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中考語(yǔ)文考前的指導(dǎo)
對(duì)于語(yǔ)文中考，關(guān)鍵是要找到增長(zhǎng)點(diǎn)，提高自己的總分，
中考語(yǔ)文考前的指導(dǎo)
。中考比的不僅是水平，更多的是比心態(tài)。在考前一定要做好相關(guān)的準(zhǔn)備，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生為大家收集的關(guān)于中考語(yǔ)文考前的指導(dǎo)，希望大家喜歡!
一、總原則
仔細(xì)審清題意，細(xì)心周全答題，反復(fù)認(rèn)真檢查，做到志在必得。
保持樂(lè)觀心態(tài)，積極開(kāi)拓思維，善于左右聯(lián)系，爭(zhēng)取超常發(fā)揮。
首先，仔細(xì)審題。中考第一門(mén)考的是語(yǔ)文，同學(xué)們情緒不免緊張和激動(dòng)。但無(wú)論如何，看題務(wù)必仔細(xì)，審題務(wù)必認(rèn)真。做選擇題時(shí)，一定要審清是讓選擇正確的，還是不正確的，否則，不但選不出，耽誤了時(shí)間，還亂了方寸。拿不準(zhǔn)的選擇題，可先放一放，一定要做好標(biāo)記，以免忘記。
其次，圈點(diǎn)讀題。現(xiàn)代文閱讀和文言文，可先瀏覽全文，閱讀題時(shí)要勾劃關(guān)鍵詞句，以使自己精力高度集中，引領(lǐng)全文基本思路。看完就能立刻答出的立刻做起來(lái)，不能答出的帶著所設(shè)問(wèn)題，再精讀課文思考作答。
還有，規(guī)范答題。詩(shī)歌鑒賞與現(xiàn)代文閱讀，要看分值分條答，三分通常是三個(gè)要點(diǎn);四分是兩個(gè)或四個(gè)要點(diǎn)。分層答透，字?jǐn)?shù)適中，可以根據(jù)答題卡上的空白，靈活作答，需注意的是，不能超過(guò)答題紙劃定的橫線。
二、具體要求
(1)保持狀態(tài)，天天語(yǔ)文，每天都要進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)。
(2)緩解情緒，冥想放松 。進(jìn)入考場(chǎng)，尚未答題前，運(yùn)用冥想的方式，通過(guò)短暫的想象或聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來(lái)。
(3)強(qiáng)化信心，適度亢奮。語(yǔ)文考試跟文學(xué)創(chuàng)作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情緒的最佳點(diǎn)。
(4)心無(wú)旁騖，置身文本。和語(yǔ)文教材一樣，語(yǔ)文試卷也可以給我們提供一個(gè)自由的、審美的天地�？忌臒o(wú)旁騖的進(jìn)入到文本之中，進(jìn)入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自己的水平。
(5)告誡自己： “欲速則不達(dá)”;盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下;相信自己的第一印象;絕對(duì)不輕易留下空白;切記“整潔、美觀、有效”的原則。
三、時(shí)間安排策略：
分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，先易后難�；驹瓌t就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。
中考語(yǔ)文答題時(shí)間為150分鐘，比較寬裕，縱觀歷年考場(chǎng)，大多考生用120分鐘左右便完成答題。有些考生生怕時(shí)間不夠，匆忙答題，有時(shí)即使發(fā)現(xiàn)表達(dá)欠妥的地方，但已下筆成型，想修改一下，又怕影響卷面整潔。時(shí)間安排大致可以是這樣的：基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀90分鐘左右，作文盡可能60分鐘，只有這樣，才能保證構(gòu)思佳，書(shū)寫(xiě)從容，從而博取高分或滿分。
考前必做三件事
1、限時(shí)來(lái)做兩套題，答題思路要回味
2、默寫(xiě)篇目再落實(shí)，重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)字
3、作文素材多積累，范文定要琢磨透
四、各類題型的應(yīng)考策略
名句默寫(xiě)
1、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草.
