小學(xué)三年級寫物作文評語集錦

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語可以幫助被評價(jià)者不斷地逼近理想目標(biāo)，那什么樣的評語才好的評語呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級寫物作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)三年級寫物作文評語1

　　1. 本文無論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙，運(yùn)用比擬伎倆，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人料想之外，又在情理之中。語言樸素?zé)o華，接納白描伎倆，作者的愛憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會，去尋思。

　　2.文中對父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿、真實(shí)，富于生動氣味。為這樣的父親身自豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望!

　　3. 你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文雖然表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，但是誰說白開水不是最佳的飲料?

　　4. 全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識。

　　5. 你的文章很有創(chuàng)意，用很多證明題來完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃!

　　6. 作者形散神聚地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章一步接著一步趁熱打鐵，行文如流水一樣通常，給人明快舒服的感覺!

　　7.作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線!

　　8. 你是個很有主見又不乏真知的門生，對你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了，

　　9.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂成之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會時時收到滴水看天下的結(jié)果。

　　10.這樣娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的布局，不由給人眼前一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在以后的語文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎?

　　11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺和體會生存，寫出越發(fā)動人的好文章。

　　12. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂成的桂冠必將屬于你。

　　13. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成本身的一項(xiàng)包袱，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、精致的筆觸記錄下本身的心路進(jìn)程。

　　14.可以說你的文章滿盈了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越覺得事能難得。我信賴是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。

　　15.真是下筆若有神啊。看來你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要把文章的邏輯順序調(diào)解一下，此文會更精美。

　　16. 看了你的文章，好像眼前流過一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出富厚的內(nèi)在。

　　17. 作文如做人，從你的生存感覺中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有本身的獨(dú)到看法，了解深刻，真是難能難得。

　　18.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來自你文章深奧奇怪的立意。所謂爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生存的故意人，你用真情感動了別人，這是你作文的最大樂成。

　　19.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)是你以后寫作的偏向。

　　20.精心的構(gòu)想，深奧的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來。以后的寫作之路還很漫長，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。

　　小學(xué)三年級寫物作文評語2

　　1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　3、通篇文章語調(diào)簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　4、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

　　5、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　6、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　7、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　8、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　9、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　10、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

　　11、文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。

　　12、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　13、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　14、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　15、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

　　16、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　17、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　18、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

　　19、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　20、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　21、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　22、文章資料新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　23、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　24、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　25、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　26、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　27、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　28、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　29、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　30、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　小學(xué)三年級寫物作文評語3

　　1. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

　　2. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　3. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　4. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　5. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

　　6. 真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的.文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

　　7. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

　　9. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　10. 文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。

　　小學(xué)三年級寫物作文評語4

　　1. 簡單交待時間,地點(diǎn)和結(jié)果…

　　2. 語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

　　3. …以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

　　4. 開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

　　5. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

　　6. 開頭直奔主題,也是一種寫法.

　　7. 開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,

　　8. 反問句開頭,吸引讀者.

　　9. 開頭直奔主題,讓人一目了然.

　　10. 開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

　　11. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　12. …對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合

　　13. 簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

　　14. 情境描寫調(diào)動起懸念;

　　15. 充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

　　16. 簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

　　17. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

　　18. 將…改成…更合適些,

　　19. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.

　　20. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

　　21. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

　　22. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

　　23. 用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

　　24. 過渡自然,每一段交待得很清楚.

　　25. 這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動.

　　26. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…

　　27. 比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

　　28. …和…形成鮮明對比,突出…

　　29. 小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看.

　　30. 對…的比喻用得妙.

　　小學(xué)三年級寫物作文評語5

　　1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　4. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　7. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

　　8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　9. 不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　11. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　13. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。

　　14. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　15. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　16. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　17. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　18. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　19. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　20.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　小學(xué)三年級寫物作文評語6

　　1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

　　5. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

　　6. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

　　7. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

　　8. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　10. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

　　11. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　12. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　14. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

　　15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　16. 語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　17. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　18. 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　19. 語言基本通順，偶有不暢。

　　20. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

　　小學(xué)三年級寫物作文評語7

　　1. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　2. 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

　　3. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　4. 文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　5. 文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

　　6. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　7. 以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　8. 文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切�！�以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　9. 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　10.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

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