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大自然的文字讀后感四年級作文

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大自然的文字讀后感四年級作文

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大自然的文字讀后感四年級作文

文章以描寫自然中涌現(xiàn)著無窮生命力開頭,以揭示人生中孕育著新希望結(jié)尾,表達(dá)了作者對人生的看法和態(tài)度:坦然面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,明白有多少付出才會有多少收獲,保持坦誠謙虛的胸懷,體會人生的趣味。

本文內(nèi)容豐富。作者盡情贊美了大自然無窮的生命力。全文分四個(gè)部分,第一部分,先描寫風(fēng)雨中的小白花,表達(dá)了作者的敬佩之情。在風(fēng)雨中,小白花細(xì)小的根“卻穩(wěn)固在糾結(jié)于土地之中”;“經(jīng)過風(fēng)雨的磨煉和洗禮”,小白花“仍然堅(jiān)毅地綻放”。再描寫了風(fēng)雨中的小鳥,振翅高空,“馬聲啁啾地回蕩在空中!弊詈笠欢问潜静糠值男〗Y(jié),揭示出了作者獲得的啟示:人類不應(yīng)惶惶度日,要像小花小鳥一樣,與大自然和諧一致,融為一體!坝暌抡f下吧,風(fēng)要就吹吧”,作者三次重復(fù)這一句話,目的就是要人們像小花小鳥一樣坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨,不要因?yàn)橛行╋L(fēng)風(fēng)雨雨,就惶恐不安,要像小鳥一樣扎穩(wěn)根基。經(jīng)受磨煉,頑強(qiáng)綻放;要像小鳥一樣,振翅高飛,放聲歌唱。

第二部分,作者寫了春意漸濃的池水。在簡略在勾勒出池邊的景色后,作者描寫了這樣的一幕,:人們將石頭投入水中激起不同的聲音!懊鎸Τ嘏细魇礁鳂拥娜藗兒透鞣N各樣的聲音,有誰在事后是抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢?”作者的發(fā)問表明了他的寫作意圖:以詩人一樣的情懷與感觸來審視“各式各樣人們和各種各樣的聲音”,“了悟出各種大小不同的石頭,會響起各種大小不同的聲音”!皽啘嗀⒋掖颐γΦ氖澜缰小,人們也在渾渾噩噩、匆匆忙忙地生活,在生活的水池中,我們也在投石頭,但我們投入了多大的石頭。激起了多大的聲音,在渾渾噩噩、匆匆忙忙的狀態(tài)下,我們并不知覺。這一部分中,作者獲得的啟示是:有時(shí),我們需要平靜下來思考一下我們在生活中的的付出與獲得。

第三部分又寫到了天上的云。作者寫了為斷變化和不同的形態(tài),目的顯示是用來比喻“人的心,”和“人的命運(yùn)”。由“云朵的變化”作者想到了很多我,作者想到了人的心境與人生的際遇的關(guān)系,想到了人生如流云一樣的變化。由此得出結(jié)論,“縱然歡喜,也不必得意忘形,縱然悲戚,也不必怨天尤人”。進(jìn)而推論:“若每個(gè)人都能保持坦誠、謙虛的胸懷,在自己的工作崗位上,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,必可體會出漫長的人生中的無窮的情趣。”

第四部分,可以看出是全文的結(jié)語,人生中,無論順境逆境,只要振作精神,努力進(jìn)取,必定會取得成績,自然就有了新的希望。

從作者的寫作意圖來看,全文以“大自然的啟示”為標(biāo)題,起筆是大自然,落筆是啟示,表達(dá)了作者在對自然景物的觀察中產(chǎn)生的一些人生的思考:坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨,與大自然和諧一致,不因?yàn)樯钪械男╋L(fēng)風(fēng)雨雨就惶恐不安,思考一下我們在生活中的付出與獲得,勤奮努力,勝不驕,敗不餒,保持坦誠、謙虛的胸懷,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,必定能體會到人生的樂趣。

看到題目,大家一定會想,大自然會有文字嗎?這你就不懂不懂了吧,其實(shí),在大自然中,天上地下到處都是字。

說實(shí)話剛讀這篇文章的`時(shí)候,我自己也不明白什么叫作大自然的文字,后來通過文字中介紹的幾個(gè)例子,我才知道其中的奧秘。例如星星,天上的星星可以組成各種星座,幫助水手識別方向;云彩呢,可以預(yù)測天氣,告訴飛行員天氣的好壞……這些從不被我注意過的小細(xì)節(jié)原來有這么大的作用啊,我想,它們一定是大自然中的知識掌門人了。一時(shí)間我感到自己在仔細(xì)觀察這方面做得不夠,以后一定要多留心留心了。

再這大千世界中,不僅是天和地,甚至到每一粒小石子也都是一個(gè)字。大雁南飛,秋天就在眼前;螞蟻忙著搬家,出門就一定要帶雨傘,可是,這么多有趣的文字是怎樣做才會發(fā)現(xiàn)呢?