2、腦子里根本沒(méi)有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫(xiě)上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。
3、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，務(wù)必要注意不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、多字、漏字等現(xiàn)象。
字音字形題
可考慮從詞語(yǔ)具體意義的角度入手解決問(wèn)題。用排除法是一種比較好的方法。如果懷疑某個(gè)字是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較或?qū)懗鰩讉�(gè)形似字來(lái)比較。也可通過(guò)掌握的詞語(yǔ)意義，或通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。
成語(yǔ)辨析題
可逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義;還要注意成語(yǔ)潛在的感情色彩、注意成語(yǔ)使用范圍、搭配的對(duì)象;另外，要弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;最后四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。
病句辨析題
判斷病句用排除法居多，必須用記號(hào)來(lái)提示自己。做題時(shí)要認(rèn)真審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其是否恰當(dāng);對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其是否協(xié)調(diào)，再分別造成句子放回原文中，驗(yàn)證是否恰當(dāng);對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥�，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然;有多重否定或反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解;對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。
排序題
先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫，還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻，再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息，語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。語(yǔ)段銜接，要前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。
閱讀題
做一篇閱讀題，文章至少要讀兩遍。不要急著去做題，必須在進(jìn)入題目之前，先通讀一遍文章。重點(diǎn)是理解文章的體裁，了解文章大體意思，劃出主旨句和重點(diǎn)語(yǔ)句，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。切忌還沒(méi)完整地閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。第二遍帶著問(wèn)題再讀文章，目的明確，注意力容易集中，既能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，又可節(jié)省閱讀時(shí)間。
答題時(shí)一要認(rèn)真審題，二要規(guī)范答題。
語(yǔ)文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題目，把握題目要求，即是把握題目中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題目一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題目的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題目中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題目的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒(méi)有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來(lái)回答問(wèn)題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。
閱讀題多為主觀題，其題目不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。所以答題要根據(jù)模式、扣住要點(diǎn)來(lái)答，如論證思路要有表示次序的詞，如說(shuō)明文和議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的考查，答題的最后都要交代一下：“體現(xiàn)了說(shuō)明文(或議論文)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(或嚴(yán)密)性等。”還要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，看題目要你答什么，切不可張冠李戴。如表達(dá)方式、寫(xiě)作手法，、修辭手法、修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法、論證方式、理論論據(jù)、思想感情等。要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。
詩(shī)歌鑒賞
一、題材及思想感情
�、匍|怨詩(shī)——佳人寂寞之愁、見(jiàn)春傷春之愁、懷人思?xì)w之愁、惆悵、無(wú)奈、傷春惜時(shí)
�、谒�(離)別詩(shī)——貶官謫居之恨、游子逐客之凄涼、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、思鄉(xiāng)懷友之苦
③懷古詩(shī)——國(guó)破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨(借古諷今)
