美國小學(xué)秋季開學(xué)時(shí)間
美國小學(xué)秋季開學(xué)時(shí)間
學(xué)期制度
美國的學(xué)期時(shí)間與中國是一樣的，大多每年9月開學(xué)，次年6月學(xué)年結(jié)束，分春、秋兩個(gè)學(xué)期或者4個(gè)學(xué)段，為期36周，180天，每學(xué)年包含兩個(gè)主要假期圣誕節(jié)和寒假，兩個(gè)小假期感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)，
美國小學(xué)秋季開學(xué)時(shí)間
。學(xué)分制度
美國中學(xué)實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿后才允許畢業(yè)，學(xué)分通常是每門課一年1學(xué)分，半年0.5學(xué)分，畢業(yè)時(shí)需要達(dá)到20學(xué)分左右，每年需要修5-8門課程。學(xué)生期末考試成績往往由考試、作業(yè)、小測試、老師評價(jià)四部分組成，有時(shí)也包括課堂練習(xí)和出勤等因素，各部分占總成績的比重由任課老師決定。期末成績，達(dá)到D以上才算及格，才能拿到此門課程的學(xué)分。
選課制度
美國中學(xué)實(shí)行選課制度，學(xué)校往往開設(shè)兩三百門課程，學(xué)生根據(jù)自己的喜好、特長、學(xué)習(xí)水平，選擇不同種類、不同難度的課程，這與中國全國施行統(tǒng)一教材、大綱教育制度不同，選課制度充分體現(xiàn)美國因材施教的政策。
美國中學(xué)開設(shè)的幾百門課程，分為必修課程(核心課程)和選修課程，兩項(xiàng)在“畢業(yè)學(xué)分要求”中所占比例多為2:1，必修課程往往包含外語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、世界語言五大類幾十門課程，課程根據(jù)難易程度又分為“普通”、“榮譽(yù)快班強(qiáng)化”、“高級AP”三個(gè)等級。榮譽(yù)班要求學(xué)生普通成績在B以上，由任課老師評估，家長簽字同意，學(xué)生自己申請才能上。AP即Advance Placement，比榮譽(yù)課程難，相當(dāng)于大學(xué)一年級的基礎(chǔ)課，進(jìn)大學(xué)后可免修同類課。如果以上課程還不能滿足學(xué)生需求，美國各大學(xué)有專門為高中生開設(shè)的大學(xué)課程，有的大學(xué)也提供高中生到大學(xué)研究所做助理、見習(xí)生的機(jī)會，若成績合格，上大學(xué)可免修此課程。
班級地點(diǎn)
因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生選擇的課程都不一樣，每個(gè)學(xué)生沒有固定的教室和同學(xué)，老師在固定的教室等待選擇這門課程的學(xué)生來上課，學(xué)生課間五分鐘要從一個(gè)教室換到另一個(gè)教室。
每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排
美國中學(xué)一周上課5天，每天排列4門課，每門課時(shí)間90分鐘(也有一天6節(jié)課，每節(jié)55分鐘)，有的課表分A、B兩日不同課程，交替往復(fù)，有的周一到周五每天課程一樣，上課時(shí)間為早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn)，放學(xué)后要參加2.5小時(shí)左右的課外活動，大部分學(xué)校在周三有半天俱樂部、社區(qū)活動時(shí)間。
