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高考加試體育引爭(zhēng)議 能否“考”出健康?

時(shí)間:2023-04-25 11:10:58 高考熱訊 我要投稿
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高考加試體育引爭(zhēng)議 能否“考”出健康?

      [導(dǎo)讀]小汪說(shuō):“畢竟健身最終還是要靠興趣,要讓學(xué)生喜歡,自覺(jué)參與。我喜歡踢足球,高考會(huì)考足球嗎?”

  新華網(wǎng)北京5月2日電(記者趙仁偉 陳灝)山東省教育廳最近宣布,從2012年開(kāi)始,山東省將在高考中納入考生體能和身體素質(zhì)考核。消息傳出,爭(zhēng)議頓起。

高考加試體育引爭(zhēng)議 能否“考”出健康?

  高考中加試體育,到底是促進(jìn)學(xué)生健康的有效之策,還是“應(yīng)試思維”的無(wú)奈之舉?高考體育到底該不該考?如何保證考試的公平和體育的快樂(lè)?一系列的問(wèn)題牽動(dòng)著學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的敏感神經(jīng)。

  前不久公布的《2011-2015年山東省普通高校招生制度改革實(shí)施方案》中提出,為引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,有效地提高考生身體健康素質(zhì),從2012年開(kāi)始,根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),在高考錄取中充分體現(xiàn)考生體質(zhì)健康、參加體育活動(dòng)及體育課成績(jī)的狀況。山東省招生委員會(huì)和省教育廳將于2011年6月底前研究擬訂具體方案。

  記者采訪了一些中學(xué)師生、家長(zhǎng)和專家學(xué)者,大家對(duì)此反應(yīng)不一,認(rèn)為此舉有利有弊。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二學(xué)生小汪對(duì)記者說(shuō):“我覺(jué)得高考考體育,對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)有一定積極作用,至少可以逼著學(xué)生去鍛煉。但是通過(guò)強(qiáng)制手段逼學(xué)生鍛煉很有限的幾個(gè)項(xiàng)目,訓(xùn)練應(yīng)對(duì)考試的技巧,對(duì)健身作用不會(huì)很大!

  小汪說(shuō):“畢竟健身最終還是要靠興趣,要讓學(xué)生喜歡,自覺(jué)參與。我喜歡踢足球,高考會(huì)考足球嗎?”

  “高考測(cè)試體育,其公平性值得關(guān)注!睗(jì)南市章丘四中校長(zhǎng)劉金水認(rèn)為,將體育納入高考,肯定會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,但體育課程畢竟有特殊性,一些學(xué)生先天條件好,不需要很費(fèi)力就可以達(dá)標(biāo);但也有一些學(xué)生身體素質(zhì)較差,再怎么練可能也收效甚微,并且還有身體殘疾的孩子。高考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生大事,這些因素都要綜合考慮。

  山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級(jí)班主任楊育紅說(shuō),高中學(xué)生都忙著復(fù)習(xí)文化課,確實(shí)有點(diǎn)忽視了身體鍛煉。高考就是“指揮棒”,一旦考什么科目,大家肯定都重視起來(lái)了。體育測(cè)試一般不外乎爆發(fā)力、耐力、力量和柔韌性幾個(gè)項(xiàng)目,學(xué)生要是都鍛煉到位了,對(duì)于身體素質(zhì)的提升肯定是有幫助的。

  不過(guò),楊育紅也很擔(dān)心體育高考不公平。她說(shuō),一方面,體育高考很難做到文化課考試那樣絕對(duì)排除人為因素干擾,能否在操作上實(shí)現(xiàn)公平公正,將影響學(xué)生的命運(yùn);另一方面,農(nóng)村高中生體質(zhì)狀況不如城市學(xué)生,而農(nóng)村學(xué)校在體育教學(xué)水平、器材設(shè)備方面也沒(méi)法和城市學(xué)校相比,這種差距不是短期努力就能改變的。

  湖北大學(xué)附屬中學(xué)教師王與雄說(shuō),高考加試體育說(shuō)到底只是一個(gè)短期措施,學(xué)校和學(xué)生難免像中考一樣,考前突擊,考完丟掉。如何形成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制,這是教育部門需要思考的。

  “我是不贊成高考加試體育的。如果高考考體育,我當(dāng)年可能就考不上大學(xué)了!敝袊(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)接受新華社記者采訪時(shí)表示。他說(shuō),學(xué)生的身體條件差異很大,如何科學(xué)確定體育考試的標(biāo)準(zhǔn),是個(gè)問(wèn)題。“改善學(xué)生健康的初衷是對(duì)的,但不一定要用考試的方法。如果各個(gè)學(xué)校都能堅(jiān)持讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),學(xué)生的健康是不成問(wèn)題的!

  顧明遠(yuǎn)說(shuō),現(xiàn)在我們都在反對(duì)應(yīng)試教育傾向,但高考加試體育,實(shí)際上又成了應(yīng)試?yán)砟顏?lái)做“指揮棒”指導(dǎo)教學(xué)。

  不過(guò),在北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明看來(lái),以考試的方法督促學(xué)生鍛煉,相當(dāng)于“以毒攻毒”,雖屬無(wú)奈之舉,但肯定會(huì)有明顯效果。毛振明舉例說(shuō),在中考中加試體育已經(jīng)施行十多年了,效果非常好。最初也有爭(zhēng)議,但大家都逐漸接受了。目前的情況是,初三學(xué)生的體質(zhì)狀況要好于初二學(xué)生,也好于高一學(xué)生,這就是考試“指揮棒”的效果。如果高考中納入體育,高中學(xué)生的體質(zhì)肯定會(huì)有改觀。

  “關(guān)鍵是高考加試體育如何科學(xué)設(shè)計(jì),如何規(guī)范操作!泵衩魈岢觯俭w育絕不是為了擋住一些孩子的升學(xué)之路,而是督促孩子都到操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)起來(lái)。比如中考加試體育的原則是讓75%的學(xué)生都能達(dá)到優(yōu)秀,那么高考中體育的分值也不宜定得過(guò)高。毛振明認(rèn)為,10分就可以了,“身體好的學(xué)生受到鼓勵(lì)是應(yīng)該的,全社會(huì)都應(yīng)形成這樣的氛圍”。

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