�、苌剿飯@詩(shī)——自由悠閑之閑適、寧?kù)o淡泊之心境、超脫(寄情山水、向往安寧)、樂(lè)觀豁達(dá)、傾慕歆羨、恬淡閑適
�、菰佄镌�(shī)——憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁
�、揎L(fēng)物詩(shī)——秀美風(fēng)光、華美勝景
�、哌吶�(shī)——氣勢(shì)恢弘之邊塞風(fēng)光、建功立業(yè)之豪邁、殺敵立功之志向、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、激昂奔放、樂(lè)觀豁達(dá)
�、嗔b旅詩(shī)——貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、離別思念之緒、寂寞(愁緒萬(wàn)端、凄清冷落、孤獨(dú)凄清、悲觀失落)
⑨詠懷詩(shī)——寂寞愁緒、凄清冷落、物是人非、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、時(shí)光易逝、郁悶憂愁、孤獨(dú)凄清、悲觀失落(托物言志)
二、表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫(xiě)手法和修辭手法
A、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融)、托物言志 、用典抒情、借古諷今和敘事抒情等。
B、描寫(xiě)手法：聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、白描、渲染烘托、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。
C、修辭手法：襯托、象征、夸張、擬人、對(duì)比、比興、比喻、借代、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)和雙關(guān)、白描等。
D、寫(xiě)景特定手法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜)、繪聲繪色(有聲有色)、情景交融(借景抒情)、點(diǎn)面結(jié)合、高低遠(yuǎn)近、正側(cè)結(jié)合、樂(lè)景哀情等。
三、煉字煉句鑒賞常用語(yǔ)
A、用語(yǔ)工整，形象地勾畫(huà)出……的畫(huà)面。
B、全詩(shī)用語(yǔ)平易，沒(méi)有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。
C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出……的意境，生動(dòng)形象，極富美感。
D、寫(xiě)出了……的過(guò)程或生動(dòng)情景，使詩(shī)歌達(dá)到情景交融的境界，使思想感情表達(dá)得更為深切。
E、疊字疊詞還增加了詩(shī)的音律美。
四、常見(jiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容
古詩(shī)的思想內(nèi)容大致有九種：憂國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷人、離情別緒、傷春悲秋、懷才不遇、隱逸志趣、山水之情、吊古傷今等。
第一步，找出詩(shī)歌的意象(如梅、月、菊、舟、雁等)，歸納其特點(diǎn)和所營(yíng)造的意境;
第二步，結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析意象、形象和詩(shī)歌主旨的關(guān)系，感受意象、意境、情境之間的關(guān)系(融情于景、借景抒情、觸景生情、以景襯情);
第三步，明確詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想情感。
1、表達(dá)方式：敘述、描述、議論、抒情。
描寫(xiě)方式：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、遠(yuǎn)近高低不同角度的描寫(xiě)。
2、抒情方式(直接抒情和間接抒情)：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂(lè)景襯(寫(xiě))哀情、融情入景、移情于物、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
3、修辭手法：對(duì)偶、比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、排比、反復(fù)、襯托等。
4、寫(xiě)作技巧：賦比興、象征、用典、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置。
文言文
由于中考選的文言文往往有故事性，所以應(yīng)帶著“什么人”、“做了什么事”、“結(jié)果怎樣”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀一遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。有些個(gè)別詞語(yǔ)也可不求甚解，只要讀懂大意即可。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。當(dāng)你讀不下去時(shí)，抓緊去閱讀文言的最后一道題——有關(guān)內(nèi)容分析的題目，你很有可能柳暗花明!!!
文言文翻譯一定要字字落實(shí)、一一對(duì)應(yīng)、直譯為主、意譯為輔。特別注意省略成分的補(bǔ)充，注意一些特殊句式。
說(shuō)明文閱讀
說(shuō)明文的閱讀步驟
(1)整體把握，微觀勾勒
①閱讀原文后，可提出以下設(shè)問(wèn)：本文說(shuō)明的對(duì)象是什么?有什么最新成果?今后的發(fā)展前景如何?作者對(duì)此新成果的態(tài)度和看法如何?
�、诶砬迦牡拿}絡(luò)，把握主要內(nèi)容，迅速提取每一節(jié)的主要信息。
�、畚⒂^勾勒是指隨時(shí)勾勒一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。一般勾畫(huà)圈點(diǎn)以下詞語(yǔ)：
