會計崗位調(diào)研報告范文（通用7篇）

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的會計崗位調(diào)研報告范文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　會計崗位調(diào)研報告 1

　　一、會計專業(yè)人才社會需求分析

　　在經(jīng)濟日漸開展、興旺、距離北京較近的縣城，對會計專業(yè)人才的需求量是越來越大的。而我校作為一所中等職業(yè)學(xué)校如何對該專業(yè)的培養(yǎng)方向?qū)嵭卸ㄎ弧⑾鄬��?yīng)實行課程設(shè)置，將老專業(yè)辦出新特色，適合社會需要、符合中專層次學(xué)生的實際情況，我們就這些問題實行了相對應(yīng)的市場調(diào)研：

　�。ㄒ唬┬袠I(yè)現(xiàn)狀分析：

　　1、需求狀況

　　據(jù)國家人事部去年一季度對中國青島人才市場、中國山東企業(yè)經(jīng)營管理人才市場等的人才需求狀況實行的統(tǒng)計分析顯示，青島地區(qū)招聘專業(yè)需求居前10位的分別為：市場營銷、機械、管理工程、計算機、文秘、財會、建筑、外語、電子工程、醫(yī)藥衛(wèi)生。求職數(shù)量排前10位的專業(yè)與招聘前10位的專業(yè)根本相同，可見社會對會計專業(yè)人才的需求還是比擬多的，但當(dāng)前的現(xiàn)狀是：一方面，會計專業(yè)學(xué)生工作比擬難找，而另一方面，企業(yè)單位對會計人員的需求又較大。

　　據(jù)中國財會網(wǎng)顯示，財會人才的市場需求量僅次于營銷人員的需求，屈居第二位，而我國私營企業(yè)開展迅速，每年至少增加30萬戶，按每個企業(yè)配置1—2名會計人員計算，會計行業(yè)每年需要增加40萬會計從業(yè)人員。由此可見，財務(wù)人員的就業(yè)前景較為樂觀。但畢業(yè)的人數(shù)連年增加，而畢業(yè)生平均素質(zhì)那么是連年下降。就整個行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀來說，無論是人才網(wǎng)站的統(tǒng)計數(shù)字，還是專業(yè)人士、人力資源專家的看法，都顯示出一個結(jié)論：低端人才泛濫，高端人才緊俏。

　　2、就業(yè)現(xiàn)狀

　　從單位性質(zhì)看：幾年前國有大型企業(yè)、國家公務(wù)員、事業(yè)單位、黨政機關(guān)對會計專業(yè)人才需求較旺；而近二年，這些單位對會計需求較少，民營企業(yè)和個人私營企業(yè)對會計人才需求變得較旺。

　　從不同規(guī)模看：國有大中型企業(yè)逐漸對會計專業(yè)人才飽和，而中小型企業(yè)逐漸成為會計人才需求的主力軍。

　　由此可見，隨著近年來國有大中型企業(yè)對會計專業(yè)人才的飽和需求，金融事業(yè)單位的裁員和報考公務(wù)員難度的增大，當(dāng)前會計學(xué)生逐年增加的就業(yè)方向是民營企業(yè)、三資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

　　據(jù)了解，當(dāng)前企業(yè)的財會人員職位分三個層次，第一個層次是根本財務(wù)，第二個層次是財會人員參與企業(yè)的經(jīng)營和決策活動，第三個層次是財會人員參與企業(yè)的對外投資，以及資本運作等其他方面的高層次財務(wù)管理工作。而我們中專畢業(yè)培養(yǎng)的會計專業(yè)學(xué)生絕大局部停留在第一個層次。所以應(yīng)鼓勵學(xué)生向更高層次努力。

　　中專學(xué)生就業(yè)的主要工作崗位：企事業(yè)單位的出納、會計、保管等崗位、大型超市的'收銀員崗位、金融機構(gòu)的柜員等。

　　二、專業(yè)建設(shè)成效

　�。ㄒ唬�專業(yè)根本情況

　　我校自成立以來，一直以財會專業(yè)作為重點建設(shè)的目標(biāo)，以培養(yǎng)具備誠信的思想品德、標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德，優(yōu)良的敬業(yè)精神，獨特的創(chuàng)新水平，能適合社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美全面開展，遵守國家法律法規(guī)，掌握企業(yè)會計核算、財務(wù)管理和計算機信息技術(shù)根本理論及使用技能，熟悉會計軟件操作，以及與該專業(yè)相適合的管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟法律等方面的綜合知識，具備會計信息收集、加工、分析的根本水平，能勝任日常會計工作崗位和會計電算化崗位的中等應(yīng)用型及技能型專門人才。

　　學(xué)校自開辦以來，注重辦學(xué)特色。

　　1、堅持以培養(yǎng)學(xué)生的動手水平，造就理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用型人才作為辦學(xué)的特色。注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在會計教學(xué)中的地位和作用，持續(xù)增強專業(yè)實習(xí)的比重，初步建立了滿足實踐教學(xué)需要的專業(yè)模擬實驗室和校外實習(xí)基地，增強了對學(xué)生專業(yè)根本技能的培養(yǎng)。

　　2、專業(yè)教師隊伍持續(xù)向“雙師型〞開展。既取得了教師任職資格，又取得了會計任職資格。

　　3、對學(xué)生實行“雙證制〞和會計根本技能達(dá)標(biāo)的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)生參加會計從業(yè)資格證考試。學(xué)校在課程設(shè)置上始終遵循教學(xué)根本規(guī)律，根據(jù)市場和職業(yè)崗位的需求，堅持知識、水平、素質(zhì)協(xié)調(diào)開展和綜合提升的原則，結(jié)合上級指導(dǎo)性教學(xué)方案或課程設(shè)置的具體要求，制訂了適合學(xué)分制的教學(xué)方案和課程設(shè)置及安排方案。

　�。ǘ�）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施

　　1、課程設(shè)置

　　我們將根底會計、會計電算化課程確定為為會計專業(yè)的主干課程，另外還有《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程主要由會計核算與監(jiān)督的法律規(guī)定、支付結(jié)算法、稅收征管法和會計職業(yè)道德四絕大局部構(gòu)成。主要是針對學(xué)生的實際情況，符合企業(yè)現(xiàn)行崗位的需求。

　　同時，我們始終堅持雙（多）證制度，該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)要求必須取得英語、計算機操作員、普通話等級證書，并且至少取得會計從業(yè)資格證書。

　　2、教材建設(shè)

　　傳統(tǒng)的教材隨著時間的推移往往不能滿足教學(xué)的需要，在多年的教學(xué)實踐中，會計專業(yè)的老師在廣泛市場調(diào)研的根底上開發(fā)了多門校本教材，如《計算技術(shù)》一書涵蓋了珠算、點鈔、計算器等內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近實際、更加實用的知識；《會計電算化》一書采用當(dāng)前市場占有份額的用友財務(wù)軟件，打破學(xué)科課程模式，按工程課程教學(xué)模式，按工作過程次序排列教材內(nèi)容，內(nèi)容豐富實用。

　　3、實踐教學(xué)與技能培養(yǎng)

　　在專業(yè)理論學(xué)習(xí)的同時，突出技能教學(xué)、實踐性教學(xué)，會計專業(yè)實踐教學(xué)倡導(dǎo)采用“行動導(dǎo)向〞培養(yǎng)、培訓(xùn)模式，采用工程教學(xué)法、案例教學(xué)法等突出技能教學(xué)的方法，強化學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。依據(jù)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持以水平為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向，會計專業(yè)實踐教學(xué)分為出納、會計、收銀三個模塊，涵蓋了會計崗位人員必須掌握的根本操作技能。完本錢工程的實踐培訓(xùn)并到達(dá)相關(guān)要求，能夠使學(xué)生比擬全面的掌握會計專業(yè)的根本技能，滿足企業(yè)對相關(guān)崗位人員的技能要求，實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)就能上崗和頂崗，成為合格的會計崗位工作人員。

