中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿模板(通用6篇)
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 1
尊敬的各位評(píng)委:
大家好!
我今天能站在這里參加校長(zhǎng)的競(jìng)聘,感到萬分的榮幸。同時(shí)也感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次公開、公平、公正競(jìng)聘校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我是來自銅鼎學(xué)校的陳聲瑜,現(xiàn)年31歲,本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。2000年芷江師范畢業(yè)后分配到銅鼎中學(xué)任教至今。12年來,本人主要從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),期間還擔(dān)任了6年班主任和年級(jí)組長(zhǎng),4年的辦公室主任。在這12年里,本人工作兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同事,虛心學(xué)習(xí),各方面的能力得到了很好的鍛煉,得到了學(xué)校廣大師生的一致好評(píng)。曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等
我今天在這里競(jìng)聘校長(zhǎng)一職,對(duì)我來說就是一個(gè)新的起點(diǎn),不管過去失敗還是成功,終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時(shí)此刻正抱著一顆積極向上,努力進(jìn)取的心來參加這次競(jìng)聘。
我認(rèn)為自己競(jìng)聘校長(zhǎng)一職有以下方面的優(yōu)勢(shì):
一、事業(yè)心強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé);作風(fēng)正派,無不良嗜好;居安思危,具有憂患意識(shí),思想開放;具有創(chuàng)新意識(shí),能與時(shí)俱進(jìn)。這為我的工作提供了強(qiáng)而有力的思想保障。
二、有一定的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。本人所學(xué)專業(yè)為行政管理專業(yè),通過學(xué)習(xí)本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統(tǒng)、全面的管理理論基礎(chǔ),管理理念也得到了一定的提高。同時(shí), 12年的教學(xué)工作,也讓自己所學(xué)的管理知識(shí)學(xué)有所用,本人曾擔(dān)任過6年的班主任,對(duì)于班級(jí)目標(biāo)的確立,班委會(huì)的管理,班級(jí)文化的建設(shè)等有了一定的經(jīng)驗(yàn),
班級(jí)是一個(gè)小家,學(xué)校是一個(gè)大家,一個(gè)學(xué)校的管理將比一個(gè)班級(jí)管理更復(fù)雜,但它們的管理都有很多相似之處,我相信班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對(duì)學(xué)校工作較為熟悉。雖然本人從未擔(dān)任過校長(zhǎng)一職,但4年的辦公室主任的工作,讓我對(duì)學(xué)校的工作有了較為整體的認(rèn)識(shí)。擔(dān)任辦公室主任期間,我負(fù)責(zé)了學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃、制度的訂立,教師的職稱、績(jī)效考核、考勤、繼續(xù)教育等工作,同時(shí)還經(jīng)常協(xié)助各部門的工作,這使我對(duì)學(xué)校的整體工作較為熟悉,同時(shí)自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競(jìng)聘成功,我有以下打算,可用三句24個(gè)字概括
第一句:擺正位置,當(dāng)好副手。校長(zhǎng)是學(xué)校的掌舵人,不可能“事無巨細(xì),親力親為”。我將虛心學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)工作,竭盡全力做好本職工作,并發(fā)揮好校長(zhǎng)的紐帶橋梁作用,及時(shí)向校長(zhǎng)反映學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),提出自己的意見供校長(zhǎng)參考,同時(shí)在執(zhí)行校長(zhǎng)指令時(shí),做好老師們的思想工作,認(rèn)真聽取老師們的意見,統(tǒng)一思想,團(tuán)結(jié)一心做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
第二句:激勵(lì)教師,引導(dǎo)學(xué)生。正面教育為主,負(fù)面教育為輔,這是我12年來教育的基本原則。在物欲橫生的時(shí)代,教師的師德師風(fēng)面臨這嚴(yán)峻的'考驗(yàn),尤其是如果學(xué)校管理不當(dāng),打擊了教師的工作積極性,必然造成學(xué)校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學(xué)校的充分重視。我認(rèn)為要建立教師的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制,績(jī)效工資就是很好的辦法,一定要堅(jiān)決落實(shí)而不能只做表面文章,但教師的思想工作不能僅限與此,更應(yīng)該注重教師的成長(zhǎng)、制度的公平、公正,體現(xiàn)教師的價(jià)值,關(guān)心教師的工作、生活等。學(xué)生作為受教育群體,我們要善于引導(dǎo),可利用主題班會(huì)、專題講座、學(xué);顒(dòng)等形式,使學(xué)生保持一個(gè)健康向上的心態(tài)
三、認(rèn)真工作,踏實(shí)做人!安豢梢砸粫r(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志!保还芄ぷ鞫嗥D難,我都將堅(jiān)持不懈,團(tuán)結(jié)同事,共同為學(xué)校的進(jìn)步竭盡全力!
謝謝大家!
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我非常感謝組織上能給我提供這樣一次競(jìng)職和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。和所有參加這次競(jìng)聘的同志一樣,我堅(jiān)信,通過這種公開、公平、公正的競(jìng)職方式,必定能為實(shí)驗(yàn)中學(xué)選拔出一位德才兼?zhèn)、能夠把學(xué)校帶向輝煌明天的好校長(zhǎng)。
首先我向各位領(lǐng)導(dǎo)一下個(gè)人的基本情況和思想、工作狀況。
我叫xxx,xxxx年出生,中共黨員,19xx年參加工作。多年來,我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),善于思考,勤作研究,不斷豐富自己的文化知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)管理水平,得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、山東省特級(jí)教師、菏澤市技術(shù)拔尖人才、菏澤市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。二十多年來,我把所有的心血和汗水全部揮灑在教育這塊園地里,潛心教改,推陳出新,因材施教,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的支持下,我一步一個(gè)腳印,從一位普通教師為一位中學(xué)副校長(zhǎng),積累了豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)。二十多年的'教育教學(xué)管理經(jīng)歷,培養(yǎng)了我愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習(xí)慣,具備了較高的協(xié)調(diào)能力。
意志、支撐學(xué)校發(fā)展信念的面向未來的精神統(tǒng)領(lǐng)的位置,才能真正肩負(fù)起社會(huì)自己的神圣使命。
如果我能競(jìng)聘上崗,我的是:把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、教師安心的學(xué)校。我的工作思路是:依法治校,以德立校,標(biāo)準(zhǔn)建校,民主理校,科研興校,質(zhì)量強(qiáng)校。我的措施是:管理上“以人為本”;教育上“人人管理”;教學(xué)上“均衡可持續(xù)發(fā)展”;科研上“充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,建立網(wǎng)站,搭建教學(xué)研究平臺(tái)”;上實(shí)行“服務(wù)社會(huì)化”,上“綜合治理”。
我認(rèn)為,只要從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)、增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)、全面提高教師的教育教學(xué)水平、加大校園文化建設(shè)、科學(xué)處理“升學(xué)教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系這五個(gè)方面著手進(jìn)行改革,就能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
都看作自己的親人,關(guān)愛每一位學(xué)生,讓們?cè)谛@里求知,成長(zhǎng)。這樣,就能教得好學(xué)生,留得住學(xué)生。
提出更高的要求。我深知,這是一副沉甸甸的責(zé)任。要對(duì)父老鄉(xiāng)親負(fù)責(zé),更要為孩子們的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)。
我要繼續(xù)提高自身的政治理論和政策水平,堅(jiān)持正確的辦學(xué)思路,全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)。接受領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的監(jiān)督,積極采納教職工的合理性建議和意見,廉潔自律,克己奉公,真正做到民理,實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開、公開。做到謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁,深入到每一個(gè)學(xué)校和教師中間,多看、多聽、多學(xué),不斷提高自己的管理策略和經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)個(gè)人思想修養(yǎng),扎實(shí)工作作風(fēng),創(chuàng)新工作思路,緊緊依靠和團(tuán)結(jié)教職,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,開創(chuàng)性地開展工作,實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,如果有幸成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng),我將不辜負(fù)大家的厚望,以昂揚(yáng)的工作熱情和高度的工作責(zé)任心,加倍努力工作,把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成優(yōu)秀教師的沃土,優(yōu)秀學(xué)生的苗圃,辦成讓全縣人民群眾滿意,環(huán)境、管理、質(zhì)量全市一流的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
當(dāng)然,無論最后結(jié)果,我珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),我都會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,一如既往地做好自己的本職工作!
