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小學三年級寫事作文評語（精選140句）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語是指含有說明、解釋或評論的話。什么樣的評語才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級寫事作文評語（精選140句），希望對大家有所幫助。
1、文章的開頭非常簡潔，再者文章內容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新鮮，讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續(xù)閱讀下去。
4、文章語言形貌非常生動，人物情緒刻畫的很富厚。
5、開頭脫手非凡，吸引讀者
6、開頭感動民氣，具有真情實感。
7、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。
8、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望
9、重點突出，詳略恰當，內容詳細。
10、比喻貼切，用詞生動。
11、文章語言普通易懂，貼近生存現實，讀來令人倍感密切。
12、敘述天然生動、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。
13、對付景致的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。
14、通過富厚人物的語言和行動，烘托出人物的頭腦品格。
15、文章邊敘事邊抒懷。
16、充實運用消息聯合的寫法，并輔以比喻、擬人等伎倆
17、小作者視察細致，敘述時井井有條
18、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。
19、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風趣
20、文章想象合情公道，
21、通過生動、形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。
22、細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
23、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。
24、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。
25、語言正確，光顯、生動，內容極其富厚詳細，
26、事例敘述得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點。
27、文章源于日常生活，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風趣，寫得入情入理
28、語言生動明快，富有情趣。
29、大量接納生存中的口語，使文章更顯天然密切。
30、末端恰切中所在文章的主題，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
31、以感覺開關，以感覺末端。以便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，熏染力極強
32、末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
33、文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
34、末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
35、對細節(jié)逼真的刻畫，恰好相反地展現人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
36、文章末了展現中央之句，實屬點晴之筆，歸納綜合之語，短促而有力。
37、末端令人飽含等待與熱情，言已盡，意猶未了。
38、文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
39、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不行或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
40、故事雖平常，感情卻誠摯、充足、動人。
41、文章末端不落窠臼，給人以欲還休的感覺。
42、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當，重點突出。
43、文章前后連貫，形成完備的形象。
44、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
45、本文內容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
46、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。
47、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
48、全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得借見。
49、全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。
50、全文普通易懂，意見意義性強。
51、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。
52、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
53、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。
54、文章內容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。
55、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
56、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
57、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實，讀來津津有味。
58、文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
59、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
60、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
61、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。
62、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
63、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
64、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣
65、細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段，語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。選材真實、典型、有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
66、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�，小作者會選材。
67、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是語言的顯著特色。
68、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎，構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
69、詳略得當。開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。
70、構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。
71、這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
72、這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開篇點題引出下文，描述了自己上學，父親悄悄跟著送我的事情，表達了深深的父子情，敘事條理，情節(jié)曲折起伏，想象豐富。
73、文中小作者記敘了去籃球場乘涼的經歷，描寫了自己的所見所聞。文章結構完整，條理分明；內容充實，語言流暢簡潔。如：“時令正值夏天，早晨的太陽剛剛升起，院子里高大的辦公樓在籃球場投下大片的影子，過道里傳來陣陣涼風，樹陰下就成了乘涼的好去處�！�
74、文章以電話鈴聲為線索，用樸實無華的語言描述生活的片段。多處采用人物語言羅列的方式，如“作業(yè)做完沒？”“看人與自然沒？”等等，雖然只是簡單的羅列，但從字里行間流露出的是爺爺奶奶深切的關愛。行文流暢，情感真摯，筆淡而情濃。
75、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
76、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
77、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
78、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
79、文章邊敘事邊抒情。
80、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
81、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
82、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
83、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
84、文章想象合情合理，
85、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
86、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
87、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
88、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
89、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
90、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
