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學(xué)院主題辯論賽活動策劃書
辯論賽策劃書一般是怎么樣寫的呢，一場辯論賽沒有進行策劃是沒有辦法舉辦的，
學(xué)院主題辯論賽活動策劃書
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學(xué)院主題辯論賽活動策劃書
一、活動目的：
黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明;辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導(dǎo)言行。本次辯論賽主要為豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛，增進班級之間友好關(guān)系，陶冶學(xué)生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。通過我院青年學(xué)生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導(dǎo)健康向上的校園文化氛圍，開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才。 在全院范圍內(nèi)形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的積極探索的良好氛圍，增強學(xué)生對人文知識的認知，提高學(xué)生的語言組織表達能力和邏輯思維能力
經(jīng)濟與管理學(xué)院院分團委學(xué)生會學(xué)習(xí)部
三、活動簡介
(1) 參賽主體
經(jīng)濟與管理學(xué)院大一學(xué)生
(2) 參賽形式
參賽隊伍分組：經(jīng)濟與管理學(xué)院2012級20個班級，除卓越會計班外其他班級按專業(yè)分組其中會計專業(yè)分兩組(1.2.3班一組，4.5.6班一組)，其他專業(yè)本專業(yè)班級為一組。卓越會計班采用抽簽(抽取會計、財管專業(yè)之外的班級)的方式?jīng)Q定自己和哪一專業(yè)為一組。
(3) 活動時間
2016第一學(xué)期第四周到第八周
(4) 比賽地點
初賽：綜合教學(xué)樓C區(qū)六樓教室 復(fù)賽：綜合教學(xué)樓C區(qū)六樓教室 決賽：學(xué)生活動中心報告廳
(5)評委
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師、經(jīng)管院有經(jīng)驗的辯論隊隊員、院總會部長及以上成員
四、活動流程
1、賽前階段：
3月18日中午學(xué)習(xí)部召開學(xué)習(xí)委員會議，通知并講解主題辯論賽相關(guān)事宜，要求各班學(xué)委會后召開班會，宣傳辯論賽活動，招納辯手，提高同學(xué)們對辯論賽的關(guān)注度。會后同組班級協(xié)商推選4名辯手，由每組其中一個班的學(xué)委在3月21日晚十點之前將4名辯手名單、聯(lián)系方式、辯論隊昵稱以短信形式發(fā)給12級學(xué)習(xí)部。
3月22日晚上科研部召集8組(32名辯手)辯論隊開會，通知比賽細則、制度。隨后請我院經(jīng)驗豐富辯論隊隊員對選手進行培訓(xùn)，分享辯論經(jīng)驗和辯論技巧。培訓(xùn)結(jié)束后，每隊派一人抽簽，抽取初賽組別及對手。
2、比賽流程：
(1)初賽階段(3月29日晚)：比賽采取負者淘汰制，初賽八支辯論隊伍四勝四敗，四支失力隊伍即被淘汰，最終產(chǎn)生四支隊伍晉級復(fù)賽;
(2)復(fù)賽階段(4月7號晚)：成功進入復(fù)賽并已分好比賽對手的四支隊伍進行比賽，獲勝的兩支隊伍即進入決賽階段;
(3)決賽(4月19日晚)：播放一段開場視頻后主持人和選手上場，進行終極對決。整場辯論賽晚會分為上下兩個部分，上半部分為冠軍爭奪賽，由晉級的兩支隊伍進行比賽，比賽以嚴謹正式為主。隨后進行文藝表演，文藝表演結(jié)束后進行下半部分比賽，由主持人請出我院辯論隊組成的正反雙方進行一場以活躍氣氛為主的全明星表演賽。
五、辯論賽流程及規(guī)則(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)
(1) 主持人介紹參賽隊及其所持立場
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********” 正方，觀點是“*****” ;反方，觀點是“*************” 。
(2)由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
(3)主持人介紹評委
(4)主持人介紹比賽程序
(5)主持人宣布比賽開始
(6)比賽結(jié)束，請評委代表點評本場辯論賽。
(7)主持人宣布比賽結(jié)果
(8)主持人宣布辯論賽結(jié)束
(一)、辯論程序
1、時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用
時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。 2、陳詞
提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當。 3、攻辯
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
(4)正反方選手站立完成每一輪攻辯，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。
(5)每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以計時人員口頭提示終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。
5、自由辯論
這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。 6、結(jié)辯
辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
7、評委打分并討論 現(xiàn)場進行文藝節(jié)目表演。
六、參賽要求：
(1)各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排，
資料共享平臺
《學(xué)院主題辯論賽活動策劃書》(http://www.ishadingyu.com)。2)各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘(決賽為2小時)到達比賽現(xiàn)場(注意：決賽前需在決賽地點進行彩排)，組織人員必須于每場比賽前的40分鐘(決賽為3小時)時到達比賽現(xiàn)場。黑板裝飾在比賽開始前30分鐘裝飾好，以利于賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
(3)各參賽隊須遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，要及時與組織者以及學(xué)習(xí)部人員聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進行。
(4)請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
(5)遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
