中，今年暑假，她見到那個(gè)小孩，明顯感覺到小孩有“長(zhǎng)大了”的感覺，各方面都有了很大的提高。
◎現(xiàn)象解讀
名校學(xué)生退學(xué)多為出國(guó)留學(xué)
“自動(dòng)退學(xué)3%？我們學(xué)校沒(méi)那么高�！睆�(fù)旦大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，關(guān)于對(duì)自動(dòng)退學(xué)的統(tǒng)計(jì)要看具體的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。自動(dòng)退學(xué)可能有幾種情況：一是發(fā)了錄取通知書，學(xué)生沒(méi)來(lái)學(xué)校報(bào)到。一般發(fā)生這種情況是因?yàn)橥瑫r(shí)收到境外高校錄取通知書。二是指在校期間學(xué)生自動(dòng)退學(xué)，可能是出國(guó)也可能是其他原因。但在復(fù)旦，在讀學(xué)生選擇自動(dòng)退學(xué)的情況很少。
東華大學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人雖然沒(méi)有給出具體的自動(dòng)退學(xué)比例，但他給了記者這樣一組數(shù)據(jù)：“我們學(xué)校每年實(shí)際錄取人數(shù)約3700人，但能堅(jiān)持到4年后畢業(yè)的一般為3600人左右，另外100人基本都是中間離校的。他們中有的是留學(xué)，有的是考插班生，有的是學(xué)習(xí)有困難，還有的則是對(duì)專業(yè)不滿意，選擇退學(xué)明年再考等，情況不一�！�
該負(fù)責(zé)人表示，自動(dòng)退學(xué)學(xué)生中占最大比例的還是出國(guó)留學(xué)，約八成左右。同以前相比，現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)相對(duì)容易，國(guó)外很多學(xué)校也十分歡迎中國(guó)學(xué)生�！翱傮w而言，學(xué)生有了更多的自主選擇機(jī)會(huì)，應(yīng)該是個(gè)好現(xiàn)象。”
但不能因此就說(shuō)國(guó)外教育一定要比中國(guó)好。該負(fù)責(zé)人告訴記者，并不是每個(gè)人都適合國(guó)外教育方式。該校有不少學(xué)生在經(jīng)歷了國(guó)外一年的學(xué)習(xí)后，覺得不適合自己，又重新向?qū)W校申請(qǐng)復(fù)學(xué)的。如果在一定時(shí)限內(nèi)，學(xué)校是允許他回來(lái)繼續(xù)學(xué)業(yè)的。
尖子生轉(zhuǎn)學(xué)美國(guó)情況逐年增加
啟德教育上海分公司美國(guó)資深教育顧問(wèn)張欣說(shuō)，高中生申請(qǐng)美國(guó)本科學(xué)校的比例為30%左右，國(guó)內(nèi)高校在校生申請(qǐng)美國(guó)本科約占15%—20%，本科生申請(qǐng)到美國(guó)讀研究生的比例約占到50%。
“十年前，到美國(guó)留學(xué)主要是申請(qǐng)研究生，但現(xiàn)在申請(qǐng)美國(guó)本科和研究生的比例已經(jīng)對(duì)半開了。值得注意的是，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)高校在校生從國(guó)內(nèi)學(xué)校退學(xué)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到美國(guó)本科高校的情況在不斷增加�！睆埿勒f(shuō)。
她介紹，本科在校生放棄國(guó)內(nèi)高校文憑，帶著一定的學(xué)分轉(zhuǎn)而申請(qǐng)國(guó)外本科院校的情況，一般稱為“轉(zhuǎn)學(xué)生”。一般學(xué)生選擇轉(zhuǎn)學(xué)主要是因?yàn)榭既氩幌矚g的專業(yè)和學(xué)校，想去更好的學(xué)校讀書，有些則是想換一種學(xué)習(xí)環(huán)境。
在過(guò)去，選擇轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生以�？茖W(xué)�；蚨緦W(xué)校的學(xué)生為主。但這幾年來(lái)，一些國(guó)內(nèi)頂尖高校的在校生也來(lái)選擇轉(zhuǎn)學(xué)。他們能力較好，本身起點(diǎn)高，所以對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)校的要求會(huì)更高。
部分學(xué)生大一即“被自動(dòng)退學(xué)”
記者從麥可思研究院方面了解到，美國(guó)高校中學(xué)生輟學(xué)的情況屢見不鮮，尤其是入學(xué)后的前六周。從大學(xué)第一年到第四年，有40%的學(xué)生因各種原因未完成學(xué)業(yè)。在兩年制的社區(qū)學(xué)院中這種情況更嚴(yán)重。與此相對(duì)應(yīng)的是中國(guó)大學(xué)在校生退學(xué)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。究其原因，很大程度上是由于新生入校后對(duì)學(xué)�；�?qū)I(yè)不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，或者面臨經(jīng)濟(jì)狀況和人際關(guān)系的壓力。
有調(diào)查顯示，從2011年9月15日至24日，被調(diào)查2011級(jí)大學(xué)新生中，僅有40%對(duì)學(xué)校的入學(xué)教育表示滿意。研究者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)成功在很大程度上取決于新生第一年經(jīng)歷。第一年的適應(yīng)不良可能導(dǎo)致新生學(xué)業(yè)興趣淡漠、學(xué)習(xí)參與度降低、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、人際關(guān)系出現(xiàn)障礙、精神和健康狀態(tài)不良，甚至中斷學(xué)業(yè)。不少學(xué)生克服重重困難進(jìn)入大學(xué)校門，卻因?yàn)椴贿m應(yīng)高校生活而終結(jié)自己的大學(xué)夢(mèng)。
新生學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳、中斷學(xué)業(yè)或者輟學(xué)的最主要因素是大學(xué)參與程度低。學(xué)生參與既包括學(xué)生投入學(xué)習(xí)和具有教育意義的活動(dòng)時(shí)間和努力的質(zhì)量，又包括高校為了促進(jìn)學(xué)生參與提供的課程、課外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持性服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量。通過(guò)對(duì)新生參與進(jìn)行干預(yù)，高校就能夠有效地解決新生的大學(xué)適應(yīng)問(wèn)題，降低退學(xué)等行為出現(xiàn)的可能性。具體而言，大學(xué)第一年課堂內(nèi)、外的積極參與，尤其是學(xué)習(xí)性參與的提高，可以極大地提高新生的心理和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
上海高校在校生自動(dòng)退學(xué)遠(yuǎn)不到3%
有數(shù)據(jù)表明，近幾年全國(guó)在校大學(xué)生自動(dòng)退學(xué)率已接近3%，每年退學(xué)人數(shù)近50萬(wàn)。那“近3%”的數(shù)據(jù)究竟來(lái)自哪里？
記者了解到，目前媒體上引用的“近3%”的數(shù)據(jù)出自麥可思研究院近日完成的一份名為“探索解決高校新生適應(yīng)問(wèn)題的有效途徑——高校新生適應(yīng)性調(diào)查項(xiàng)目”研究。該研究引用的是2008年10月，教育部高校學(xué)生司有關(guān)負(fù)責(zé)人在“普通高等教育學(xué)生管理規(guī)定培訓(xùn)研討會(huì)”上透露的“我國(guó)大學(xué)生自動(dòng)退學(xué)率年年增加，從2002年
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