教師節(jié)隨筆

時(shí)間：2023-03-24 10:32:10 教師節(jié) 我要投稿

教師節(jié)隨筆【熱】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都寫過(guò)隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)隨筆【熱】

教師節(jié)隨筆1

　　開(kāi)學(xué)了，我重新返回熟悉的校園，與一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面的老師和同學(xué)相會(huì)，又開(kāi)始了新階段的學(xué)習(xí)。在歡樂(lè)和喜悅中，我們盼來(lái)了一年一度的教師節(jié)，萬(wàn)事像電影一樣，在我腦海里浮現(xiàn)，以往老師對(duì)我的關(guān)心、教育和鼓勵(lì)都?xì)v歷在目。

　　一年級(jí)，當(dāng)我懷著好奇的心情走入陌生的教室時(shí)，一位年輕漂亮女老師，面帶笑容，和藹可親地迎接我，使我順利地開(kāi)始了新的生活。她中等個(gè)子，戴著一副明亮的眼鏡，精神極了。她就是我們6班的班主任——毛老師。

　　毛老師很善良，工作很認(rèn)真，為了調(diào)教我們這班淘氣包，她把嗓子給喊破了。當(dāng)我們有不懂的.問(wèn)題時(shí)，她都會(huì)爽快地幫忙解決。在一、二年級(jí)時(shí)，我的硬筆字寫得非常差，幾乎看不清，有一次，老師把我叫到辦公室，教育我，給我提出了要求。從那次起，我認(rèn)真寫字，字越寫越好，現(xiàn)在還排到了全班男生第一呢！

　　一轉(zhuǎn)眼，到了四年級(jí)，班主任換成了萬(wàn)老師。萬(wàn)老師有一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副黑邊眼鏡，鏡片后邊透射出炯炯的目光，一看就知道很有學(xué)識(shí)。上課時(shí)他非常嚴(yán)肅，不讓同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)小話。下課后，萬(wàn)老師經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，并且告訴我們一些小秘密。他教給我們學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)課文前，要先預(yù)習(xí)，而且告誡我們“不動(dòng)筆墨不讀書”，要我們邊看邊批注，批注能寫多少就寫多少，這才能深刻地體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。萬(wàn)老師常常鼓勵(lì)我：“加油，如果細(xì)心點(diǎn)，就可以了！”

　　在書法上，我算是全班第一，年級(jí)名次也不差。一直以來(lái)都是趙老師教的。趙老師寫得一手漂亮的字，他以前所教過(guò)的學(xué)生都是一流的。在書法課上，他總是鼓勵(lì)我，為我加油，讓我的書法越學(xué)越棒。

　　在我們的成長(zhǎng)中，老師們傳授了許多知識(shí)，許多道理，同時(shí)老師們付出了許多心血，謝謝你們——親愛(ài)的老師。在此，我衷心祝福老師們節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)隨筆2

　　每個(gè)人都想在自己的一生中選擇一個(gè)美好的職業(yè)，用自己辛勤的汗水和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神編織成理想的花環(huán)。比如當(dāng)一名外交家，做友誼橋梁的工程師;做一名作家，陶冶人們的心靈;做歌星、影星，一展自己的藝術(shù)形象。而有相當(dāng)一部分人卻選擇了做人民教師，培養(yǎng)祖國(guó)的有用之才。

　　雖然，老師的工作很簡(jiǎn)單，面對(duì)學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，百遍、千遍、萬(wàn)遍…… 老師的生活太乏味：教室、宿舍、辦公室，三點(diǎn)一線，而且很清苦，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，在黑板與粉筆之間忘我地講課的情景，在夜深人靜的時(shí)候，還備課改作，是他們毫無(wú)怨言地將知識(shí)無(wú)私地默默奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，在學(xué)生徘徊于人生的立交橋時(shí)，指明了人生方向，在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予信心和力量。

　　是老師，造就了一代又一代人才;是老師，繼承發(fā)展和開(kāi)拓著人生燦爛的.文化�？梢哉f(shuō)，老師不僅僅是為了照亮別人，甘愿犧牲自己的蠟燭，是音樂(lè)家，指揮學(xué)生奏出最美的和弦;他們是太陽(yáng)，太陽(yáng)的光芒會(huì)照亮大地的每個(gè)角落。

　　有人說(shuō)，地球上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。而教師就是人類靈魂的工程師、道德之父、智慧之母，我們沒(méi)有理由瞧不起老師。然而當(dāng)今社會(huì)上，有些人除了教師節(jié)那幾天，沒(méi)有多少日子把老師放在眼里，甚至對(duì)他們的事業(yè)不屑一顧，很難想象，一個(gè)連自己的老師都不尊敬的人，能夠真正地去愛(ài)我們的祖國(guó)和人民、為黨和人民奉獻(xiàn)力量嗎。

