2009年高考詠史詩復(fù)習(xí)學(xué)案
知識梳理
�。保伿吩姷拇砣宋镉兄刑苿⒂礤a、晚唐杜牧和李商隱。劉禹錫的詠史詩多采用七言律詩或絕句形式，如《烏衣巷》、《石頭城》、《西塞山懷古》等；杜牧創(chuàng)作了許多有“二十八字史論”之譽的七言詠史絕句，如《赤壁》、《泊秦淮》、《過華清宮》等；李商隱的詠史詩大多是托古諷今之作，如《隋宮》、《賈生》、《籌筆驛》等。
２．詠史詩標題常含“懷古”一詞，如王安石的《桂枝香金陵懷古》；或直接以歷史人物、歷史地點入題，如杜甫的《蜀相》、杜庠的《赤壁》（２００４年上海卷）。
�。常伿吩娍煞譃椤耙栽娬撌贰�、“懷古傷今”、“借古諷今”和“借古抒懷”四種。“以詩論史”就是在概括史實基礎(chǔ)上對歷史人物和歷史事件進行褒貶評論。如杜牧和王安石的同題詩《題烏江亭》表達的觀點和情感態(tài)度迥異，杜牧詩中“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，為項羽自刎而惋惜，宣揚百折不撓的精神；王安石詩中“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來”，認為項羽失敗是歷史必然。“懷古傷今”是指登臨游覽歷史遺跡時觸發(fā)出盛衰無常、物是人非的感慨，此類詩多寫于社會動亂、民族危亡之時，長于情景交融，如劉禹錫的《石頭城》句句景中含情，無一句不融合著詩人對故國蕭條、人生凄涼的深沉感傷。“借古諷今”是指對社會政治有所不滿，借剖析史實抨擊封建統(tǒng)治者，此類詩長于精辟議論，如杜牧的《過華清宮》（２００３年上海春招卷）通過寫唐玄宗命人給楊貴妃送荔枝的事，鞭韃了唐玄宗和楊貴妃淫逸誤國，警告封建統(tǒng)治者不要重蹈覆轍�！敖韫攀銘选笔侵附钄懩骋粴v史事件或歷史人物抒發(fā)憤懣，感慨自身的不幸遭遇，如李商隱的《賈生》諷刺那些“不問蒼生問鬼神”的封建統(tǒng)治者，寓含了自己懷才不遇的深沉感慨。
�。矗伿吩姵Ｒ姷念}材有勾踐滅吳、項羽自刎、昭君出塞、赤壁之戰(zhàn)、李楊（貴妃）愛情等，詠史詩中詠嘆較多的歷史地點有赤壁、金陵等，杜甫常詠贊蜀相諸葛亮以抒發(fā)自己忠君愛國之情。
命題預(yù)測
近幾年高考多選取觸景生情的懷古傷今類詠史詩，如２００４年全國卷Ⅳ（歐陽炯的《江城子晚日金陵岸草平》）、２００７年湖北卷（吳融的《華清宮》和李約的《過華清宮》）等詩都具有情景交融的特點。分析情感和分析手法是考查詠史詩的兩類主流題型。景與情的關(guān)系是考查詠史詩的命題核心點，表現(xiàn)手法是命題熱點。
技法點撥
閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（２００７年高考湖北卷）
華清宮
吳融
四郊飛雪晴云端，惟此宮中落便干。
綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。
過華清宮
李約
君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。
玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。
�、艃墒自娒鑼懥瞬煌瑫r期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。
⑵兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？
解析：鑒賞詠史詩要從分析史實入手，首先要弄清詩中涉及的歷史事件及相關(guān)人物。兩首詩的題目中都有“華清宮”，華清宮是唐代皇帝行宮，華清宮與帝王的奢侈生活密切相關(guān)，唐玄宗時每到冬天都帶著達官權(quán)貴到那里避寒，由詩歌題目可知這兩首詩與唐玄宗荒淫誤國有關(guān)。其次，分析作者對歷史事件及歷史人物的情感態(tài)度，歸納出思想情感，答題時要用到“昔盛今衰、物是人非、盛衰無常、國運衰微、緬懷英雄、昏庸腐朽、奢侈淫逸、功業(yè)無成、報國無門、壯志未酬、懷才不遇、志不得伸”等表達思想情感類術(shù)語。吳融的《華清宮》通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。李約的《過華清宮》通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者安逸誤國，感嘆王朝興衰。最后，要分析作者詠史抒情的手法，答題時要用到“對比、情景交融、借古諷今、懷古傷今和借古抒懷”等表達技巧類術(shù)語。兩首詠史詩都運用了對比（或?qū)φ�、映襯）手法。吳詩從空間上宮內(nèi)宮外對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。李詩從時間上今昔對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。