　　收銀模塊包括四個課題：

　　1、點鈔、驗鈔的根本技能；

　　2、銀行卡的識別與受理；

　　3、收銀業(yè)務(wù)操作；

　　4、收銀效勞標(biāo)準(zhǔn)。出納模塊包括六個課題：

　　1、出納人員崗位職責(zé)；

　　2、會計文字和數(shù)字書寫技能；

　　3、原始憑證的填制與審核；

　　4、收、付款記賬憑證的填制；

　　5、日記賬的登記；

　　6、現(xiàn)金、銀行存款的清查。會計模塊包括五個課題：

　　1、會計憑證的填制與審核；

　　2、登記賬簿；

　　3、財產(chǎn)清查；

　　4、會計報表的編制；

　　5、會計電算化。

　　4、實訓(xùn)基地建設(shè)

　　中職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，建設(shè)與之配套的實訓(xùn)基地是必不可少的條件。學(xué)校準(zhǔn)備為會計專業(yè)配備了財會模擬室、及會計技能實訓(xùn)室等。財會模擬室能夠?qū)�會計專業(yè)的學(xué)生實行會計專業(yè)根本技能實訓(xùn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生手工做賬、電腦做賬的實訓(xùn)場所。通過模擬實習(xí)，學(xué)生能使用所學(xué)理論知識，將仿真的財會資料實行加工處理，完成從建賬、填制和審核會計憑證、登記會計賬簿、編制財務(wù)會計報告、會計報表分析等手工會計全過程。同時利用財務(wù)軟件和實訓(xùn)教學(xué)平臺，能夠完成機器憑證、賬簿、報表的填制工作，替代傳統(tǒng)的手工記賬工作，強化會計業(yè)務(wù)操作根本功的訓(xùn)練。將手工做賬、電腦做賬合二為一，通過系列化、流程化訓(xùn)練，以增強技能間的關(guān)聯(lián)性，盡可能與實際會計工作崗位業(yè)務(wù)相接近。

　　5、師資建設(shè)

　　會計專業(yè)的專業(yè)課任課教師都是會計類專業(yè)本科畢業(yè)，會計師1人，省市教學(xué)能手2人，并取得多種榮譽，同時學(xué)校為了學(xué)生的后續(xù)開展，采取多層次、多形式、集團化辦學(xué)的辦學(xué)特色。

　　（三）人才培養(yǎng)模式

　　學(xué)校在對會計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上，注重其綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的培養(yǎng)和提升主要水平培養(yǎng)如下：

　　1、良好的道德素養(yǎng)

　　如果用會計人員應(yīng)具備素質(zhì)和水平壘一座金字塔，道德素質(zhì)必然是位于塔的最底部，為根基所在。如果一個會計工作者沒有良好的道德素養(yǎng)，那他的業(yè)務(wù)水平越高，就越可能給企業(yè)、國家造成更大的損失。

　　“誠信為本，操守為重；堅持準(zhǔn)那么，不作假賬。〞這要求看似簡單，但在錢、權(quán)、利的面前能夠不為所動，能夠控制私心“一閃念〞，卻并非易事。會計人員應(yīng)該具有法制觀點、具有團隊精神和敬業(yè)精神。

　　2、財務(wù)管理水平

　　在市場經(jīng)濟條件下，資本市場將得到大力開展。公司理財?shù)慕?jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、信用環(huán)境日趨完善，投融資渠道、工具、方式多種多樣，企業(yè)財務(wù)管理工作有了大顯身手的空間和時機。會計人員要完成記賬員角色的轉(zhuǎn)變，由過去會計人員對于企業(yè)經(jīng)營的協(xié)助主要對企業(yè)經(jīng)營結(jié)果的匯總與解析，轉(zhuǎn)變?yōu)橐�能為企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)造價值，并協(xié)助企業(yè)建立實質(zhì)競爭力的效勞。

　　3、內(nèi)部控制水平

　　近幾年，國際國內(nèi)的重大財務(wù)舞弊案件時有發(fā)生，企業(yè)內(nèi)部控制越來越受到重視。財政部陸續(xù)發(fā)布了一系列標(biāo)準(zhǔn)，如貨幣資金控制標(biāo)準(zhǔn)、銷售與收款控制標(biāo)準(zhǔn)、工程工程控制標(biāo)準(zhǔn)等，對企業(yè)建立內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)控制體系實行標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)。作為企業(yè)會計人員，應(yīng)具備內(nèi)部控制的駕馭水平，承當(dāng)起企業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)體系的建立和實施等工作，把最敏感的環(huán)節(jié)和崗位控制住。

　　4、內(nèi)外協(xié)調(diào)的水平

　　做一個合格的會計人員，不但需要全面的會計知識、法律知識、經(jīng)濟知識，而且需要內(nèi)外協(xié)調(diào)的水平。這種水平包括兩個方面：一是對內(nèi)的組織、協(xié)調(diào)、溝通水平；二是外部協(xié)調(diào)和溝通水平（如處理與工商、稅務(wù)、金融等部門之間的關(guān)系）。因為會計的職能作用，會計人員要確認(rèn)、計量、記錄、跟蹤各方面的會計信息和會計資料，要與采購、生產(chǎn)、保管、銷售以及科研等環(huán)節(jié)和部門的人員來往，要全面、系統(tǒng)、總括地了解企業(yè)的經(jīng)營情況，要通過對經(jīng)營活動的處理、分析和匯總，向決策層提供決策依據(jù)和生產(chǎn)經(jīng)營的數(shù)據(jù)資料。市場經(jīng)濟條件下的企業(yè)，生產(chǎn)社會化水準(zhǔn)較高，對會計人員的對外協(xié)調(diào)水平方面的要求也較高。從一定角度講，企業(yè)與工商、稅務(wù)、銀行以及政府相關(guān)部門之間的關(guān)系，主要是財務(wù)、會計方面的關(guān)系。如果會計工作者不具備這些環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)水平和技巧，就會影響企業(yè)的開展。

　　4、持續(xù)創(chuàng)新的精神

　　創(chuàng)新是市場經(jīng)濟時代的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有企業(yè)的開展。經(jīng)濟活動各個方面的創(chuàng)新，理所當(dāng)然地會給傳統(tǒng)會計的開展帶來多方面的沖擊，使會計領(lǐng)域在這個新的經(jīng)濟環(huán)境下發(fā)生新的變化，產(chǎn)生新的課題，這就需要會計工作者持續(xù)的更新自己的知識，擴大自己的知識面，并根據(jù)經(jīng)濟活動的變革，相對應(yīng)地創(chuàng)新財務(wù)與會計的模式，使會計工作適合經(jīng)濟的開展。