　　“百年大計(jì)，教育為本”。國(guó)家建設(shè)靠人才，人才靠教育，教育靠教師。我想，每一個(gè)有良知的人，都應(yīng)該重視教育、尊重教師。古人云：一日為師，終身為父。這句話說(shuō)得多么懇切、多么真誠(chéng)啊!古今中外的偉人學(xué)者都是把自己的老師視為上賓，毛澤東當(dāng)主席后仍不忘請(qǐng)老師上北京，居里夫人成名后專為她的小學(xué)老師送花。偉人尚且如此，更何況我們。

　　讓我們都努力認(rèn)識(shí)老師的價(jià)值，更深地體會(huì)老師的辛苦，多給老師獻(xiàn)上純真的愛(ài)，以至重視整個(gè)教育行業(yè)，為振興教育、建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。

　　還是用一位大學(xué)校長(zhǎng)的話做結(jié)吧：

　　教師是平凡的，平凡得讓一些人在“官”場(chǎng)、生意場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)中不遇見(jiàn)他們，甚至忘記了他們。

　　教師是偉大的，偉大得讓任何一個(gè)人在學(xué)生生涯中、在成才的道路上、在共和國(guó)的土地與旗幟上，都找到教師的心血與結(jié)晶。

教師節(jié)隨筆3

　　今天是一個(gè)特別的日子。是幾位從早到晚都很忙碌的人的節(jié)日。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)人是我的大恩人。這幾個(gè)人到底是誰(shuí)呢?又是什么節(jié)日呢?相信你已經(jīng)猜了個(gè)七七八八了吧?她們，就是陪伴了我們?nèi)甑睦蠋熝?今天自然就是她們的節(jié)日——教師節(jié)啦!

　　首先，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的`班主任劉敏老師吧!

　　她從我入學(xué)的第一天起，就開(kāi)始給我教語(yǔ)文了，還是我的班主任。雞毛蒜皮的事她都管，還讓我們從入學(xué)的那天起就天天讀課外書;從一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)著寫日記，一年365天從不間斷;老愁人啦!

　　平時(shí)對(duì)我們還"罵罵咧咧"的，但過(guò)后想想，老師罵過(guò)我們的地方其實(shí)都是我們的缺點(diǎn)和不足。

　　再說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師，丁梅英。雖然丁老師教我們的時(shí)間比較短，但是她卻把課堂變成了一個(gè)生動(dòng)有趣的樂(lè)園，讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課變得風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑。讓同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的跟著她的身影。一堂課往往在不知不覺(jué)就過(guò)去了。

　　還有我們可親可愛(ài)的長(zhǎng)著一副娃娃面孔的英語(yǔ)老師喬莎莎。她給我們帶來(lái)了一種新的語(yǔ)言，讓我們充滿了好奇心。在課堂上，她會(huì)和我們大家一起互動(dòng)、做小游戲，讓我們對(duì)英語(yǔ)更加喜歡。對(duì)這門語(yǔ)言有了更大的興趣和愛(ài)好!

　　親愛(ài)的老師們：在這個(gè)特殊的日子里，在你們的節(jié)日的今天，我由衷的謝謝你們的精心呵護(hù)!謝謝你們的辛勤付出，讓我們茁杜成長(zhǎng)。

　　祝愿我可親可愛(ài)老師們身體健康，桃李滿天下!

　　祝你們教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)隨筆4

　　從教近二十年了，卻一直沒(méi)怎么關(guān)注教師節(jié)，或許是因?yàn)樽约簺](méi)有成就感吧。

　　距離今年的教師節(jié)還有兩天了，除了聽(tīng)到學(xué)校要發(fā)放教師節(jié)的福利（扣除電費(fèi)后所剩無(wú)幾）的消息，校園里有了點(diǎn)歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠(yuǎn)的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點(diǎn)美感來(lái)。

　　就這樣坐在電腦前糾結(jié)著，任鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕，劃過(guò)心靈之窗。無(wú)意間，在學(xué)校貼吧看到這么一篇帖子：“教師節(jié)為何成為‘亂收費(fèi)’節(jié)”，細(xì)看才知道，原來(lái)是有些班級(jí)的班干部在班上收錢，準(zhǔn)備慶祝教師節(jié)，被網(wǎng)友定性為“亂收費(fèi)”。這到底算不算是亂收費(fèi)呢？