91、本文將作者的月考后成績與自我感受相結合，文章的切入角度很小，語言精煉，如“試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)”“成績肯定會像坐直升飛機一樣”，有自我獨特的思考。
92、這篇文章開頭點題，思路清晰，層次分明。文章三個小標題的運用也非常好，使讀者一目了然。作文如做人，從你的文章中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
93、這是一篇敘事散文。作者以“母親的淚”為題，講述母親的往事。但是文章語言平淡，結構粗糙，內容過于單一。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細節(jié)會更好。望改進。
94、你很善于視察生存，能敏銳的捕獲一個個意義的剎時；你是個很有潛力的門生。
95、文章的語言很流通，也寫出了老師的感覺。你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學的百花圃中采擷芳香的一束。
96、對不起，這一段老師沒有明確到你的意思，你樂意為老師再表明一下嗎？謝謝你。
97、你的字跡工致，謄寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材要是再新鮮些，肯定會與謄寫交相照映。你以為呢？
98、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直開朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流通至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和熏染力。高興，再創(chuàng)光輝！
99、行文筆鋒犀利，引經據典，根基深厚。固然在社會題目標闡發(fā)上有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人沖動不已。再下功夫增強對史書和社會批評進行研讀、思索，你的文章會日趨成熟，越發(fā)耐讀！
100、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身便是一種睿智。文章語言平實而柔和，形貌很隨意，彷佛引領著讀者在心靈的原野上閑步。不敷是議論略感缺乏棱角。要知道，精煉的議論可起到一語道破的作用，會使你的文章越發(fā)深刻。繼承練筆，你會更精彩！
101、本文文筆優(yōu)美清新，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不但賜與“我”美的享受，還引起“我”的覃思和遐想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有崇高品德氣力的“人”。本文讀后給人以美感，引人尋思。
102、本文無論是頭腦性照舊藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構想奇妙， 運用比擬伎倆，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人料想之外，又在情理之中。語言樸素無華，接納白描伎倆，作者的愛憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會，去尋思。
103、文中對父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿、真實，富于生存氣味。為這樣的父親身豪吧，再高興，不要辜負父親的盼望！
104、你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
105、全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現了你的頭腦意識。
106、你的文章很有創(chuàng)意——用多少證明題的情勢來完成構想。全文文學色彩很濃！
107、作者“形散神聚”地駕御本領很強，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常，給人明快舒服的感覺！
108、作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風物線！
109、你是個很有主見又不乏真知的門生，對你的看法我非常認同，但要是行文擺設中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
110、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂成之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會時時收到“滴水看天下”的結果。
111、這樣娟秀的字跡，清楚嚴整的布局，不由給人以線人一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在以后的語文學習中相互促進好嗎？
112、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗的結晶。盼望你在將來的學習歷程中，埋頭感覺和體會生存，寫出越發(fā)動人的好文章。
113、文能言聲，我想文章正是你心靈的反應。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂成的桂冠必將屬于你。
114、可以說你的文章滿盈了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得。我信賴是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調解心態(tài)，你將會發(fā)明天空越發(fā)湛藍。
115、真是“下筆若有神”啊�？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品。內容云云富厚，更表現了你的文學功底。只是要是把質料再按肯定的邏輯次序調解一下，此文會更精彩。
116、看了你的文章，好像眼前目今流過一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結住這樣的文風，用純凈的語言表達出富厚的內在。
117、作文如做人，從你的生存感覺中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有本身的獨到看法，了解深刻，真是難能難得。
118、讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來自你文章深奧新鮮的立意。所謂“爬山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生存的故意人，你用真情感動了別人，這是你作文的最大樂成。
119、秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧，穩(wěn)中求進、扎踏實實是你以后寫作高興的偏向。
120、經心的構想，深奧的思索表現出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來。以后的寫作之路還很漫長，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
121、固然寫難堪刁難你來說并不是很喜好的，但你卻像蝸牛一樣腳踏實地走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實令人佩服，以你的本性定會闖出本身的一片天地。
122、固然你能身心愉悅地生存在本身的天地里，但社會的生長已經環(huán)球化，以是你應該以極新的姿態(tài)投入到團體生存之中，順應社會的生長。
123、少年人生，總寫著很多夢幻般的故事；少年心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，艷服著作者的童真、夢幻、向往和方才起步成熟，向著遠方進發(fā)。
124、體貼生存，存眷社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《不測》看得出來，在你的心中，不但裝盛著童真和書籍、學校，而更多的是不盡的存眷社會的心事。這一篇筆墨，一波三折，尤其生理形貌很突出，末真?zhèn)�議論升華了文章的主題。
125、語言得體而富有浪漫色彩，文脈流通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈活、俊雅。
126、關于生命脆弱的話題，我們在平常彷佛已聽了很多，它能在一剎那消散。要是你在曠野，閑步于叢林，腳踏落葉，瞻仰藍天，你是否可以感觸生命的呼吸？是的，天下因生命而優(yōu)美，生命必要相互干愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
127、小作者通過講述自己立志成為一名作家，在遇到困難想要放棄時，最終選擇堅持自己的夢想的事例，突出中心“成功的道路上，布滿了荊棘，而唯有堅持夢想，才能越過重重阻礙，得到成功彼岸的花朵�！�
128、本文是一篇敘事類的記敘文，小作者為我們講述了自己被冤枉，耽誤了一節(jié)數學課的過程，語言通順流暢，反映了真實生活，表達了真情實感，對內心活動的刻畫非常成功。
129、整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
130、如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
131、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，給人以耳目一新的感覺。
132、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
133、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
134、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
135、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
136、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好孩子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
137、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
138、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
139、本文講述的是一件兒時的回憶，也是對奶奶的懷念。全文語言優(yōu)美，敘述完整，前后環(huán)境描寫呼應，只是因為缺少了一個人，心靈上的感覺有所不同，“夜，顯得格外寧靜，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點點的銀光，陣陣蛙鳴為這寧靜的夜譜上優(yōu)美的符號�！薄耙�，依舊那么寧靜，可是夜空沒有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人。”。
140、這篇記敘文記敘了小作者在冬天中的所見所聞，體現了作者對冬天與生命的獨特感悟。但是思路不清晰，語言平淡，缺乏表現力，有多處用詞不當的情況，如神氣活現是貶義詞，用于形容生命力旺盛不當。
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