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第二階段工作總結(jié)

時(shí)間:2024-04-07 16:54:00 資料大全 我要投稿
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第二階段工作總結(jié)精選3篇

  第二階段工作即將接近尾聲,我們的工作總結(jié)要跟上來,下面是小編搜集整理的2016年 第二階段工作總結(jié)精選3篇,歡迎閱讀。更多資訊盡在2016年工作總結(jié)欄目

 第二階段工作總結(jié)精選3篇

  2016年 第二階段工作總結(jié)

  常言道,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。學(xué)習(xí)對我們而言舉足輕重,通過學(xué)習(xí)可以獲得知識,增長見聞,提高修養(yǎng)。但在學(xué)的同時(shí)也不能忽略做,做是學(xué)的應(yīng)用,學(xué)是做的指導(dǎo),二者缺一不可。開展“ ”更是如此。

  “ ”學(xué)習(xí)教育,是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后,深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐,是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。扎實(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育,對我市深入推進(jìn)“六權(quán)治本”,全力推進(jìn)“六大發(fā)展”,打好“三個(gè)一批”刷新吏治組合拳,重塑干部隊(duì)伍良好形象,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。各級各部門各單位要堅(jiān)持“兩手抓”,著力解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題,把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、每個(gè)黨員,努力使廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅(jiān)定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為,充分發(fā)揮先鋒模范作用。

  扎實(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育,就要把“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)打牢!皩W(xué)黨章黨規(guī)”,就要明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范,明白該做什么、不該做什么,嚴(yán)格按照黨章黨規(guī)行事用權(quán),把握好共產(chǎn)黨人為人處事的基準(zhǔn)和底線。黨員干部人人都要講紀(jì)律守規(guī)矩,認(rèn)真履行黨章賦予的權(quán)利和義務(wù),嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)。

  扎實(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育,就要以“做”為關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的目的是為了更好地做,做合格黨員,不僅要對黨的思想理論了然于胸,更要把黨章黨規(guī)、系列講話落實(shí)在行動(dòng)上、體現(xiàn)在具體工作中。每一位黨員,都是一個(gè)標(biāo)桿,都代表著黨的形象,廣大黨員都積極行動(dòng)起來,才能使黨的執(zhí)政基礎(chǔ)更牢固,才能引導(dǎo)社會的正氣清風(fēng)。因此,學(xué)習(xí)教育要突出問題導(dǎo)向,切實(shí)解決黨員隊(duì)伍中存在的思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等問題,特別是理想信念動(dòng)搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、、組織紀(jì)律渙散等問題。黨員干部要時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì),發(fā)揮先鋒模范作用,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

  扎實(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育,就要與“冬季行動(dòng)”結(jié)合起來,進(jìn)一步發(fā)揮“黨員先鋒行”的模范作用,實(shí)干至上,真抓實(shí)干,為打造區(qū)域性中心城市,建設(shè)美麗大同、富裕大同、幸福大同做出擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。要通過學(xué)習(xí)教育,進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、爭先意識,調(diào)動(dòng)廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)的激情,在已經(jīng)取得成果的基礎(chǔ)上,上下同心,加快征收安置、項(xiàng)目手續(xù)辦理、招商引資、金融創(chuàng)新、企業(yè)幫扶、信訪維穩(wěn)等各項(xiàng)工作,著力破解發(fā)展難題,為全年各項(xiàng)工作的順利展開打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

  扎實(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育,就要以身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模,在思想上、作風(fēng)上、行動(dòng)上向他們靠攏,不斷增強(qiáng)宗旨意識、服務(wù)意識,愛崗敬業(yè),廉潔奉公,踏實(shí)進(jìn)取,做人民群眾的貼心人。

  開展“ ”學(xué)習(xí)教育,不是一次活動(dòng),是把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的正常教育。全市各級黨組織要把“ ”學(xué)習(xí)教育作為當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù),緊緊圍繞市委、市政府的中心工作展開。廣大黨員要積極參加黨的組織生活,使學(xué)習(xí)教育入心入腦,在“十三五”新的發(fā)展征程中,為譜寫好“中國夢”的大同篇章不斷作出新的貢獻(xiàn)!