　　教師過(guò)節(jié)，學(xué)生表達(dá)心意本是值得稱道的，但有些學(xué)生的做法也太雷人了！想想去年的教師節(jié)我就感到后怕，到現(xiàn)在心有余悸。

　　去年教師節(jié)那天的下午，我照例去上課，一進(jìn)教室便傻眼了：學(xué)生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著飲料、瓜子，有些手里拿著彩帶，早就嚴(yán)正以待了。天哪，這該怎么辦？學(xué)校沒(méi)有停課，也沒(méi)有放假，這樣折騰行嗎？正當(dāng)我遲疑之際，幾個(gè)學(xué)生已沖至我面前，拿起彩帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開(kāi)，一種刺鼻的味道直沖五臟六腑，頓時(shí)感覺(jué)胃部翻江倒海，呼吸也急促起來(lái)！這些家伙怎么啦！就這樣給老師慶祝節(jié)日！

　　不過(guò)難堪的是，他們還要我表演節(jié)目！我是有點(diǎn)愛(ài)好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調(diào)地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點(diǎn)就是真實(shí)，表演或者說(shuō)做作的事我都不會(huì)干�？赡切⿲W(xué)生卻一定要趕著鴨子上架，可不等我開(kāi)口他們就大呼小叫起來(lái)！我真搞不懂，是老師過(guò)節(jié)，還是學(xué)生狂歡，他們就這么理解教師節(jié)的含義！

　　今年的教師節(jié)會(huì)是什么場(chǎng)景，可能無(wú)法預(yù)見(jiàn)。但有些班級(jí)已經(jīng)在收錢了，會(huì)不會(huì)把又想動(dòng)靜整得大一些，這樣才顯示出對(duì)老師的尊重、教師節(jié)的意義來(lái)？

　　或許是我不夠時(shí)尚、不會(huì)欣賞生活，所以對(duì)這樣的慶祝方式頗有微詞。學(xué)生對(duì)老師的尊重，不能在這一天傾瀉無(wú)余，而應(yīng)該滲透在共同學(xué)習(xí)、共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在對(duì)老師人格和勞動(dòng)成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學(xué)無(wú)止境的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，讓老師分享學(xué)生成功的喜悅，領(lǐng)略甘為人梯的自豪。

　　我們的一部分學(xué)生，喜歡帶著虛偽的面罩，他們?cè)诮處煿?jié)為你祝福、送禮，別的日子罵你兇狠、卑鄙，甚至為了宣泄自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散布污濁骯臟之流毒，學(xué)期的那篇“新評(píng)××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學(xué)生不能改變認(rèn)識(shí)，不能客觀地評(píng)價(jià)老師，這樣的教師節(jié)還有什么意義呢？

　　所以，這樣的教師節(jié)不過(guò)也罷，這樣的“亂收費(fèi)”也該叫停了！

　　一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)深情的眼神，一次會(huì)心的.交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節(jié)的本來(lái)面目，過(guò)一個(gè)充滿真愛(ài)收獲感動(dòng)的教師節(jié)吧！

　　但愿我的教師節(jié)是手機(jī)上的一條短信，電話里的一聲問(wèn)候，QQ上的一個(gè)留言！

教師節(jié)隨筆5

　　1、見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息；見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣；親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意；祝您教師節(jié)快樂(lè)！

　　2、您像一棵大樹(shù)，灑下綠蔭，營(yíng)造幸福的心靈莊園；您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天；您是一抹暖陽(yáng)，溫暖自己，照亮他人。親愛(ài)的老師，愿我的祝福是驅(qū)走勞累的清風(fēng)，讓你留的輕松。

　　3、教師節(jié)要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨！真心祝福您！

　　4、三尺講臺(tái)一片天，讓我們有了飛翔的空間；一只粉筆澆花蕊，讓我們有了知識(shí)的澆灌。教師節(jié)到了，我衷心的道一聲辛苦，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

　　5、三尺講臺(tái)，演繹精彩人生；諄諄教誨，開(kāi)啟美好天窗；無(wú)私奉獻(xiàn)，呵護(hù)祖國(guó)花朵；辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。教師節(jié)，祝福恩師身體健康，幸福永伴！

　　6、春風(fēng)化雨慈母心，夏日光輝灑桃李，秋色濃郁碩果甜，冬雪凌寒梅花香。四季在變，感念師恩的心永遠(yuǎn)不變！祝天下老師：節(jié)日快樂(lè)！

　　7、無(wú)怨無(wú)悔，點(diǎn)亮知識(shí)的明燈，照學(xué)子前行。孜孜不倦，守候文明的巢穴，放飛孩童的夢(mèng)想。耕耘講臺(tái)，揮灑汗水，開(kāi)墾精神的.田園。教師節(jié)到了，愿老師們節(jié)日快樂(lè)。

