小學一年級數(shù)學教師個人述職報告
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小學一年級數(shù)學教師個人述職報告范文一
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程，
小學一年級數(shù)學教師個人述職報告
。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習”。一、課堂教學模式
1、創(chuàng)設有趣情境，培養(yǎng)問題意識。
一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學。我們在課堂中要經(jīng)常開展一些有趣的活動,投其所好，讓學生在玩中學習數(shù)學。
2、數(shù)學學習緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。
新教材從選材上就已經(jīng)注重與學生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的知識羅列。教師在明確教材內(nèi)容知識的要點是什么后，根據(jù)本班或者本地的實際情況可創(chuàng)造性地使用教材，尋找與學生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學知識為切入點，使生活和數(shù)學有機的融為一體，知識的應用與再創(chuàng)造得以完美的結(jié)合。在學習《認識物體》一課時，學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過學生對這些東西的進行分類，看一看，摸一摸等方法讓學生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里，進一步加強學生對這些物體的理解。這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和以有知識背景出發(fā)，得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會，真正理解和掌握數(shù)學知識思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，使學生真正成為學習的主人。將數(shù)學的真實作用還原于生活，用數(shù)學的眼光看待生活的問題。要學生學會數(shù)學，做數(shù)學，在生活中感悟數(shù)學，運用數(shù)學，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學。
3、“互動式”教學模式。
新課程理念下的教學不再是教師簡單的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學，不再是學生單純接受式的學習。而應創(chuàng)設以活動為中心的教學模式;構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學關(guān)系，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、互動學習。所謂“互動式”教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程，改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)節(jié)為"復習--導入--新授--小結(jié)--作業(yè)"的模式。采用以學生活動為主的教學：組織—討論、指導—練習，或是學生討論——學生提問——教師回答，師生共同活動。課堂上注意師生之間的交流，課堂提問不少于10人。同時還應當為學生創(chuàng)設條件，引入小組學習的方式，爭取讓每個學生得到展現(xiàn)自我的機會。
二、學生學習方式
1、主動參與，善于合作。
教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流、受到啟發(fā)。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”、形式化。不見得每個知識點，每個學習內(nèi)容都必須要采取合作的學習方式。只有當在某些地方意見發(fā)生分歧時或可多方面解決問題時就適時地采用討論交流的合作學習的方式，這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學的交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信心。例如在新教材中很多練習題都是給一幅主題圖要求學生提出數(shù)學問題，這樣的練習就應當給學生創(chuàng)設一個討論交流的條件。同時在新課程的合作學習中，要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時而穿針引線，巧妙點拔，適時評價。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。我認為低年級學生小組合作宜四人為佳，這樣既可以使學生間充分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。
2、注重體驗，勤于動手。
新課程理念下的數(shù)學教學已由“關(guān)注學生學習結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生活動”。數(shù)學新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，隨處可見的
“數(shù)學故事”、“數(shù)學游戲”等，體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學教學不再是向?qū)W生傳授知識的過程，而是鼓勵學生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”，更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng)，
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《小學一年級數(shù)學教師個人述職報告》(http://www.ishadingyu.com)。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。例如在講授加減法的過程中就應當盡量通過學生親自動手用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥，體驗知識形成過程。3、打破常規(guī)，樂于創(chuàng)新。