我們雖然很早就認(rèn)識了文字,學(xué)會了文字,學(xué)會讀報(bào)看書,可以了解世界上的一切事情,但是,這大自然的文字,可不是每個(gè)人都會的。對于不認(rèn)識這套文字的人來說,所有的星星白云就全是一樣的東西了。大家一定都不想做這樣無知懶惰的人,那么,就請你多走進(jìn)森林,走進(jìn)田野,接觸大自然,并且還要認(rèn)真觀察接受更多新鮮的從不知道的知識,當(dāng)然,還要學(xué)會親自實(shí)踐,喜歡問“為什么”,我覺得,長大后的你如果做一名飛行員,航海員或者建筑工人,當(dāng)你看大自然的這本書時(shí),一定會像印在紙上的書一樣清楚明白。

大自然的文字讀后感四年級作文

這是一篇托物言志,借景抒情的,寓意深刻的散文,作者抓住大自然中的細(xì)小的事情,展開豐富聯(lián)想,描繪了一些細(xì)膩、別致的感受,獲得了一些深刻而富有哲理的啟示,

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大自然的文字讀后感四年級作文》(http://www.ishadingyu.com)。全文將對自然的觀察與人生的感悟結(jié)合起來,巧妙而別致。文章以描寫自然中涌現(xiàn)著無窮生命力開頭,以揭示人生中孕育著新希望結(jié)尾,表達(dá)了作者對人生的看法和態(tài)度:坦然面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,明白有多少付出才會有多少收獲,保持坦誠謙虛的胸懷,體會人生的趣味。

本文內(nèi)容豐富。作者盡情贊美了大自然無窮的生命力。全文分四個(gè)部分,第一部分,先描寫風(fēng)雨中的小白花,表達(dá)了作者的敬佩之情。在風(fēng)雨中,小白花細(xì)小的根“卻穩(wěn)固在糾結(jié)于土地之中”;“經(jīng)過風(fēng)雨的磨煉和洗禮”,小白花“仍然堅(jiān)毅地綻放”。再描寫了風(fēng)雨中的小鳥,振翅高空,“馬聲啁啾地回蕩在空中!弊詈笠欢问潜静糠值男〗Y(jié),揭示出了作者獲得的啟示:人類不應(yīng)惶惶度日,要像小花小鳥一樣,與大自然和諧一致,融為一體。“雨要下說下吧,風(fēng)要就吹吧”,作者三次重復(fù)這一句話,目的就是要人們像小花小鳥一樣坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨,不要因?yàn)橛行╋L(fēng)風(fēng)雨雨,就惶恐不安,要像小鳥一樣扎穩(wěn)根基。經(jīng)受磨煉,頑強(qiáng)綻放;要像小鳥一樣,振翅高飛,放聲歌唱。

第二部分,作者寫了春意漸濃的池水。在簡略在勾勒出池邊的景色后,作者描寫了這樣的一幕,:人們將石頭投入水中激起不同的聲音。“面對池畔各式各樣的人們和各種各樣的聲音,有誰在事后是抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢?”作者的發(fā)問表明了他的寫作意圖:以詩人一樣的情懷與感觸來審視“各式各樣人們和各種各樣的聲音”,“了悟出各種大小不同的石頭,會響起各種大小不同的聲音”。“渾渾噩噩、匆匆忙忙的世界中”,人們也在渾渾噩噩、匆匆忙忙地生活,在生活的水池中,我們也在投石頭,但我們投入了多大的石頭。激起了多大的聲音,在渾渾噩噩、匆匆忙忙的狀態(tài)下,我們并不知覺。這一部分中,作者獲得的'啟示是:有時(shí),我們需要平靜下來思考一下我們在生活中的的付出與獲得。