　　8、辛勤培育，守候成才。嘔心瀝血，見(jiàn)證成長(zhǎng)。孜孜不倦，不計(jì)成本。傾囊相授，百煉成鋼。學(xué)生成功，教師成就。桃李天下，成千上萬(wàn)。感謝老師，祝福老師。健康平安，節(jié)日快樂(lè)。

　　9、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

　　10、教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠(chéng)祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂(lè)！

　　11、教師節(jié)到了，向幫過(guò)我的朋友，見(jiàn)過(guò)我的粉絲，請(qǐng)過(guò)我吃飯的兄弟姐妹，夸過(guò)我才貌雙全的美眉帥哥等良師益友們說(shuō)聲：謝謝！祝教師節(jié)快樂(lè)！

　　12、鮮花、掌聲和一切榮譽(yù)代表不了你的付出。老師，因?yàn)橛辛四�，才有我今天的成�?jī)。愿我的祝福像一朵朵美麗的鮮花，開(kāi)在這美麗的節(jié)日里，裝點(diǎn)您的心情。老師，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　13、老師給我的不是高貴的地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng)造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節(jié)，想對(duì)您說(shuō)一聲，謝謝。

　　14、你托起的是明天的太陽(yáng)，你教育的是未來(lái)的希望，你渴望得到的不是名利，而是學(xué)生的成功和輝煌；教師節(jié)到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂(lè)永享！

　　15、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo)；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾。快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快！

　　16、神圣的講臺(tái)，是您展示人生自我風(fēng)采的舞臺(tái)，您用辛勤的汗水，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；您用諄諄的教誨，教導(dǎo)我們做人；您用無(wú)私的奉獻(xiàn)，幫助我們成才。9。10教師節(jié)，讓我們真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！

　　17、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂(lè)！

　　18、用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；會(huì)心的笑笑逐顏開(kāi)，真誠(chéng)地用知識(shí)引導(dǎo)未來(lái)；教師節(jié)祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。

　　19、寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；風(fēng)霜雪月，春華秋實(shí)，播下新蕊朵朵；教師節(jié)這個(gè)特殊日子在即，祝天下老師工作稱心如意，日子詩(shī)情畫意！

　　20、老師：每一縷陽(yáng)光都是我對(duì)您的虔誠(chéng)祝福，每一顆星星都是我急切尋求您的眼睛，每一絲細(xì)雨都牽著我對(duì)您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。九月十日衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)隨筆6

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的`峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師節(jié)隨筆7

　　在學(xué)校里面有許許多多的活動(dòng)。其中讓我記憶猶新還是那一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。

　　那天，天藍(lán)得如海水一般。天上朵朵白云猶一張張薄紙，太陽(yáng)好像要把它們都燒著似的。

　　走進(jìn)校門，迎面而來(lái)的都是鮮似紅血的玫瑰花和白似云的百合花。今天，我們舉行升旗儀式。校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話。可校長(zhǎng)講的是好，但我們要被炙熱的太陽(yáng)烤成灰了。我們?nèi)嗪沽鳑驯�，晶瑩的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)滴在我們的衣服上，我們心中貿(mào)然升起一股煩躁感。

　　第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們敬愛(ài)的劉老師喜笑顏開(kāi)的'走了進(jìn)來(lái)，顯得格外嫵媚。

　　當(dāng)劉老師走進(jìn)班級(jí)的那一刻，班長(zhǎng)一聲“起立，祝老師節(jié)日快樂(lè)”，大家齊刷刷地站起來(lái)。課下很多同學(xué)紛紛向老師獻(xiàn)上一朵鮮花表達(dá)自己的謝意。這一天發(fā)生很多故事，印象最深刻的是當(dāng)電腦播放著一幅幅同學(xué)們的活動(dòng)照片時(shí)，記憶的閘門就此打開(kāi)。三年來(lái)，參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽………仿佛像洪水猛獸襲來(lái)，一股股酸意涌來(lái)，仿佛我們此刻就要離別了。其中讓印象最深的是足球賽，那時(shí)候有位同學(xué)受傷了，同學(xué)們都圍上擁抱他，那股暖再次涌起。

　　視頻接近尾聲，全班58個(gè)人包括老師眼眶紅了，其中有一個(gè)女同學(xué)哭得比林黛玉還慘，太夸張了。很快一天結(jié)束了，教師節(jié)結(jié)束了。

