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大學生心理健康調(diào)研報告
提供一篇調(diào)研報告，為您提供幫助！
目的及意義：近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定，
大學生心理健康調(diào)研報告
。接連發(fā)生的大學生自殺事件引起了全社會的關(guān)注，大學生的心理健康已成了一個不容忽視的問題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門和社會各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì)，分析造成大學生心理困擾的主要問題，為我院今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學生形成健康的心理素質(zhì)，促進他們更好的應(yīng)對人生和社會的各種問題和矛盾，我院團委決定對我大學生心理狀況進行專題調(diào)研。此問卷針對大學生目前心理健康狀況進行調(diào)查，以統(tǒng)計當前大學生心理健康狀況，分析當前出現(xiàn)的校園大學生心理健康...
調(diào)查方法：問卷調(diào)研
此次調(diào)研采取問卷調(diào)研的形式，由我院各團支部同學填問卷，并從中采取樣本。這次調(diào)查對象是我院所有年級的學生。調(diào)查樣本的選擇是采取隨機抽樣的方法。這次有效資料為540份。
調(diào)研結(jié)果及總結(jié)
1.您是哪個年級的學生？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1.大一 2. 大二 3.大三 4.大四
分析與總結(jié)：由上表可以看出，這次調(diào)研對象各年級按一定比例進行調(diào)研，這樣更能體現(xiàn)這次調(diào)研的客觀性。從而使調(diào)研更加準確、更有成效。
2.請問您的性別？ （ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 男 2. 女
分析與總結(jié)：這次調(diào)研對象男女比例各為50%,這樣更能反映這次調(diào)研的客觀性更全面的反映大學生的心里健康狀況，從而使調(diào)研更有效。
3.目前大多數(shù)人都處在一種“亞健康”狀態(tài)，請問您對“什么是心理健康”這概念清楚嗎？
統(tǒng)計結(jié)果：
1.非常了解 2.有點了解 3.朦朧知道一點點 4.很不清楚
分析與總結(jié)：隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，很多人的心理都呈現(xiàn)一種“亞健康”狀態(tài)。但很多學生對于 “什么是心理健康”這概念不太清楚，了解的人很少�？梢�，學生在關(guān)于心理健康方面的知識有待加強。
請選擇你對“什么是心理健康”這概念清楚么？4.現(xiàn)在的生活節(jié)奏如此快，請問您是否感到生活非常緊張？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 是，經(jīng)常覺得壓抑 2.否，沒有這種感覺 3. 偶爾出現(xiàn)這種狀況
分析與總結(jié)：現(xiàn)代生活的快節(jié)奏使同學們感到生活緊張，壓力大。但也有只是偶爾感到緊張或甚至沒有這種感覺�？梢�，對于生活的態(tài)度，每個人都不一樣。但面對激烈的競爭，同學們還是應(yīng)該加強自己的危機感，給予自己適當?shù)膲毫�，這樣才有前進的動力。
5.目前您最大的苦惱是什么？（可多選）（ ）
統(tǒng)計結(jié)果 :
1.學習壓力大 2.就業(yè)壓力大 3.家庭經(jīng)濟壓力大4.人際關(guān)系緊張 5.其他
分析與總結(jié)：目前大部分學生的苦惱來自于幾個主要的方面，有學習壓力大 、就業(yè)壓力大 、家庭經(jīng)濟壓力大、人際關(guān)系緊張等。其中學習壓力的大占28%，就業(yè)壓力大占了33%。這兩者是最主要的原因。近幾年的就業(yè)形勢不容樂觀，讓許多學生對于未來能否就業(yè)產(chǎn)生憂慮，同時也帶來了學習壓力的增大。當然，家庭經(jīng)濟壓力大和人際關(guān)系緊張也是不可忽略的因素。
6．在您現(xiàn)在的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)下列哪種情緒？(可多選）（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 郁悶 2. 抑郁 3.焦慮 4.敵對情緒