關(guān)聯(lián)詞：常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有表遞進(jìn)、并列、假設(shè)、條件、因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系等幾大類，閱讀時(shí)，看到“首先”，要想到“其次”;看到“多項(xiàng)條件”，要找到“唯一條件”;看到“所以”，要尋找原因……中考命題者常常在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用方面設(shè)置障礙，如把原文的充分條件說(shuō)成必要條件、把因果關(guān)系表述成條件關(guān)系等。
副詞：此類文章在表述科技成果時(shí)經(jīng)常用“已經(jīng)”“將來(lái)”“或許”“可能”“設(shè)想”等詞語(yǔ)，要分清已成事實(shí)或未成事實(shí)，弄清詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延。
否定詞：此類文章常用來(lái)表否定意義的詞有“不”“非”“沒(méi)有”“否決”“推翻”“拒絕”“無(wú)條件”“嚴(yán)禁”“取消”等。其中要注意雙重否定表肯定的意思，如果一句話中否定超過(guò)三個(gè)，先取出兩個(gè)否定變?yōu)榭隙�，再理解全句的意思。還要弄清一些表否定詞語(yǔ)的確切含義，如“絕對(duì)”是“無(wú)任何條件的、不受限制的”，“無(wú)條件”是“無(wú)要求限制”。
表示相反的詞語(yǔ)：注意此類文章一句話中，表達(dá)內(nèi)容上的相反。常用詞語(yǔ)如“降低”“縮小洲成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具體理解表示相反的詞語(yǔ)的意義，具體到一句話要仔細(xì)分辨詞語(yǔ)的細(xì)微差別，如果兩句話表達(dá)的內(nèi)容不同，要把原句仿寫(xiě)下來(lái)，對(duì)照主謂賓的區(qū)別，如“滿月的時(shí)候，地球兩極的氣溫有所升高，但中緯度地區(qū)情況截然相反”，理解“截然相反”可仿寫(xiě)“滿月的時(shí)候中緯度地區(qū)氣溫有所降低”。
比喻詞：由于此類文章表達(dá)意思比較抽象，為了說(shuō)得具體，常常用比喻修辭手法或詞語(yǔ)的比喻義，理解時(shí)要找出“本體”，如“信息高速公路”就是借用了美國(guó)50年代在全國(guó)修建的高 速互聯(lián)公路”一句話中：“信息高速公路”的意思不是“互聯(lián)的公路”而是“互聯(lián)的信息網(wǎng)絡(luò)”。要確切理解含有修辭的句子，要注意前后對(duì)照，特點(diǎn)對(duì)應(yīng)。
(2)緊扣語(yǔ)境，把握內(nèi)涵
要準(zhǔn)確理解判斷詞、句在文中的意思，那就要緊密聯(lián)系語(yǔ)境，注意上下文的修飾、指代等暗示條件，從而把握其內(nèi)些詞語(yǔ)要么是關(guān)鍵信息點(diǎn)(如指代性詞語(yǔ)、概念性詞語(yǔ))，要么就是省略(或承前或啟后)了相關(guān)闡釋內(nèi)容。這些詞語(yǔ)往往已突破了其原來(lái)的意義限制，與具體語(yǔ)境結(jié)合而有了新的內(nèi)涵。如何準(zhǔn)確理解文中這些詞語(yǔ)的含義呢?在熟知詞語(yǔ)本身固有意義的基礎(chǔ)上，一般有以下三種技巧：①瞻前顧后法，即聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng);②比照辨析法，即仔細(xì)比較辨析文中的一詞多義現(xiàn)象和同義詞、近義詞在語(yǔ)言運(yùn)用中的差異;③參考語(yǔ)境法，即根據(jù)語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、比喻科普文閱讀考查的詞語(yǔ)往往都具有極為重要的作用，這義、借代義等，分析詞語(yǔ)派生或隱含的內(nèi)容。
科普文的重要句子有如下幾種情況：一是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修飾、限制等附加成分，進(jìn)而理解其含義。二是內(nèi)涵較為豐富的句子，應(yīng)該依照“句不離段”的原則，結(jié)合上下文語(yǔ)境，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，整體解析。三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子(如文眼句、中心句、過(guò)渡句等)。要理解這些句子的含意，既要注意它在段中篇中的位置，還要看清來(lái)龍去脈。
常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法
說(shuō)明文閱讀命題范圍主要有以下幾方面：1.指出文中說(shuō)明對(duì)象及其特征。2.辨析說(shuō)明方法并能指出該說(shuō)明方法在文中的作用。3.把握文章的說(shuō)明順序。4.理解文章的段落、結(jié)構(gòu)層次，概括文章的文意、層意、段意。5.體味重點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。6.捕捉文中重要信息。7.聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的理解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新或提出建議。
一、說(shuō)明對(duì)象及其特征
1.說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象有時(shí)就是題目，也有些出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，極少數(shù)需根據(jù)文章內(nèi)容歸納提取。
2.說(shuō)明對(duì)象的特征的歸納。
①注意標(biāo)題中的修飾性詞語(yǔ)。如《雄偉的人民大會(huì)堂》《巍巍中山陵》，標(biāo)題中的修飾語(yǔ)就是說(shuō)明對(duì)象的特征。
�、谖恼碌拈_(kāi)頭部分。如《松鼠》的開(kāi)頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說(shuō)明對(duì)象的特征。
�、鄯稚⒃诟鞫沃校笞プ∽钅芙沂菊f(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納提取。
二、指出說(shuō)明方法及其作用
1.常見(jiàn)說(shuō)明方法有列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、下定義、分類別、引用等。