　　會計崗位調(diào)研報告 2

　　一、關(guān)于信息失真

　　目前，針對會計信息失真的問題，有關(guān)部門已著手進(jìn)行處理，處理的方式包括：對會計信息失真的企業(yè)，責(zé)令其按規(guī)定調(diào)整賬務(wù)，補繳應(yīng)繳的稅款，限期整改，建立健全內(nèi)部財務(wù)管理辦法，對嚴(yán)重違反《會計法》的企業(yè)依法進(jìn)行行政處罰，追究主要責(zé)任人員的責(zé)任，取消應(yīng)付主要責(zé)任的會計人員的會計資格等；并對造成企業(yè)會計信息失真及有直接責(zé)任的總經(jīng)理、廠長、財務(wù)科長進(jìn)行行政記過、行政警告、留黨觀察等處分；對涉及違法犯罪者移送司法關(guān)處理。上述這些做法對已經(jīng)出現(xiàn)會計信息失真和違反法律的企業(yè)、會計人員、企業(yè)管理人員進(jìn)行各種處罰和處分是十分必要和恰當(dāng)?shù)模�但是，如果僅僅以事后處理的方式來制止新的會計信息失真行為的發(fā)生，力度是不夠的。會計信息是企業(yè)文化的重要組成部分，這種企業(yè)文化，不是由個別人或個別企業(yè)管理機構(gòu)所能造就和行成的，利用虛假會計信息粉飾經(jīng)營目標(biāo)和經(jīng)營成果，實質(zhì)上是企業(yè)文化的腐敗，對已經(jīng)產(chǎn)生企業(yè)文化腐敗的那些經(jīng)濟組織，限期整改和內(nèi)部財務(wù)管理辦法調(diào)整只是動其肌膚而難傷其筋骨，而其腐敗文化對社會造成的危害，僅對個人加以懲罰，由懲罰個別有罪之人替代經(jīng)濟組織的違法之過是不足以消除影響的。另外，一個企業(yè)能產(chǎn)生大量的會計假信息是會計主體不到位的表現(xiàn)。企業(yè)主體有意干預(yù)會計主體，在我國的一些企業(yè)組織中，是一種普遍存在的情況，假信息處的越多的企業(yè)，這種缺位和越位情況越嚴(yán)重。處罰已經(jīng)造成危害的缺位者和越位者，對正確的會計主體定位并不能起到保障作用，只要缺位還存在，新的主角就會重新登場，舊戲重演。因此，不能把制造會計假信息的問題只看作是賬務(wù)調(diào)整的問題，在具有嚴(yán)格會計主體概念的企業(yè)中，賬務(wù)調(diào)整只是一個技術(shù)問題，把企業(yè)的會計與企業(yè)經(jīng)營密切溝通的社會監(jiān)督方式。

　　二、關(guān)于虧阿基主體的到位

　　會計主體的不到位，歸根結(jié)底是因為財務(wù)管理體制的不健全造成，是企業(yè)主體越位的行為結(jié)果。從抽象的關(guān)系來講，會計主體與企業(yè)主體的功能是一致的，都是為了完成企業(yè)的再生產(chǎn)運動，實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化的目標(biāo)。企業(yè)主體最關(guān)心的是企業(yè)的經(jīng)濟活動能力，創(chuàng)造利潤的能力，財務(wù)成果是企業(yè)活力的基本內(nèi)容之一，而財務(wù)成果的.表達(dá)。則必須通過會計活動來完成。所以，在會計解百納感念的認(rèn)識上，會計主體和企業(yè)主體的認(rèn)識是完全一致的，度上能與企業(yè)主體的意志一致。但是二者在經(jīng)濟管理關(guān)系上的區(qū)別，往往會在管理工作上產(chǎn)生矛盾，特別是管理規(guī)則不同造成的矛盾，造成會計主體難以到位。會計主體必須嚴(yán)格按照國家會計法規(guī)和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的一般規(guī)律完成會計核算工作，具體體現(xiàn)在會計確認(rèn)和計量這兩個方面；企業(yè)主體在財務(wù)管理上則遵循現(xiàn)代企業(yè)管理制度所確定的各項規(guī)則。會計主體所遵循的管理規(guī)、則具有強制性，法令性和指定性，企業(yè)主體遵循的管理規(guī)則則具有制度化、靈活性和協(xié)商性。以會計核算規(guī)則為例，相同的會計核算規(guī)則，兩個主體是從不同的角度進(jìn)行理解的：會計核算原理及規(guī)則對于會計主體來說是條例和命令，會計主體所關(guān)心的是會計客體如何科學(xué)，及時、準(zhǔn)確地反應(yīng)到賬面上來；企業(yè)主體所關(guān)心的是企業(yè)的債權(quán)及債務(wù)關(guān)系如何擺平衡，企業(yè)經(jīng)濟地位如何保障，企業(yè)與國家、個人的經(jīng)濟利益如何處理。會計主體講究的是核算方法的科學(xué)化，建立的是一整套以賬戶結(jié)構(gòu)、記賬方法和匯兌方法為內(nèi)容的獨立的會計核算程序；企業(yè)主體講究的是企業(yè)管理方法的現(xiàn)況信息的自然表達(dá)，均是客觀事物的真實表現(xiàn)。會計信息則不完全是會計客體的真實表達(dá)，以會計的收益和資產(chǎn)為例。它們是企業(yè)經(jīng)濟活動賴以生存的客體，也是會計行為所要反應(yīng)的會計客體，但是，收益的確定和資產(chǎn)的計量則需要通過會計人的腦力勞動來表達(dá)，這就在會計客體和會計信息之間設(shè)置了一道人的行為過程。人的行為在會計信息能否完成對會計客體的真實表達(dá)這個問題上存在著巨大的能力差異。所以，便產(chǎn)生了會計信息對客體進(jìn)行價值表達(dá)和服務(wù)的真實性的爭論，這種爭論給我們提供了一種認(rèn)識社會工作性質(zhì)的機會，作為會計主體，至少應(yīng)該以真實的行為去完成對會計客體的表達(dá)和服務(wù)。事實上，雖然在企業(yè)中存在的各種物流都是真真切切的實體，但他的價值面確必須通過人的腦力勞動才能具體表現(xiàn)出來。會計客體的價值面應(yīng)該是真實存在的，對價值面的描述在目前又只能通過會計信息來表達(dá)，并通過會計信息的途徑向會計的服務(wù)客體進(jìn)行傳達(dá)，這使得人們對企業(yè)經(jīng)濟活動的真實面貌的認(rèn)識完全受到人的行為的控制，在未能揭示出會計信息失真之前，人們只能將已獲得的會計信息作為經(jīng)濟面貌的價值來認(rèn)識，而一旦會計信息的失真被暴漏出來，人們只能將已獲得的會計信息作為經(jīng)濟面貌的價值來認(rèn)識，而一旦會計信息的失真被暴漏出來，人們將失去對企業(yè)經(jīng)濟活動價值面取得認(rèn)識的機會。

　　三、關(guān)于會計專業(yè)的思索與建設(shè)

　　通過調(diào)研，讓我們了解到在今后的教學(xué)過程中專業(yè)會計應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，會計專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探討，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機制，吸納社會，行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進(jìn)如教學(xué)過程。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)例案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊伍，實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實質(zhì)的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會進(jìn)展需要的、符合學(xué)校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)方式和途徑

　　（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)案例。

　　為使會計專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)員會專家會議，針對社會對會計專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)案例的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)案例的具體內(nèi)容作了相應(yīng)調(diào)整。

　　（二）加強實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能

　　校內(nèi)建有實訓(xùn)室，學(xué)生在模擬實訓(xùn)中切實感受會計工作的真實情況，感受會計的崗位環(huán)境和崗位能力需要。簽有校外的幾個培訓(xùn)基地，在一定程度上補充了校內(nèi)實踐教學(xué)的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學(xué)生去會計師事務(wù)所等實地考察、實習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了實踐技能。

　�。ㄈ�）加強校企合作，共享人力資源

　　為了使同學(xué)們在學(xué)習(xí)時能夠論述聯(lián)系實踐，也為了使教學(xué)更具有針對性，本專業(yè)采取“請進(jìn)來”和“走出去”的辦法，邀請校外專家來本專業(yè)做專業(yè)講座和擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員作兼任教師并承擔(dān)本專業(yè)的部分教學(xué)任務(wù)，這樣會極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動手能力，也推動了“雙證書”教學(xué)活動的開展。與此同時，本專業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓(xùn)，為社會提供專業(yè)培訓(xùn)，為社會提供專業(yè)培訓(xùn)，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設(shè)。