如果是寄宿學(xué)生，每天早上還有一個(gè)早會時(shí)間，講當(dāng)天的安排和學(xué)校通知，晚上有2個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間，晚上10:30為熄燈時(shí)間;
課間時(shí)間為5分鐘，學(xué)生要從一個(gè)教室換到另一個(gè)教室;
美國中學(xué)午飯時(shí)間，集中在第三節(jié)課，分為課前、課中、課后等幾個(gè)時(shí)段，選擇同一課程的學(xué)生在同一時(shí)段吃飯，比如所有數(shù)學(xué)班在一個(gè)時(shí)間吃飯，所有科學(xué)班在另一個(gè)時(shí)間吃飯;
作業(yè)安排：
美國中學(xué)每天的作業(yè)，沒有在國內(nèi)題海戰(zhàn)術(shù)，更沒有讓人眼花繚亂的練習(xí)冊，除了多選、簡述、計(jì)算、論述這些常規(guī)作業(yè)，大部分都是類似于閱讀的作業(yè)，閱讀的作業(yè)很重要，因?yàn)楹芸赡茉诘诙�，會有一個(gè)關(guān)于讀書作業(yè)的小測驗(yàn)，而平時(shí)的成績基本能占到總成績的百分之五十，所以不能掉以輕心。還有一些簡單的手工制作，或者復(fù)雜的討論研究，主要考驗(yàn)學(xué)生的動手能力以及思維能力、想象力。
關(guān)于作業(yè)多少就看自己的選擇了�！懊绹咧械囊粋�(gè)特點(diǎn)就是如果一個(gè)學(xué)生想用功，他有很多事情可以做。如果一個(gè)學(xué)生想輕松地上學(xué)，他也可以過得去。在四年高中期間，你可以選擇最容易的課程，獲得良好的或一般的成績，你的成績目標(biāo)可以是平均得B。你可以高中畢業(yè)，你也可以進(jìn)入大學(xué)。你如果做這樣的選擇，沒有人給你壓力，沒有人責(zé)備你，尤其是美國家庭的父母更是如此，這樣的學(xué)生每天不到一小時(shí)就能完成所有作業(yè)。
延伸閱讀：
你所不知道的美國學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況
美國的學(xué)生到底是什么樣的?恐怕我們真的有太多誤解，每每想到的總是8點(diǎn)上課3點(diǎn)放學(xué)的各種輕松歡樂，卻往往忽視了美國中學(xué)生在這背后的種種付出，當(dāng)留學(xué)日益普遍的今天，主頁君覺得，小伙伴們很有必要了解下美國學(xué)生為了上名校過著多么拼的生活，才能激勵(lì)自己更加努力。
8月17日，16歲華裔女孩田田將在上海音樂廳開鋼琴獨(dú)奏音樂會。先后師從鋼琴家韋福根、秦川，以及紐約茱莉亞音樂學(xué)院鋼琴系主任卡普林斯基(Vedakaplinsky)，小小年紀(jì)的她，已是第三次在上海開獨(dú)奏音樂會。
如今琴童很多，能開獨(dú)奏音樂會的并不多。本以為田田將在音樂的道路上就此發(fā)展下去，她卻說，“我要去考綜合性大學(xué)，主修應(yīng)用數(shù)學(xué)和音樂雙專業(yè)�！�
鋼琴，僅是這個(gè)女孩眾多特長之一。除此之外，田田是紐約威郡青年交響樂團(tuán)小提琴首席、校數(shù)學(xué)隊(duì)隊(duì)長，獲得全美英語教師作文大獎、倫斯勒大學(xué)數(shù)學(xué)和科技獎、大紐約地區(qū)英文拼字比賽第一名……
與田田和她的母親聊足整整4個(gè)小時(shí)后，記者發(fā)現(xiàn)，田田的故事不只說給琴童聽。當(dāng)留學(xué)日益低齡化，當(dāng)許多人把低齡留學(xué)稱為“逃離”，田田在美國的求學(xué)和成長經(jīng)歷，真實(shí)展現(xiàn)了美國中學(xué)教育和中學(xué)生活的另一面：學(xué)生瘋狂學(xué)習(xí)，每天甚至只睡4個(gè)小時(shí);他們課外活動豐富，特長“傍身”;家長們關(guān)注教育，90%的家庭不惜重金聘請家教……為了考名牌大學(xué)，為了培養(yǎng)孩子，美國家庭拼了。
