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高中班主任勵志贈言
高中班主任勵志贈言
初（1）激勵性贈言，
高中班主任勵志贈言
。如，“分別后的人生猶如一條街，讓為長街增添美麗的景致。”（2）祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。”
（3）褒揚(yáng)性贈言。如，“你不張揚(yáng)的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
（4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時時飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。”
（5）鞭策性贈言。如，“你摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天屬于你，朋友，別灰心！”
2．風(fēng)格獨(dú)特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給有鮮明風(fēng)格的贈言。常見的有：
（1）詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。”
（2）抒情式。如，“臨行前，我贈你美好的理想，讓他你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他你人生的通行證，
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《高中班主任勵志贈言》(http://www.ishadingyu.com)。”（3）格言式。如，“是路，路是從荊刺的地方開辟的，從路的地方踩。”
（4）對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。”
（5）相等式。如，“你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。”
3．因人而宜。贈言要千篇一律，要同學(xué)的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)“這”。
贈給意志堅強(qiáng)的朋友：如，“富貴淫，貧賤移，威武屈，你乃大丈夫也。”
贈給真誠的朋友：如，“的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”
贈給悲觀的同學(xué)：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！”
贈給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如，“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。”
贈給心胸狹窄的同學(xué)：如，“寬容是豁達(dá)的人生，是的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗心靈的藍(lán)天。”
贈給自信的同學(xué)：如，“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。”
贈給不善言談的同學(xué)：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。”
贈給意志脆弱的同學(xué)：如，“廢鐵之能有用的鋼，是它經(jīng)得起痛苦的磨煉。”
贈給屬馬的同學(xué)：如，“愿你一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”
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