5. 愉快 6.充滿希望 7.其他___
分析與總結(jié)：大部分學生在生活中經(jīng)常出現(xiàn)郁悶、抑郁、焦慮等不良的情緒，這些都是不利于學生身心健康發(fā)展的，需要加以改正。我們應(yīng)該時刻保持愉快的心情，對生活充滿希望，樂觀向上。
7. 您是否有過輕生的念頭？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 偶爾有 2. 經(jīng)常有 3. 從來沒有
分析與總結(jié)：由上表可已看出我院將近60%的學生從來沒有過輕生的念頭，可見，這些同學對生活樂觀，不會逃避。然而，也有近40%的同學偶爾有輕生的念頭，這是不健康的心理，應(yīng)當杜絕。
8.您認為造成大學生輕生的原因有哪些？（可多選）（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 學習壓力大 2. 對自己的專業(yè)不滿意 3. 家庭條件比別人差
4. 失戀 5.畢業(yè)后找不到工作 6.人際關(guān)系失敗
7.四級沒過拿不到畢業(yè)證書 8. 其他
分析與總結(jié)：造成大學生輕聲的原因有很多，根據(jù)調(diào)查顯示，主要的原因是學習壓力大和家庭經(jīng)濟條件比別人差。在求學階段，學習壓力是大是正常的，因此同學們應(yīng)該學會如何釋放壓力，緩解緊張的學習。在大學，有些學生喜歡攀比，家庭經(jīng)濟條件比別人差的學生會產(chǎn)生一種自卑心理，這也是造成大學生輕聲的一個重要原因。
9. 您認為輕生的大學生存在以下哪種問題？（多選）（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 缺乏社會責任感 2. 不能真正理解“死”究竟意味著什么
3.心理受挫能力差 4.適應(yīng)能力差 5. 缺少對人生價值觀的認識
分析與總結(jié)：由上表可以看出大部分學生會輕生是因為心理受挫能力差，不能正確的面對挫折，而是采取了逃避的方式。這種做法是不可取的。所以，學生應(yīng)該加強心理受挫能力的培養(yǎng)，以正確對待挫折。
10.經(jīng)過這么長久的大學生活，您對自己目前的大學生活覺得滿意嗎？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 滿意 2. 不滿意 3. 沒感覺
分析與總結(jié)：由上表可以看出，對自己目前的大學生活覺得滿意同學僅占20%，而大多數(shù)是沒有感覺，
資料共享平臺
《大學生心理健康調(diào)研報告》(http://www.ishadingyu.com)。對于那些不滿意目前大學生活的同學，究其原因，是因為現(xiàn)實的大學生活跟他們想象中的相距甚遠，對這樣的大學生活感到乏味和無聊。
11. 目前的大學生活與您想象中的大學生活有差距嗎？
1. 有，差距很大 2.有，但差距不大
3.沒有，感覺一般 4. 沒有，和想象的一樣
分析與總結(jié)：有近60%的學生認為目前的大學生活與想象中的大學生活差距很大，這是必然的，想象終歸是想象，生活才是真實的。同學們應(yīng)該面對生活，不要沉湎于自己的想象之中。
12. 您認為您的心理狀況健康嗎？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 非常健康 2. 基本健康 3.有一點心理疾病
4.不健康，有嚴重的心理疾病
分析與總結(jié)：由上表反映出，認為自己非常心理健康的同學只有10%，而認為基本健康的占60%，還有一些是認為有一點心理疾病或不健康，有嚴重的心理疾病 病。所以，同學們應(yīng)該時常關(guān)注自己的心理健康狀況，及時調(diào)整。
13. 當您意識到自己心理有偏差時會怎樣做？（可多選）（ ）
1. 自己沉默不語 2. 和家人傾訴 3. 找朋友同學聊天
4. 找老師談話 5.上網(wǎng)找陌生人傾訴 6. 主動進行心理咨詢
7. 自暴自棄 8.走自殺等極端方式
分析與總結(jié)： 當已是到自己有心理方面的問題時，大多數(shù)同學是選擇跟同學聊天，這是一種很好的舒解方式。而選擇沉默不語是不可行的，應(yīng)該找家人或朋友傾訴。但從上表可以看出，沒有同學選擇主動進行心理咨詢�？梢娡瑢W們沒有看到心理咨詢的好處，當家人、朋友都不能幫助你時，心理咨詢是一個很好的途徑。
14. 您所讀的大學是否有設(shè)立大學生心理咨詢中心？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 有 2. 沒有 3. 正在建立或者完善之中
分析與總結(jié)：在大學設(shè)立大學生心理咨詢中心為大學生進行心理咨詢，解決心理困惑提供了一個很好的場所。
15. 您是否認為向心理咨詢中心這類地方咨詢自己的心理問題，是一件丟臉的事情？