謝謝大家!
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 3
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
很榮幸今天有此機(jī)會(huì)站在競(jìng)職校長(zhǎng)崗位的競(jìng)聘講臺(tái)上,把自己這幾年的工作所得與大家分享:自1991年參加工作以來,我先后擔(dān)任過班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任及校長(zhǎng)工作。嘗試過小學(xué)教育的全科教學(xué),從1996年開始一直擔(dān)任校長(zhǎng)工作。十二年的校長(zhǎng)工作,使自己的政治修養(yǎng)、思想觀念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升,悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長(zhǎng)期間,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新的原則,不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,使所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直在全鄉(xiāng)前列。不斷進(jìn)行校建校改,努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境,為學(xué)校排除危房1000多平方米。各項(xiàng)工作順利開展,素質(zhì)教育不斷升華。9月我被調(diào)入仁和完小任校長(zhǎng),在學(xué)校大面積進(jìn)行新校區(qū)建設(shè)的情況下,我能夠一手抓校建一手抓管理,不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新全面激活機(jī)制,使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。全校總評(píng)分,由原來的全鄉(xiāng)第五上升至第三;期末統(tǒng)測(cè)總評(píng)分躍居全鄉(xiāng)第一。學(xué)校也順利遷入新校區(qū),實(shí)踐證明在管理方面我校已經(jīng)走出了一條新路子,可以繼續(xù)創(chuàng)新不斷完善。
一是我有較好的群眾基礎(chǔ)和年齡優(yōu)勢(shì),我本人善于交往,自參加工作以來結(jié)交人員無數(shù),但無論與誰(shuí)相處一切皆以“待人以誠(chéng),處事以正,自律以嚴(yán)”為原則,得到了各界人士的廣泛好評(píng)與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。我今年38歲,正值而立之年,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。
二是我從小就受到了生活的磨練,飽嘗了農(nóng)村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村家庭,經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗(yàn)。在上小學(xué)和初中時(shí),由于家庭的影響,迫使我兩次停學(xué),曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經(jīng)歷使我對(duì)學(xué)習(xí)和工作倍加珍惜。另外由于我出生在當(dāng)?shù)兀砷L(zhǎng)在當(dāng)?shù),?duì)全鄉(xiāng)的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項(xiàng)工作,同時(shí)我有決心,有信心,把此項(xiàng)工作搞好。假如我能競(jìng)爭(zhēng)上崗,我將從以下幾方面著手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領(lǐng)頭羊
教育發(fā)展改革的新形式要求,優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時(shí)期,校長(zhǎng)要爭(zhēng)當(dāng)追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創(chuàng)新與發(fā)展的決策者。校長(zhǎng)是全鄉(xiāng)學(xué)校的法人代表,肩負(fù)著全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)的神圣使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),是懂教育會(huì)管理的專業(yè)人才。因此,作為校長(zhǎng)首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),把求實(shí)創(chuàng)新、完善自我放在首位,不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,能在逆境中經(jīng)受住各種考驗(yàn),自強(qiáng)不息,勇往直前。理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾,經(jīng)常開展批評(píng)以自我批評(píng),嚴(yán)以律己,寬以待人,時(shí)時(shí)處處成為教師的楷模。作為校長(zhǎng)要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。始終能夠保持一個(gè)建設(shè)性和創(chuàng)造性的頭腦,既有識(shí)別機(jī)遇的敏感性,又有捕捉發(fā)展機(jī)遇的膽識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),善于把當(dāng)前各種先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想和實(shí)踐。校長(zhǎng)不能靠權(quán)力樹立自己,要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力,來贏得別人的尊重和敬仰。經(jīng)常深入基層調(diào)查研究,捕捉先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),通過設(shè)立“意見箱”、召開教代會(huì)、校長(zhǎng)座談會(huì)、民主生活會(huì),虛心聽取他們對(duì)學(xué)校管理的意見和看法,重大決策和制度方案提交教代會(huì)審議通過,充分發(fā)揮教代會(huì)的職能作用,增強(qiáng)民主監(jiān)督和民主管理。
2、完善制度方案進(jìn)一步優(yōu)化管理
抓好制度建設(shè)是搞好管理的前提,常言道人管人難服人,制度管人易服人。依我之見,界頭鄉(xiāng)大、人多、面廣,必須牢牢把握管理的重點(diǎn),一是教育教學(xué)常規(guī)運(yùn)行管理,二是教育教學(xué)質(zhì)量管理。在繼承的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級(jí)的相關(guān)要求和本鄉(xiāng)校實(shí)際,制定出一套科學(xué)、合理、簡(jiǎn)明、實(shí)用的管理制度,并根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要不斷完善創(chuàng)新。制度必須有較強(qiáng)的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長(zhǎng)要用真情去體諒和關(guān)愛教師,真正把教師視為事業(yè)上的同志,人生中的知己。認(rèn)真搞好服務(wù)管理、情感管理和依法管理。
3、構(gòu)建和諧穩(wěn)定共謀發(fā)展的教師隊(duì)伍
教師是學(xué)校之本,校長(zhǎng)在用人方面要“知人善用”,任人唯賢,以人為本。校長(zhǎng)要有識(shí)才之眼、愛才之心、容才之量,大膽合理地使用人才,結(jié)合新一輪教育體制改革,全面推行競(jìng)聘上崗和末位淘汰制。轉(zhuǎn)變作風(fēng)改變干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)別的舊思想。通過管理創(chuàng)新激活機(jī)制,積極尋求資金,加大對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì),做到待遇留人。提高教師的福利待遇,對(duì)外鄉(xiāng)教師的工作生活加倍關(guān)心。
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘的演講稿篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!我叫莊栓亮,1974年出生,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師,本科學(xué)歷。97參加工作以來一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,其中七年班主任工作經(jīng)歷,任命中心校政體處主任,局校長(zhǎng)后備干部培訓(xùn),12年被評(píng)為市骨干教師,積極參加了中央中央教科所實(shí)驗(yàn)課題——《整體構(gòu)建學(xué)校德育實(shí)驗(yàn)體系》的子課題《環(huán)境育人》,并評(píng)為全國(guó)德育先進(jìn)工作者。
競(jìng)選優(yōu)勢(shì):
一、長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),積累了一定管理經(jīng)驗(yàn)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷,培養(yǎng)了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力。
二、長(zhǎng)期從事教學(xué)第一線工作,更深知小學(xué)的教育工作對(duì)中學(xué)的影響,對(duì)將來開展工作更能有的放矢。
三、踏實(shí)肯干,求真務(wù)實(shí)。教育是一項(xiàng)事業(yè),在我的內(nèi)心我始終認(rèn)為,我是峪河教育的人。我對(duì)待工作一向勤勤懇懇,任勞任怨!工作中,凡事率先垂范,以自己的人格魅力影響著老師,在老師和學(xué)生、家長(zhǎng)中樹立了較高的威信。
教育理念:
“為學(xué)生的幸福人生奠基”。堅(jiān)持“一個(gè)為首,兩個(gè)發(fā)展,三個(gè)提升”為指導(dǎo)思想來完成我對(duì)教育的詮釋。
德育為首:
一名記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,問:“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”那位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:“在小學(xué)!庇浾呓又鴨枺骸澳谛W(xué)學(xué)到了什么呢?”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說:“學(xué)會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;要誠(chéng)實(shí),不撒謊;打擾了別人要道歉;做錯(cuò)了事情要改正;大自然很美,要仔細(xì)觀察大自然。我一直按小學(xué)老師教的去做的。樸素的教育道出一個(gè)真理:小學(xué)教育是一項(xiàng)奠基工程。