2.分析說(shuō)明方法的作用，要緊扣說(shuō)明對(duì)象及其特征，要考慮這一說(shuō)明方法所處段落的中心句(一般為首句)，要重視該說(shuō)明方法的前面的語(yǔ)句，要根據(jù)不同說(shuō)明方法運(yùn)用不同詞語(yǔ)歸納表述。比如，“列數(shù)字”這種說(shuō)明方法具體、準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明了……“作比較”這種說(shuō)明方法突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)。“打比方”這種說(shuō)明方法生動(dòng)形象地說(shuō)明了……的特征，把……的特征說(shuō)得通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。“舉例子”這種說(shuō)明方法具體可信地說(shuō)明了……增強(qiáng)了文章的可信度，
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《中考語(yǔ)文考前的指導(dǎo)》(http://www.ishadingyu.com)。“作詮釋”這種說(shuō)明方法通俗易懂地說(shuō)明了……的特征。“下定義”這種說(shuō)明方法準(zhǔn)確科學(xué)地揭示了……的本質(zhì)特征。“分類別”這種說(shuō)明方法層次分明、有條理地說(shuō)明了……的特征。引用使說(shuō)明更具有權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣�？傊�，分析說(shuō)明方法的作用一定要緊扣說(shuō)明對(duì)象的特征，切忌泛泛而談。3.辨析說(shuō)明方法要注意的兩點(diǎn)。一是區(qū)別“作比較”“打比方”“舉例子”“引用”四種說(shuō)明方法在不同文體中的不同表述方法。“作比較”在議論文中稱之為“正反對(duì)比論證”的論證方法，在記敘文中稱之為“對(duì)比”的表現(xiàn)手法或修辭手法。“打比方”在議論文中稱之為“比喻證法”。“舉例子”在議論文中稱之為“例證法”。二是區(qū)別“下定義”“作詮釋”兩種說(shuō)明方法。“下定義”一般為判斷句式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直接。“作詮釋”是用一句或幾句話對(duì)某個(gè)概念或某種現(xiàn)象、某個(gè)事物作解釋說(shuō)明。
三、把握說(shuō)明順序
說(shuō)明順序：時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。
如：空間順序(從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w)。
邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)�、所�?rdquo;“首先、其次”)。
時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。
四、理解說(shuō)明文的層次結(jié)構(gòu)
要準(zhǔn)確分析層次，理清結(jié)構(gòu)，概括文意，可以從以下幾方面入手。1.認(rèn)真閱讀全文，整體感知文段的說(shuō)明對(duì)象及其特征。2.根據(jù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)特征，抓住每段的中心句，概括各段的說(shuō)明內(nèi)容，然后綜合概括出全文的文意。3.說(shuō)明文各層之間一般有明顯的過(guò)渡詞或過(guò)渡段，要認(rèn)真辨析，這是劃分層次的關(guān)鍵。4.說(shuō)明文無(wú)論是全文或局部，總分結(jié)構(gòu)比較多，可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次。5.說(shuō)明文層次結(jié)構(gòu)形式還有并列式、遞進(jìn)式等。
五、分析說(shuō)明文中的重要詞句
1.題型
�、俳忉屛闹屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。②在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)對(duì)某個(gè)概念或事物作解釋說(shuō)明。③指出重要代詞所指代的內(nèi)容。④體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。⑤分析說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。⑥體會(huì)重要句子在文中的作用。
2.答題技巧
對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的理解，切忌望文生義，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境以及說(shuō)明對(duì)象的特征考慮。解釋某個(gè)術(shù)語(yǔ)、概念或事物，一定要對(duì)這一術(shù)語(yǔ)、概念或事物的前后語(yǔ)句認(rèn)真分析，找出有助于答題的語(yǔ)句，然后結(jié)合自己的理解加以歸納。代詞指代的內(nèi)容一般是這個(gè)代詞的前面幾句話，也可能是這一段文字的中心句。
體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，常用的方法有四步答題法。第一步，解釋該詞的含義;第二步，分析運(yùn)用該詞有什么好處;第三步，分析去掉該詞后句子意思會(huì)發(fā)生什么變化;第四步，用“這樣寫(xiě)更符合實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”的句式作結(jié)。
議論文閱讀
閱讀議論文要掌握以下幾點(diǎn)：
1.尋找或提煉文章的論點(diǎn)(中心論點(diǎn)和分論點(diǎn))。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法是：一看題目，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五總結(jié)歸納。論點(diǎn)的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。
2.概括作者思路或分析論證過(guò)程。主要考查學(xué)生對(duì)文章的整體把握，答題時(shí)應(yīng)對(duì)各段(層)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。如果是全文思路，可以先概括每一段大意;如果是某一段思路，可以將該段分層，概括出每層意思。語(yǔ)言表述為：先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例和名言加以論述，最后得出……的結(jié)論。