　　這真是一次難忘的教師節(jié)，我真希望時(shí)間能過(guò)慢一點(diǎn)，再給我們一次小學(xué)三年！真心祝愿老師們：工作順利，稱心如意！

教師節(jié)隨筆8

　　在陽(yáng)光般的天氣中，我心情十分地好，突然想到了今天是9月10日——教師節(jié)。

　　秋高氣爽，說(shuō)的就是今天這樣的天氣。我的心情也跟天氣一樣好。因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。

　　我想著送什么禮物給老師呢？突然想到老師就好像是辛勤的園丁，我們就像祖國(guó)的花朵，老師養(yǎng)育著我們，還是送鮮花好。于是我便買了色彩鮮艷的菊花，準(zhǔn)備作為教師節(jié)送給老師的禮物。

　　我來(lái)到了學(xué)校辦公室的窗戶外，看到了我們的老師批改作業(yè)累的在辦公桌上睡著了，于是我把買不的鮮花插進(jìn)了那老師充滿血汗的筆筒中�？吹搅死蠋熌嵌葦�(shù)一而再，再而三提高的.老花鏡，想到了老師是多么的辛勤而又刻苦；看到了老師那度數(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，想到了我們的知識(shí)日益提高，而老師那頭上的銀絲越來(lái)越多；看到了老師那度數(shù)一而再，再而三提高的老花鏡，我又想到了老師是在用自己的心血，用自己的表春培育著我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，而老師也越來(lái)越衰老。

　　在此我祝老師教師節(jié)快樂(lè)身體健康，桃李滿天下

教師節(jié)隨筆9

　　有人說(shuō)：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說(shuō)：“老師像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無(wú)私奉獻(xiàn)著”；還有人說(shuō)：“老師像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光……”而我說(shuō)：“老師像園丁，哺育著我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下為我們遮陽(yáng)，在秋雨連綿時(shí)為我們擋雨，在您的呵護(hù)下，花兒綻放笑臉，茁壯成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，濃濃的'師愛(ài)伴隨我左右，許多老師為了我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級(jí)的班主任——x雅蘭老師�！�

　　記得二年級(jí)時(shí)，我患了嚴(yán)重紫癜性腎炎，請(qǐng)假到上海住院，我在上海治療時(shí)，x老師每周兩個(gè)電話來(lái)關(guān)心我、鼓勵(lì)我，告訴我疾病沒(méi)什么可怕的，只要聽(tīng)醫(yī)生的話好好治療，病很快就會(huì)好了的。她還跟我說(shuō)，要聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣。二個(gè)月過(guò)去了，我重返校園，醫(yī)生叮囑我不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)。可我又很調(diào)皮，靜不下來(lái)，x老師知道后，每次看到我跑得滿頭大汗時(shí)，就會(huì)立馬把我叫進(jìn)備課室，讓我坐著休息，并且十分耐心地對(duì)我說(shuō)：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，你一定要聽(tīng)話……”聽(tīng)x老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我覺(jué)得x老師更像一位慈祥的媽媽，無(wú)微不至地關(guān)心我。

　　x老師在生活上像母親一樣關(guān)心我，但學(xué)習(xí)上卻對(duì)我格外嚴(yán)格要求。有一次，我因?yàn)樨澩�，老師布置的作業(yè)隨便亂寫，十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當(dāng)x老師念重寫名單，念到最后一下還沒(méi)念到我。我樂(lè)了，開(kāi)心得一蹦三尺高。作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)我的心情馬上從“晴空萬(wàn)里”成了“傾盆大雨”。作業(yè)本上寫著“良—”最要命的還是后面幾個(gè)字“放學(xué)到辦公室找我”。放學(xué)后，我忐忑不安地到備課室，x老師正在辦公桌上改作業(yè)，看到我進(jìn)去，放下了筆，嚴(yán)肅地說(shuō)：“睿濤，這一次作業(yè)怎么那么糊涂？”我紅著臉，低著頭，大氣喘都不敢喘。x老師接著說(shuō)：“老師記得你以前可是同學(xué)們心目中的‘小書法家’，可看看今天的作業(yè)對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)嗎？”我羞得想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后，我再也不敢隨便應(yīng)付作業(yè)了。

　　謝謝您！x老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，我發(fā)自內(nèi)心感謝您！感謝您為我所做的一切，將來(lái)不論我成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！业睦蠋�！

教師節(jié)隨筆10

　　三尺講臺(tái)，寫盡師生情

　　古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，老師，多么崇高而神圣的字眼。并不用千言萬(wàn)語(yǔ)描述，僅僅只因?yàn)槔蠋熌欠N默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是用筆紙所表達(dá)不出來(lái)的。