分層教學(xué)，從進(jìn)校那一刻開始
不只中國高中生讀書辛苦，美國的高中生也很辛苦。他們一年要背超過112磅(約104斤重)的課本;要熬夜，泡圖書館寫論文;努力學(xué)習(xí)，在分班考試中表現(xiàn)突出，進(jìn)入“提高班”。
紐約近郊的斯卡斯代爾小鎮(zhèn)風(fēng)景如畫，這里除了有小野洋子與約翰·列儂的故居、一年一度的斯卡斯代爾汽車公益秀，還有一座知名的公立中學(xué)斯卡斯代爾中學(xué)(Scarsdale School)。每年，哈佛、耶魯?shù)瘸４禾倜诵５恼猩賯儠缙诙�，到校招生�?/p>
2008年，12歲的田田考入音樂名校紐約茱莉亞音樂學(xué)院預(yù)科部，這是為優(yōu)秀琴童設(shè)立的周末學(xué)校，不少孩子自此遠(yuǎn)離了全日制學(xué)校，一心為考音樂學(xué)院而努力。不過，田田的父母卻決定在周一到周五，把她送入斯卡斯代爾中學(xué)。這個(gè)決定讓她得以在數(shù)年后目睹美國中學(xué)生活的瘋狂、壓力和快樂，也讓她錘煉成既全面發(fā)展又有突出專長的人才。
競爭，始于開學(xué)第一天。
2010年，田田進(jìn)入斯卡斯代爾中學(xué)高中部。進(jìn)校第一天，分班考試!原來，學(xué)校將對數(shù)學(xué)、科學(xué)、第二外語等科目實(shí)行分層教學(xué)，光數(shù)學(xué)就有五個(gè)等級的班，自幼成績突出的田田每個(gè)科目都考上了最高等級。盡管如此，這種分班考試是她始料未及的，倒是她的母親左貞覺得似曾相識。
“我們總認(rèn)為美國教育很輕松。老實(shí)說，美國的小學(xué)教育幾乎是讓孩子在玩樂中度過的，但到了中學(xué)，壓力一下子變大。從分班舉措看，誰能否認(rèn)，競爭其實(shí)早在孩子上高中前就開始了�！�
和許多美國高中類似，斯卡斯代爾中學(xué)要求學(xué)生必修數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)(包括生物、化學(xué)、物理)、歷史等。盡管下午3點(diǎn)就放學(xué)，但學(xué)生要花大量時(shí)間完成作業(yè)。有一次，田田花了整整3天完成一份17頁紙的小論文。起因是歷史老師在課上播放了關(guān)于“奴隸制”的三部電影，并據(jù)此布置論文：“這三部電影是如何反映美國奴隸制這段歷史的?”
中學(xué)生寫論文要達(dá)到什么水準(zhǔn)?曾有學(xué)生洋洋灑灑地就某一事件寫了很多認(rèn)識，結(jié)果被老師痛批�！皼]有自己的觀點(diǎn)，僅僅是材料的堆砌!”
田田的書包總是很重，因?yàn)槌肆唛T學(xué)科的教科書，還有其他必讀書和選讀書。比如，英文老師會讓大家精讀小說，如果你選了托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，慘了，600多頁。有人曾測算，美國高中生一年要背112磅的課本，約104斤重。
有時(shí)老師甚至不上課，讓學(xué)生泡在圖書館查資料、寫論文�！按鸢笡]有正確或錯(cuò)誤，只是你得有insights(見地)，并且自成邏輯!”田田重復(fù)著老師的口頭禪，美國教育從小強(qiáng)調(diào)批判思維，學(xué)生壓力巨大，
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《美國小學(xué)秋季開學(xué)時(shí)間》(http://www.ishadingyu.com)。當(dāng)然，這并不意味著他們不需要“死記硬背”�！氨M管老師說記時(shí)間段就可以，但到了考試時(shí)，七八十道選擇題，答案都很接近……”見識了SAT2歷史科目中大量的選擇題，美國學(xué)生明白，必須乖乖“背歷史”。