  2016年 第二階段工作總結(jié)

  2016年5月19日至6月2日,寧德市體育局機(jī)關(guān)黨支部開展了“ ”第二階段的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),以當(dāng)前國內(nèi)、國際局勢為背景開展了一次全面的討論學(xué)習(xí)。

  寧德市體育局機(jī)關(guān)黨支部在繁忙的業(yè)務(wù)工作之余,根據(jù)我局機(jī)關(guān)黨支部實(shí)際情況,抽出時(shí)間安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)形式以《黨章》及《紀(jì)律處分條例》學(xué)習(xí)為主并輔以思想認(rèn)識上的交流討論,在第二階段的最后一次討論會上,機(jī)關(guān)支部還以“堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)四種意識”為主題開展了思想上的交流。

  通過“ ”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),機(jī)關(guān)支部全體黨員對黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的思想理論有了更加全面深刻的認(rèn)識。更重要的經(jīng)過多次溝通交流,全體黨員對于理論如何聯(lián)系實(shí)際有了更加深入的了解。機(jī)關(guān)支部全體黨員一致認(rèn)為:通過學(xué)習(xí)對于黨的認(rèn)識比以往更加深刻,對當(dāng)前所從事的事業(yè)的性質(zhì)認(rèn)識的更加清楚。在今后要以學(xué)習(xí)到的理論為指導(dǎo),投身到體育事業(yè)實(shí)踐中去,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,為我市體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

  2016年 第二階段工作總結(jié)

  為貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》的精神要求,根據(jù)中央、省委、石家莊市委和晉州市委部署,結(jié)合桃園鎮(zhèn)實(shí)際,我鎮(zhèn)對“ ”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)思想上重視,部署上到位,措施上有力,學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開局良好,進(jìn)展順利,現(xiàn)將“ ”學(xué)習(xí)教育第二階段開展情況總結(jié)如下:

  一、符合桃園鎮(zhèn)實(shí)際,特點(diǎn)鮮明

  這主要表現(xiàn)在:

  (一)領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全。

  4月29日和5月7日,桃園鎮(zhèn)相繼組織全體機(jī)關(guān)干部和各黨組織支部書記召開“ ”學(xué)習(xí)動(dòng)員會和學(xué)習(xí)教育再部署、再動(dòng)員會議,鎮(zhèn)黨委書記彭皓月親自做動(dòng)員部署、再動(dòng)員再部署。為認(rèn)真開展好“ ”學(xué)習(xí)教育,桃園鎮(zhèn)成立了以黨委書記彭皓月為組長,鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長周建輝為副組長,其他班子成員為成員的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,并配備了辦公設(shè)施,切實(shí)加強(qiáng)對“ ”學(xué)習(xí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)明確責(zé)任,細(xì)化分工,確;顒(dòng)有序開展,取得實(shí)效。

  (二)分類指導(dǎo)樣式多,涉及領(lǐng)域廣泛。

  針對桃園鎮(zhèn)非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會組織比較多,黨員流動(dòng)性強(qiáng)強(qiáng)的特點(diǎn),我鎮(zhèn)“ ”學(xué)習(xí)教育因企制宜、因崗制宜,靈活安排,對流動(dòng)黨員,按照流入地為主的原則,把流動(dòng)黨員編入一個(gè)支部,就近參加學(xué)習(xí)教育。這使得廣大黨員都有了快捷便利接受到“ ”學(xué)習(xí)教育的機(jī)會。

