2011年高考(北京卷)理綜物理試題詳解

　　2011年高考(北京卷)理綜物理試題詳解

　　【試卷總評(píng)】

　　2011年北京物理高考是北京實(shí)施新課標(biāo)后的第二年高考，在預(yù)測(cè)時(shí)大家都不會(huì)想到有太大的改變，但就是這種保守的預(yù)測(cè)，讓人在得知今年考題后大跌眼鏡相當(dāng)意外。從整體來說顛覆了了北京這幾年自己物理試卷的特色，淡去了"平和、樸實(shí)"的北京風(fēng)格，難度整體適中，并且可以說穩(wěn)中有降，因?yàn)槲覀兛梢岳斫獾氖�，在高考這么多年的發(fā)展下，學(xué)生對(duì)題目和知識(shí)的了解已經(jīng)越來越透徹，考題難度的持平，其實(shí)就是意味著降低。而另一方面來說，這種難度的下降是建立在題型改革和順序大幅度變化的基礎(chǔ)上的，這可能會(huì)讓有些胸有成竹知己知彼的考生在一時(shí)間無所適從。簡(jiǎn)單來說，選擇題整體比較簡(jiǎn)單，變化出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題和大題的題型分布上。試題主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)能力，但又非常具有靈活性。單項(xiàng)選擇依舊是一個(gè)特點(diǎn)，滲透科學(xué)方法，比如控制變量、圖象的方法，不是純粹知識(shí)性的題目，而是題目中滲透著科學(xué)思考方法。例如，第21題是關(guān)于量綱等價(jià)的問題，不再是復(fù)雜表達(dá)式的試探性代入�？忌�要用數(shù)學(xué)知識(shí)和物理知識(shí)相結(jié)合才能求解。

　　【選擇題點(diǎn)評(píng)】

　　選擇題部分一共是3題力學(xué)，2題電學(xué)，1題原子物理，1題光學(xué)，1題單位換算。下面逐一做點(diǎn)評(píng)。

　　第13題是對(duì)原子物理中衰變的考察，β衰變直接對(duì)應(yīng)電子，選擇較為容易。

　　第14題是楊氏雙縫干涉問題，考察條紋間距的影響參數(shù)，只要知道間距和波長的正相關(guān)關(guān)系，要增大條紋間距，直接選擇使波長變長，從而可以確定把綠光變?yōu)榧t光。

　　第15題是萬有引力的同步衛(wèi)星問題，考生需要知道地球同步衛(wèi)星的軌道只有1個(gè)，周期、加速度、角速度、線速度都是確定的，唯一可變的是衛(wèi)星質(zhì)量，那么也就能輕松作答了。

　　第16題是機(jī)械波，但是考法完全顛覆，不再考波動(dòng)和振動(dòng)圖像，而是返璞歸真考察概念，著重問及波在傳播時(shí)頻率的影響和變化因素。

　　第17題是動(dòng)態(tài)電路問題，電路圖沒有新意，熟悉方法的考生可以快速使用"串反并同"的方法立刻解答。

　　第18題是力學(xué)傳感器問題，用圖像來描述問題，考察的是一個(gè)阻尼式變化過程中加速度最大值，也就是計(jì)算初始時(shí)的超重問題。

　　第19題與去年如出一轍，考察的是自感問題，關(guān)于燈泡熄滅中或者緩慢熄滅或者閃爍的問題。

　　第20題如同前文所言，變化較大，考察的是單位等價(jià)換算，并且集中在力學(xué)和能量范疇，考生只要對(duì)各個(gè)單位的物理意義和量綱比較熟悉就可以作答。

　　【實(shí)驗(yàn)題點(diǎn)評(píng)】

　　第1小題考察的是萬用表歐姆檔的使用，在按鈕和操作規(guī)程上提出問題。注意使用前調(diào)零是避免失分的關(guān)鍵。

　　第2小題顛覆性地不再是電路問題，而變成了力學(xué)中用平拋的方法證明動(dòng)量守恒問題，思路是用平拋的問題替代水平速度，對(duì)碰撞前后的動(dòng)量進(jìn)行比較。于是考點(diǎn)變成了長度的度數(shù)以及進(jìn)度問題，還有一個(gè)陷阱就是度數(shù)時(shí)的零點(diǎn)選取。

　　【解答題點(diǎn)評(píng)】

　　第22題由于實(shí)驗(yàn)題型的創(chuàng)新，這個(gè)位置不再是往年的動(dòng)量中的碰撞問題，而是少見的單擺類問題。并且是2010年人大附中物理會(huì)考的原題，考察一個(gè)單擺在某個(gè)擺角下靜止時(shí)繩子的拉力和擺到最低點(diǎn)時(shí)繩子的拉力。前者是共點(diǎn)力平衡的考點(diǎn)，后者是機(jī)械能守恒和圓周運(yùn)動(dòng)向心力公示的考點(diǎn)，難度不高。