除了必修課，美國的中學(xué)生還須應(yīng)對大量的選修課。相較國內(nèi)課堂，美國的中學(xué)給學(xué)生提供選課自由度更大。比如二外，就會開設(shè)法語、西班牙語、拉丁語等多個(gè)語種，供學(xué)生選擇。
有人就在3年里學(xué)了三種不同的語言，目的是為了每學(xué)期都得到好成績語言入門時(shí)總是簡單的。
雖然不是所有人愿意吃苦，但這不妨礙少部分人會連續(xù)三年選擇艱深的拉丁語。事實(shí)上，當(dāng)大學(xué)招生官拿到成績單時(shí)，不僅看“分?jǐn)?shù)”，也看“科目”，看學(xué)生是否選擇了所在學(xué)校最難的課程，是否愿意挑戰(zhàn)自己，并獲得好成績。
拼教育，美國家庭不輸給中國家庭
到了大學(xué)申請季，競爭變得隱蔽，但更為駭人。老師會提醒學(xué)生，不要互相交流申請學(xué)校的信息;有的家長在超市遇見會裝作不認(rèn)識，誰都不想告訴對方，我的孩子報(bào)了什么學(xué)校，以免引來“同伴競爭”。
今年，田田11年級，進(jìn)入學(xué)校的“榮譽(yù)協(xié)會”，這是美國中學(xué)里的一個(gè)特殊組織，只有入學(xué)兩年各科平均成績達(dá)到全A的學(xué)生才能參加。協(xié)會有項(xiàng)明文義務(wù)，即會員自動成為“學(xué)生導(dǎo)師”，為同學(xué)義務(wù)指導(dǎo)作業(yè)。在美國教育中，“服務(wù)他人”的意識一再被看得很重。
當(dāng)然，協(xié)會不只有義務(wù)，也有“權(quán)利”。在許多學(xué)校,榮譽(yù)協(xié)會成員即是“名校候選人”。每當(dāng)名校招生官到校時(shí)，會讓校方打印一張平均成績排名在學(xué)校前20%-30%的學(xué)生名單，而這往往就是榮譽(yù)協(xié)會名單。據(jù)此，在美國家長圈里，“榮譽(yù)協(xié)會”是絕對值得一提的談資。
數(shù)據(jù)顯示，由于申請人數(shù)增加，常春藤盟校的錄取率已經(jīng)連續(xù)多年走低。今年，哈佛收到34302份申請，錄取2032名，錄取率為5.9%;普林斯頓收到26664份申請，錄取率7.9%，皆是兩校歷年最低水平。
“許多人說，在美國考大學(xué)很容易，的確，全美有3000多所大學(xué)，幾乎可以做到‘全民上大學(xué)’。但，如果不是名校畢業(yè)，就業(yè)依然困難�！弊筘懹腥齻�(gè)女兒，田田是老二，大女兒前年被常春藤盟校賓夕法尼亞大學(xué)錄取，老三還在讀初中。這位新移民敏感地察覺到：為了孩子的前途，美國家庭拼教育的勁頭絲毫不輸給中國家庭。
在田田的高中，幾乎90%的家長都給孩子請了家教。周末，孩子們流連在各大家教培訓(xùn)班。而家教價(jià)格不菲，一節(jié)課，一小時(shí)，得好幾百美金。
與中國的學(xué)生需要應(yīng)付期中、期末考試不同，美國的考試次數(shù)更頻繁，并且每次考試成績，都與“前途”相關(guān)。
比如，AP課程會在高中高年級時(shí)陸續(xù)開出，由于課程難度相當(dāng)于大學(xué)一年級課程，通常是“有條件入讀”：大部分高中要求學(xué)生前兩年的平均成績達(dá)到A，甚至A+，才有資格選擇AP課程。而這意味著，在前兩年的學(xué)習(xí)中，一次考試失誤，就可能讓平均成績從A滑到C，從而與AP課程無緣……
在這種環(huán)環(huán)相扣的評估體系下，孩子們對每項(xiàng)作業(yè)、每次考試都格外看重�！霸S多美國家長從小就帶著孩子去運(yùn)動，讓他們參加大大小小的比賽。多年后我才知道，他們是通過運(yùn)動培養(yǎng)孩子們的競爭意識和吃苦精神�！弊筘懻f。