　　通過這關(guān)于次調(diào)研報告，我懂得了不少的關(guān)于會計方面的要求，同時我也知道了在不同行業(yè)由不同行業(yè)的門檻，首先會計行業(yè)要求的是必須學(xué)精，必須把所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中去，在考上雙證的基礎(chǔ)上，還得不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我們在進(jìn)入會計崗位之前，一定要做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，我們要踏踏實實的干好這個崗位，通過在學(xué)校實訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，我相信我會有所提高的。

　　會計崗位調(diào)研報告 3

　　一、調(diào)研過程及分析：

　　我們即將走上工作崗位，會計崗位是我們以后畢業(yè)的主要就業(yè)方向，為了了解會計職業(yè)崗位對當(dāng)代大學(xué)生的需求，以及現(xiàn)如今社會對會計方面的就業(yè)需求，且會計專業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)形勢；為了讓我們更好的了解我們以后就業(yè)的趨勢以及就業(yè)環(huán)境，對會計崗位的認(rèn)知有更好的了解，讓我們對以后從事的工作有一個初步的認(rèn)識，利用寒假的時間，我們小組成員六人對當(dāng)?shù)氐囊恍┲行⌒推髽I(yè)進(jìn)行了實地訪問和問卷調(diào)研。

　　這次實踐我們是王亞芬老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的，根據(jù)根據(jù)老師給的一些范例，我們根據(jù)地區(qū)差異進(jìn)行自由分組，我們的組員來自紹興和諸暨。我們各執(zhí)其職，分派好任務(wù)，討論出有關(guān)中小型企業(yè)會計崗位的調(diào)研方案，設(shè)計好一份調(diào)研問卷，并打印出調(diào)研問卷。

　　“紙上的得來終覺淺，覺知此事要躬行”，我們小組成員分工協(xié)作，2名成負(fù)責(zé)與會計崗位人員交流，2名拍攝照片，還有2名則進(jìn)行問卷調(diào)研工作。我們分別對浙江銘仕管業(yè)、浙江省諸暨市華達(dá)紡織、浙江唐翠珠寶有限公司、浙江百瑞珠寶有限公司、浙江省諸暨市茂陽農(nóng)產(chǎn)品配送有限公司、紹興歐皇家具有限公司，紹興縣奈斯進(jìn)出口有限公司，紹興西大門紡織服飾品有限公司等中小型企業(yè)進(jìn)行了實地訪問，我們以問卷調(diào)研的形式和會計崗位人員進(jìn)行了交流。

　　二、訪問交流記錄

　�。�1）會計行業(yè)發(fā)展對人才需求的趨勢

　　會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

　　企業(yè)在招聘財會人員時學(xué)歷不再是唯一的準(zhǔn)繩，公司更為看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗和操作技能。會計工作包括實務(wù)工作和理論工作，各企業(yè)需要的會計人員大多是一些核算工作，側(cè)重的是實務(wù)，所以對于會計人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗的人員，一進(jìn)入公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓(xùn)成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的，自然學(xué)歷在一些初級會計崗位中就顯得不是那么重要了。然而，人際關(guān)系有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機遇。

　　隨著經(jīng)濟發(fā)展步伐的不斷加快，新時代對會計人才的需求也越來越高，具有普遍會計技能專業(yè)的人員已經(jīng)無法開始適應(yīng)快捷的企業(yè)發(fā)展，而具有“管理型”的會計人才卻屬于極度緊缺的人才行列。

　�。�2）學(xué)歷需求情況

　　本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)研結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善。中小企業(yè)對大專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體，以回收的有效調(diào)研表來看，達(dá)到了25家，占調(diào)研中小企業(yè)總數(shù)的58%。

　�。�3）崗位需求情況

　　企業(yè)對財務(wù)會計專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。調(diào)研資料顯示，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務(wù)會計專業(yè)崗位主要是會計核算、財務(wù)淺析、財務(wù)管理三類崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。

　�。�4）企業(yè)對財務(wù)會計專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力要求情況業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　財會人才是做好會計工作的關(guān)鍵，要成為高素質(zhì)的會計人才，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要。

　　（1）牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識

　　企業(yè)普遍認(rèn)為財務(wù)人員要有牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并能論述聯(lián)系實際，以實踐中摸索，以實踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實際，了解財務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，并以嚴(yán)要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續(xù)完備，內(nèi)容真實，賬目清楚，這是最基本的財務(wù)工作基礎(chǔ)，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。

　　（2）廣泛的知識面

　　企業(yè)認(rèn)為光有財務(wù)、會計專業(yè)知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，只有涉及廣泛才可能以賬本里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才。會計畢竟只是經(jīng)濟科學(xué)的一個分支，所以，一名合格的會計人員，對于財務(wù)會計工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、稅收、營銷、管理、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉。調(diào)研中企業(yè)一致認(rèn)為“如果一個人只懂會計，他實際上不懂會計”，會計工作是實踐知識的運用，因此，會計人員應(yīng)是綜合性的人才，他需要掌握會計信息系統(tǒng)的特性，及時地吸收反饋，例如金融、證券等知識。

　　（3）掌握會計電算化，不斷提高英語水平

　　計算機現(xiàn)已廣泛地運用到財務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會計人員以單調(diào)、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提高了經(jīng)濟效率，以而使會計人員騰出更多的時間開展淺析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作，同時，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財務(wù)人員必須具備掌握計算機運用這一能力。

　　其次，企業(yè)認(rèn)為財會人才掌握外語知識是我國財會工作與國際財會制度接軌的.基礎(chǔ)性條件，它可以幫助我國不斷吸收國外先進(jìn)管理經(jīng)驗，探討一些可行性策略，盡早參與國際經(jīng)濟事務(wù)。

　　能力要求：

　�。�1）較強的實踐能力

　　財務(wù)人員經(jīng)過實踐檢驗，動手能力差不行。當(dāng)前，我們財務(wù)人員越來越感到對于會計這樣一個實用性經(jīng)濟學(xué)科，把論述轉(zhuǎn)化為實踐，再以實踐中提高論述的學(xué)習(xí)，是非常重要的尤其是在當(dāng)前社會需求量比較大，市場競爭的情況下，相應(yīng)的，應(yīng)注重對論述的思索，提高淺析和解決問題的能力。

　�。�2）更新知識的能力

　　現(xiàn)代社會的特點之一便在于知識更新?lián)Q代的速度快，在市場經(jīng)濟條件下各種經(jīng)濟情況千差萬別，自然不可能有一統(tǒng)天下的具體策略，會計工作，與計劃經(jīng)濟條件下完全不同，會計的服務(wù)對象，核算原則，會計信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化。要適應(yīng)這一特點，財務(wù)會計人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)科淺析策略和思維方式，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念。光靠輸血是不夠的，還應(yīng)該具備造血的功能。

　�。�3）較強的社會活動能力

　　一個企業(yè)的財會部門掌握著它的經(jīng)濟命脈，財會人員的一個重要任務(wù)是在經(jīng)濟工作的重要關(guān)口當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，因此，財會人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務(wù)、審計等部門進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。這些已經(jīng)十分明確的顯示出社會衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生的變化，它將社會活動能力納人了一個重要的位置。作為一名合格的以事財務(wù)會計或?qū)徲嫻ぷ鞯娜藛T，企業(yè)認(rèn)為還需要具備很強的平衡協(xié)調(diào)能力，這是由其職業(yè)在現(xiàn)代社會或企業(yè)中的重要地位和其與社會、企業(yè)其他有機組成部分之間的微妙聯(lián)系碩士論文所決定的這種能力直接聯(lián)系碩士論文到其工作成果的好壞，直接影響到其存活進(jìn)展的機會和可能。