在當(dāng)今我國(guó)的教育中存在著這樣的怪狀:在小學(xué)的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行的是知識(shí)的教育,而等學(xué)生進(jìn)了大學(xué)校園反而要進(jìn)行養(yǎng)成教育,比如有的大學(xué)就勒令學(xué)生“不浪費(fèi)糧食、不遲到、不打擾別人”等,以知識(shí)性為主的顯教育是我們比較關(guān)注的;以做人、做事、習(xí)慣的培養(yǎng)等為主的“奠基”教育則往往被忽視。我國(guó)教育家葉圣陶先生曾說過:“我們?cè)趯W(xué)校受教育,目的`在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力”;陶行知、杜威等中外教育專家都對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)作過精辟的論述。由此可見,好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子的一生來說是至關(guān)重要的。德育工作以以下為突破口:
一、孝親教育。俗話說的好;“百善孝為先”讓我們的學(xué)生心像太陽(yáng)一樣,給予人光明與溫暖,讓我們的心像種地一樣,種下善念,讓善良成為永恒。讓我們的學(xué)生揚(yáng)起善良的風(fēng)帆,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
二、學(xué)生組織建設(shè)。即少先隊(duì)建設(shè),給學(xué)生樹立一個(gè)目標(biāo),讓他們?nèi)^斗,給學(xué)生創(chuàng)立基層小組織,讓他們感悟到他是集體中的一員。
教師發(fā)展:
《學(xué)生第二》是我拜讀的李希貴老師的作品,捧起就不忍釋卷。“學(xué)生第二,誰(shuí)是第一?帶著疑惑打開序言,序言對(duì)書名做了個(gè)明確的界定,對(duì)校長(zhǎng)和教育管理者而言,關(guān)注學(xué)生,應(yīng)從關(guān)注教師開始。如果我能聘為小學(xué)校長(zhǎng)就要關(guān)注每一位教師教師的成長(zhǎng),讓教師感到自己存在的價(jià)值,得到學(xué)校的肯定和尊重。
學(xué)校要發(fā)展,教師是內(nèi)涵,必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。。教師就要讀書,就要把時(shí)間還給教師,包括我在內(nèi)必須從繁瑣的事務(wù)中解脫出來,教師不讀書,何來學(xué)生讀書。有人說,影響就是教育。也許就是這個(gè)緣故吧!只因我們有深厚的學(xué)養(yǎng),才能對(duì)教育、對(duì)自身進(jìn)行過的審視和反思。就讀書來說,我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書人,但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識(shí)分子,因?yàn)槲业讱獠粔。不過,我真的知道,讀書太好了!人之所以偉大,是因?yàn)樗枷氲膫ゴ螅枷霃淖x書中來。人,要想有氣質(zhì),要想真正地漂亮起來,一定要讀書,讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服、買再高檔的化妝品,僅僅都是外在的修飾。
學(xué)生發(fā)展:
教師的發(fā)展支撐學(xué)生的發(fā)展。立足課堂是第一要素,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“小學(xué)的主要任務(wù)就是教會(huì)兒童使用工具,”這種工具就是五把刀——五種技能即:讀、寫、算、觀察{觀察周圍世界的現(xiàn)象}、表達(dá){自己所見,所做,所想和所觀察而所得到的思想}。就是構(gòu)成一個(gè)總的技能即:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
校本課程的開發(fā)。什么樣的教育?家長(zhǎng)最受歡迎;什么樣的教育?最受學(xué)生的歡迎。社會(huì)上舞蹈班、美術(shù)班異常的火爆。因?yàn)榧议L(zhǎng)滿意,才有市場(chǎng)。學(xué)校應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng),大力開辦校本課程,把時(shí)間還給學(xué)生。
開辦家長(zhǎng)學(xué)校。讓學(xué)校成為家長(zhǎng)了的精神樂園。可以通過“專家講座”、“感悟親情”、“家校座談會(huì)”、“學(xué)生才藝展示”等平臺(tái)的的建構(gòu)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,支持學(xué)校。作為學(xué)校展示了自我,推向了市場(chǎng),融入了社會(huì)。
聯(lián)合辦校.它山之石,可以攻玉。學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),不失為很好的做法。三個(gè)提升:
1;學(xué)校品牌的提升,商品有了品牌,才會(huì)有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,產(chǎn)生社會(huì)效益。學(xué)校要有屬于自己的品牌,有自己的特色,才有學(xué)校存在的價(jià)值和空間。
2,學(xué)校的辦學(xué)條件要提升,圖書室,閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體音美器材以及學(xué)生宿舍等等都需要改善。
3.教師的精神生活水平要提升。豐富教師的精神文化生活。使教師感受到職業(yè)的幸福感。
過去,峪訶的教育培養(yǎng)了我,現(xiàn)在,我是峪訶教育的人,將來,我將甘當(dāng)峪訶教育事業(yè)發(fā)展之路的一粒石子,繼續(xù)為我鐘愛的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)。
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘的演講稿篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
我是來自xxx中學(xué)的(職稱)xx。
從事教育職業(yè)已經(jīng)13個(gè)年頭了。今天站在這里,我一方面感到非常榮幸,另一方面感到無限感慨,因?yàn)槲乙簧凶蠲篮玫那啻耗耆A都是在教育戰(zhàn)線上度過的。正是出于對(duì)教育事業(yè)深厚的感情和對(duì)自己能力的自信,今天,我勇敢地走上競(jìng)聘演講臺(tái),積極參與中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘。
下面,我簡(jiǎn)單的介紹一下自己,讓大家對(duì)我有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)和了解。
我今年33歲,中學(xué)二級(jí)教師。5年前,我從xx畢業(yè)后邁向神圣的講壇。從此,教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的13年中,我擔(dān)任過xxxxxxx。憑借著虛心好學(xué)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)和雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),我以實(shí)力贏得了大家的認(rèn)可。今天之所以走到講臺(tái)上參加校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗演講稿,除了我深深愛著教育事業(yè)之外,還源于以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì):
一是我具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。我認(rèn)為,辦學(xué)思想是一名校長(zhǎng)的教育理念、信仰、價(jià)值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn),是校長(zhǎng)的智慧和創(chuàng)造才能的展示;辦學(xué)思想不完全是一個(gè)根據(jù)文件怎么說就怎么做的問題,而是在實(shí)踐上級(jí)文件中體現(xiàn)他的計(jì)謀、策略和韜略。在教學(xué)管理過程中,我不斷學(xué)習(xí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),善于把當(dāng)前各種先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實(shí)踐,這為下步工作打下了基礎(chǔ)。
二是我具有專業(yè)扎實(shí)的理論知識(shí)。我畢業(yè)于xxx。多年的不間斷學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,使我積累了豐富的教學(xué)理論知識(shí),對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)管理理論都有了較為深入的認(rèn)知。我還掌握了信息技術(shù)教育的基本知識(shí)和技能,這都為我做好以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三是我具有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。我于92年參加工作,雖然我今年才33歲,但我有13年的教齡,13年的工作經(jīng)歷,使我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。有人說,經(jīng)歷是一筆財(cái)富,而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源,一種在我競(jìng)爭(zhēng)上崗的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。
當(dāng)然,我也更清楚,成績(jī)也好,經(jīng)驗(yàn)也罷,它只能說明過去,并不能證明未來。
如果領(lǐng)導(dǎo)們信任我,讓我走上中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿,競(jìng)崗報(bào)告的領(lǐng)導(dǎo)崗位,我將努力做到以下幾點(diǎn):