也有人承受不住壓力，去看心理醫(yī)生。在美國學(xué)生中，這很流行,一旦醫(yī)生認(rèn)為孩子有注意力障礙，他們的考試時(shí)間可以翻倍……學(xué)校關(guān)于公平原則的考量，也讓不少學(xué)生通過“表演生病”騙取更多的考試時(shí)間，為了更好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)……
求“亮點(diǎn)”，瘋狂投入課外活動
美國的中學(xué)早晨8點(diǎn)上課，下午3點(diǎn)放學(xué)。乍看起來學(xué)生學(xué)業(yè)挺輕松，但現(xiàn)實(shí)是，很多學(xué)生每天凌晨一二點(diǎn)睡下，一天只睡四五個(gè)小時(shí)。除了完成作業(yè)，他們把大量時(shí)間投入課外活動，尋找自己“與眾不同的亮點(diǎn)”。
美國的中學(xué)早晨8點(diǎn)上課，下午3點(diǎn)放學(xué)。乍看起來學(xué)生學(xué)業(yè)挺輕松，但現(xiàn)實(shí)是，很多學(xué)生每天凌晨一二點(diǎn)睡下，一天只睡四五個(gè)小時(shí)。除了完成作業(yè)，他們把大量時(shí)間投入課外活動，尋找自己“與眾不同的亮點(diǎn)”。
田田的生活很忙碌，除了周末要去茱莉亞音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，每天練琴外,她的課余時(shí)間被各種活動填滿：辦校報(bào)，采訪、寫稿;參加網(wǎng)球訓(xùn)練，每周1小時(shí);和同學(xué)創(chuàng)建社團(tuán)，去社區(qū)為植樹籌款;此外，還有她最喜歡的校數(shù)學(xué)隊(duì)訓(xùn)練，在男生居多的.數(shù)學(xué)尖子中，她是難得的女隊(duì)長。
每周放學(xué)后，田田都有一兩次集中訓(xùn)練，做各種怪題難題，還要外出參加大大小小的比賽。田田帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)曾奪得當(dāng)?shù)?00多所中學(xué)參與的數(shù)學(xué)比賽第一名。
此類校園俱樂部在美國中學(xué)里非常流行，主流的俱樂部有辯論隊(duì)、奧林匹克科學(xué)社團(tuán),校報(bào),數(shù)學(xué)隊(duì)等。它們往往采取積點(diǎn)制,俱樂部成員要通過比賽次數(shù)和比賽表現(xiàn)積攢“積分”。通常，校際間比賽比較頻繁，但只有攢到相當(dāng)積分的會員，才有資格代表團(tuán)隊(duì)參加州際甚至更高級別的比賽;如果積分一直不足，意味著淘汰。
有時(shí)候，參加俱樂部或社團(tuán)的壓力甚至超過學(xué)業(yè)。田田的好朋友參加辯論隊(duì)，幾乎每周都要比賽，需要投入大量時(shí)間準(zhǔn)備材料、反復(fù)修改辯詞。有的同學(xué)參加奧林匹克科學(xué)社團(tuán)，比如開展“基因”研究，這比課堂學(xué)業(yè)還要艱深百倍。
這些課外活動都在下課后，時(shí)間至少兩小時(shí)，進(jìn)入決賽后花費(fèi)的時(shí)間更多。學(xué)生們回家最早是吃晚飯時(shí)間，有時(shí)是七八點(diǎn)，然后再投入作業(yè)�！巴砩�12點(diǎn)睡覺算早的，凌晨一二點(diǎn)睡覺是常態(tài)�！�
田田的周圍，幾乎所有人都過著這樣的忙碌生活，而這種氛圍，又促使著每個(gè)人追求各自的興趣這是美國中學(xué)的文化，當(dāng)然，也夾雜著美式“高考(微博)指揮棒”效應(yīng)。