　　從會計人員填寫的調(diào)研問卷來看，中小型企業(yè)對于會計人員的工作年限很重視，基本上工作年限達(dá)到5年以上的年收入大約在5—10萬；而且企業(yè)也很注重會計人員繼續(xù)教育問題，企業(yè)每年會從一些優(yōu)秀的會計人員中挑選培養(yǎng)對象，然后對他們進(jìn)行進(jìn)修培養(yǎng)計劃；然而企業(yè)對于會計人員的素質(zhì)要求是會計人員需要有牢固的財會基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識、掌握會計電算化和較強的社會活動能力和時間能力。

　　三、會計專業(yè)方向淺析

　　中職會計專業(yè)畢業(yè)生能夠就業(yè)的行業(yè)包括制造業(yè)、商業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融銀行業(yè)、飲食業(yè)、酒店賓館業(yè)等歸納這些行業(yè)的會計可以將其分為三大類：一是盈利性企業(yè)內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會計工作；二是行政事業(yè)單位（非盈利性單位）內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會計工作；三是盈利性企業(yè)對外經(jīng)營性的會計工作，這主要體現(xiàn)在銀行業(yè)。由此應(yīng)該將會計專業(yè)分為三個專業(yè)方向：企業(yè)會計、行政事業(yè)單位會計和銀行會計�？紤]到行政事業(yè)單位會計絕大部分知識能力被企業(yè)會計內(nèi)容覆蓋，技能方面與企業(yè)會計沒有區(qū)別，所以決定去掉行政事業(yè)單位會計專門化方向。最近的以財經(jīng)網(wǎng)和一些相關(guān)的報道中了解到，現(xiàn)在社會上很缺乏資產(chǎn)評估方面的人才，由此最后確定，會計專業(yè)開設(shè)企業(yè)會計、銀行會計和資產(chǎn)評估師三個方向，其中企業(yè)會計針對的崗位重心是小企業(yè)會計，銀行會計針對的崗位重心是銀行柜面出納，資產(chǎn)評估師重心是大專會計班的考證。

　　四、感受

　　總的來說，近幾年，隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會計崗位的發(fā)展空間越來越大，行業(yè)成熟，競爭激烈，整體收入一般，但尖端人才收入很高，所以如果想要找到一個會計方面的好工作就現(xiàn)在社會而言，就是要考出那些證書，比如注冊會計師，注冊稅務(wù)師，注冊資產(chǎn)評估師，注冊審計師……不斷的考證書，證書考的越多，對自己越有利。除了證書之外還需要學(xué)歷、經(jīng)驗、綜合運用能力有機結(jié)合，才能向更高層次發(fā)展

　　通過這次實踐，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時，他們對一些技術(shù)要求不高的會計工作崗位會考慮招收，另外就是在企業(yè)因業(yè)務(wù)加大需要人手時，大多企業(yè)認(rèn)為會計是一門技術(shù)性很強的工作因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗和實際操作能力。

　　對學(xué)校的建議：

　　希望學(xué)校能與企業(yè)合作，培養(yǎng)會計專業(yè)的學(xué)生能夠符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求；加強實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能；優(yōu)化課程設(shè)置，滿足能力培養(yǎng)要求。

　　會計崗位調(diào)研報告 4

　　一、調(diào)研目的和概況

　�。ㄒ唬┱{(diào)研目的

　　為進(jìn)一步了解市場對會計專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)規(guī)格的需求變化，以及會計專業(yè)在專業(yè)設(shè)置、素質(zhì)教育等方面存在的不足，會計教研組組織教師利用課余時間到邳州市銷售行業(yè)、會計師事務(wù)所、企業(yè)等本土企事業(yè)單位進(jìn)行實地調(diào)研。

　�。ǘ�）調(diào)研方法

　　問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、電話調(diào)查本調(diào)研發(fā)出電子問卷194份，收回問卷170份，涉及頂崗實習(xí)單位83家，頂崗實習(xí)學(xué)生97人；走訪企業(yè)5家，訪談對象有管理人員10人，注冊會計師6人，畢業(yè)生23人；訪談校內(nèi)相關(guān)專業(yè)教師12人。

　　二、會計行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀及人才需求分析

　�。ㄒ唬﹨^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求分析

　　調(diào)查結(jié)果顯示，由于各行各業(yè)、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。目前會計行業(yè)處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、普通會計員并沒有出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，而要找一個有過硬的專業(yè)背景，手中拿著國際認(rèn)可的會計職業(yè)資格證書，并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事。

　　大多企業(yè)認(rèn)為會計是一門技術(shù)性和實務(wù)性很強的工作，因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗和實際操作能力。企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的會計專業(yè)畢業(yè)生在實際工作中欠缺的有：

　　1、實踐經(jīng)驗，作為一名會計專業(yè)者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。

　　2、實務(wù)經(jīng)驗、職業(yè)規(guī)化及能力與職位的定位。

　　3、遇到問題無法主動，出色地加以解決，安于現(xiàn)狀，缺少改善工作、管理的建議和見解。

　　三、會計專業(yè)人才需求調(diào)研及結(jié)果分析

　�。�1）調(diào)研企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)及來源

　　從實踐中摸索，從實踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實際，了解財務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，并從嚴(yán)要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續(xù)完備，內(nèi)容真實，賬目清楚，這是最基本的財務(wù)工作基礎(chǔ)，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。

　�。�2）廣泛的知識面

　　企業(yè)認(rèn)為光有財務(wù)、會計專業(yè)知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才。會計畢竟只是經(jīng)濟科學(xué)的一個分支，所以，一名合格的會計人員，對于財務(wù)會計工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、稅收、營銷、管理、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉。調(diào)查中企業(yè)一致認(rèn)為“如果一個人只懂會計，他實際上不懂會計”，改革開放的中國是一個信息的社會，會計工作是實踐知識的應(yīng)用，因此，會計人員應(yīng)是綜合性的人才，他需要掌握會計信息系統(tǒng)的特性，及時地吸收反饋，例如金融、證券等知識。

　　（3）掌握會計電算化

　　計算機現(xiàn)已廣泛地運用到財務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會計人員從單調(diào)、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提高了經(jīng)濟效率，從而使會計人員騰出更多的時間開展分析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作，同時，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財務(wù)人員必須具備掌握計算機應(yīng)用這一能力。

　　（4）本專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為比較重要的課程

　　我院會計專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為未在學(xué)校通過會計資格考試是一個不足，所以在校階段能加強考證相關(guān)知識的課程學(xué)習(xí)。

　　畢業(yè)生比較重視的課程主要有：

　　1、基礎(chǔ)會計

　　2、財務(wù)會計

　　3、會計電算化

　　4、財經(jīng)法規(guī)

　　四、20xx年專業(yè)建設(shè)的設(shè)想

　　通過調(diào)研，讓我們了解到在今后的教學(xué)過程中專業(yè)會計應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。會計專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機制，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進(jìn)入教學(xué)過程。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊伍、實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校與社會的'結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、符合學(xué)校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。

　�。ㄒ唬┬Ｆ蠛献鳎�制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。

　　為使會計專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請了校外專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家會議，針對社會對會計專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整。

　�。ǘ�）加強實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。

　　校內(nèi)建有實訓(xùn)室，學(xué)生在模擬實訓(xùn)中切實體會會計工作的真實情況，感受會計的崗位環(huán)境和崗位能力需要。簽有校外12個實習(xí)基地，在一定程度上補充了校內(nèi)實踐教學(xué)的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學(xué)生去會計師事務(wù)所等實習(xí)基地考察、實習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了實踐技能。