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重大課題。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包容的環(huán)境中學生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達自己與眾不同的想法。其次要善于開發(fā)資源，為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。例如在學習了《認識圖形》以后，我為學生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經(jīng)過他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動中鞏固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，還為以后的繼續(xù)學習打下基礎。
在這一年的教學中，我常有種力不從心的感覺，在今后的教學中，我將更加努力，爭取把低年級的.教學工作做得更好。
小學一年級數(shù)學教師個人述職報告范文二
本學年我擔任了一年級三個班的數(shù)學教學和副班主任工作，從教10年，這是我第一次教低年級。有點緊張又有點憧憬!我知道自己教學上的優(yōu)勢與不足，所以有那么一點點的決心，要和我們一年級的孩子們一起學習，一起成長，一起加油進步!下面就以下四個方面對自己的工作進行小結(jié)。
一、思想品德方面。我認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持黨的四項基本原則，服從學校工作安排，關(guān)心集體，作風正派，我關(guān)心愛護學生，對他們言傳身教，循循善誘，從不訓斥、侮辱、體罰學生，師生關(guān)系和諧融洽，深得家長和學生喜愛。
二、工作能力方面。雖然有了一些教學經(jīng)驗，但是第一次教一年級的我壓力真的很大。第一天來到穗園，我就不斷上網(wǎng)查一年級的常規(guī)教育以及低年級課堂的教學模式，到處向有經(jīng)驗取經(jīng)。第一天我就站在7班的教師門口，看經(jīng)驗豐富的王老師如何開展工作，和小溫一起分享。還走進海潔的課堂，向她學習低年級的常規(guī)激勵方式，又聽了艷玉，秋紅的課，漸漸的我上課有了一些底氣，看自己寫的教學反思也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜的變化。孩子們的學習氣氛漸漸在我的調(diào)控之中，我更加喜歡走進課室，為孩子們上課，回來又跟辦公室的老師交流，分享我的快樂。如果孩子們學習狀態(tài)好，我會開心好多天。但是要把自己的課展示給領(lǐng)導，同事聽，我還是一點底氣都沒有。看到工作安排上尚校，羅玉琴，徐影要來檢查聽課，我連續(xù)好幾天都睡不好覺，還好我有三個班，在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機會，整個教案，我整整改了三遍，兩個晚上哄女兒睡著后繼續(xù)起來備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學流程。尚校是上午第二節(jié)聽我的課，那天課間餐又遲來了5分鐘。結(jié)果8班的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿意”“孩子們在你的課堂能學到東西”徐影的評價是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語言。”聽了這些評價，我高興了好一陣子，因為我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣，為了一節(jié)常規(guī)展示課，我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實有待提高。我開始崇拜董老師她們，隨時可以走進她的課堂學習，這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這種緊張的壓力下，不斷的成長，雖然速度很慢，但我會繼續(xù)努力。這一年里，雖然任教的班級多，作業(yè)批改量大，教材又不熟悉，我還是積極的參加各項教研活動，主動爭取各種學習的機會。5月份聽了廣州市小學數(shù)學說課競賽，收獲也是很多。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學習新得。
三、考勤方面。我秉承一絲不茍、務實工作的態(tài)度。堅持做到上班不遲到、不早退，由于身體原因本學年也沒少請病假我都數(shù)不清，上學期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些，坐著連續(xù)改三個班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院漸漸轉(zhuǎn)移到球場，總算有了好轉(zhuǎn)。這個學期又不慎得了聲帶小結(jié)。兩個星期沒怎么上課，每天回來看著孩子們，為他們改作業(yè)，又不能去上課。又近期末測驗。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來，請了小朋友上講臺代替我提問，講解。堅持了兩三天，我又開始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期馬上到了，一定要好好治療。
四、工作實績方面。說道成績，真是慚愧!想想今年自己和王x，小莉，小明，楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個日夜，最后我的白板課連正式試教都沒嘗試。(私底下我偷偷的試了5次)這一學期受岳校鼓勵又教了一篇練習課設計，岳校還當評委，我心里偷樂，這回怎么也給弄張獎狀回來，滿足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對，第一輪就給刷下來，岳校也跟著丟了一回臉。還好，我任教的三個班的數(shù)學成績還算比較扎實，連續(xù)兩個學期優(yōu)分率都是年級第一，而且得到多數(shù)家長在肯定，家長們都說孩子很喜歡林老師，喜歡上數(shù)學課，聽到這些反饋讓我覺得無比在幸福!
回顧走過的這一年，還是收獲很多。工作上進步了不少，多了一些低年級的教學經(jīng)驗，收獲了很多同事的真誠友誼。希望在往后在工作中，能繼續(xù)得到各位領(lǐng)導和同事的支持與幫助，與孩子們教學相長，創(chuàng)造更多的輝煌!
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