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學生綜合素質(zhì)優(yōu)秀自我評價

時間:2021-06-01 18:43:06 自我評價 我要投稿

學生綜合素質(zhì)優(yōu)秀自我評價

  無論是在學校還是在社會中,我們使用到自我評價的地方非常多,自我評價是自我教育的重要條件。那要怎么寫好自我評價呢?下面是小編精心整理的學生綜合素質(zhì)優(yōu)秀自我評價,希望能夠幫助到大家。

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  我在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學,樂于助人,是老師好幫手,同學好朋友。我高中學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學校組織各種課內(nèi)外活動。

  在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長好孩子,鄰居好榜樣。

  高中以來我學到了很多知識,思想比以前有了很大提高,希望以后能做一個有理想,有抱負,有文化人,為建設社會主義中國做出自己努力。

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  本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學,樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

  在校期間,我能自覺遵守中學生守則,遵守學校紀律認真做好分內(nèi)之事,我所在宿舍多次被學校評為星級宿舍。另外,我積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體。在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。

  在學習上踏實勤奮,積極向上,喜歡和同學討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外學習活動。

  在個人情商方面,我也深刻認識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,有時與同學相處不是很好。我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。

  這一年來我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。高中以來我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。

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  高二一年以來,我積極參加學校組織的各項活動,如田徑運動會,社區(qū)服務活動和“走進工廠”大型社會實踐活動等。這為我的人生閱歷增添了不少光彩,還使我增強了實踐能力和組織能力。

  在校期間,我能自覺遵守中學生守則,遵守學校紀律認真做好分內(nèi)之事,我所在宿舍多次被學校評為星級宿舍。另外,我積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體。

  我熱愛祖國,衷心擁護黨的領導,關心時事政治,思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,具有較強的集體榮譽感,先后擔任過班級的宣傳委員,以一名團員和班干部的標準要求自己,團結(jié)同學,配合老師工作,任職期間獲得了老師和同學的一致好評。課余時間還積極參加老人院圖書館貧困學校等義工活動。

  開學前,對高中生活有著無限的憧憬,但這一年下來,我感覺并非是我想象中的高中生活,想象和現(xiàn)實截然不同。這一年學習上,我們很輕松,這似乎是與普高的區(qū)別,我們會有很多的活動要參與,學習壓力很小。在這一年,我對自己的要求并不嚴厲,我要充分利用這個暑假,好好練習專業(yè)技能,讓自己變的更強!而且希望在這個人生的重要階段能夠留下許多美好回憶,所以要與同學相處的更融洽!

  通過這個學期和上個學期的總結(jié),總體來說,沒什么太大變化。成績還是這樣。上課還是這樣。幾門成績都是這么差不用看。就一個珠算過了四級。我的性格很好,人緣很好,脾氣很好,就是有時候太驕傲,這需要改。

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  一個學期很快就過去了,在這個非一般忙碌的時間里,我仍舊在擔任著班長,在做好自身各方面的發(fā)展之余,又努力地配合以及協(xié)助老師的工作。

  在德育方面。一年來,我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的`規(guī)章制度,嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課,在學習《思想政治》課中,懂得了真善美,學會了做人的道理。

  在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課,積極參加各項體育運動和勞動,不斷地提高自己的身體健康水平,鍛煉了自己的堅強意志,懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。

  但我也有一些不足的地方。在一年的學習生活中,同學們有時向我提出一些疑難的問題時,我覺得還不夠耐心地向他們講解,態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來,把自己優(yōu)秀的地方發(fā)揚光大,做一名品學兼優(yōu)的中學生。

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