　　第23題也不再是新能源類問題，而是改成了帶電粒子在有界電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的問題，類似質(zhì)譜儀，解題方式和磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)相似，確定圓心，軌跡和半徑，整體上難度較低。

　　第24題很創(chuàng)新地在靜電場(chǎng)中放入了一個(gè)簡(jiǎn)諧振動(dòng)的模型，這個(gè)題目給的并不是勻強(qiáng)電場(chǎng)，而是在某方向給了電勢(shì)的分布，另振子在該方向往復(fù)運(yùn)動(dòng)，已知振子系統(tǒng)機(jī)械能的范圍求解振動(dòng)位移和周期的范圍。這個(gè)新題型會(huì)讓學(xué)生無所適從，除非深刻了解到電勢(shì)分布與電場(chǎng)（或者力）之間的內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學(xué)關(guān)系，否則難以解答。這個(gè)題目體現(xiàn)出了整套試題的區(qū)分度。

　　【試題考察重點(diǎn)評(píng)價(jià)】

　　一、強(qiáng)調(diào)能力考查，引導(dǎo)回歸教材

　　試題貫徹了"以知識(shí)為依托，以能力立意"的指導(dǎo)思想，注重中學(xué)教材的基本特點(diǎn)，體現(xiàn)了源于課本的命題原則，如第18.19題的呈現(xiàn)方式和設(shè)問角度均有一定的新意，題目看似常規(guī)，卻隱含了對(duì)考生能力高低的鑒別；試題中的情景創(chuàng)設(shè)、文字表述等方面注重貼近中學(xué)物理教學(xué)實(shí)際，貼近學(xué)生生活實(shí)際，涉及的物理過程和背景材料大多是典型、常見并為學(xué)生所熟悉的，相當(dāng)部分試題直接源于課本，如第13.14.15.16.20等題均是教材內(nèi)容的延伸和拓展。這有助于引導(dǎo)學(xué)生重視教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握；有助于中學(xué)物理教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，避免"題海戰(zhàn)術(shù)"；有助于克服目前中學(xué)物理教學(xué)中"重知識(shí)記憶，輕方法指導(dǎo)"、"重解題結(jié)論，輕思維過程"、"重機(jī)械訓(xùn)練，輕理解應(yīng)用"等現(xiàn)象。

　　二、試題層次分明，體現(xiàn)選拔功能

　　今年高考物理試題起點(diǎn)較低，層次分明。 整卷階梯明顯，有主要考查1個(gè)考點(diǎn)的簡(jiǎn)單題目，也有考查了多個(gè)考點(diǎn)的復(fù)雜題目(第24題)；較復(fù)雜的題目又搭建了臺(tái)階，讓考生易于入手，而在解題過程中逐步加大難度，對(duì)不同層次的考生都有較好的區(qū)分度。這些題目既考查了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理所必備的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又能考查學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基本素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了試題的選拔功能。

　　【課改變化】

　　從命題方向來看，今年北京高考物理對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)方法，為主要考對(duì)象。

　　從命題結(jié)構(gòu)來看，必修部分中的力學(xué)知識(shí)只是仍然是考察的重點(diǎn)。試題題型的分布掩蓋不了考察重點(diǎn)的突出，大題的順序的變化也是一種過度的體現(xiàn)，依舊重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的靈活運(yùn)用。

　　【命題啟示及教學(xué)反思】.

　　重視基礎(chǔ)，回歸課本。在今后教學(xué)中深刻剖析基本概念和基本規(guī)律，讓學(xué)生徹底了解定律規(guī)律的來龍去脈。深刻理解規(guī)律的內(nèi)涵和外延，轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的知識(shí)，方可做到以不變應(yīng)萬變！強(qiáng)化學(xué)生分析問題能力，如何在新情境和新材料中提取物理信息，應(yīng)用物理基礎(chǔ)知識(shí)來解決新的問題！由2011年高考物理看，題目學(xué)生都能想到這么做，但是明顯感到對(duì)計(jì)算能力要求較高，要求學(xué)生必須具有一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和運(yùn)算能力！加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高運(yùn)算速度！側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生物理思維方式，建立物理思考問題的方式！側(cè)重基本解題方法！學(xué)生應(yīng)該重視基礎(chǔ)--基礎(chǔ)是王道！

　　作者：北京新東方優(yōu)能中學(xué)教育優(yōu)秀教師 劉凱波  崔  琰

 

(責(zé)任編輯：唐悅芝)

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