(6)在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
七.個人選拔具體要求： 個人方面：
�、僬Z言表達：語言是否準確、簡明、規(guī)范、條理清晰和理據(jù)相
�、谵q論技巧：辯手是否言語流暢、立場明確，能否從多角度、多層次分析、理解、認識辯題，敘述是否有層次性、條理性，論證是否具有說服力;
�、郾砬轱L(fēng)度：辯手表情、手勢是否恰當、自然、大方，不強詞奪理，尊重對方，尊重主持人、評委和觀眾，富有幽默感。 整體方面：
①辯題中心：發(fā)言中心是否明確，主旨是否突出
�、趦�(nèi)容資料：論據(jù)是否充分、合理、恰當、有力、引述資料是否正確、翔實。
�、壅w配合：是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，論點結(jié)構(gòu)是否完整，是否形成一個有機整體。自由辯論期間能否始終堅持自己的立場，主動、準確、及時、機智地反駁對方的觀點，思路清晰、立場堅定、邏輯正確、應(yīng)對靈活。
八.辯論賽部門工作安排
(一)賽程外各部門工作安排
1.學(xué)習(xí)部：賽前開會、抽簽和分組等準備工作;整個比賽的統(tǒng)籌策劃 2.文藝部：聯(lián)系初、復(fù)、決賽主持人以及準備決賽文藝節(jié)目
3.科研部：負責(zé)針對選手，主持人的賽前培訓(xùn)，通知微博投票方式;辯題征集與整理，確定比賽題目(于每場賽前一周公布比賽題目)
4.辦公室：活動召開通知下發(fā)，活動前證書準備以及賽場工作人員的編排及基本準備工作
5.外聯(lián)部：負責(zé)本次比賽經(jīng)費問題、贊助商宣傳工作
6.宣傳部：賽前的平面宣傳工作，制作比賽進程榜，準備決賽開場視頻。 7.女生部：編號牌、決賽現(xiàn)場主持人服裝及各類物資的準備工作 8. 新聞部：網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，活動現(xiàn)場拍照及新聞稿的采編 9.社團部：租借麥克風(fēng)
(二)初賽階段相關(guān)部門工作安排
主席團：各個賽場巡查，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)習(xí)部成員，保障比賽順利進行 學(xué)習(xí)部：邀請初賽評委;每人負責(zé)一場比賽，合理協(xié)調(diào)調(diào)配兄弟部門成員 辦公室：比賽現(xiàn)場布臵和黑板辯題書寫 青志協(xié)：計時工作，每場兩人，共八人
組織部、朋輩心理部、勤工助學(xué)部：由組織部負責(zé)管理，其他部門服從安排維持現(xiàn)場秩序(每場3-4人)
(三)復(fù)賽階段
主席團：各個賽場巡查，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)習(xí)部成員，保障比賽順利進行
學(xué)習(xí)部：邀請復(fù)賽評委，每2-3人負責(zé)一場比賽，合理協(xié)調(diào)調(diào)配兄弟部門成員
科研部：負責(zé)計時(2-3人負責(zé)一場比賽)
生活紀檢部、社團部：由兩部部長負責(zé)，組織部員維持現(xiàn)場秩序(每場3-4人)
(四)決賽階段
主席團：負責(zé)聯(lián)系邀請評委老師以及嘉賓，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)習(xí)部成員統(tǒng)籌安排工作 學(xué)習(xí)部：各個部門賽場布臵工作安排及人員調(diào)配工作 組織部：租借報告大廳，負責(zé)賽場觀眾人員的安排
文藝部：主持人選拔，燈光設(shè)備等賽場設(shè)備的準備工作，準備一個文藝節(jié)目 女生部：借主持人服裝，各類采購(評委礦泉水、紙、筆、編號牌、氣球)，
找2位禮儀
辦公室：臺簽、請柬、評委用筆、臺簽、計時牌、獎狀等物品的準備工作 科研部：辯論賽的計時、統(tǒng)分工作
宣傳部：辯論賽初賽至決賽的宣傳工作，決賽開場視頻制作及播放工作 青志協(xié)：負責(zé)賽場裝飾布臵，吹氣球
體育部：負責(zé)賽場舞臺的布臵工作、負責(zé)賽場的秩序維持 勤工助學(xué)部：負責(zé)賽場的秩序維持、機動組
社團部，外聯(lián)部，生活紀檢部：賽前掛橫幅，賽中為機動組(場上候場通知，傳話筒，搬桌子等)
新聞部：活動現(xiàn)場拍照及新聞稿的采寫，網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳工作
九、獎項設(shè)臵
(1)團體冠軍一隊;團體亞軍一隊;團體季軍兩隊 (2)最佳辯手一名;優(yōu)秀辯手七名; 十、活動經(jīng)費預(yù)算
拓展閱讀：
辯論技巧 借力打力
武俠小說中有一招數(shù)，名叫“借力打力”，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方.這種方法也可以運用到論辯中來.
移花接木
剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效.把這一技法喻名為“移花接木”。
順水推舟
表面上認同對方觀點，順應(yīng)對方的邏輯進行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論. 正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀點服務(wù).較之正向推理的“順水推舟”法，這種技法恰是反其思路而行之。
釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一.通常，這種提問是有預(yù)謀的，它能置人于“二難”境地，無論對方作哪種選擇都于己不利.對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預(yù)設(shè)選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪.
攻其要害
在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休，結(jié)果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里.這是辯論的大忌.一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一 攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方.
利用矛盾
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，即使是同一 位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現(xiàn)矛盾.一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應(yīng)當 馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方.
引蛇出洞
在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應(yīng)付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應(yīng)。
李代桃僵
當碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難.
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