第一,在人格和工作上展示魅力。陶行知先生說:“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂"。這實(shí)際上是突出校長(zhǎng)的魅力對(duì)管理好學(xué)校的重要作用。我認(rèn)為,一個(gè)好校長(zhǎng)必須是一個(gè)政治過硬、道德高尚的賢者;一個(gè)樂學(xué)好問、知識(shí)淵博的智者;一個(gè)多謀善斷、講究藝術(shù)的能者;一個(gè)胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點(diǎn):首先要講奉獻(xiàn)。我將摒棄官位意識(shí),增強(qiáng)干事業(yè)的責(zé)任感;淡化管束意識(shí),增強(qiáng)服務(wù)師生的熱情;拋開功利意識(shí),提倡腳踏實(shí)地的作風(fēng)。謀事不謀人,廉潔奉公,率先垂范。其次要講學(xué)習(xí)。要善于取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作,勇于自我否定,使決策達(dá)到最優(yōu)化。第三要講創(chuàng)造。我將統(tǒng)一全體教師的思想,營(yíng)造正確的輿論來引導(dǎo)教師奮發(fā)圖強(qiáng),根據(jù)校情,創(chuàng)造性地開展工作。第四要講人和。對(duì)人有信任感、期望感、同情心、寬容心,要相信人、鼓勵(lì)人、成就人。要理解和滿足教師追求自我利益最大化的心理,創(chuàng)造條件為教職工謀福利。
第二,改變學(xué)習(xí)理念與教學(xué)行為。如今,我國(guó)教育改革的力度較大,特別是對(duì)農(nóng)村中學(xué)來說,面對(duì)新課改要求,我們應(yīng)該明確教與學(xué)的定位。課程改革對(duì)人的個(gè)性發(fā)展的關(guān)注,對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的要求,注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)理念,使教師的工作適應(yīng)越來越充滿多樣化的創(chuàng)造需要,適應(yīng)新課程改革發(fā)展的需要。
第三,促成師生合力,提高教學(xué)質(zhì)量!凹液腿f事興!敝挥谐浞执_立每位教職工競(jìng)崗演講的主人翁地位,心往一處想,汗往一處流,才能體現(xiàn)大家的智慧,發(fā)揮集體的力量,顯示合力的作用。對(duì)教師,要在生活上關(guān)心,在工作上支持,在政治上培養(yǎng)。樹立教職工的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),使得“校興我榮,校衰我恥”的觀念深入人心。對(duì)學(xué)生,積極為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性和自信心,努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí),我將把開展教育科學(xué)研究作為打造學(xué)校品牌的重要手段,積極推廣具有普遍意義的教育教學(xué)科研成果,提高教育教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化率,增強(qiáng)教育的創(chuàng)新能力。
第四,做好學(xué)校教科研工作,為我?焖侔l(fā)展保駕護(hù)航。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教科研力量不足,水平相對(duì)落后的實(shí)際,我認(rèn)為,擺脫農(nóng)村教育危機(jī)的出路在教改。我上任后,將以教師為主體,有教學(xué)行政人員、校長(zhǎng)、教學(xué)群體、教研員、校外專家和家長(zhǎng)協(xié)作各方對(duì)教育活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行活動(dòng),并且對(duì)學(xué)校教科研直接領(lǐng)導(dǎo),積極組織開展校本研究。
歲月有情時(shí)光荏苒,山長(zhǎng)水遠(yuǎn)時(shí)不我待。我年富力強(qiáng),有激情,有膽識(shí),有思想,有韌勁,更有一顆上進(jìn)心。如果競(jìng)聘成功,我知道,那里凝結(jié)的不僅僅是我個(gè)人的汗水,更凝結(jié)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委和各位同仁的無限信任和期待,我將不負(fù)重托,不辱使命,會(huì)以百倍的信心和百倍的努力,為我國(guó)教育事業(yè)奮斗終生!
我的競(jìng)職演講稿演講完畢,謝謝大家!
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)鍛煉自己,展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)行公平、公正、公開地競(jìng)爭(zhēng)上崗,這是我縣深化人事制度改革的重大舉措,也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)有效途徑,我一是擁護(hù),二是支持,三是參與。
記得卡耐基曾說過:“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù),”為了磨礪自己,提高自己,也為xxX鎮(zhèn)的教育事業(yè),今天我勇敢地走上臺(tái)來,競(jìng)聘xxX中心校校長(zhǎng)這個(gè)職位,我自信我有能力挑起這副重?fù)?dān)。現(xiàn)在簡(jiǎn)單地作如下自我介紹,我名叫小紅,1966年12月生,瑤族,Xxx鎮(zhèn)人,中共黨員,本科生,小學(xué)高級(jí)教師;3月獲得小學(xué)校長(zhǎng)任職資格。從1987年9月至今一直在本鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作,年年獲縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng),9次獲縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào),3次獲縣級(jí)“十佳”校長(zhǎng)稱號(hào)等。競(jìng)聘前擔(dān)任xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長(zhǎng)。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)職位,是基于以下幾個(gè)方面的因素:
一、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神
我有熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育,把自己的一切獻(xiàn)給家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。我是正宗的瑤山溝里走出的幸運(yùn)兒,我深知家鄉(xiāng)人民飽受文化教育貧乏的痛苦,我渴望改變家鄉(xiāng)教育落后的現(xiàn)狀。我出生在農(nóng)村,工作在農(nóng)村,這使我具有吃苦耐勞,自強(qiáng)不息,勇于探索的精神,振興家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。
二、有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力
我受過正規(guī)的師范教育,而且,通過自己的不懈努力,由一個(gè)中師生,成為一個(gè)本科生。在鄉(xiāng)小學(xué)工作了19年,任過班主任,教導(dǎo)主任、校長(zhǎng),因而熟悉學(xué)校管理;上過小學(xué)所開設(shè)的所有課程,對(duì)教育教學(xué)是比較了解的。曾抽調(diào)到教育局做“普九”、“普實(shí)”工作,不但了解全縣教育教學(xué)情況,而且對(duì)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)更是了如指掌。例如,我鎮(zhèn)中心校有五個(gè)特點(diǎn):
1、學(xué)校硬件設(shè)施不足。中心校沒有固定的辦公地點(diǎn),僅十多年時(shí)間,辦公地就換了5個(gè)地方,現(xiàn)在是租用民房來辦公;
2、沒有固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),課改、課研工作難于開展;
3、教師年齡偏高,教師平均年齡達(dá)40歲以上,教育教學(xué)缺乏活力;
4、師源出現(xiàn)嚴(yán)重分化,以致于正常的人事調(diào)動(dòng),需教師抓鬮或訂合同等手段來解決;
5、教學(xué)質(zhì)量整體偏低,教學(xué)質(zhì)量已連續(xù)幾年排全縣倒數(shù)一、二名。
三、有較強(qiáng)的管理和組織協(xié)調(diào)能力
雖步入惑之年,但我仍精力充沛、勤奮好學(xué),能迅速接受新的教育教學(xué)理念;任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年,我積累了豐富的'學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)增強(qiáng)了我的交際能力,組織協(xié)調(diào)能力,與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣的領(lǐng)導(dǎo)都有很好的人緣,這些都便于我開展工作,為成功奠定基礎(chǔ).如果這次我有幸獲聘,我決心做到如下幾點(diǎn):
1、在上級(jí)主管局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持”一個(gè)原則”,實(shí)現(xiàn)”兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。
堅(jiān)持”一個(gè)原則”,就是堅(jiān)持以人為本的原則,學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本,以教師的發(fā)展為本,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開心,每一位教師教得舒心。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”就是角色轉(zhuǎn)變,校長(zhǎng)既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,帶領(lǐng)全體教師,思想上同心,目標(biāo)上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干,發(fā)揚(yáng)整體優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變,從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦,辦就辦好”的思維方式,向“怎樣去辦,怎樣辦好的”方式轉(zhuǎn)變,把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,提高教師職業(yè)責(zé)任心。
一方面,大膽利用人才,實(shí)行教師聘任制,促使學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理,管理的核心是管人,管人的關(guān)鍵是管心。從心底深處去尊重每一個(gè)教師,多一些“平等”,“少點(diǎn)”架子”,多些“微笑”,少點(diǎn)“臉色”,多些“合作”,少點(diǎn)“指責(zé)”,多些“激勵(lì)”,少點(diǎn)“恐嚇”。只有鼓勵(lì)先進(jìn),才能鞭策后進(jìn);只有關(guān)心教師,愛護(hù)教師,才能使他們“士為知己者死”。
3、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教育教學(xué)水平。
教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低對(duì)教育教學(xué)工作起著決定性的作用,怎樣提高教師的素質(zhì)呢?
