最新暑假社會實踐報告

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑，

最新暑假社會實踐報告

。親身實踐，而不是閉門造車。下面是關(guān)于最新暑假社會實踐報告范文，歡迎閱讀!

　　篇一

　　作為一個21世紀的大學(xué)生，社會實踐引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，積極地了解社會，使我增長了才干，提升了素質(zhì);同時，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現(xiàn)。

　　這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這一年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以，作為安師一名工商管理學(xué)院學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)實踐活動。在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應(yīng)“中國夢，安師夢，我的夢”的號召;也為了給個人今后發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我利用三十多天的時間組織了一項名為“文博教育輔導(dǎo)中心”的社會實踐活動�，F(xiàn)在活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我在此做一個總結(jié)，作為大學(xué)一年級暑假的社會實踐報告。

　　實踐動機：

　　在權(quán)衡了各項大學(xué)生可能參與的社會實踐活動之后，我認為：自己辦輔導(dǎo)班是一份切實、有價值的方案。作為一名安陽師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個千年的古訓(xùn)卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往，我選擇了組織辦輔導(dǎo)班這項社會實踐活動。

　　實踐目的：

　　對輔導(dǎo)班學(xué)生所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并使學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的新知識作初步預(yù)習(xí)了解。同時使自己在創(chuàng)業(yè)過程中體會成功的艱辛與快樂，提升自己的世界觀、人生觀、價值觀，為自己今后創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

　　實踐準備：

　　作為這個輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點的選取，一是所選取的地點必須安靜優(yōu)雅;二是要有足夠多的教室，因為我們施行的是小班制教學(xué);三是還要降低成本;四是要方便學(xué)生上學(xué)，盡量避開集市區(qū)，為學(xué)生安全著想。所以綜合考慮下來符合我們要求的地點少之又少，再其次是教育局規(guī)定假期嚴禁補課，所以我們不能去租教室，這無疑給我們帶來了更大的障礙。

　　在接下來的過程中，我不斷和我的同學(xué)們商量，最終把地點定在了安陽市殷都區(qū)王二崗村、安陽市北關(guān)區(qū)西見山村，當定下來的時候其實我還是有很多擔(dān)憂。臨近大學(xué)期末考試了，學(xué)習(xí)緊張，但是我還是得擠時間去做宣傳工作，在這里，我最想感謝我那些同學(xué)的家長，雖然我的同學(xué)遠在外地，但他們的父母確為我們的輔導(dǎo)班做出了不少努力。此外，我的決心和努力也被許多的家長看到，他們的咨詢和給我的建議讓我信心百倍地堅持下來。更重要的是讓我深刻意識到只要你努力，沒有什么是你辦不到的，一個人的潛能是無限的。

　　7月14日我在周圍的幾個村子里發(fā)放張貼印刷的宣傳單頁，同時向家長詳細講解文博教育輔導(dǎo)中心情況及師資力量，并且利用村委廣播宣傳。散發(fā)了“文博教育輔導(dǎo)中心”廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續(xù)登記好學(xué)生姓名和聯(lián)系方式。文博教育的其他工作人員布置教學(xué)設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當教室。我們向?qū)W校借標準用桌椅共100余套。經(jīng)過我們大家7天7夜的不屑努力，文博教育中心兩個學(xué)校一共招收了60多名學(xué)生，涵蓋了小學(xué)、初中及高中。7月7號上午結(jié)束招生后我組織分配了各個參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負責(zé)王二崗村文博總校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)及英語輔導(dǎo)工作。會議結(jié)束前我們再次學(xué)習(xí)了“文博教育輔導(dǎo)中心活動會員條例”。

　　實踐過程：

　　經(jīng)過一系列的準備工作，7月15日輔導(dǎo)中心正式開課，這天我們迎來了60多張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，我們忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，我們的教員各個精神飽滿、士氣旺盛，滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導(dǎo)的第一天。

　　我們的教學(xué)安排是主要科目為數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)。小學(xué)同年級的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語文，下午是英語及課外活動。上課時間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一節(jié)課是45分鐘，每天下午放學(xué)時，每個學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時間。

　　教數(shù)學(xué)英語算是不難，畢竟通過這些天我們細致地備課，應(yīng)該沒問題，可是對于第一次面對二十多學(xué)生，沒有教學(xué)經(jīng)驗的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但是這些天我們各位老師已經(jīng)細致地備好了，看著一群孩子們認真的表情，一雙雙對知識渴望的眼睛，突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的幸福。于是我鼓勵全體教師說：“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你們的，我們大家一定能做好”。接下來的時間里，在我和大家溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們老師都很快地和學(xué)生融為了一體，他們親切的叫老師哥哥姐姐，學(xué)生們的陌生感和老師的緊張感很快消失了�？粗�孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我們才明白老師是多么的辛苦。我們的許多教員腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的沙啞了，生病了，但還是得不顧一切地堅持到下課。