3.掌握論據(jù)類型、分析論據(jù)作用、補(bǔ)充論據(jù)。
閱讀議論文要把握論據(jù)。事實(shí)和道理是論據(jù)的兩種基本形式。分析論據(jù)在文中的作用時(shí)，應(yīng)始終把握論據(jù)是用來(lái)論證觀點(diǎn)的這一點(diǎn)。補(bǔ)充論據(jù)主要考查學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累，要求補(bǔ)寫(xiě)出能夠證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。
補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩(shī)文名句或格言、俗語(yǔ)等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。
4.辨析論證方法及作用。主要有兩個(gè)方面：
(1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。
(2)分析論證方法的作用。
語(yǔ)言表述為：
舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。
道理論證：引用……的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。
比喻論證：以事喻理，形象生動(dòng)地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被讀者接受。有時(shí)一段文字中運(yùn)用了不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。
5.分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用。答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是，要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn);二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí)，首先要找出論點(diǎn)，確定本段在文中的地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說(shuō)服力)。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過(guò)渡作用。
6.理解議論文中非議論成分的作用。例如文章開(kāi)頭敘述的故事或神話或引用的謎語(yǔ)，這些記敘成分的作用是引出論點(diǎn)或引出論題，同時(shí)有吸引讀者興趣的作用。
7.議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言風(fēng)格。解題思路是：(1)這個(gè)詞寫(xiě)出了什么;(2)體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。
8.仿寫(xiě)�？疾閷W(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話。仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(1)句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化的部分。
(2)修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫(xiě)句子時(shí)一定要注意與例句所用的修辭相同。
(3)字?jǐn)?shù)相等。仿寫(xiě)時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣。
(4)語(yǔ)意連貫。所寫(xiě)句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)保持一致。
9.拓展。例如就文章觀點(diǎn)談看法的題：答題時(shí)，首先應(yīng)明確同意與否，然后展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際加以論證或闡述。要求語(yǔ)言上有文采，能用上成語(yǔ)、名句、排比句更好。
特別提醒：說(shuō)明文和議論文的文體要分清，術(shù)語(yǔ)要對(duì)應(yīng)，如不能將說(shuō)明方法和論證方法混淆。
小說(shuō)閱讀
小說(shuō)是一種通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫(xiě)，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)閱讀的取材多以微型小說(shuō)為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說(shuō)的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格等，考生應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。
一、小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
二、小說(shuō)的主旨:也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。
三、環(huán)境、情節(jié)、人物和主旨之間的關(guān)系
四、解答小說(shuō)閱讀題，一般要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：
1.看背景思人物。小說(shuō)是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)，分析人物形象獨(dú)特、鮮明的個(gè)性，需要把人物放在一定的社會(huì)歷史背景(典型環(huán)境)下去理解，也要結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去分析人物。
首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫(xiě)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。