我認(rèn)為有以下途徑:
1、對(duì)外“借腦”,分層培訓(xùn)。
“借腦”就是借用校外的專家,教學(xué)能手的智慧來幫助學(xué)校發(fā)展。首先,選派骨干教師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)的專家講座和教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,更新觀念,提升教育理論水平。其次,針對(duì)現(xiàn)階段無法大量派教師外出培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí),我們充分利用靠近縣小學(xué)的優(yōu)勢(shì),有計(jì)劃地派教師到縣小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),是最廣泛、最務(wù)實(shí)的培訓(xùn)模式;邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)也是一種好辦法;借助支教隊(duì)來支撐薄弱學(xué)校,充分借用他們的智慧,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,為提高教師教學(xué)水平出力。
2、加強(qiáng)課后反思,消化吸收。
教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升,必須要把新課程理念內(nèi)化為自身能力,這就需要積極進(jìn)行課后反思。
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
非常榮幸能參加教體局組織的“競(jìng)聘校長(zhǎng)活動(dòng)”,真誠(chéng)感謝上級(jí)組織為我提供了這個(gè)公開、公正和展示自己才能的時(shí)機(jī)。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,我深知選擇了當(dāng)校長(zhǎng)就是選擇義務(wù)和使命,就是選擇奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn),就是選擇了“春蠶”精神和“蠟燭”人生。我甘愿付出我的滿腔熱情,付出我的學(xué)識(shí)和智慧,甘愿為我的教育人生畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
假設(shè)我當(dāng)校長(zhǎng),我的目標(biāo)是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才,樹一流品牌!充分發(fā)揮我從教18年來在教學(xué)一線、班主任崗位、學(xué)區(qū)主任崗位等工作中所積累的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷和豐富的管理經(jīng)歷,努力做一名合格的、稱職的好校長(zhǎng),努力當(dāng)一名有所作為的優(yōu)秀校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)的眼界有多遠(yuǎn),思想境界有多高,學(xué)校的辦學(xué)理念層次就會(huì)有多高。
首先,“打鐵必須自身硬”。我要不連續(xù)地讀書、看報(bào)、學(xué)習(xí)和思考,用正確的的理論和專業(yè)知識(shí)武裝自己,用黨的各項(xiàng)方針政策指導(dǎo)自己。不斷提高自身思想政治素質(zhì),并引領(lǐng)教師在思想境界和教育理念上得到升華。形成自己獨(dú)特的教育思想,樹立“以人為本,師生至上,質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念,努力做到“讓每一位教師成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生合格,讓更多學(xué)生優(yōu)秀”。
其次,“公生明,廉生威”。在道德、才能、作風(fēng)、情感上,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作中身先士卒,腳踏實(shí)地,無私奉獻(xiàn),克己奉公,公平公正,做到原那么面前不讓步,利益面前不伸手,用“誠(chéng)、義、禮、智、信、勤、儉、實(shí)” 8種美德塑造人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)在師生中樹立自己的.威信。
在學(xué)校管理上,“向管理要效益”。要以德育為首,教研為重,質(zhì)量為標(biāo)。堅(jiān)持做到“依法治校、民主管理、層次清楚、責(zé)任到人”十六字方針。
1、依法治校:嚴(yán)格按黨的教育方針辦事,認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要》,完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,做到有法可依,有章可循,狠抓落實(shí),工作面前不手軟,制度面前不徇私。
2、民主管理:在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下,完善校務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)機(jī)制,充分發(fā)揮他們的監(jiān)視作用,不獨(dú)斷專行,廣開言路,集思廣益,使學(xué)校政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)工作,公開化、透明化、標(biāo)準(zhǔn)化。
3、層次清楚:在工作中,德育為主線、教研為重點(diǎn),后勤促保障。
首先,德育為主線。將德育貫穿和滲透在學(xué)校教育工作的全過程。利用一切可以利用的資源,制定切實(shí)可行的方案、內(nèi)容和細(xì)那么。做到“三有一實(shí)”(有目標(biāo)、有過程、有總結(jié)、講實(shí)效),并要努力建立好學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德教網(wǎng)絡(luò)。
其次,教研為重點(diǎn)。以新課標(biāo)為指導(dǎo),以教改為抓手,做到集體備課出精品,高效課堂有亮點(diǎn),教學(xué)方法有特色,校本教研出成果。
其三,后勤促保障。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)財(cái)務(wù)管理制度,做到賬目標(biāo)準(zhǔn),公開透明,更要把有限的財(cái)力效勞教育教學(xué),不斷完善教學(xué)設(shè)施,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育環(huán)境。不亂收費(fèi),保護(hù)校園一方凈土。
4、責(zé)任到人:德育、教研、后勤,實(shí)行“三三”制管理方法。三線三人,擇優(yōu)聘用,校長(zhǎng)要做到知人善任,獎(jiǎng)罰清楚,寬嚴(yán)相濟(jì)。分工詳細(xì),職責(zé)明確。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀,落實(shí)責(zé)任追究制。各項(xiàng)工作要做到有方案、有措施、有布置、有檢查、有催促、有指導(dǎo)、有評(píng)比、有量化等9個(gè)環(huán)節(jié)。通過“觀念驅(qū)動(dòng),環(huán)境推動(dòng),機(jī)制拉動(dòng)”等方式,打造一支高素質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)。
要時(shí)刻牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要始終以“科研興校,質(zhì)量立!睘樽谥迹瑖(yán)密依靠廣闊教師,群策群力,搞好教學(xué)。要經(jīng)常深入課堂聽課,主動(dòng)、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,為師生的工作與學(xué)習(xí)提供幫助和指導(dǎo),為教研工作指明方向,為提高質(zhì)量把好關(guān)口。
一是大膽落實(shí)“主任負(fù)責(zé)制”,突出一個(gè)“信”字。依據(jù)管理水平、業(yè)務(wù)水平、覺悟水平“三高”的標(biāo)準(zhǔn),選拔主任、班主任。并要大膽放權(quán),做到疑人不用,用人不疑。
二是確定目標(biāo)和方案,公開公平及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,落實(shí)一個(gè)“義”字。制定質(zhì)量目標(biāo)和考核量化方案,利用評(píng)模評(píng)先、績(jī)效工資考核等鼓勵(lì)機(jī)制,切實(shí)發(fā)揮多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,經(jīng)濟(jì)+榮譽(yù)的杠桿調(diào)節(jié)效應(yīng)。并努力用非經(jīng)濟(jì)手段調(diào)動(dòng)廣闊教師工作的積極性。三是認(rèn)真貫徹新課改理念,把握一個(gè)“實(shí)”字。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課改,參與新課改,按照“務(wù)實(shí)、高效”的教學(xué)工作要求,讓科研立足課堂,效勞課堂,引領(lǐng)課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四是抓好教學(xué)常規(guī)管理,表達(dá)一個(gè)“嚴(yán)”字。要著眼于工作實(shí)際,從細(xì)節(jié)入手,嚴(yán)把“六性四關(guān)”。
六性是:備課要有實(shí)用性,上課要講高效性,組織教學(xué)有效性,課后反思有針對(duì)性,作業(yè)布置層次性,課程開設(shè)全面性。四關(guān)是:1、嚴(yán)把備課關(guān)。2、嚴(yán)把上課關(guān)。3、嚴(yán)把作業(yè)輔導(dǎo)關(guān)。4、嚴(yán)把成績(jī)考核關(guān)。
校長(zhǎng)作為學(xué)校平安第一責(zé)任人,要守好平安底線,建立平安網(wǎng)絡(luò)體系,做到工作無盲點(diǎn)。標(biāo)本兼治,牢固樹立“平安第一、預(yù)防為主”思想,貫徹落實(shí)“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建立、嚴(yán)加防范、樹立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針,做到“進(jìn)校首先查平安,時(shí)時(shí)處處講平安,各種部位專人管”,努力杜絕一切因工作失誤而造成的平安信訪責(zé)任事故,消除學(xué)校平安信訪隱患,確保全校師生生命、財(cái)產(chǎn)平安,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。努力構(gòu)建平安校園、和諧校園。
最后,我想用一位美國(guó)企業(yè)家的話完畢演講:
“沒有什么比創(chuàng)業(yè)更沖動(dòng)人心,沒有什么比成功更令人渴望”。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。所以,我渴望有一個(gè)我能實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)機(jī),我一定能給大家一份滿意的答卷。夢(mèng)想不斷延伸,腳步依舊執(zhí)著,我將一如既往的做好自己的本職工作,為黨的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)!