　　農(nóng)村里的孩子們在上課的時候表現(xiàn)的都很好，因為我們是小班教學(xué)，每個孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語的時候，低年級的幾個學(xué)生剛開始接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為他們起到了很大的幫助，他們很快對英語產(chǎn)生了興趣。每當我們共同讀英語單詞句子的時候，孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上，家長們都感到很欣慰。由于我們每位教員都很盡心，孩子們也很用功，孩子們的成績提高顯著，從開課第一天一直到第8天不斷有家長送孩子來我們這里，其實有好多孩子都是從其他地方的教育機構(gòu)來的，我們文博教育中心的名聲開始在附近傳播開來。俗話說“人怕出名”就是這個道理，文博教育發(fā)展到今天這個局面是我們每一位教員辛勤奮斗的結(jié)果，我們感到無比自豪與驕傲。

　　學(xué)生上課的積極性比較高，思維比較活躍，當我上新的內(nèi)容時，學(xué)生眼中會有對知識渴望的光芒在閃耀，據(jù)了解農(nóng)村學(xué)生英語水平普遍比較差，英語基礎(chǔ)在同年級中差別比較大，我們發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)高年級的學(xué)生連最基本的26個字母都不能夠默寫出來，六年級的學(xué)生竟然不會朗誦三年級的課文。學(xué)過的知識第二天就還給老師了，一放學(xué)就玩，家長幾乎把學(xué)業(yè)上的所有責(zé)任和成效全歸于老師和學(xué)校。 在很多方面，我們不得不承認學(xué)生自身的努力還不夠，但是從另外一個方面，我們也認為學(xué)校也負有很大的責(zé)任。比方說，英語教學(xué)基本上是從小學(xué)三年級開始，但是在我們的調(diào)查訪問中，很多學(xué)生都表明他們?nèi)�年級根本就沒有上過，有的學(xué)生是從五年級開始學(xué)習(xí)英語。即使是這樣，老師也不能夠按時的給他們上課，因為老師如果進修的話，學(xué)校就根本沒有英語老師了。而且教師的教學(xué)專業(yè)性不強，一個老師任多門學(xué)科教學(xué)。據(jù)學(xué)生反映在校老師教學(xué)模式呆板，有的只是應(yīng)付了事，一學(xué)期上完課，該課任師竟然連拿粉筆的次數(shù)幾乎都是可數(shù)的。

　　在教學(xué)實踐過程中我還發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教學(xué)出現(xiàn)的一些問題，有父母在身邊輔導(dǎo)功課，有良好早期教育的學(xué)生接受能力快，基礎(chǔ)好，性格多數(shù)活躍型的，沒有父母在身邊的學(xué)生性格比較膽怯，面對陌生環(huán)境有畏懼的心理，記得有個三年級的小男孩早上由姨媽帶來報名，他姨媽走后一個人就坐到?jīng)]人的角落不說話，好似害怕別人發(fā)現(xiàn)他，我走過去和他聊了兩句，他竟然哭著要回家，

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《最新暑假社會實踐報告》(http://www.ishadingyu.com)。但經(jīng)過幾天的相處，他漸漸才活躍起來。其實這種現(xiàn)象不能忽視，我認為早期教育是孩子成長過程中一個重要的環(huán)節(jié)，是性格塑造的關(guān)鍵時刻，也是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。在孩童時代，孩子的價值觀，人生觀，性格以及多方面的生活習(xí)慣都還沒形成，而此時起引導(dǎo)作用的就是孩子最親的人，那樣孩子比較有安全感。我并不反對把孩子丟在爺爺奶奶身邊，因為現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，為了家庭生計，很多家長也是無可奈何的。我們也很奇怪的發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的家長似乎比城市家長更加溺愛自己的孩子，尤其是爺爺奶奶得溺愛程度更明顯。在家訪中我們也了解到了原因，就是傳統(tǒng)封建思想的根深蒂固，扎根于老一輩的思想中，孫子是自家香火，好好讀書，考大學(xué)，就是他們?yōu)楹⒆影才诺囊粭l光宗耀祖之路吧。所以農(nóng)村教育的落后，在一定的程度上家長也負有很大的責(zé)任。在正式上課之前，我們給家長講過如何教育孩子的方法，希望通過這種方式能夠給農(nóng)村家長一些好的啟示。但是，這種好的想法很快被家長的漠然打破，他們對一些教育方法根本就不在乎，他們更希望我們對學(xué)生負起全部的責(zé)任。甚至有的家長對我們說，我把孩子就交給你們了，只要你們不把孩子打成殘疾，搞丟了，我就不會去找你們的。當時我們就征了。后來我們發(fā)現(xiàn)家教，補習(xí)班是普遍存在于那的，而且家長不論出于何種原因，只要是與學(xué)習(xí)有關(guān)，家長都是毫不吝嗇的投入，在報名時摸著一些皺巴巴的錢，我不知道自己的心情是欣喜還是心疼，但是家長都很盲目，無論我們?nèi)绾斡握f都比不上鄰居的一句認可。把孩子送去補習(xí)班的原因就是別家孩子都去了，看到這種現(xiàn)象我很開心，因為不論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，家長對教育的重視程度是令人欣慰的，但是盲從跟風(fēng)的投入不加以認真科學(xué)思考的態(tài)度我不太認同，因為如果運氣不好，盲從只會耽誤孩子。另一方面,在任教老師雖然都是大學(xué)生,但是他們傳授知識的熱情是不亞于職業(yè)教師的,只是我們都缺乏經(jīng)驗和方法,畢竟只是一次教書實踐,很多東西我們都處于摸索階段,所以一個月下來,感覺有些內(nèi)容的講解時事倍功半。有些教師的責(zé)任心不是 很強，上課沒有完整的教學(xué)計劃，幾乎很少備課，感覺有時是敷衍了事。但

