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特崗教師國培培訓總結

時間:2024-09-01 09:42:37 資料大全 我要投稿
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特崗教師國培培訓總結范文

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  一、引言

  “培訓有終點,學習無止境”是每次培訓的期望之一,對于本次我參加的“國培計劃(2015)”—寧夏回族自治區(qū)青年學科教師(特崗教師)遠程培訓活動,也是如此,

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。信息時代是一個新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時代,作為這一時代的教師則需要不斷地學習,才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新,得以適應信息時代的要求。所以學習是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”。

  我所在班級是銀川市小學數(shù)學班。自學習以來,充分感受到現(xiàn)代教育技術對教學,特別是對教師的學習來說意義重大,F(xiàn)代教育技術以快捷、高效、簡明等特點,讓我遠程學習相關的課程。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進了自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展,又結合教學實際,以人為本,以教為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質;增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,讓我一個新入職的教師受益匪淺。

  二、培訓中參與的活動

  (一)與同仁們探討問題

  本次培訓中,我結合自身的教學與同仁們探討的問題主要有:“農(nóng)村偏遠地區(qū)學生沒有計算機設備的應該怎樣教學”,“淺談小學數(shù)學作業(yè)批改”,“低年級應不應該布置家庭作業(yè)”,“小學數(shù)學布置作業(yè)的基本要求是什么”,“學生上課不專心聽課如何才能讓學生認真聽課”,“如何實現(xiàn)差轉優(yōu)”,“怎樣讓學生對數(shù)學課感興趣”,“學生上課不專心聽課如何才能讓學生認真聽課”,“調動學生的積極性”,“學生優(yōu)差均衡”等等。同時參加的班級主題研討活動主要有第一、二、三次班級主題研討活動和其他與數(shù)學學科教學相關的研討活動(主要包括“數(shù)學課堂的本源是什么?”,“對于數(shù)學教師的培養(yǎng),諸位有何高招?”,“一年級減負增效家庭作業(yè)怎么布置?”,“如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣?”,“如何能準確的把握學情?”,“先學后教,以學定教的操作方法是怎樣的?”等等)

  (二)參與視頻答疑活動

  在本期活動中通過參與視頻答疑活動等。讓我收獲如下:教師需要不斷學習,學習是教師站穩(wěn)三尺講臺的前提;教師需要不斷交流,交流是學習的一個重要的途徑,只有在交流中學習才會高效、快捷;教師需要不斷研究教學、研究自我、研究學生、研究教材、研究新課標,才能不斷充實自我;教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛好,

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  (三)參加“V大賽”、案例大賽活動

  本次培訓中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動。提交的作品主要有:(1)《24時記時法》、(2)《認識人民幣》、(3)《三元一次方程組及其解法》、(4)《課堂上,學生不愛發(fā)言怎么辦》、(5)《折扣》教學片段、(6)《倒數(shù)的認識》、(7)《角的平分線的性質》、(8)《單項式》PPT課件、(9)《等腰梯形的判定》、(10)《動手做》、(11)《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應用》、(12)《由立體圖形到三視圖》、(13)《生活中的數(shù)學》、(14)《找規(guī)律》。

  其中,V大賽中的《24時記時法》以其精彩的'畫面,精心的設計,精辟的寓意,讓我印象最為深刻;案例大賽中的《認識人民幣》以其符合學生的心理特征,也符合學生的知識水平,讓我感慨萬千。

  (四)參加“五個一”活動

  在培訓中也參加了“五個一”活動:在“五個一”活動中,我備課的內容是新人教版(2015版)二年級上冊的《角的初步認識》。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學的“信息技術與課程整合的理論”。同時,也得到了聽課老師的建議,老師們建議:第一,對學生的提問可以使用兒童化的語言;第二,教學中要對學生的學習過程進行多元化評價。我覺得這個課改進的方面主要有兩點:第一,可以使用PPT教學,來突破重點和難點。第二,課程的整體設計要以落實教學目標為中心。具體上課情況,可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認識》的教學實錄。

  三、回顧提升

  (一)我的提升

  在培訓初期我提交的最困惑的問題是:能夠解決小學低段課堂教學的有效、可行的現(xiàn)實操作策略。經(jīng)過學習后,我覺得這個問題應該是需要教師全面了解學生,精心研讀《新課標》,從學生中找到學生的知識起點,認知特征;從《新課標》中找到該學段學生的預期目標,找到達到目標的辦法,并進行合理恰當?shù)脑u價。

  (二)我的困惑

  通過上面的回顧和總結,雖然收獲很多,但我覺得還有兩個問題教育教學問題讓我比較困惑:第一個是:能夠促進教師專業(yè)發(fā)展的相關的有效、可行的現(xiàn)實操作策略有哪些?第二個是:有效開發(fā)校本教材應注意哪些問題?

  (三)我的希望

  希望在今后的培訓中可以解決的問題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展,農(nóng)村校本課程研發(fā),以及人類學習的內在機制等等。當然以上這幾個問題也是我今后要探尋的問題。

  四、培訓感想

  “培訓有終點,學習無止境”,本期項目雖已接近尾聲,但我的學習還將延續(xù)。項目結束后我還會在平臺中進行訓后研修活動,重復學習平臺中的相關課程,繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學習平臺一直是我們一線教師成長的網(wǎng)絡社區(qū)!也會繼續(xù)利用這個研修的家園給為我增添更多的教學智慧和自我突破的勇氣!

  培訓一路走來,讓我體會頗深,也非常感謝各級管理者、專家、教學一線同仁,以及其他人員的大力支持和鼓勵!

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