人物塑造方面：辨析人物描寫(xiě)的方法，除了外貌(肖像、神態(tài)、服飾)描寫(xiě)，動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等直接描寫(xiě)外，還要注意其它人或景的烘托。 認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人物的性格、品質(zhì)、典型性、社會(huì)意義、作者的感情傾向等。
2.觀描寫(xiě)重細(xì)節(jié)。分析小說(shuō)的描寫(xiě)，主要是通過(guò)人物的外貌、神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)尤其是細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物思想感情和性格特征。
3.讀情節(jié)理構(gòu)思。情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程，是人物性格的發(fā)展史，在小說(shuō)中起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題等作用。
情節(jié)結(jié)構(gòu)方面：辨析五個(gè)w，即誰(shuí)(who)、什么事(what)、什么時(shí)候(when)、什么地方(where)、為什么(why)。懂得情節(jié)結(jié)構(gòu)中的對(duì)比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結(jié)尾等等。理清線索(明線、暗線)。多數(shù)短篇小說(shuō)都只有一條線索，但也有一部分短篇小說(shuō)設(shè)置了兩條線索。
4.獲主旨多思考。小說(shuō)的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。要從客觀實(shí)際出發(fā)，不能避免認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)和情感、情緒上的偏激，沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性，這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。
五、考試命題類型
(一)、按小說(shuō)內(nèi)容分
1、人物形象題 2、情節(jié)概括題 3、環(huán)境作用題 4、主題分析題
(二)、按命題方向分
1、作用(妙處、好處、效果)題;2、人物形象題 ;3、人稱題;4、情節(jié)分析題; 5、行文結(jié)構(gòu)題;6、環(huán)境題;7、主題分析題;8、語(yǔ)言理解題;9、藝術(shù)技巧;10、賞析題; 11、探究題。
散文閱讀
近年來(lái)散文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：(1)選定多為當(dāng)代作品，(2)具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，(3)關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，(4)考生閱讀的容易入境。
1、選文多為哲理性文化散文，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富。
2、選文多采用托物言志的寫(xiě)法。
3、敘述描寫(xiě)的內(nèi)容組成了文章的血肉，抒情議論的內(nèi)容是文章的筋骨。
散文閱讀的解題方法：
1、第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么?第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。
2、畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。
3、找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，往往就是散文主旨。
4、表現(xiàn)手法與小說(shuō)相類似。
寫(xiě)作
好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點(diǎn)�？稍谝韵聨追矫娉霾�
①標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺(jué)，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。
②構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫(xiě)作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作者的個(gè)性。選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行深入挖掘，寫(xiě)具體，寫(xiě)深刻，往往能夠以小見(jiàn)大，寫(xiě)出好文章。
�、蹣�(gòu)思要耐心。不假思索就能想到的東西先寫(xiě)在草稿上;稍加思索想到的也寫(xiě)上�；ㄉ蠋追昼�，列出提綱，絕對(duì)嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫(xiě)故事也要做到"大膽想象，自圓其說(shuō)"。
④謀篇出彩。開(kāi)頭要引人(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng);制造懸念，引人入勝;提出問(wèn)題，引人注意;說(shuō)明情況，交待背景)，結(jié)尾要有力(畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;敘述結(jié)束，自然收尾;抒發(fā)情感，引起共鳴)。開(kāi)頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓，廢話太多。
⑤情感要真。中考作文中，屢見(jiàn)無(wú)病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實(shí)的感情，要求寫(xiě)作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫(xiě)的對(duì)象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫(xiě)出自己獨(dú)到的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，也就做到了新穎。