　　我個人感覺，這一個月的教書時段是可以達到雙贏的效果的，把這也當成我們自己的一堂課，努力教好，解決遇到的難題，其實自己也可以學(xué)到很多東西的。我就感覺低年級的學(xué)生上課不能像高年級那樣注重邏輯思維的推敲，小學(xué)生上完課課后是不會復(fù)習(xí)的，所以盡可能讓他們在課堂上消化掉，講課注意課堂氣氛，我感覺一個成功的老師不是自己講了多少，而是學(xué)生學(xué)了多少。

　　我的授課原則是輕松快樂有效的學(xué)習(xí)，爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。課堂上，游戲與娛樂并行，寓教于樂，在玩中學(xué)。①、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。②、學(xué)得快、記得準的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。③、通過畫畫、游戲(例如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。④、通過比賽讀、輪流度、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習(xí)。⑤、通過學(xué)習(xí)唱歌來放松。⑥課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時與同學(xué)交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。

　　孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)，做到一切真的是為了孩子。愛玩是孩子們的天性，尤其是小學(xué)生，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開展了多項活動，并想通過這些活動增強班級凝聚力。例如一些益智游戲，在比賽過程中，大家都積極表現(xiàn)，盡管有的時候為了爭奪名次，但是在最后的握手過程中，結(jié)果似乎只是一個單純的數(shù)字，而友誼是最值得珍惜的，這就是我們想要告訴他們的。而在班會方面，我們進行了一次知識競猜主題班會，在那次班會上大家的思維活躍，各小組之間競爭非常激烈。這些活動很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動的特點，在這些活動中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛，同時體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結(jié)合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學(xué)生的愛一定要有個度，而且必須跟嚴相結(jié)合，該嚴的時候就嚴，只有這樣學(xué)生才會理解你的愛。

　　我們的這次實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實每個人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來有些遙遠，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個愿望而努力奮斗。

　　在課程結(jié)束的前一天，我讓每個學(xué)生寫了他們各自在文博教育輔導(dǎo)中心的感受和收獲，看著他們真實心聲的流露，有說不出的感動�？吹剿麄兊某砷L，讓我們每位老師心中都充滿了說不出的喜悅。在其中很多同學(xué)都寫到謝謝老師，老師您辛苦了，我們愛你們，還有的低年級的同學(xué)給我們寫了兩首短短的歌。所有的這一切深深的印在我的腦海里，每當有空之時，我都會拿出他們給我們寫得這些東西，每次看，感受都不同，但相同的是都能讓我回想起他們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槨?/p>

　　我們的結(jié)束是在歡聲笑語中結(jié)束的，在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對學(xué)生們進行了測試并和他們照相留念，目的在于深入了解學(xué)生在這一個輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實情況適當?shù)姆从辰o學(xué)生家長——開家長座談會，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進步。時間匆匆而過，我們每個人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實，有的虛度。而這次實踐活動，讓我們充實起來，讓我們收獲不少。

　　實踐總結(jié)與感悟：

　　通過這次輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我第一次辦輔導(dǎo)班，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結(jié)和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經(jīng)驗和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對每個學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化;比如我們應(yīng)該更多的與家長交流，更好的促進學(xué)生各方面的發(fā)展??這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經(jīng)歷……

　　從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在?教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、初中英語、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

　　從事教學(xué)工作需要耐心：面對這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)?想當然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要?耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌?簡單粗暴。

　　從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠?閉門造車、?一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我?有的放矢;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　經(jīng)過暑期補習(xí)班的實踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過這次實踐，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的，不僅得到了學(xué)生對我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學(xué)生來說，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學(xué)會控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵，而不是采取強硬的態(tài)度和措施。

　　這次的實踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。

　　結(jié)束語

　　這是充滿回憶和收獲的一個多月，有句話說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。”是啊，在溫室中成長的花朵，就算長得再嬌艷，如果不去大自然中爭奇斗艷，不去芬芳他人，那么他又如何知道自己存在的價值呢?社會是一堂課，只有我們親自涉足，才能使自我得到提升;社會也是一片海洋，如果我們不想迷失方向，就得朝一個方向努力，要學(xué)會堅強勇敢的面對自己所遇到的各種問題，解決好那些問題對我們來說是一種提升，如果懈怠了，很可能前功盡棄。

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