　　20xx年9月10日，第36屆教師節(jié)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，繁花，布滿狀元橋；紅毯，跨過(guò)狀元橋；榮耀，撒滿狀元橋！一個(gè)個(gè)考上好學(xué)校的學(xué)生，誰(shuí)的背后沒(méi)有老師的辛苦付出呢？

　　三寸粉筆，寫盡天下事，三尺講臺(tái)，講盡師生情！相聚在一起的日子，老師您與我們一起暢聊，聊出知識(shí)，聊出理想，更是聊出了感情！

　　9月份，到了樹(shù)葉轉(zhuǎn)黃的氣節(jié)，片片零落下來(lái)，在空中翩翩起舞，在地上做坐著，躺著。但因?yàn)橛辛死蠋熌�，�?shù)葉不再自棄，萌發(fā)堅(jiān)持與理想，像老松柏一樣堅(jiān)強(qiáng)。

　　或許溫爾儒雅、暴躁如雷是您的一層偽裝，紙包不住火，“偽裝”終究會(huì)揭露，揭開(kāi)來(lái)的是什么，我們打心底都懂——那份隱匿在心里的愛(ài)。

　　從軍訓(xùn)開(kāi)始，您就默默地站著，默默地關(guān)心著。頂著驕陽(yáng)，頂著酸疼，我們累著，但不會(huì)說(shuō)不，因?yàn)槔蠋熌才阒覀�！這是我們最堅(jiān)強(qiáng)撐下去的`后盾！

　　勵(lì)志，篤學(xué)，尚美。這是學(xué)校的校訓(xùn)，也是老師的教導(dǎo)。我們是鮮花，您就是辛勤的園丁，精心耕耘，滋潤(rùn)萬(wàn)物。

　　最后，祝老師您教師節(jié)快樂(lè)！

　　三寸講臺(tái)，講盡師生情！

教師節(jié)隨筆11

　　九月，秋季，這是一個(gè)傷感的季節(jié)，但因?yàn)?.10，這一個(gè)季節(jié)好像多了些溫暖。教師節(jié)，一個(gè)感恩的節(jié)日，一個(gè)師生共歡的節(jié)日，一個(gè)……早在教師節(jié)前幾天，我們就暗中計(jì)劃了這天的計(jì)劃，一定要給我們的老師一個(gè)最最難忘的.節(jié)日。

　　教師節(jié)當(dāng)天，我們幾個(gè)唄分配到賣花任務(wù)的小伙伴早早地起了床，來(lái)到了鮮花市場(chǎng)，看到琳瑯滿目的花朵失了主意，都好漂亮啊，這可怎么選啊�；ǖ昀习蹇吹轿覀冞@樣，就說(shuō)：“送康乃馨吧，康乃馨代表了魅力、愛(ài)和尊敬之情，送給你們老師在合適不過(guò)了！怎么樣？”“好啊好啊，那就這樣吧，幫我們把花包得美美的，謝謝老板！”就這樣，我們聽(tīng)了老板的建議，買了康乃馨作為教師節(jié)禮物，老師一定會(huì)很喜歡的，小心翼翼地抱著花，迫不及待地想看到老師的表情了！

　　我們回到教室的時(shí)候，其他幾個(gè)人也已經(jīng)把教師裝扮好了，整個(gè)教室唄打扮得像禮堂一樣，真的很溫馨漂亮。終于到上課時(shí)間了，我們把門關(guān)上了，老師推門進(jìn)來(lái)的時(shí)候，頭上掉下了彩色紙屑，同時(shí)，我們大家一同唱起了《生日快樂(lè)》改編的《教師節(jié)快樂(lè)》，“祝你教師快樂(lè)，祝你教師快樂(lè)……”，老師全程不發(fā)一語(yǔ)地接受我們的祝福，眼睛因?yàn)樾θ萃瓿闪嗽卵馈K于班長(zhǎng)捧著康乃馨到講臺(tái)上送給了老師，老師非常開(kāi)心地：“謝謝同學(xué)們，老師真的很感動(dòng)�！薄安挥弥x！”同學(xué)們異口同聲地回答了老師。

　　就這樣教師節(jié)在這一歡快的氣氛中開(kāi)始了，今天我們?nèi)挤浅Ｂ?tīng)話，包括平常最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，在今天也非常地乖巧，寫下了今后不再惹老師生氣的保證書。老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“如果今后在調(diào)皮搗蛋的話，老師就打了啊”“不會(huì)有機(jī)會(huì)的，哈哈……”同學(xué)們的禮物還在持續(xù)地向老師“攻擊”，有感恩信啊，有親手做的小花啊等等。