數(shù)據(jù)顯示，今年申請哈佛大學(xué)的學(xué)生中，SAT閱讀、數(shù)學(xué)和寫作成績超過700分的申請人分別為14000人、17000人和15000人，另有3800人從所在高中以第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)……當(dāng)同學(xué)們在成績上難分勝負(fù)時(shí)，課外活動成為競爭的又一個(gè)戰(zhàn)場。
一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)是，在美國大學(xué)申請表上一直有“特長”欄，學(xué)生不僅需要列出特長，表格下有“得獎地區(qū)：州、全國、世界”的等級提示。如果不是成績斐然，不算特長，特長必須“與眾不同”。特長欄空白的學(xué)生，基本不可能被名校錄取。
“很多美國孩子從小就參加各種活動，其實(shí)是為了發(fā)現(xiàn)自己的擅長點(diǎn)，這樣一來，他們興趣愛好很多。但必須承認(rèn)，要找到自己真正的專長，并不容易。”左貞說。
田田的數(shù)學(xué)老師在聽完她彈奏時(shí)，曾感慨，“看著你的兩只手快速地鍵盤上飛舞，就好像看你在解數(shù)學(xué)不等式，左右開攻!”數(shù)學(xué)、音樂是田田的興趣所在,也是她的“擅長點(diǎn)”，她無疑是少數(shù)的“成功學(xué)生”。可在這種教育生態(tài)下，也有人堅(jiān)持不了，幾近崩潰，“有的同學(xué)會跑到老師辦公室大哭，但其實(shí)他們的成績也不算很差……”
有人說，正是美國教育的這種特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)展了許多興趣，并且在選擇專業(yè)時(shí)會考慮“融會貫通”。也有人看到，美國學(xué)生對此感覺壓力巨大， 、騙心理醫(yī)生的伎倆愈演愈烈。
陽光之下必有陰影，對一心送孩子出國的中國家長而言，有必要了解的是，真實(shí)的美國留學(xué)，不只是在中介交30萬元保證金那么簡單。就算能進(jìn)哈佛、耶魯，赴美留學(xué)根本不是“逃離學(xué)習(xí)苦海”的出路。
在美國學(xué)習(xí)，沒有捷徑，無法突擊“優(yōu)秀”，這是個(gè)常識。
作者手記
美國教育很“美”?那是誤讀!
美國的中學(xué)到底是什么樣的?或許我們真的有太多誤解。
最近，一批早期的中國移民家庭開始在網(wǎng)上抨擊那些三流寫手、短期到訪者和交換生構(gòu)建的“美好中學(xué)”圖景，并斥之為“不負(fù)責(zé)任，嘩眾取寵�！�
當(dāng)留學(xué)日益低齡化，我們或許真有必要認(rèn)識一個(gè)真實(shí)的美國中學(xué)生活。
美國記者愛德華·休姆斯，曾獲最高新聞獎“普利策獎”。從2001年秋季開始，他花了一學(xué)年時(shí)間，在加州一所公立高中惠特尼高中“蹲點(diǎn)”。他在這所學(xué)校聽課，和學(xué)生聊天，采訪學(xué)生和老師們，還在這個(gè)學(xué)校教一門論文寫作課，甚至也親自參加考試。
一年的體驗(yàn)，讓他寫成一本書，書名叫《夢想的學(xué)�！�，此書在2003年出版，全書近400頁，只有3大章，他在長達(dá)188頁的第一章用了這樣的長標(biāo)題：“4是有魔力的數(shù)字：4小時(shí)睡眠，4杯拿鐵，4.0”。
這本書描述了惠特尼高中的學(xué)生群像：為了得到最高的平均成績4.0，他們一天只睡4個(gè)小時(shí)，灌下4大罐拿鐵咖啡，為的就是能夠熬過一整夜。
有人說，惠特尼高中并不代表美國所有高中，惠特尼的高中生也不代表全美高中生。但是，田田母親左貞女士一直對我強(qiáng)調(diào)：“直到現(xiàn)在，許多人依然在誤讀美國的中學(xué)生活、美國的中學(xué)生。事實(shí)上，美國有一大批學(xué)生刻苦努力，成績優(yōu)秀,追求卓越。
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