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小學(xué)生教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

時(shí)間:2024-07-07 08:55:49 教師節(jié) 我要投稿

【必備】小學(xué)生教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。那么你有真正了解過(guò)詩(shī)歌嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小學(xué)生教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

  女A獨(dú):用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘。女B獨(dú):用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。

  女A齊:這就是我們崇高的勞動(dòng)。女A獨(dú):在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。

  女B獨(dú):用智慧和毅力,用生命和摯愛(ài),塑造著一代人,塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。

  女B齊:這就是我們崇高的事業(yè)。

  男A獨(dú):園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。男B獨(dú):園丁的夢(mèng)境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;男齊:花的芳香,葉的濃蔭。

  男A獨(dú):教師的夢(mèng)境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

  男齊:這就是我們執(zhí)著的追求。女A獨(dú):講臺(tái)上,書桌邊,寒來(lái)暑往,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);女B獨(dú):綻花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠(chéng)一片。

  女A女B合:日歷上只有春天,生活中只有播種。女齊:這就是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。男A獨(dú):用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨(dú):用深沉的愛(ài),培育永不凋謝的花朵。

  男齊:這就是我們宏偉的志向。

  女A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊:這就是我們精神的支柱。

  男A:看一年一度絮飛柳長(zhǎng),耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無(wú)華貴,心系天下;讀書萬(wàn)卷,情思育人。

  男A獨(dú):用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨(dú):用深沉的愛(ài),培育永不凋謝的花朵。男齊:這就是我們宏偉的志向。

  女A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊:這就是我們精神的支柱。男A:看一年一度絮飛柳長(zhǎng),耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無(wú)華貴,心系天下;讀書萬(wàn)卷,情思育人。

  男齊:這就是我們快樂(lè)的源泉。

  男女齊:這就是我們精神的支柱。

  這就是我們快樂(lè)的源泉。第二篇章男A:有人說(shuō),老師是托起太陽(yáng)的人。

  可我要說(shuō),我們是嚴(yán)冬里的火炭,酷暑里的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標(biāo)燈。男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟。

  ”女A齊:真的種子,女B齊:善的信使,男齊:美的旗幟。女A;有人說(shuō),老師是授業(yè)解惑的人?晌抑恢,粉筆寫下的,是通向?qū)W生心靈的特殊語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流......

  女A齊:叮咚的山泉女B齊:潺潺的小溪。男齊:奔瀉的江流男A獨(dú):師者,人之楷模也。

  正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺,所以時(shí)時(shí)走向深沉;正因?yàn)楦械阶约哼有不足,所以才天天去追求;正因?yàn)椴换乇艽笊降某林,才成為真正的大山。女合:我們一生清貧,越是清貧志越?jiān);我們精神富有,桃李芬芳滿人間;合:三尺講臺(tái)酬壯志,一顆丹心照九天。

  一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬(wàn)世傳。

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