　　教師節(jié)就這樣在溫馨的氣氛中結(jié)束了！再一次祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)隨筆12

　　曾經(jīng)，很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經(jīng)，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經(jīng)，很驚奇老師霸氣的決定學(xué)生的生殺大權(quán)。但是，如今我成為一名小學(xué)教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們?cè)谶@些光環(huán)的背后許許多多的.付出。借這次教師節(jié)相對(duì)全天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師們，您辛苦了�！�

　　實(shí)際上這個(gè)想法是學(xué)生今天給我的啟發(fā)。今天是一個(gè)偉大的節(jié)日――教師節(jié)。

　　早上有早讀課，我抱著書本匆匆的踩著預(yù)備鈴聲準(zhǔn)備進(jìn)班。走到班門口我們班兩個(gè)學(xué)生攔住了我，一個(gè)學(xué)生手忙腳亂的說(shuō)：“老師，你等一下，我有個(gè)事跟你說(shuō)”。我停下腳步看著愛(ài)調(diào)皮他想：又想告誰(shuí)的狀。接著這位同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)教室門虛掩著，教室里也沒(méi)有像往常一樣響起讀書聲。有一個(gè)遲到的同學(xué)被另一個(gè)在門口守門的同學(xué)一邊用防備的眼光瞥我，一邊開(kāi)了個(gè)小縫讓她溜進(jìn)去。我突然明白了，孩子要給我準(zhǔn)備驚喜。我很配合的在門外待著。負(fù)責(zé)攔著我的兩個(gè)同學(xué)不時(shí)地開(kāi)個(gè)門縫催促道：好了沒(méi)有？幾分鐘后在同學(xué)的提示下我跨進(jìn)了教室。

　　“老師好”同學(xué)們齊刷刷的站起來(lái)用比任何時(shí)候都大的聲音喊道，同時(shí)我也看到后黑板用彩粉筆寫的“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”。又轉(zhuǎn)了身看到前黑板寫到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字體。我凝視著我的學(xué)生激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你們！謝謝同學(xué)們！”然后我深深的向臺(tái)下鞠了一躬。然后我交代同學(xué)們說(shuō)：“老師今天盡量不板書，也讓其他老師看到你們的祝福！”

　　其實(shí)，我這學(xué)期剛接這個(gè)班也就一周時(shí)間，甚至認(rèn)不清學(xué)生的臉記不住學(xué)生的名字，但是，學(xué)生能這樣無(wú)私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺(jué)得學(xué)生平時(shí)的頑劣遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他們的純真讓我知道：我的陪伴對(duì)他們真的很重要。

教師節(jié)隨筆13

　　轉(zhuǎn)眼間我上三年級(jí)了，又一次新的教師節(jié)來(lái)到了，還記得以前教過(guò)我的王教師、趙教師、楊教師、馬教師等。

　　回到過(guò)去，我剛上一年級(jí)時(shí)，映入眼簾的是人群——教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，到處是人，唯有她——我的班主任王教師與眾不一樣，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們。趙教師愛(ài)笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當(dāng)趙教師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的`，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái)，微笑著回答了她的問(wèn)題，教師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的教師��！

　　一個(gè)暑假過(guò)去了，我又上二年級(jí)了。在二年級(jí)的生活里我又認(rèn)識(shí)了兩位好教師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課教師楊教師，還有一位是我們的語(yǔ)文教師馬教師。這兩位教師很和藹，我很喜歡她們。楊教師年輕、漂亮，帶著一副紅色的近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說(shuō)一口流利的普通話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。該說(shuō)說(shuō)我們的馬教師了，馬教師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽(tīng)不厭；寫起字來(lái)，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還明白了馬教師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天明白的。那天我把作業(yè)抱到馬教師辦公室里，馬教師突然微笑地問(wèn)我：“今日有沒(méi)有送禮物給你媽媽”我說(shuō)：“送了�！瘪R教師又問(wèn)：“送了什么呀”我說(shuō)：“送了一個(gè)自我做的手工花給媽媽。”馬教師又對(duì)我說(shuō)：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎”“能夠”。我愉快地說(shuō)。午時(shí)我把手工花送給馬教師，馬教師微笑地接過(guò)花，夸我做的真漂亮，并且多謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬教師的辦公桌上，發(fā)現(xiàn)馬教師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)轳R教師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級(jí)的楊教師和馬教師。

　　多謝你們，敬愛(ài)的教師！你們把知識(shí)傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)幼苗。在那里我要祝教師們教師節(jié)歡樂(lè)！每一天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康。也祝三年級(jí)的李教師，樊教師等教師節(jié)歡樂(lè)！