  (三)學(xué)習(xí)載體創(chuàng)新性強(qiáng),黨員喜聞樂見。

  我鎮(zhèn)根據(jù)黨員知識水平各不相同,對“ ”學(xué)習(xí)教育載體喜好各不相同的特點(diǎn),制作了學(xué)習(xí)教育宣傳欄,及時(shí)對中央、省和“兩級”市委文件精神進(jìn)行宣傳。同時(shí)進(jìn)行了“堅(jiān)定信仰信念,保持黨員本色”專題討論。針對黨員多樣化學(xué)習(xí)需求,充分利用單位內(nèi)部網(wǎng)、QQ、微信和明白紙等資源為載體,制作了形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)黨員自主瀏覽學(xué)習(xí),擴(kuò)大了學(xué)習(xí)覆蓋面,提高了參學(xué)率,在全鎮(zhèn)營造了人人參學(xué)、人人愛學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

  (四)督導(dǎo)檢查嚴(yán)格,落實(shí)要求到位。

  我鎮(zhèn)黨委根據(jù)實(shí)際,組織“ ”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組做好各基層黨組織督導(dǎo)工作。我鎮(zhèn)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組采取明察暗訪、隨機(jī)調(diào)研、定點(diǎn)監(jiān)測、現(xiàn)場觀摩等方式,堅(jiān)持到一線去、到黨員群眾中去,了解真實(shí)情況,督促解決問題。針對在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中出現(xiàn)的只會做表面文章、花架式的基層黨組織,我鎮(zhèn)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組限期令其整改,使“ ”學(xué)習(xí)教育活到真正落到了實(shí)處。

  二、見善則遷,有過則改。

  雖然我鎮(zhèn)在學(xué)習(xí)教育開展過程中都做了大量的工作,也取得了一定的成效,但和優(yōu)秀單位相比仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問題:

  (一)學(xué)習(xí)進(jìn)展不平衡。

  有個(gè)別村黨支部對學(xué)習(xí)教育活動(dòng)重視還不夠,黨支部書記對黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的親自安排、指導(dǎo)、督促檢查還不到位。

  (二)學(xué)習(xí)教育宣傳落實(shí)還不到位。

  有些黨支部覺得僅僅在宣傳欄里貼上標(biāo)語,在村主要路口拉上橫幅就夠了,而不去給黨員進(jìn)行深入內(nèi)心的宣傳,沒有把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

  (三)文件資料不規(guī)范。

  個(gè)別黨支部黨員的學(xué)習(xí)筆記參差不齊,有的黨員一堂黨課僅僅寫上三五個(gè)字當(dāng)筆記,很不規(guī)范。

  三、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。

  “ ”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng),而是長期性教育。所以我們要本著學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退的精神,改進(jìn)自身存在的不足,取長補(bǔ)短不斷進(jìn)步。今后我們一定要做到:

  (一)繼續(xù)提高認(rèn)識水平,落實(shí)主體責(zé)任。

  各基層黨支部要把開展“ ”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù),盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。要建立學(xué)習(xí)教育溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,定期研判分析、溝通交流情況、強(qiáng)化工作舉措。各基層黨組織書記是“第一責(zé)任人”,必須親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)。

  (二)繼續(xù)探索更加貼合桃園鎮(zhèn)實(shí)際的學(xué)習(xí)方式。

  各基層黨支部在堅(jiān)持把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來,以支部為基本單位,以“三會一課”為基本形式,以落實(shí)黨員日常教育管理為基本依托的基礎(chǔ)上,可以探索適合自身的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)效率更上一層樓。

  (三)繼續(xù)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到“ ”知識滴水不漏。

  開展“ ”學(xué)習(xí)教育,意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大、使命光榮。桃園鎮(zhèn)上下一定會按照中央、省委、“兩級”市委的部署要求,以嚴(yán)的精神和實(shí)的干勁,嚴(yán)把質(zhì)量,穩(wěn)妥推進(jìn),確保取得實(shí)實(shí)在在的成效,在下一階段的“ ”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中再創(chuàng)新的輝煌。

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