⑥語(yǔ)言優(yōu)美。多用短句少用長(zhǎng)句;多引用貼切名言警句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴(yán)禁文白夾雜;不用別人看不懂的方言;不使用別人看不懂的詞匯。
注意事項(xiàng)：
(一)作文無(wú)模式，文章有體裁
1.文體不清，掉價(jià)丟分2.盲目跟風(fēng)，適得其反3.淡化文體≠不要文體4.把握文體特征
記敘文，要有具體的事件、明晰的線索，情節(jié)要曲折感人，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，感情要真摯濃郁;議論文，要有鮮明的論點(diǎn)、充足的論據(jù)，論證要合乎邏輯，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn);
不濫用“題記”、“后記”。
(二)學(xué)會(huì)“扣題而作，突出中心”
1.審題是作文的第一步，也是決定作文成敗的重要環(huán)節(jié)。
2.掌握點(diǎn)題的方式
中考作文點(diǎn)題的方式按表達(dá)方式的不同，大體可分四類：通過(guò)抒情點(diǎn)題，通過(guò)議論點(diǎn)題，通過(guò)描寫(xiě)點(diǎn)題，通過(guò)敘述點(diǎn)題。在中考作文的具體的寫(xiě)作過(guò)程中，可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在行文中間不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，回扣題意，以加深評(píng)卷老師對(duì)作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。
�、倨c(diǎn)題。開(kāi)宗明義，為全文定下基調(diào)。一般來(lái)說(shuō)，記敘文的開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，見(jiàn)人見(jiàn)事;議論文的開(kāi)頭要亮明觀點(diǎn)，單刀直入，一針見(jiàn)血。
�、谄悬c(diǎn)題。在敘述或議論的過(guò)程中，用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)句，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，可以起到中流砥柱的作用。有時(shí)著墨不多的幾個(gè)詞句，就能使文章的思想內(nèi)涵得到升華。
�、燮c(diǎn)題。在充分?jǐn)⑹稣f(shuō)明或議論的基礎(chǔ)上，水到渠成，卒章顯志。好的結(jié)尾猶如豹尾，短促有力，自然新穎，能收到總結(jié)全文，深化主題，發(fā)人深省，耐人尋味的藝術(shù)效果。
�、苁孜埠魬�(yīng)點(diǎn)題。能使文章前呼后應(yīng)，主題貫穿始終，既能讓文章中心更加突出鮮明，又能使文章結(jié)構(gòu)更為完整嚴(yán)謹(jǐn)。
特別注意——無(wú)論采用怎樣的方式在什么位置點(diǎn)題，都要與具體事件的記敘、具體場(chǎng)景的描述、具體人物的描寫(xiě)、具體事例的分析、具體道理的闡述緊密結(jié)合，以使雙方相輔相成，相得益彰;決不能喊口號(hào)，唱高調(diào)，說(shuō)套話。既不能亂點(diǎn)題，也不能濫點(diǎn)題，否則就會(huì)弄巧成拙。
(三)正確選材
選擇材料要避免誤入歧途走進(jìn)誤區(qū)：
誤區(qū)之一：動(dòng)機(jī)不純，抄套范文。誤區(qū)之二：胡編濫造，有悖常理。誤區(qū)之三：幼稚可笑，格調(diào)庸俗。
(四)寫(xiě)“立意明確，情趣健康”的作文
一篇考場(chǎng)作文，在結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上，“立意是否正確鮮明，情趣是否積極健康”，就是它能否獲得高分的首要標(biāo)準(zhǔn)了。
立意準(zhǔn)確=扣題準(zhǔn)確 立意正確=思想正確、情趣健康 立意明確=態(tài)度鮮明、表達(dá)清楚
(五)詳略得當(dāng)，中心突出
應(yīng)急措施：
1、通看試卷，了解總體情況，安排答題計(jì)劃。特別注意在這 5 分鐘內(nèi)要看一下作文題目(目的是激活你的潛意識(shí))，但考試不能先寫(xiě)作文。
2、作文題目太熟悉或太陌生。 首先，這對(duì)每個(gè)考生都一樣。太熟悉時(shí)，要小心陷阱!太陌生時(shí)，也許是充分展示自己真本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)!無(wú)論如何，都要小心讀材料，讀提示語(yǔ)，讀話題，讀要求，不放過(guò)題目的任何一個(gè)字。別忙著動(dòng)筆，讓它在大腦里發(fā)酵。
3、老師說(shuō)“還有十五分鐘”，我的作文才寫(xiě)了一半。 別慌，穩(wěn)穩(wěn)神。簡(jiǎn)化自己的文字，把最精彩最打動(dòng)人的例子和句子寫(xiě)出來(lái);多分段，甚至，一句一段，對(duì)話，每個(gè)人說(shuō)的分一段;還不夠嗎，呼應(yīng)開(kāi)頭，把開(kāi)頭的句子稍變一下，抄下來(lái);再補(bǔ)充一個(gè)例子或者名言，吟四句歪詩(shī);重申自己的題目或觀點(diǎn);成功了，六百字有余!當(dāng)然，這是下策了。
4、在應(yīng)考作文時(shí)，有時(shí)由于審題不慎，寫(xiě)對(duì)一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒(méi)有充裕的時(shí)間。 在這種情況下， 與其更弦改轍寫(xiě)上半篇幾段， 倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局，特別要在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，而且要反復(fù)地多呼喚話題。
5、一定不要忘了寫(xiě)標(biāo)題，否則白白被扣 2 分!
6、一段的字?jǐn)?shù)不宜超過(guò) 200 字。所以建議，600 字的文章，最好 5 段。
以上是我就中考語(yǔ)文答題方面跟同學(xué)們說(shuō)的幾個(gè)注意點(diǎn)，僅供參考。希望同學(xué)們以飽滿的熱情、充分的信心、良好的狀態(tài)在中考中取得最佳的成績(jī)，相信你們一定行!
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