教師節(jié)隨筆14

　　9月10日的教師節(jié)，什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節(jié)，我找到了答案。

　　明天就是教師節(jié)了，送什么?送什么?我有些摸不著頭腦。這時(shí)，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧，最直接了!”我用心地畫了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。

　　早晨，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

　　班主任-老師來(lái)了!大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開(kāi)心，議論紛紛，問(wèn)別人送的禮物是什么。

　　轉(zhuǎn)眼，第一節(jié)課上課了，-老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)-老師看見(jiàn)那些貴重的金錢，工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來(lái)，-老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢換來(lái)，而自己親手做的賀卡，卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛(ài)，是無(wú)法用金錢取代的。-老師說(shuō)，她很高興，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡，做的'真漂亮�；蛟S過(guò)了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來(lái)看時(shí)，會(huì)為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無(wú)比自豪。

　　教師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級(jí)，這才是老師希望看到的，才會(huì)使他們感到欣慰，才是教師節(jié)的真正意義。

　　教師節(jié)，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重!

教師節(jié)隨筆15

　　今天是一年一度的教師節(jié)，由于我們地處農(nóng)村，收秋任務(wù)也是刻不容緩，我們加上雙休日休息四天，其實(shí)還有一天是教師節(jié)。說(shuō)是讓老師休息，實(shí)際上是讓老師們?nèi)ッκ涨锏摹?/p>

　　如果，教師節(jié)在學(xué)校過(guò)，可能我們會(huì)給老師唱首歌，說(shuō)句祝福語(yǔ)，讓老師們?cè)谶@一天不再為我們傷心、生氣，而是高高興興，況且這個(gè)教師節(jié)也是我們?cè)诟咧须A段的最后一個(gè)教師節(jié)了�？蓻](méi)想到，我們連說(shuō)句祝福的機(jī)會(huì)也錯(cuò)失了。

　　不說(shuō)別的對(duì)我恩重如山的老師，但說(shuō)我的媽媽，我的`語(yǔ)文老師。她本該休息的，可由于我們的玉米棒子還長(zhǎng)在地里，所以，不得不下地勞動(dòng)。

　　媽媽整天拿筆桿子、拿粉筆的手，不得不戴上一雙手套，拿著鏟子去了地里。我們這兒不像平原地區(qū)，有收割機(jī)這種現(xiàn)代機(jī)器，況且地塊不大，還不是連起來(lái)的大塊地，即使有收割機(jī)也無(wú)法施展它的威力，只能靠一雙手。

　　我是個(gè)懂得心疼媽媽的兒子，況且今天是媽媽的節(jié)日，總不能只讓媽媽勞動(dòng)，而我歇著呀！我也于心不忍。雖然我心里很不愿意下地，因?yàn)榻裉焯鞖馔�，哪有在家舒坦呀！可我不能這樣做，我還是自告奮勇的要求陪著媽媽下地。媽媽還很高興，說(shuō)我長(zhǎng)大懂事了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng)，我很不自然，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)勉強(qiáng)。接著媽媽說(shuō)，我應(yīng)該下地勞動(dòng)鍛煉一下，說(shuō)我們這一代快要韭菜麥苗分不清了，做為農(nóng)村孩子居然在講到張潔的《挖薺菜》時(shí)，竟然大部分人不認(rèn)識(shí)薺菜，這太不應(yīng)該了。想想也是，我們這一代是過(guò)于幸福了，但卻還總是生在福中不知福，不了解父母的辛苦，和父母一塊勞動(dòng)感受一下也好。

　　沒(méi)想到，一干就是半天，并且還是重復(fù)的、沒(méi)有技術(shù)含量的動(dòng)作，我主要負(fù)責(zé)把玉米棒子掰下來(lái)，而媽媽則負(fù)責(zé)放到玉米稈，還有把玉米稈抱扔到地邊。我干的是滿頭大汗，滿身塵土，媽媽的汗水則順著臉往下流，衣服都濕了，可媽媽一刻也不歇息，因?yàn)閶寢屜胍还淖鳉獍鸦罡赏�，她的手都打泡了，我本想偷個(gè)懶休息一下，可一看媽媽有時(shí)都累得雙手抱著鏟子，我就又激起了干勁。

　　媽媽，不僅在學(xué)習(xí)上是我的恩師，在生活上、勞動(dòng)上也是我的恩師。媽媽，我知道你這個(gè)教師節(jié)過(guò)得很辛苦，但我認(rèn)為值得，因?yàn)槟纸o我上了一課！節(jié)日不一定要鮮花，要禮物，節(jié)日有時(shí)也可以是汗水！

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