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四年級下冊語文第四單元作文

時間:2024-07-28 06:59:40 資料大全 我要投稿
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四年級下冊語文第四單元作文【匯總】

  下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于四年級下冊的第四單元語文的作文范文,歡迎大家閱讀借鑒!

四年級下冊語文第四單元作文【匯總】

  篇一:戰(zhàn)爭中幸存的孩子

  大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天,日本侵略者轟炸上海火車南站,

四年級下冊語文第四單元作文【匯總】

。又一次,在中國人的臉上,寫下了“恥辱”二字,又有多少人,因此而失去了寶貴的生命?一位才三歲的孤兒的父母,就是不幸者中的兩個。

  那天,那位母親帶著孩子,來火車站給丈夫送飯,她的丈夫,是埋伏在上;疖囌镜目谷沼螕絷爢T,隨時都可能有生命危險!飯正吃了一半,一位叔叔就滿頭大汗地跑來了,“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準備準備!他們這次準備炸毀這里!所以,這次行動只許成功,不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中,摸出了武器,就匆匆出發(fā)了!這時的孩子,還什么都不懂,還開心地在媽媽身邊玩石頭!過了會兒,從候車室那兒傳來了一陣陣的槍聲,“忽”,一顆炸彈,從遠處飛來,母親的腦海里,一片空白,在生命的最后一刻,把孩子投到遠處一片柔軟的草地上。孩子,毫發(fā)無傷,可是,母親,卻被炸得粉身碎骨,尸骨無存!孩子呆呆地坐在廢墟旁,卻已不見了母親,在他眼前的,只有那熊熊的大火,和濃濃的煙霧,孩子傻眼了!他“撲通“一聲,攤坐在地上,撕心裂肺的哭著,喊著:“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車站,他只能哭。

  他被一位大媽收留了,漸漸成長,成了一位小八路,為他的父母報仇。

  他憎恨戰(zhàn)爭,渴望著和平,企盼著和平!他希望,有一天,世界上再也沒有戰(zhàn)爭,只有歡樂,只有和平!

  篇二:戰(zhàn)爭中幸存的孤兒

  “杰森,你看過這張報紙上的這張照片嗎?”維廉先生問黑頭發(fā)黑眼睛的兒子。兒子搖著頭,迷惘地看著父親。

  “你仔細看看,這孩子像誰?”

  青年杰森大惑不解的看著手中已經(jīng)發(fā)黃的滿是漢字的報紙。“這個坐在廢墟中鐵軌中央,滿身血污,哇哇大哭的孩子是誰呢?爸爸這樣問,他一定是一個我認識的人?墒俏覜]有一個這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚,爸爸曾告訴我媽媽是中國人,她早已經(jīng)去世了,沒有聽爸爸說起過我在中國還有親戚啊。”

  “爸爸,這是誰啊?我不認識。是媽媽的家人嗎?”杰森問。

  “孩子,你長大了,我也該把事情的真相告訴你了。”維廉先生顯出很痛苦的樣子,顯然,他是經(jīng)過一番思想斗爭才作出了這樣的決定。

  “爸爸,你要告訴我什么?”杰森非常驚訝地問。

  “孩子,報紙照片上的孩子就是你。”

  杰森一聽臉色煞白,渾身顫抖,“不!不可能!”

  “他就是你!請聽我說!”維廉先生神色鎮(zhèn)定了下來。

  “你是個中國孩子,你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京,他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時也在上海,因為有事要處理沒有陪他們?nèi)ボ囌荆哦氵^了那場災(zāi)難。后來,我看到了報紙上登出的照片,好不容易和報社取得了聯(lián)系,從報社領(lǐng)養(yǎng)了你。你的名字叫王振華,當時三歲,我無法查找你的出生日期,就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重,說到這里,突然停了下來。

  這時,杰森的雙眼已經(jīng)被淚水模糊了。

  “我好不容易才帶著你離開上海,來到了香港……杰森,現(xiàn)在你長大了,大學(xué)也畢業(yè)了,是該知道事情真相的時候了,

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  “爸爸,謝謝你告訴我真相!有一天,我一定要回到中國,回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力。”杰森非常堅定地說。

  篇三:戰(zhàn)爭是魔鬼

  戰(zhàn)爭是魔鬼。讓孩子失去父母,讓妻子失去丈夫,讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動戰(zhàn)爭的后果!

  當我翻到中國的南京大屠殺那一頁時,自己都替日本人羞愧不已,它讓許多個家庭破碎!今天,我要帶他們?nèi)ブ袊谷沼⑿奂o念碑前,讓他們給這些英雄、給中華人民道歉!上蒼讓我們相遇同一世界,我們要和平相處,和諧生活!

  當我看到日本偷襲珍珠港時,我氣憤填膺,為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭才能解決問題?為什么日本就為了那么一點小利益,將法律都踩到腳底下?上蒼讓我們相遇同一世界,我們要和平相處,和諧生活!

  當我目睹美國打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時,我心中浮想聯(lián)篇,為什么不采用和解的方式,而要發(fā)動戰(zhàn)爭?戰(zhàn)爭是那里的孩子在痛哭,使他們失去親人,使他們失去故土,使他們失去家園!和平鴿在痛哭,和平鴿在流血!上蒼讓我們相遇同一世界,我們要和平相處,和諧生活!

  戰(zhàn)爭是魔鬼!我們不要戰(zhàn)爭,我們喜歡和平!上蒼讓我們相遇同一世界,我們要和平相處,和諧生活!

  篇四:帶給孩子的傷痛

  爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的痛苦,特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園,成了難民。

  我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片,那照片上的景象我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上海火車南站后的慘況。

  照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋,天橋上的鐵板搖搖欲墜;天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟;站臺前的景象更是讓人慘不忍睹:在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片,瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒做呢。他們還沒把可愛的孩子撫養(yǎng)長大;沒報答生養(yǎng)自己的父母;沒跟疼愛自己的爺爺奶奶說聲辛苦了;沒跟自己的好朋友說聲再見……

  而現(xiàn)在有著和平生活的人們卻常常傷害關(guān)愛自己的親人……

  在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他這個年齡還應(yīng)該坐在床上地玩著手中的玩具,而現(xiàn)在這個孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷,他無助地哭著、喊著,想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上,他痛啊!可沒學(xué)會說話的他只能更加痛哭……

  而現(xiàn)在的兒童哭著、喊著的原因卻是爸爸媽媽不給自己買玩具、衣服……

  孩子的傷口在流血、在疼痛,我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽,可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著,因為他想:和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的……

  而現(xiàn)在的孩子卻總想離父母遠點……

  我想對這個小孩說:有父母的孩子是快樂的,我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的;有家的孩子是幸福的,我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養(yǎng)育你們的叔叔阿姨當做自己的父母,可以把福利院當做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。

  世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭造成的,我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭的人,他們總是無故挑起事端,他們將遺臭萬年。

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