謝謝大家!
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 6
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
很榮幸今天有此機(jī)會(huì)站在競(jìng)職校長(zhǎng)崗位的競(jìng)聘講臺(tái)上,把自己這幾年的工作所得與大家分享:自1991年參加工作以來,我先后擔(dān)任過班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任及校長(zhǎng)工作。嘗試過小學(xué)教育的全科教學(xué),從1996年開始一直擔(dān)任校長(zhǎng)工作。十二年的校長(zhǎng)工作,使自己的政治修養(yǎng)、思想觀念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升,悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長(zhǎng)期間,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新的原則,不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,使所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直在全鄉(xiāng)前列。不斷進(jìn)行校建校改,努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境,為學(xué)校排除危房1000多平方米。各項(xiàng)工作順利開展,素質(zhì)教育不斷升華。9月我被調(diào)入仁和完小任校長(zhǎng),在學(xué)校大面積進(jìn)行新校區(qū)建設(shè)的情況下,我能夠一手抓校建一手抓管理,不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新全面激活機(jī)制,使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。全校總評(píng)分,由原來的全鄉(xiāng)第五上升至第三;期末統(tǒng)測(cè)總評(píng)分躍居全鄉(xiāng)第一。學(xué)校也順利遷入新校區(qū),實(shí)踐證明在管理方面我校已經(jīng)走出了一條新路子,可以繼續(xù)創(chuàng)新不斷完善。
一是我有較好的群眾基礎(chǔ)和年齡優(yōu)勢(shì),我本人善于交往,自參加工作以來結(jié)交人員無數(shù),但無論與誰(shuí)相處一切皆以“待人以誠(chéng),處事以正,自律以嚴(yán)”為原則,得到了各界人士的廣泛好評(píng)與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。我今年38歲,正值而立之年,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。
二是我從小就受到了生活的磨練,飽嘗了農(nóng)村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村家庭,經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗(yàn)。在上小學(xué)和初中時(shí),由于家庭的影響,迫使我兩次停學(xué),曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經(jīng)歷使我對(duì)學(xué)習(xí)和工作倍加珍惜。另外由于我出生在當(dāng)?shù),成長(zhǎng)在當(dāng)?shù)兀瑢?duì)全鄉(xiāng)的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項(xiàng)工作,同時(shí)我有決心,有信心,把此項(xiàng)工作搞好。假如我能競(jìng)爭(zhēng)上崗,我將從以下幾方面著手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領(lǐng)頭羊
教育發(fā)展改革的新形式要求,優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時(shí)期,校長(zhǎng)要爭(zhēng)當(dāng)追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創(chuàng)新與發(fā)展的決策者。校長(zhǎng)是全鄉(xiāng)學(xué)校的法人代表,肩負(fù)著全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)的神圣使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),是懂教育會(huì)管理的專業(yè)人才。
因此,作為校長(zhǎng)首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),把求實(shí)創(chuàng)新、完善自我放在首位,不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,能在逆境中經(jīng)受住各種考驗(yàn),自強(qiáng)不息,勇往直前。理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾,經(jīng)常開展批評(píng)以自我批評(píng),嚴(yán)以律己,寬以待人,時(shí)時(shí)處處成為教師的楷模。作為校長(zhǎng)要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。始終能夠保持一個(gè)建設(shè)性和創(chuàng)造性的頭腦,既有識(shí)別機(jī)遇的敏感性,又有捕捉發(fā)展機(jī)遇的膽識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),善于把當(dāng)前各種先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想和實(shí)踐。校長(zhǎng)不能靠權(quán)力樹立自己,要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力,來贏得別人的尊重和敬仰。經(jīng)常深入基層調(diào)查研究,捕捉先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),通過設(shè)立“意見箱”、召開教代會(huì)、校長(zhǎng)座談會(huì)、民主生活會(huì),虛心聽取他們對(duì)學(xué)校管理的意見和看法,重大決策和制度方案提交教代會(huì)審議通過,充分發(fā)揮教代會(huì)的職能作用,增強(qiáng)民主監(jiān)督和民主管理。
2、完善制度方案進(jìn)一步優(yōu)化管理
抓好制度建設(shè)是搞好管理的前提,常言道人管人難服人,制度管人易服人。依我之見,界頭鄉(xiāng)大、人多、面廣,必須牢牢把握管理的重點(diǎn),一是教育教學(xué)常規(guī)運(yùn)行管理,二是教育教學(xué)質(zhì)量管理。在繼承的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級(jí)的相關(guān)要求和本鄉(xiāng)校實(shí)際,制定出一套科學(xué)、合理、簡(jiǎn)明、實(shí)用的管理制度,并根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要不斷完善創(chuàng)新。制度必須有較強(qiáng)的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長(zhǎng)要用真情去體諒和關(guān)愛教師,真正把教師視為事業(yè)上的同志,人生中的知己。認(rèn)真搞好服務(wù)管理、情感管理和依法管理。
3、構(gòu)建和諧穩(wěn)定共謀發(fā)展的教師隊(duì)伍
教師是學(xué)校之本,校長(zhǎng)在用人方面要“知人善用”,任人唯賢,以人為本。校長(zhǎng)要有識(shí)才之眼、愛才之心、容才之量,大膽合理地使用人才,結(jié)合新一輪教育體制改革,全面推行競(jìng)聘上崗和末位淘汰制。轉(zhuǎn)變作風(fēng)改變干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)別的舊思想。通過管理創(chuàng)新激活機(jī)制,積極尋求資金,加大對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì),做到待遇留人。提高教師的福利待遇,對(duì)外鄉(xiāng)教師的工作生活加倍關(guān)心。
中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的厚愛和支持,給予我這樣一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、推薦自我,參加競(jìng)職演講的機(jī)會(huì)。我今天演講的內(nèi)容分為三個(gè)部分:一是我個(gè)人的基本情況;二是我個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);三是我的工作設(shè)想和目標(biāo)。
我叫xxX,今年xx歲,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師。本人xx年參加工作,在xx學(xué)校任教至今。曾先后擔(dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。19xx年擔(dān)任xx中學(xué)教務(wù)主任、政教主任,由于工作成績(jī)突出,縣主管局任命我擔(dān)任xx中學(xué)副校長(zhǎng),19xx年擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)兼書記至今。20年的辛勤工作中,我教書育人,努力工作,顧全大局,為學(xué)校盡職盡責(zé)。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成績(jī)。
今天,我競(jìng)聘的是xx市xx學(xué)校校長(zhǎng)職位,之所以要競(jìng)聘這一職位,我自認(rèn)為具備勝任這一工作的優(yōu)勢(shì)條件。
。ㄒ唬┝己玫乃枷肫返滤刭|(zhì)
首先,20年的教育教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責(zé)任感,我的言傳身教,帶出了一支好的管理隊(duì)伍,帶出了一種好的校風(fēng),學(xué)校的教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著。
其次,強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),堅(jiān)定的教育信念,成熟的教育思想,讓我堅(jiān)信:每個(gè)學(xué)生都能夠被教育好,因此我能夠帶領(lǐng)我的管理隊(duì)伍設(shè)計(jì)出多姿多彩的教育方案,力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
再次,公正、廉潔的品質(zhì),為我贏得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣,在我的帶領(lǐng)下,班子成員秉公勤政,廉潔自律也深得廣大教職工的認(rèn)可。
最后,實(shí)事求是的作風(fēng),更為我贏得了厚重的群眾基礎(chǔ)。本人從教以來,對(duì)人對(duì)事皆以“待人以誠(chéng)、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則,深得各界的廣泛好評(píng)和厚愛。
。ǘ┖侠淼'知識(shí)素質(zhì)
首先,從班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到教務(wù)主任、政教主任,再到校長(zhǎng)兼書記,我一直把學(xué)習(xí)教育科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在的需要,重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識(shí)的學(xué)習(xí),并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí),也讓我在日常的教育教學(xué)中游刃有余、因材施教,關(guān)注一切學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的一切發(fā)展。
其次,隨著現(xiàn)代教育成果在教育中的應(yīng)用,學(xué)校面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學(xué)的前沿,把握時(shí)代的脈搏,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢(shì),掌握一定的現(xiàn)代化教育技術(shù),并使之為自己的教育、教學(xué)、管理服務(wù)。