　�。ㄈ�）加強校企合作，共享人力資源。

　　為了使同學(xué)們在學(xué)習(xí)時能夠理論聯(lián)系實踐，也為了使教學(xué)更有針對性，本專業(yè)采取“請進(jìn)來”和“走出去”的辦法，邀請校外專家來本專業(yè)做專業(yè)講座和擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員作兼任教師承擔(dān)本專業(yè)的部分教學(xué)任務(wù)，這樣會極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動手能力，也促進(jìn)了“雙證書”教學(xué)活動的開展。

　　與此同時，本專業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓(xùn)，為社會提供專業(yè)培訓(xùn)，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設(shè)。

　　會計崗位調(diào)研報告 5

　　一、市會計隊伍現(xiàn)狀

　　目前，xx市共有持證會計人員1179人。從會計人員學(xué)歷層次看，持證會計人員中，具備中專及以下學(xué)歷335人，占28.3%，具備大專學(xué)歷512人，占43.4%，具有大學(xué)本科學(xué)歷328人，占28%，具備研究生學(xué)歷的只有4人，占0.3%。從會計專業(yè)技術(shù)資格看，具有高級會計師職稱的有5人，占0.3%；具有中級會計師職稱的有59人，占5%，具有初級會計專業(yè)技術(shù)資格的有709人，占59.7%，無會計專業(yè)技術(shù)資格的有401人，占35%。會計人員中，在崗注冊的會計人員1102人，占持證人員93.4%；不在崗注冊的77人，占持證人員6.6%。在新任會計中，最近三年取得會計從業(yè)資格證書的有154人，占持證人員13%。

　　近年來，為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，我市在會計人員教育培訓(xùn)方面采取了一系列有效的措施，會計人員素質(zhì)有了較大程度的提高，保證了會計工作的正常進(jìn)行和會計制度改革的順利實施。但會計人員專業(yè)素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)道德等與經(jīng)濟發(fā)展的要求還有很大的差距，在一定程度上制約著會計作用的進(jìn)一步發(fā)揮。

　　1、會計人員知識結(jié)構(gòu)不夠合理。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和會計改革的不斷推進(jìn)，要全方位地發(fā)揮會計的職能作用，會計人員再也不能局限于單純的會計核算，而是要求會計人員具備較強的職業(yè)判斷能力、預(yù)測分析能力、縱橫協(xié)調(diào)能力，會計人員不僅要精通本行，還必須具備網(wǎng)絡(luò)信息、法律、金融、管理等知識。但從會計隊伍的實際情況看，大部分會計人員只了解簡單的核算知識，會計工作局限于記賬、算賬、報賬，會計核算只是服從稅法的“稅務(wù)會計”，不是遵循會計準(zhǔn)則的“財務(wù)會計”，更談不上參與分析決策和管理。

　　2、會計人員學(xué)歷層次和專業(yè)技術(shù)職稱偏低。由于各種歷史原因，目前在崗的會計人員中，相當(dāng)一部分是通過“師傅帶徒弟”方式培養(yǎng)起來的，而且許多還是屬于“半路出家”，從別的行業(yè)轉(zhuǎn)行從事會計工作，這部分人員在就業(yè)前沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)，盡管工作后邊學(xué)邊干，積累了一定的實踐經(jīng)驗，但系統(tǒng)的'財會專業(yè)知識比較缺欠，會計人員的整體專業(yè)素質(zhì)也不高。

　　3、許多會計人員不求進(jìn)取，職業(yè)意識不強。許多會計人員不注意加強學(xué)習(xí)，缺乏鉆研業(yè)務(wù)、精益求精的精神，缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神，在日常工作中默守陳規(guī)，業(yè)務(wù)知識貧乏，對新會計準(zhǔn)則、會計制度不認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研。從每年會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)情況看，許多會計人員把繼續(xù)教育培訓(xùn)看成是為了應(yīng)付財政部門從業(yè)資格的檢查，這樣的會計人員既不能提供真實可靠的核算資料，更談不上為企業(yè)理好財當(dāng)好家。

　　因此，加強會計人員的教育培訓(xùn)，特別是重視初涉會計工作的新任人員的崗前培訓(xùn)和會計實務(wù)操作培訓(xùn)是提高會計隊伍整體素質(zhì)、加快會計人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。我們對我市會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)員、今年新取得上崗證人員和想取得會計上崗證人員進(jìn)行了初步統(tǒng)計，在取得會計上崗證后準(zhǔn)備從事財會工作的占72%，不打算立即從事財會工作的占28%。對于沒有從事財會工作的人員其原因：60%的人考證是為了給自己充電，40%的人是由于找不到合適的工作單位。調(diào)查人員中有50%的人從事實際財會工作感覺力不從心。

　　二、會計培訓(xùn)現(xiàn)狀的原因分析

　　針對目前，我市會計培訓(xùn)存在的上述問題，我們會計事務(wù)科走入相關(guān)行業(yè)群體部門調(diào)查，究其原因，主要有以下幾方面：

　　1、會計隊伍的規(guī)模擴大迅速，崗前培訓(xùn)缺乏。如前所述，僅我市本級，近三年取得會計從業(yè)資格證書的就有154人，占持證人員13%。同時，有相當(dāng)數(shù)量的持證會計人員，雖然從業(yè)資格證書已取得，有的甚至已從事會計工作多年，但工作仍覺得力不從心，尤其是對會計實務(wù)的處理仍顯知識底蘊不足，因此有的沒有找到合適的財會崗位，有的雖上了崗但只能勉強應(yīng)付簡單的會計事務(wù)�？梢姡瑵撛诘臅�計崗前培訓(xùn)市場較大，這些人員包括：一是持有會計從業(yè)資格證書未上崗的人員，二是輪崗會計人員，三是新任會計，都需要實務(wù)技能方面的培訓(xùn)。

　　2、會計培訓(xùn)內(nèi)容針對性不夠強，供給較少。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容的要求方面，一是要求進(jìn)行會計核算實務(wù)操作知識培訓(xùn)的人員，占65%，尤其是對一些剛?cè)〉脮�計從業(yè)資格證書的人員，雖然他們經(jīng)過了考前培訓(xùn)，但對實務(wù)操作經(jīng)驗比較匱乏；二是要求參加外貿(mào)企業(yè)會計操作培訓(xùn)的人員，占15%，因為隨著外貿(mào)企業(yè)的迅猛發(fā)展，在會計實務(wù)操作中，要求參加外貿(mào)企業(yè)會計操作培訓(xùn)；三是急需了解和掌握最新出臺的稅收法規(guī)知識的人員，占20%，以便在不違反國家有關(guān)法律法規(guī)前提下，進(jìn)行稅收籌劃，合理避稅。而目前社會上的各類會計培訓(xùn)主要是會計從業(yè)資格證書考前培訓(xùn)、會計專業(yè)技術(shù)職稱考前培訓(xùn)和會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，前兩者是考前培訓(xùn)，后者，近幾年的會計繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容主要以會計法、新企業(yè)會計制度、小企業(yè)會計制度、新企業(yè)會計準(zhǔn)則內(nèi)容為主，對提升財會部門負(fù)責(zé)人、主管會計的業(yè)務(wù)水平很有幫助，但對相當(dāng)部分初涉會計工作的人員幫助不大。對于將要上崗或新任會計人員來說，現(xiàn)在的會計培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強，供給不足，他（她）們需要的是“手把手”的會計實務(wù)基本操作技能培訓(xùn)。