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 是 2. 不是 3.無所謂，沒想過
分析與總結(jié)：大部分學生并不認為進行心理咨詢是一件丟人的事情。在他們看來，每個人都有心理方面的困惑，進行咨詢可以幫助他們更好的解決這些疑惑，讓自己的心理更健康。
16. 您認為學校在注重學生成績的同時是否應(yīng)該更加注重學生的心理健康？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 應(yīng)該 2.不應(yīng)該 3. 沒意見
分析與總結(jié)：在大學，成績固然很重要。但心里是否健康影響大學生的身心發(fā)展，因此學校在注重學生成績的同時也應(yīng)該更加注重學生的心理健康。學校應(yīng)該多組織一些關(guān)于心理健康方面的活動，開一些關(guān)于培養(yǎng)健康心理的講座，讓學生更多的接觸有關(guān)心理健康方面的知識。
17. 您認為學校是否有必要多開展“挫折教育”，培養(yǎng)大學生應(yīng)變挫折的能力？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 有必要2. 沒必要 3.沒意見
分析與總結(jié)：由上圖 可以看出大部分學生認為有必要開展“挫折教育”，培養(yǎng)大學生應(yīng)變挫折的能力。通過開展“挫折教育”，同學們能夠更好的面對挫折，不會輕易屈服，可以加強同學們的抗挫折能力。
18. 您身邊有沒有發(fā)生過學生輕生的事件？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 有，而且經(jīng)常發(fā)生 2.有，但很少 3. 沒有，從來沒有發(fā)生過
分析與總結(jié)：在我們同學身邊很少發(fā)生學生輕生的事件，這是一個好的現(xiàn)象。這給我們一個很好的學習和生活環(huán)境，對我們的健康成長是極為重要的。
19. 您對生命的理解是（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 生命只有一次，應(yīng)該好好珍惜 2. 生無可戀，不如死了干凈
3.生命的意義在于獲得他人的承認 4. 人應(yīng)該為自己而活
分析與總結(jié)：從上表可已看出，同學們對生命的理解都正確的，可見同學們認識到了生命的意義與價值，有正確的世界觀、人生觀與價值觀。
20.您認為自己在人與人間的溝通交往上有存在障礙嗎？ （ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1.有很大障礙 2.有時有障礙 3.比較少 4.無，暢所欲言
分析與總結(jié)：據(jù)表反應(yīng)，在人與人間的溝通交往上同學們都很少存有障礙，可見同學們的人際交往能力與人際關(guān)系是極好的，這是一個好的現(xiàn)象。
21. 如果您在學習過程中出現(xiàn)學習效率低下的情況，您會覺得心煩氣燥嗎？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1.經(jīng)常會 2.從來不會 3.偶爾會 4.有時會
分析與總結(jié)：據(jù)上表反映在學習過程中出現(xiàn)學習效率低下的情況時，大部分同學會表現(xiàn)得心煩氣躁，這是同學們應(yīng)該學會冷靜、耐心，并采取有效的方法提高學習的效率。
22. 您會采取何種方式應(yīng)對壓力？（ ）
統(tǒng)計結(jié)果：
1. 轉(zhuǎn)移（心里不快時娛樂、游戲、讀書）2. 發(fā)泄（哭、傾訴、寫信、日記）
3. 壓抑（喝酒、睡覺、假裝高興） 4. 順其自然，讓它自然調(diào)整
分析與總結(jié)：由上表可以看出每個人應(yīng)對壓力的方式不同，有些是可取的，而有些則是不可取的。所以，同學們應(yīng)該采取正確的方式應(yīng)對壓力，例如，找朋友或家人傾訴，或者是寫信、寫日記，這些都是可取的方法。而喝酒、睡覺等則是不可取的
二、簡答題
24．您認為大學生應(yīng)該如何培養(yǎng)健康的心理？或者說學校應(yīng)給予怎么樣的幫助？
樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，正確理解生命的意義，積極參與各種關(guān)于心理健康的活動，同時，學校也要給與必要的指導(dǎo)。要不斷加強對青年大學生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)
信息學院團總支調(diào)研部
二0xx年四月二十四日
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