再次,繁忙的教育教學(xué)之余,我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程,還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面知識(shí),從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。
最后,服務(wù)于現(xiàn)代教育這個(gè)多樣的、開放的、綜合的大系統(tǒng),我如饑似渴,不斷吮吸文化知識(shí)的甘露,豐富完善自己的知識(shí)系統(tǒng)。學(xué)無止盡,為了能使自己永遠(yuǎn)站在教育改革的前列,我在更新自己的知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí),不斷把理論知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)轉(zhuǎn)化,把實(shí)踐知識(shí)向理論知識(shí)升華,把零碎知識(shí)向系統(tǒng)知識(shí)提高,盡可能站在新科學(xué)、新知識(shí)的前沿,為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。
(三)多種多樣的能力素質(zhì)
作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,在經(jīng)歷了從班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到教務(wù)主任、政教主任,再到校長(zhǎng)兼書記的角色變化,作為一個(gè)現(xiàn)代教育管理者的我,決策能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、科研能力、
規(guī)劃能力也不斷得以提升。
首先,我能夠把學(xué)校的現(xiàn)實(shí)問題放到未來的發(fā)展“鏈條”中去考察,并能夠根據(jù)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī),制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,善于從多種決策中排除干擾,及時(shí)做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中我也能果斷決策,善于抓住機(jī)遇,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
其次,當(dāng)前的學(xué)校正處在一個(gè)大變革的時(shí)代,發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本性特點(diǎn),具有堅(jiān)定自信心的我既不盲從,也不守舊,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,而且具備了創(chuàng)造性的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的思維方式和創(chuàng)造性的能力。我不僅自己追求變革,而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革,不斷取得改革的成功。
再次,日常教育管理中,我一方面協(xié)調(diào)好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,在工作上爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)的支持;一方面協(xié)調(diào)好與副職的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)副職的工作積極性、能動(dòng)性;一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系,當(dāng)好班長(zhǎng),不當(dāng)“家長(zhǎng)”;一方面協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門的關(guān)系,多為部門辦實(shí)事,使之有機(jī)地配合起來,形成上下一心、團(tuán)結(jié)一致的合力,為辦好學(xué)校而共同努力。
再其次,我深知只有不斷地進(jìn)行科研,才能把握時(shí)代脈搏,才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問題,進(jìn)而形成系統(tǒng)和完善的教育理念。我作為一線教師和教育管理者,我總是躬親力行,不斷提高自己的科研能力,同時(shí)合理規(guī)劃教育科研,并深入各教研組指導(dǎo)教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果,以科研興校,以科研促教。
最后,教育是面向未來的事業(yè),在實(shí)踐中磨練,在磨練中提升,我更加深刻地感到,作為一個(gè)現(xiàn)代教育的管理者,只有具備問題意識(shí)、預(yù)測(cè)能力及系統(tǒng)觀念才能在制定教育規(guī)劃時(shí)考慮教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方法等因素,從而制定出更有實(shí)用性和針對(duì)性的規(guī)劃。
。ㄋ模┝己玫男睦硭刭|(zhì)
現(xiàn)代教育需要的是有著健康情緒、堅(jiān)強(qiáng)意志和寬闊胸懷的創(chuàng)新型管理者。學(xué)校的工作千頭萬緒,10多年的復(fù)雜而又繁重的管理工作,我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來,有悲傷,有喜悅,更有同仁的理解與支持,這一切都源于老師們對(duì)我的信任和厚愛。
在此,也特向多年來一貫支持本人工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師表示最真誠(chéng)的感謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師,如果我能競(jìng)聘校長(zhǎng)成功,我將在學(xué)校原來的發(fā)展基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手開展工作。
(一)文化立校
學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校全貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等,其核心是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀念。下一步,我將一如既往和老師們同心協(xié)力構(gòu)建一個(gè)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以開放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內(nèi)核的太平學(xué),F(xiàn)代學(xué)校文化。
確立學(xué)校辦學(xué)宗旨:就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。明確教育理念:就是育人是根本,質(zhì)量是生命,校風(fēng)是靈魂,教學(xué)為中心,科研為先導(dǎo),教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校的辦學(xué)理念:就是“為了學(xué)生的發(fā)展而教育”,構(gòu)建良好的育人環(huán)境,建設(shè)一支優(yōu)秀的育人隊(duì)伍,運(yùn)用先進(jìn)的育人方法,把學(xué)校辦成青少年學(xué)習(xí)的樂園;為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的思想道德基礎(chǔ)和扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ);促成學(xué)生在未來的成長(zhǎng)道路上良性發(fā)展。
具體設(shè)想如下:
1、大力加強(qiáng)師德建設(shè),充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用
引導(dǎo)教師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂,發(fā)揮教師的模范帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)禮儀教育,夯實(shí)學(xué)生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)
堅(jiān)持德育教育從培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀形象入手,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,利用課余時(shí)間,組織豐富多彩的校園文化活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,營(yíng)造文明校園新風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育,讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。
下一步,我將從中國(guó)傳統(tǒng)文化和美德中汲取營(yíng)養(yǎng),為德育教育拓展內(nèi)容和途徑。利用一切機(jī)會(huì)帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典,感受中國(guó)民族文化的光輝燦爛,在這樣一個(gè)彌漫著濃厚的傳統(tǒng)文化氣息的校園,學(xué)生的道德修養(yǎng)自然得到不斷的熏陶和浸潤(rùn)。
4、加強(qiáng)“細(xì)節(jié)”教育,讓學(xué)生的德行在整體上得到優(yōu)化
一方面,充分利用細(xì)微手段開展德育教育。如國(guó)旗下講話、晨會(huì)、周報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
另一方面,利用細(xì)節(jié)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成。如“校園推普”等看似平常細(xì)微的小事,如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話,就能有效減少學(xué)生出口傷人的現(xiàn)象,能有力促進(jìn)學(xué)生的文明言行的養(yǎng)成。,(二)對(duì)九年制辦學(xué)模式更進(jìn)一步探索
我校是xx市推行九年制辦學(xué)模式的學(xué)校之一,從實(shí)行到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年。5年來我們?cè)谵k學(xué)的規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。集中辦學(xué),資源共享的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)凸顯,下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),我認(rèn)為應(yīng)該從內(nèi)涵上去思考、去發(fā)展。
具體思考如下:
1、實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評(píng)價(jià)一體化。
學(xué)籍管理的一體化,即對(duì)中小學(xué)糾葛年級(jí)的學(xué)生統(tǒng)一造冊(cè),形成一體化的學(xué)籍。教學(xué)評(píng)價(jià)的一體化,即制定中小學(xué)一致性的考核辦法和一致性的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
2、堅(jiān)持三個(gè)重點(diǎn)方面的相互結(jié)合
①堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結(jié)合。
②堅(jiān)持中小學(xué)常規(guī)管理與雙方定期的互動(dòng)工作視導(dǎo)相結(jié)合。
③堅(jiān)持教師校本化培訓(xùn)與雙方合作性培訓(xùn)相結(jié)合。
3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自然過渡
①班級(jí)管理的過渡;
②班主任人事配置的過渡;
③教學(xué)方法的過渡。