　　3、教育培訓(xùn)缺乏約束激勵機制。我們的會計培訓(xùn)存在培訓(xùn)是“硬任務(wù)”，但培訓(xùn)的各項激勵約束機制在目前的會計教育培訓(xùn)工作中并沒有真正得以落實，再加上培訓(xùn)考核、評比制度的不完善，自教自學(xué)的培訓(xùn)方法，使教與學(xué)兩方面都沒有較大的壓力和動力。會計干部自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)動力不足。部分干部一天到晚工作生活忙忙碌碌，加班加點，抱怨工作壓力大，家庭事務(wù)多，沒有時間“充電”；一些會計干部認(rèn)為當(dāng)前所處崗位對知識、技能的要求不高，工作只求過得去，不求過得硬；另一些年齡稍大的干部認(rèn)為自己“船到碼頭，車到站”，學(xué)與不學(xué)一個樣；還有些人平時松松垮垮不學(xué)習(xí)，考試時手忙腳亂靠作弊；而長期從事行政工作的人員，業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)的機會少，會計業(yè)務(wù)知識薄弱，想學(xué)業(yè)務(wù)沒機會，即使學(xué)到知識也沒機會實踐，時間一長也容易忘記，因而也缺少學(xué)習(xí)的熱情和動力。

　　三、拓展培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強會計崗前培訓(xùn)

　　1、搭建會計人員信息交流平臺。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)機關(guān)事業(yè)單位要加強內(nèi)部財務(wù)管理，企業(yè)要做大做強，必須加強內(nèi)部控制和管理，由此帶來對高素質(zhì)財會人才的需求越來越多。但現(xiàn)實情況是，一方面，急需高素質(zhì)的財會人才，而難于尋找；另一方面，社會上大量閑置的會計人員難以求職。因此搭建會計信息平臺，構(gòu)筑會計人才市場，對滿足財會人才的需求，挖掘會計人力資源，發(fā)揮牽線搭橋的紐帶作用，有著重大意義。財政局會計事務(wù)科可采用在政府信息網(wǎng)站設(shè)立“會計人才教育服務(wù)專欄”的形式，建立信息庫包括會計人員的基本信息、繼續(xù)教育、懲罰記錄、信息變更記錄、就職需求等情況，任何單位都可以隨時查詢會計人員的信息。有需要會計人員的單位可到服務(wù)專欄辦理申請，有意謀求會計職位的持證人員經(jīng)過服務(wù)專欄提供個人資料由會計事務(wù)科提供培訓(xùn)以及資格認(rèn)定后，發(fā)給合格證書并推薦工作。搭建會計服務(wù)專欄網(wǎng)站，便于會計人員與培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行信息溝通。培訓(xùn)機構(gòu)建立會計信息平臺后，可通過舉行聯(lián)誼會、成立協(xié)會等活動，使會計人員之間、會計人員與培訓(xùn)機構(gòu)、會計人員與企業(yè)之間加強互動、溝通感情。

　　2、創(chuàng)新會計培訓(xùn)模式。一是開辦網(wǎng)上課堂。“會計人才教育服務(wù)專欄”網(wǎng)站開辦后，要開發(fā)適合會計崗前培訓(xùn)的教學(xué)管理軟件，建成較為完善的信息化教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，并制作一批多媒體課件，聲像并茂地實施教學(xué)。還可以選擇具備條件的若干市縣聯(lián)網(wǎng)，通過遠(yuǎn)程教育實施培訓(xùn)，降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效果。二是實施課堂實踐性教學(xué)。會計工作是一項技術(shù)性和操作性較強的工作，用人單位往往要求會計人員具有較強的實際操作能力，能直接上崗承擔(dān)會計工作，因此，會計培訓(xùn)中必須加強課堂實踐性教學(xué)。在這次調(diào)查中，有70—80%的急需上崗人員希望參加會計實務(wù)操作培訓(xùn)。單一的考證內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)院的求知愿望，因此會計實務(wù)實踐性教學(xué)顯得額外重要。課堂實踐性教學(xué)可以分出納實務(wù)、企業(yè)會計實踐教學(xué)、成本會計實踐教學(xué)、稅收申報實務(wù)、倉庫管理實務(wù)等，手把手地指導(dǎo)學(xué)員建賬、日常核算、成本核算、賬項調(diào)整、期末結(jié)帳和年度決算等業(yè)務(wù)，形成由簡單到復(fù)雜、單項到綜合的實踐性教學(xué)體系。三是會計電算化實踐教學(xué)。隨著各種財務(wù)應(yīng)用軟件在實際工作中的廣泛使用，會計電算化成為代替手工記賬的一種新型手段，因此在會計從業(yè)資格證書取得的考試科目中開設(shè)會計電算化課程，既是必須的又是急需的。使會計人員在實際工作中，實現(xiàn)在專業(yè)實務(wù)操作能力方面，“既能手工記賬，又能適應(yīng)和使用各種財務(wù)應(yīng)用軟件”的目標(biāo)。

　　3、堅持以需求為導(dǎo)向，做到施教與需求有機結(jié)合。在對會計人員的需求做充分的調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上，堅持內(nèi)在需求與現(xiàn)實需求相結(jié)合，具體可從以下幾方面著手：一是分層次組織培訓(xùn)。在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)參加會計培訓(xùn)的有不少中小企業(yè)業(yè)主，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，他們也很迫切地要求掌握會計、稅收等基本知識，以便于分析了解企業(yè)的財務(wù)狀況，便于理財增效，有些小企業(yè)業(yè)主自己還兼任出納工作。針對中小企業(yè)主這個群體，希望掌握會計知識的情況，我們可安排會計相關(guān)法律法規(guī)、會計報表的分析和利用，企業(yè)管理等的培訓(xùn)；對于新上崗或新輪崗的會計人員，則加強會計、稅收、成本等實務(wù)操作培訓(xùn)；對于未上崗的會計人員，重點進(jìn)行課堂實踐性和會計電算化教學(xué)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)使學(xué)員一上崗就能勝任基本的會計工作。二是分行業(yè)組織培訓(xùn)。不同行業(yè)的業(yè)務(wù)具有其特殊性，培訓(xùn)內(nèi)容可結(jié)合各行業(yè)的實際以增強培訓(xùn)的針對性，解決工作中的實際問題。如制造業(yè)、商品流通業(yè)、建筑施工業(yè)、外貿(mào)業(yè)等，在師資安排上，適用所有行業(yè)會計人員的一般性知識，可由培訓(xùn)機構(gòu)選派教師講課，體現(xiàn)行業(yè)特點的專業(yè)知識，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)聘請相關(guān)行業(yè)中經(jīng)驗豐富的會計人員授課。

　　4、加強會計培訓(xùn)班的管理。應(yīng)遵循科學(xué)發(fā)展觀的要求，在追求經(jīng)濟效益的同時，更應(yīng)注重社會效益，把每一期培訓(xùn)班都當(dāng)成一次宣傳自我的機會。首先，強化服務(wù)意識。面對競爭日益激烈的形勢，應(yīng)強化對會計人員的服務(wù)意識，樹立“一切為了學(xué)員”的辦學(xué)理念，以“誠心、愛心、熱心”吸引學(xué)員，以細(xì)致周到的服務(wù)打動會計人員。平時注意把要求參加培訓(xùn)的會計人員的相關(guān)信息登記下來；在學(xué)習(xí)階段盡可能地滿足學(xué)員的需求，為學(xué)員創(chuàng)造溫暖舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；培訓(xùn)結(jié)束后，征求學(xué)員對培訓(xùn)的意見。其次，提高教育質(zhì)量。在教學(xué)方法上改“填鴨”式為啟發(fā)式，重視教學(xué)與實踐相結(jié)合，實行課本、案例、實務(wù)、模擬相互推進(jìn)的教學(xué)方法；最后通過考試取得從業(yè)資格證書，使此證書在社會上具有權(quán)威性。會計人員是會計工作中最能動、最活躍的因素，優(yōu)化會計人員的知識結(jié)構(gòu)，提高會計人員業(yè)務(wù)水平、加強會計職業(yè)道德教育是貫徹落實《會計法》、發(fā)揮會計職能作用的重要手段，會計崗前培訓(xùn)對提高會計人員整體素質(zhì)尤為重要，對培訓(xùn)機構(gòu)來說也是謀求發(fā)展的一條市場廣闊的渠道。

