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教育觀察：名不副實(shí) 高考狀元越來(lái)越不值錢
9月，新學(xué)期開(kāi)始，各省狀元在幾所中國(guó)名校會(huì)師，充斥了一個(gè)夏天的“狀元新聞”告一段落。而狀元貶值的趨勢(shì)卻不可避免地悄悄展現(xiàn)。
狀元是中國(guó)的特產(chǎn)，是中國(guó)科舉制度諸多名詞中最為炫目的一個(gè)。科舉制選狀元肇端于隋，至清光緒三十年(1904年)最后一次科考，歷經(jīng)1000多年。
1977年，高考恢復(fù)后，“狀元”一詞又悄然出現(xiàn)，但人們并不以為意，直到上世紀(jì)90年代，“狀元熱”初現(xiàn)端倪，甚至出現(xiàn)了“狀元經(jīng)濟(jì)”一說(shuō)，學(xué)校熱捧、媒體熱炒、商家熱追，把一個(gè)個(gè)小“狀元”推到了前臺(tái)。
不過(guò)，古時(shí)科考要3年等一回，每一輪的“狀元”只有一個(gè)。
而現(xiàn)在的高考卻是分省錄取，大多省市還自主命題，不同省市的考生之間沒(méi)有可比性。所謂的“高考狀元”只是所在省區(qū)市文科或理科成績(jī)第一罷了，并不是真正意義上的“狀元”，只能稱為“解元”，有些省市實(shí)行過(guò)的“3＋X”，甚至?xí)霈F(xiàn)好幾個(gè)“狀元”，而一些使用標(biāo)準(zhǔn)分的省區(qū)市，成績(jī)并列第一的考生也會(huì)出現(xiàn)N個(gè)。
狀元多了，自然就不那么值錢了，而更像是一種商業(yè)手段。人們熱衷于它，只是因?yàn)榭梢詮闹蝎@取有利于自己的砝碼。高校爭(zhēng)奪高考狀元，可以提高學(xué)校聲譽(yù)；中學(xué)不遺余力地宣傳高考狀元，可以提升影響力，吸引優(yōu)秀生源；商家贊助高考狀元，可以博得好名聲給自己帶來(lái)意想不到的經(jīng)濟(jì)效益；媒體千方百計(jì)尋找狀元，可以吸引讀者眼球，甚至帶動(dòng)廣告；政府不惜血本獎(jiǎng)勵(lì)狀元，可以帶來(lái)重視教育的好名聲。因此，雖然教育部早就要求各地不要再炒作“狀元”，但依然擋不住人們追逐狀元的步伐。
不過(guò)，今年最早的一則“狀元新聞”卻是“江蘇高考無(wú)狀元”，因?yàn)榻衲暝撌「呖记?00名不排名次，雖然依然有媒體不甘心，找出不少“疑似狀元”，但公眾對(duì)狀元的關(guān)注度已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)移。而據(jù)記者所知，上海的宣傳主管部門早就對(duì)當(dāng)?shù)孛襟w明文規(guī)定，不得炒作高考狀元，去年就有一家媒體“頂風(fēng)作案”被處理。
其實(shí)早在2005年，香港大學(xué)就以面試成績(jī)不理想為由拒絕了11名各省區(qū)市最高成績(jī)的“狀元”，引起了內(nèi)地教育界對(duì)素質(zhì)教育的反思。港大拒收“狀元”的理由是：港大對(duì)申請(qǐng)人的成績(jī)跟面試表現(xiàn)同等重視，以免出現(xiàn)“高分低能”學(xué)生，校方主要考慮學(xué)生的英語(yǔ)能力、潛質(zhì)、能否適應(yīng)本港生活，以及對(duì)香港是否有貢獻(xiàn)等，港大不會(huì)收錄“書呆子”。
雖然港大拒收內(nèi)地高考狀元并不能說(shuō)明狀元們都是“書呆子”，但據(jù)一份對(duì)歷年高考狀元就業(yè)情況調(diào)查的報(bào)告顯示：“走出大學(xué)校園后迅速成為社會(huì)精英的人，很少是高考狀元。”而古代同樣如此，從隋唐開(kāi)始，中國(guó)科場(chǎng)產(chǎn)生了成百上千的狀元，真正名垂青史的所占比例很小。
實(shí)際上，隨著內(nèi)地高校招生方式越來(lái)越多元化，如今的“狀元”早已名不副實(shí)，再加上國(guó)外名校也盯著中國(guó)龐大的市場(chǎng)，名牌中學(xué)里的頂尖學(xué)生早在高考前就已“名花有主”。上海某名牌高中的一位老師就告訴記者，他們學(xué)校里最好的學(xué)生都去了歐美一些名牌大學(xué)，還有一些早早地就通過(guò)保送、自主招生等方式被北大、清華、復(fù)旦、上海交大等名校攬入懷中，而最后有些班級(jí)真正參加高考的同學(xué)甚至不到一半，這狀元的分量自然就輕了不少。
其實(shí)說(shuō)到底，高考狀元只是一次考試的頭名而已，別太當(dāng)真了！
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