撰寫說課稿的一些注意事項！
撰寫說課稿的一些注意事項如下：
寫好一篇說課稿，我認為必須在吃透教材的情況下，應(yīng)從以下幾個方面來進行闡述：
一、簡析教材
教材是進行教學的評判憑據(jù)，是學生獲取知識的重要來源，
撰寫說課稿的一些注意事項！
。教師要吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學目的、教學重點、難點。 ①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù)，所在單元或章節(jié);②教學內(nèi)容是什么?包含哪些知識點;③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;④教學大綱對這部分內(nèi)容的要求是什么;⑤教學目標的確定，一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個方面來確定;⑥教學的重點、難點和關(guān)鍵的確定，教學重點是教材中起決定作用的內(nèi)容，它的確定要遵循大綱、教學內(nèi)容和教學目的。教學的難點是學生學習時困難所在，它是依據(jù)各學科特點和學生的.認識水平而定。二、闡述教法
教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導(dǎo)學生搞好學習，這是教法問題。教學得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時應(yīng)簡要地說明：①教法的總體構(gòu)造及依據(jù);②具體采用了哪些教學方法、教學手段及理由;③所用的教具、學具。教學實踐證明，一堂課根據(jù)教材特點選用幾種不同教法結(jié)合使用，可增強教學效果。
三、指導(dǎo)學法
學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導(dǎo)”和“良好的學習習慣的培養(yǎng)”。在擬定時應(yīng)突出地說明：①學法指導(dǎo)的重點及依據(jù);②學法指導(dǎo)的具體安排及實施途徑;③教給學生哪些學習方法，培養(yǎng)學生哪些能力，如何激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生的學習積極性。
四、概說教學過程
這部分內(nèi)容實際就是課堂教學設(shè)計，但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開來，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會其中。 擬定時應(yīng)科學地闡述：①課前預(yù)習準備情況;②完整的教學程序(主要是：怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課是怎樣進行、練習設(shè)計安排、如何小結(jié)、時間如何支配、如何通過多媒體輔助教學加大課堂的密度、強化認知效果);③扼要說明作業(yè)布置和板書設(shè)計;④教學過程中雙邊活動的組織及調(diào)控反饋措施;⑤教學方法、教學技術(shù)手段的運用以及學法指導(dǎo)的落實;⑥如何突出重點、突破難點以及各項教學目的的實現(xiàn)，
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《撰寫說課稿的一些注意事項！》(http://www.ishadingyu.com)。 在撰寫時應(yīng)重點講清楚每個環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù)，還要做到前后呼應(yīng)，使前三個方面內(nèi)容落實到實處。五、教學效果分析
對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計。
撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。在說課過程中，要注意把握以下幾點：
1、使用普通話，語言流利、親切自然。
2、充滿激情，慨慷自然。說課時不但要精神飽滿，而且要充滿激情，要使評委首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信，從而感染評委，引起評委的共嗚。
3、說課整體要流暢，不要作報告式，如“許多123”，這樣顯得很生硬，幾個環(huán)節(jié)過渡要自然，比如，教材分析后，要確定目標時，可以這樣說“基于對教材的理解和分析，本人將該節(jié)課的教學目標定位為……”“下面我側(cè)重談?wù)剬@節(jié)課重難點的處理”。
4、說課要有層次感，不要面面俱到，不要將說課說得很細，我們要說的都是一些教學預(yù)案，所以要多談?wù)剬W生學習中可能碰到的困難和教師的教學策略。這里的層次針對某一教學環(huán)節(jié)來說也是如此。比如，在重難點處理上，你設(shè)計哪些問題，如果第一套方案不行，第二套方案有怎樣安排等;在練習中你安排了哪些練習，有沒有體現(xiàn)出層次性等。
5、說課要自信，要富有激情和個性。既然是說課，說的成分很重要。最好能說的神采飛揚，激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。比如擅長書法的教師可將你的整體框架進行板書，既使聽眾思路清晰，又能增加你的印象分。
6、掌握詳略，突出重點："說課"時，應(yīng)在全面介紹情況的基礎(chǔ)上，緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點問題，展示出解決和處理問題的辦法，以充分發(fā)揮"說課"的交流作用。
7、避免空乏，力求實在：既要有明確的教學要求，又要有落實的措施，使人看得清，抓得住，發(fā)揮好"說課"的交流作用。
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