　　會計崗位調(diào)研報告 6

　　一、引言

　　隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會計崗位在各行各業(yè)中的地位日益凸顯。為了深入了解會計崗位的實際需求、工作環(huán)境以及職業(yè)發(fā)展前景，我們進(jìn)行了一次深入的調(diào)研。本次調(diào)研旨在幫助我們更好地認(rèn)識會計崗位，為未來的就業(yè)選擇提供有力的參考。

　　二、調(diào)研方法

　　本次調(diào)研采用問卷調(diào)查和實地訪談相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查主要針對在校會計專業(yè)學(xué)生以及已從事會計工作的職場人士，旨在了解他們對會計崗位的認(rèn)知、需求以及職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。實地訪談則主要針對企業(yè)會計人員和財務(wù)部門負(fù)責(zé)人，通過深入了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及職業(yè)發(fā)展路徑，進(jìn)一步揭示會計崗位的實際情況。

　　三、調(diào)研結(jié)果與分析

　　1. 會計崗位需求情況

　　調(diào)研結(jié)果顯示，會計崗位需求呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的趨勢。隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴大和業(yè)務(wù)的日益復(fù)雜，對會計人才的需求也在不斷增加。同時，隨著國家對財務(wù)制度的不斷完善和監(jiān)管力度的加強，對會計人員的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德要求也越來越高。

　　2. 會計工作內(nèi)容與環(huán)境

　　會計人員的主要工作內(nèi)容包括賬務(wù)處理、報表編制、稅務(wù)申報等。在實際工作中，會計人員需要熟練掌握各種財務(wù)軟件，具備扎實的會計理論基礎(chǔ)和較強的實際操作能力。同時，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計人員還需要具備一定的數(shù)據(jù)分析能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。在工作環(huán)境方面，大多數(shù)企業(yè)為會計人員提供了良好的辦公條件和職業(yè)發(fā)展機會。

　　3. 職業(yè)發(fā)展前景

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，會計崗位的職業(yè)發(fā)展前景廣闊。一方面，隨著企業(yè)規(guī)模的擴大和業(yè)務(wù)范圍的拓展，會計人員可以通過晉升、轉(zhuǎn)崗等方式實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展；另一方面，隨著國家對會計行業(yè)的不斷重視和扶持，會計人員也可以通過參加職稱考試、考取相關(guān)證書等方式提升自己的`職業(yè)水平和社會地位。

　　四、結(jié)論與建議

　　通過本次調(diào)研，我們對會計崗位有了更加深入的了解。在當(dāng)前經(jīng)濟形勢下，會計崗位需求穩(wěn)定且前景廣闊，對于有志于從事會計工作的人來說是一個不錯的選擇。同時，我們也認(rèn)識到會計人員需要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能水平，以適應(yīng)不斷變化的市場需求。

　　基于以上結(jié)論，我們提出以下建議：

　　1. 對于在校會計專業(yè)學(xué)生來說，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，積極參加實習(xí)和實踐活動，提高自己的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)；

　　2. 對于已從事會計工作的職場人士來說，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新知識，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和政策變化，提升自己的職業(yè)競爭力；

　　3. 政府和企業(yè)應(yīng)加強對會計人員的培訓(xùn)和教育，提供更多的職業(yè)發(fā)展機會和晉升空間，激發(fā)會計人員的積極性和創(chuàng)造力。

　　五、結(jié)語

　　本次調(diào)研使我們對會計崗位有了更加全面和深入的認(rèn)識。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)關(guān)注會計行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，為實現(xiàn)個人價值和社會價值做出更大的貢獻(xiàn)。

　　會計崗位調(diào)研報告 7

　　一、引言

　　本次調(diào)研旨在深入了解會計崗位的工作內(nèi)容、職責(zé)、任職要求以及未來發(fā)展趨勢，以便為即將步入社會的會計專業(yè)學(xué)生提供有價值的參考信息。通過對中小型企業(yè)的實地訪問和問卷調(diào)研，我們獲得了豐富的數(shù)據(jù)和信息，現(xiàn)將其整理如下。

　　二、調(diào)研方法

　　本次調(diào)研采用實地訪問和問卷調(diào)研相結(jié)合的方式，共對當(dāng)?shù)豖X家中小型企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研問卷涵蓋了會計崗位的職責(zé)、任職要求、薪資待遇以及未來發(fā)展趨勢等方面。

　　三、會計崗位職責(zé)與任職要求

　　1. 崗位職責(zé)

　　會計崗位的主要職責(zé)包括：

　　（1）按照國家財務(wù)報銷制度要求，監(jiān)督審核往來報銷單據(jù)，定期核對往來賬目；

　�。�2）負(fù)責(zé)公司日常憑證的錄入、財務(wù)報表編制及日常費用的.統(tǒng)計；

　�。�3）負(fù)責(zé)按時編制整理會計憑證、會計報表以及相關(guān)資料；

　�。�4）負(fù)責(zé)公司內(nèi)部會計核算工作的執(zhí)行及日常檢查核對工作；

　�。�5）負(fù)責(zé)公司的稅務(wù)及納稅申報工作，發(fā)票開具申領(lǐng)及時抄報稅，溝通協(xié)調(diào)日常稅務(wù)問題；

　　（6）完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

　　2. 任職要求

　　會計崗位的任職要求主要包括：

　�。�1）具備扎實的會計、財務(wù)等專業(yè)知識，熟悉國家相關(guān)財務(wù)法律法規(guī)；

　�。�2）熟練使用財務(wù)軟件，如金蝶、用友等；

　　（3）具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力；

　�。�4）具備高度的責(zé)任心、誠信意識和職業(yè)道德素養(yǎng)；

　�。�5）有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

　　四、會計崗位薪資待遇

　　根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，會計崗位的薪資待遇與地區(qū)、企業(yè)規(guī)模、個人經(jīng)驗等因素密切相關(guān)。在調(diào)研范圍內(nèi)，會計崗位的月薪普遍在XX元至XX元之間，其中，具備豐富經(jīng)驗和高級職稱的會計人員薪資水平更高。

　　五、會計崗位未來發(fā)展趨勢

　　1. 自動化與智能化

　　隨著科技的發(fā)展，會計核算、稅務(wù)發(fā)票開具等工作將逐步實現(xiàn)自動化與智能化，傳統(tǒng)的手工錄入、紙質(zhì)憑證等模式將被逐步取代。這將使得會計崗位的工作效率得到極大提升，但同時也要求會計人員具備更強的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　2. 共享財務(wù)服務(wù)

　　未來，大型企業(yè)將逐步建立自己的財稅共享中心，統(tǒng)一處理傳統(tǒng)的、簡單重復(fù)性的財稅工作。這將使得會計崗位的工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，同時也要求會計人員具備更強的團隊協(xié)作能力。

　　3. 高端會計人才需求增加

　　隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴大和業(yè)務(wù)的日益復(fù)雜，對高端會計人才的需求將不斷增加。具備豐富經(jīng)驗和高級職稱的會計人員將更具競爭力，其薪資水平也將隨之提升。

　　六、結(jié)論與建議

　　通過本次調(diào)研，我們了解到會計崗位在職責(zé)、任職要求、薪資待遇以及未來發(fā)展趨勢等方面的情況。對于即將步入社會的會計專業(yè)學(xué)生來說，建議加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和職業(yè)道德素養(yǎng)，以適應(yīng)未來會計行業(yè)的發(fā)展需求。同時，也建議學(xué)校加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力，為其未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

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專項調(diào)研報告04-26

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