第三部分又寫到了天上的云。作者寫了為斷變化和不同的形態(tài),目的顯示是用來比喻“人的心,”和“人的命運(yùn)”。由“云朵的變化”作者想到了很多我,作者想到了人的心境與人生的際遇的關(guān)系,想到了人生如流云一樣的變化。由此得出結(jié)論,“縱然歡喜,也不必得意忘形,縱然悲戚,也不必怨天尤人”。進(jìn)而推論:“若每個(gè)人都能保持坦誠、謙虛的胸懷,在自己的工作崗位上,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,必可體會出漫長的人生中的無窮的情趣。”

第四部分,可以看出是全文的結(jié)語,人生中,無論順境逆境,只要振作精神,努力進(jìn)取,必定會取得成績,自然就有了新的希望。

從作者的寫作意圖來看,全文以“大自然的啟示”為標(biāo)題,起筆是大自然,落筆是啟示,表達(dá)了作者在對自然景物的觀察中產(chǎn)生的一些人生的思考:坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨,與大自然和諧一致,不因?yàn)樯钪械男╋L(fēng)風(fēng)雨雨就惶恐不安,思考一下我們在生活中的付出與獲得,勤奮努力,勝不驕,敗不餒,保持坦誠、謙虛的胸懷,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,必定能體會到人生的樂趣。

大自然的文字讀后感四年級作文

暑假里,媽媽給我買了一本書,書的名字叫《大自然的文字》。

這本書講了大自然就是一本“書”,也是一位“嚴(yán)格的老師”。比如像這個(gè)孩子就被“老師”給批評了。有一次,媽媽叫他去森林里采漿果,他說:“好吧!”他來到森林里看到有一棵灌木叢長有好多個(gè)水靈靈的紅漿果。他想:“太好了這一次槳果我一定要采得比誰都多!彼闪藵M滿一大籃紅漿果,開心地回家了。他在回家的路上吃了幾個(gè)紅漿果,結(jié)果又是惡心又是肚子疼。還好他當(dāng)時(shí)嘔出來了,要不就中毒了。這就是不認(rèn)識大自然的文字的后果。

這本書就是一個(gè)知識的“寶盒”,打開“寶盒”的時(shí)候知識就是你的老師了。

這是一篇托物言志,借景抒情的,寓意深刻的散文,作者抓住大自然中的細(xì)小的事情,展開豐富聯(lián)想,描繪了一些細(xì)膩、別致的感受,獲得了一些深刻而富有哲理的啟示。全文將對自然的觀察與人生的感悟結(jié)合起來,巧妙而別致。文章以描寫自然中涌現(xiàn)著無窮生命力開頭,以揭示人生中孕育著新希望結(jié)尾,表達(dá)了作者對人生的看法和態(tài)度:坦然面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,明白有多少付出才會有多少收獲,保持坦誠謙虛的胸懷,體會人生的趣味。

全文分四個(gè)部分,第一部分,先描寫風(fēng)雨中的小白花,表達(dá)了作者的敬佩之情。作者三次重復(fù)這一句話,目的就是要人們像小花小鳥一樣坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨,不要因?yàn)橛行╋L(fēng)風(fēng)雨雨,就惶恐不安,要像小鳥一樣扎穩(wěn)根基。經(jīng)受磨煉,頑強(qiáng)綻放;要像小鳥一樣,振翅高飛,放聲歌唱。

第二部分,作者寫了春意漸濃的`池水。在簡略在勾勒出池邊的景色后,作者描寫了這樣的一幕,:人們將石頭投入水中激起不同的聲音。這一部分中,作者獲得的啟示是:有時(shí),我們需要平靜下來思考一下我們在生活中的的付出與獲得。

第三部分又寫到了天上的云。作者寫了為斷變化和不同的形態(tài),目的顯示是用來比喻“人的心,”和“人的命運(yùn)”。進(jìn)而推論:“若每個(gè)人都能保持坦誠、謙虛的胸懷,在自己的工作崗位上,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,必可體會出漫長的人生中的無窮的情趣!

第四部分,可以看出是全文的結(jié)語,人生中,無論順境逆境,只要振作精神,努力進(jìn)取,必定會取得成績,自然就有了新的希望。

坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨,與大自然和-諧一致,不因?yàn)樯钪械男╋L(fēng)風(fēng)雨雨就惶恐不安,思考一下我們在生活中的付出與獲得,勤奮努力,勝不驕,敗不餒,保持坦誠、謙虛的胸懷,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,必定能體會到人生的樂趣。


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