在實(shí)地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級(jí)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合初一新生的心理特征,采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
(三)改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)情況而言,危房已全部消除,改善辦學(xué)條件的當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具,尤其是具有高科技含量的教具,我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任,我將竭盡所能,積極向上級(jí)爭(zhēng)取,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
。ㄋ模⿲W(xué)校現(xiàn)已成為昆明市農(nóng)村示范學(xué)校,今后我將抓住農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一契機(jī),籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓,使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次,滿足太平今后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
(五)改革福利體制,關(guān)心教師生活。我計(jì)劃盡可能從學(xué)校每年的收入中節(jié)省一部分資金,專門用于提高教師的福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jī)予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)別的陋習(xí),借此微薄之舉,慰借辛勤園丁甘于清苦的奉獻(xiàn)之心。
。┪ú攀桥e,全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。我打算,今后教師工作安排在現(xiàn)有的模式上,將不斷合理和完善,論才使用,唯才是舉,不論長(zhǎng)幼,不論職級(jí),競(jìng)聘上崗,能者上,平者讓,庸者下。同時(shí),教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤,以此激發(fā)教師工作積極性。
。ㄆ撸┘訌(qiáng)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建科學(xué)、民主的管理機(jī)制,學(xué)校管理一要民主,二要科學(xué),從而最大限度地發(fā)揮教師的積極性。
首先,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、民主的人際關(guān)系環(huán)境,即努力創(chuàng)設(shè)“尊人者,人尊之”的氣氛。作為校長(zhǎng)我將明確角色定位,堅(jiān)持以人為本,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),滿足教師的合理需求;尊重教師的創(chuàng)新精神,同時(shí)建立和諧融洽的人文環(huán)境,優(yōu)化人際關(guān)系,激發(fā)廣大教職員工的積極性。
其次,要構(gòu)建科學(xué)的管理制度,堅(jiān)持依法治校!安灰砸(guī)矩,不成方圓”,學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,必須要有一套完善的管理制度來規(guī)范。要針對(duì)新課改、新理念,建立健全校務(wù)委員會(huì)和教職工代表大會(huì)制度,加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督;要根據(jù)學(xué)校管理體制改革的新形勢(shì),適時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,制定科學(xué)合理的教職工聘任方案,教師教育教學(xué)工作量化考核方案,校內(nèi)工資分配方案等一系列規(guī)章制度,將學(xué)校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。
2、建立以校為本的教學(xué)研究制度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,新課程的推進(jìn)對(duì)教師提出轉(zhuǎn)型要求,要求教師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺,教師必須學(xué)會(huì)反思、創(chuàng)新,成為實(shí)踐的研究者。學(xué)校要通過制度化建設(shè),形成以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,努力提高教師的教育科研水平。具體而言,學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,以常規(guī)性的教學(xué)研究為依托,以課題研究為重點(diǎn),努力達(dá)到“四個(gè)結(jié)合”的要求,即:課題研究與課改相結(jié)合,與日常教學(xué)相結(jié)合,與教師的專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合,與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結(jié)合。把教育科研作為立校之本,引導(dǎo)教師走科研興校之路,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)型。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中,還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,積極倡導(dǎo)自主-合作-探究的學(xué)習(xí)模式,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。確實(shí)做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。
3、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展靠教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)源于對(duì)教師的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展,良性發(fā)展,就不能只會(huì)使用教師,而不去培養(yǎng)教師,從某種程度上講,學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系著學(xué)校的興衰存亡。因此,學(xué)校教學(xué)管理的核心就是教師隊(duì)伍的建設(shè)。
明確了教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo),就是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、干勁足、有專長(zhǎng)、善開拓的學(xué)者型教師隊(duì)伍,我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)即:“三支隊(duì)伍建設(shè)”、“三項(xiàng)內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法多種多樣化”。
首先是三支隊(duì)伍建設(shè):
、俳虒W(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)。
建設(shè)一支具有一定理論素養(yǎng)的教學(xué)管理隊(duì)伍,因?yàn)楣芾黻?duì)伍的水平制約著教師整體水平,或者說,高素質(zhì)的管理隊(duì)伍能夠帶動(dòng)、引導(dǎo)教師群體的整體發(fā)展。
②教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)隊(duì)伍是學(xué)校的主力軍,是教師隊(duì)伍建設(shè)的主要對(duì)象,只有把這支隊(duì)伍培養(yǎng)、建設(shè)好了,學(xué)校才能沿著正確的方向大踏步前進(jìn)。
、劭蒲嘘(duì)伍建設(shè)。
“科研興!、 “科研興教”。科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確,決策科學(xué)。所以建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)化科研隊(duì)伍,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要,更是成為學(xué)者型的教師的必由之路。
其次是三項(xiàng)內(nèi)容:
①教師觀念的培訓(xùn)。
使教師確立現(xiàn)代教育理念,跟上教育教學(xué)改革的步伐,與時(shí)俱進(jìn),使教師的教育教學(xué)觀念不斷更新,使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng)新性。
、诰礃I(yè)精神的培訓(xùn)。
使教師保持對(duì)教育教學(xué)的熱情,對(duì)青年教師,培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力上,中年教師的培訓(xùn)的重點(diǎn)是如何突破教育教學(xué)上的“高原現(xiàn)象”,老年教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是走出經(jīng)驗(yàn),走向創(chuàng)新出成果的教育教學(xué)新路。
、劢虒W(xué)能力的培訓(xùn)。
這是教師培訓(xùn)的核心內(nèi)容。教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、運(yùn)用教法能力、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。
再次是培訓(xùn)方法多樣化:有“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”,為教師創(chuàng)造便利的進(jìn)修機(jī)會(huì)和條件;有“教育教學(xué)系列活動(dòng)”;也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、“樹標(biāo)兵,學(xué)標(biāo)兵”活動(dòng);還有“教師參與科研課題研究” 、業(yè)務(wù)考試,等等?傊處熍嘤(xùn)工作將做到制度化、科學(xué)化、長(zhǎng)期化、實(shí)效化。
4、建立公正、合理的評(píng)價(jià)體系,調(diào)動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的積極性。
在學(xué)校管理中,需要著力培養(yǎng)教職工自我完善,自我發(fā)展意識(shí),為教育教學(xué)注入新的活力。要堅(jiān)持以量化考核制度為基礎(chǔ),建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,做到過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)兼顧、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,考評(píng)小組評(píng)議與學(xué)生代表評(píng)教相結(jié)合,變單一評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià),統(tǒng)籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng),客觀、公正、全面地反映教職工的工作實(shí)績(jī),并以此為據(jù),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶,真正體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)績(jī)優(yōu)酬,激發(fā)教職工成就動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教職工創(chuàng)造性工作的積極性和主動(dòng)性。
以上就是我的競(jìng)職報(bào)告,當(dāng)否,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師批評(píng)指正。如果能得到大家認(rèn)可,我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。謝謝大家!
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