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廣東2011年高考考什么：哪些失分不該出現(xiàn)
2011年廣東高考
理綜物理應(yīng)考策略
高考答卷不該出現(xiàn)的失分
(1)因?qū)戝e(cuò)別字或用語不規(guī)范而失分。
在高考物理評(píng)卷中，令改卷老師痛惜的是因錯(cuò)別字失分的情況。近幾年填空題文字表述不規(guī)范是學(xué)生的易丟分點(diǎn)之一。如果一旦采分點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范用語或容易產(chǎn)生歧義的用語，是一律不給分的。如2009年物理試題第13和第14題中，若把溫度“升高”寫成溫度“增大”，把“界面”寫成“表面”等都是以零分計(jì)，表明考生對(duì)物理概念的含義沒有確切的理解。
在近幾年的閱卷中，也發(fā)現(xiàn)很多考生在回答問題時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象，如把“振動(dòng)”寫成“震動(dòng)”，把力的單位“N”寫成“n”，磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位寫成“7”，另外“盧瑟�！钡摹氨R”寫成“聲”等。
(2)答卷馬虎而失分。
高考答卷馬虎失分主要有四種情況：
一是字跡潦草，改卷老師因?yàn)榭床欢�，常常不給分，或者給很少的分?jǐn)?shù)。
二是卷面臟亂，改動(dòng)不統(tǒng)一，有的地方畫橫線，有的地方畫個(gè)圈，有的地方又涂成黑塊，讓閱卷老師到處找答案。這種卷子，很少能得高分。
三是做計(jì)算題時(shí)，只寫答案，沒有寫出必要的步驟，這種情況一般只能得答案分。有的考生雖寫了步驟，但步驟不明確，或只寫出一般公式，沒有說明公式和題目之間聯(lián)系，將不會(huì)得分。有些需求出物理量大小的題目，有的考生計(jì)算出物理量的數(shù)值，但沒有寫出單位，或單位因粗心寫錯(cuò)，如把加速度2m/s2寫成2m/s，這兩種情況將失去答案分，這是非常可惜的。
四是因沒有用標(biāo)準(zhǔn)的符號(hào)表征而失分。每個(gè)物理量，在高考中也要求考生解題中運(yùn)用的物理量要用統(tǒng)一的字母來表示，并用文字交代或在圖中標(biāo)明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變。有些考生常由于字母意義的理解錯(cuò)誤導(dǎo)致嚴(yán)重失分，如不少考生錯(cuò)將電動(dòng)勢(shì)ε當(dāng)成電場(chǎng)強(qiáng)度E。
(3)因心理不穩(wěn)而失分。
例如2007年的物理試卷普遍反映計(jì)算量大，不少考生心情大受影響，變得手忙腳亂，連其他平常輕輕松松就能完成的題目此時(shí)也沒了思路。一些心理素質(zhì)較差的考生更是被復(fù)雜的計(jì)算所困擾，結(jié)果后面的題目都沒有時(shí)間做。高考中的有些題目，有時(shí)候看似計(jì)算復(fù)雜，其實(shí)，通過簡(jiǎn)單的估算就可得出符合題意的答案，根本不需要代入數(shù)據(jù)一步一步地計(jì)算。一步一步地計(jì)算，浪費(fèi)寶貴的有限作答時(shí)間也很可能在計(jì)算過程中出錯(cuò)。
(4)審題不清而失分。
很多考生沒有好的審題習(xí)慣，沒有看清題意，看到題目和平時(shí)訓(xùn)練相似，就匆忙下筆做題。其實(shí)每年的高考題基本上都是原創(chuàng)題，即使遇到和平時(shí)訓(xùn)練相似的題目，也只是相似而不相同。題設(shè)的條件、題設(shè)情境、題設(shè)的過程，題設(shè)的信息，或設(shè)問的方式，都可能和平時(shí)練習(xí)略有差異，解答的思路和答案也不同。不管不顧地將平時(shí)練習(xí)的思路或答案搬上去，當(dāng)然可能是錯(cuò)的。
(5)因計(jì)算技能太差而失分。
明明思路、步驟、公式都對(duì)，通過簡(jiǎn)單計(jì)算就可得到正確的答案，但偏偏答案錯(cuò)了，這種情況相當(dāng)多，導(dǎo)致答案分丟失，非�？上АＨ鐝V東2007年第13(2)題，要求計(jì)算風(fēng)力發(fā)電機(jī)的葉片的長(zhǎng)度，題目中給出的已知量均是約數(shù)，題目設(shè)問也是“約為多少”，可不少考生仍然精確地去計(jì)算，最后又沒算對(duì)，最后丟了分。
(6)因時(shí)間失控而失分。
有不少的考生，前面部分都做得相當(dāng)好，但最后一兩題卻連動(dòng)都沒動(dòng)，有很大一部分原因是時(shí)間不夠。在物理大題中，最后兩題雖然是壓軸題，但一般說來，題目的第一問都是比較容易的，水平一般的同學(xué)也可以拿到分，丟了可惜。
出現(xiàn)這種情況，主要是平常做事沒效率，沒有強(qiáng)化限時(shí)做題的訓(xùn)練。有的考生平常做題時(shí)因沒有時(shí)間限制，所以都能很好地完成。但一旦到了考試，問題就出來了——緊趕慢趕，最后還是來不及做完。最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的題，卻因沒時(shí)間做失了分。
(7)因書寫不清楚而失分。
評(píng)卷中遇到有的考生因筆細(xì)、墨淡或者書寫較輕，或者答題用筆不合適如用了鉛筆、圓珠筆等(一般用0.5mm黑色水筆)，導(dǎo)致掃描圖像不清，這種情況往往影響考生的得分。建議答題時(shí)注意字的大小。在落筆作答時(shí)最好先大體規(guī)劃一下書寫的版面，要保證答在規(guī)定區(qū)域內(nèi)。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，修改內(nèi)容不要寫在原來文字上，應(yīng)用“雙杠”將原來文字劃去，在其上面或下面書寫改正的內(nèi)容。作圖時(shí)可先用鉛筆，等成熟后(答完該題)再用黑筆描黑。
(8)在規(guī)定區(qū)域外答題，因答題錯(cuò)位而失分。
有些考生不注意作答要求，答題超出規(guī)定的區(qū)域，結(jié)果導(dǎo)致網(wǎng)上閱卷不能看到完整答案而影響得分。更有甚者，有的考生不按題號(hào)答題，答錯(cuò)區(qū)域，這種情況即使解答正確，也以零分計(jì)。
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