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大學(xué)生談戀愛(ài)利與弊辯論賽范文
大學(xué)辯論賽常有的辯題就是大學(xué)生談戀愛(ài)利與弊了,大家覺(jué)得大學(xué)是不是該談戀愛(ài)呢,要怎么樣才能不荒廢時(shí)光呢?下面是小編收集整理的大學(xué)生談戀愛(ài)利與弊辯論賽范文,歡迎閱讀借鑒,希望對(duì)你有所啟發(fā),
大學(xué)生談戀愛(ài)利與弊辯論賽范文
。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目。〈一〉大學(xué)生談戀愛(ài)利與弊
很多人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)將重心放在學(xué)習(xí)上,以學(xué)習(xí)為主,盡量不要談戀愛(ài),因?yàn)檎剳賽?ài)百害而無(wú)一利,沒(méi)錯(cuò),大學(xué)生應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上、增加閱讀量與知識(shí)儲(chǔ)備量以及提高人文內(nèi)涵。盡管有部分學(xué)生談戀愛(ài)影響了學(xué)業(yè)有的甚至荒廢了學(xué)業(yè),部分學(xué)生沒(méi)有協(xié)調(diào)好沒(méi)有掌控好時(shí)間的分配,可并不能否認(rèn)談戀愛(ài)的作用。
大學(xué)四年的生活雖說(shuō)是豐富多彩,可很多時(shí)候也是孤獨(dú)寂寞的,對(duì)于這一點(diǎn)上過(guò)大學(xué)的朋友會(huì)明白的。這時(shí)談戀愛(ài)可以減少孤獨(dú)豐富生活,而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學(xué)會(huì)換位思考與關(guān)愛(ài)他人、掌握為自己負(fù)責(zé)的能力,而這些能力與素質(zhì)恰恰是走上工作崗位上的需要。誠(chéng)然大學(xué)生要多讀書但更重要的是要提高工作崗位上需要的這些能力與素質(zhì)。
但談戀愛(ài)不要耗費(fèi)大學(xué)生朋友過(guò)多的時(shí)間,要知道你還是學(xué)生,你還沒(méi)有收入,你的學(xué)費(fèi)都是父母親提供的。你在大學(xué)里讀書承載著父母的對(duì)你的巨大期望,你應(yīng)該將這種期望轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。
如果你把過(guò)多的時(shí)間放在談戀愛(ài)上就是一種不負(fù)責(zé)任,不僅僅是對(duì)父母的不負(fù)責(zé),也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。談戀愛(ài)時(shí)需要成本的也是要付出代價(jià)的,有本事自己掙錢而不要靠家里人供應(yīng),如果你能做到筆者非常敬佩你,你是個(gè)男子漢。如果你還是靠父母親“救濟(jì)”,對(duì)不起,你必須承擔(dān)責(zé)任,對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)父母對(duì)你的期望負(fù)責(zé)。
競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越差。大學(xué)生要想找到工作,必須要有不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而這種競(jìng)爭(zhēng)力的塑造主要是在大學(xué)里。大學(xué)生朋友應(yīng)想方設(shè)法地提高自己、增加工作技能,為自己在競(jìng)爭(zhēng)中獲得好工作增加籌碼,而這必然要耗費(fèi)大學(xué)生的時(shí)間。
上了年紀(jì)的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)心有余而力不足,筆者也有這樣的感受,坐到教室里聽(tīng)課的時(shí)候很難將注意力集中,生活中太多的事情分散著我們的精力。大學(xué)生這個(gè)年齡段記憶力最好,是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,這個(gè)時(shí)候不學(xué)什么時(shí)候?qū)W習(xí)。
綜上所述,筆者認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)是可以的,但不要耗費(fèi)太多的時(shí)間,應(yīng)將精力時(shí)間投入到學(xué)習(xí)上。談戀愛(ài)的大學(xué)生朋友間應(yīng)相互鼓勵(lì)、共同提高,只有這樣才不耗費(fèi)青春讓青春更加精彩,也只有這樣你們的愛(ài)情才有保障與可持續(xù)性
〈二〉辯論大學(xué)生談戀愛(ài)利與弊
愛(ài)情作為人類的基本情感之一,是一個(gè)古老而又常新的話題,也是大學(xué)生宿舍"臥談會(huì)"中的熱門內(nèi)容,
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《大學(xué)生談戀愛(ài)利與弊辯論賽范文》(http://www.ishadingyu.com)。大量事實(shí)證明,最讓大學(xué)生心醉與神往的愛(ài)情,同時(shí)也是大學(xué)生最大的"煩惱源"。大學(xué)生在校期間,怎樣正確對(duì)待愛(ài)情,怎樣正確處理愛(ài)情與人生、事業(yè)的關(guān)系,這對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步以及今后的家庭幸福,都有著極其重要的意義,一、擺正愛(ài)情的位置——愛(ài)情誠(chéng)可貴,事業(yè)價(jià)更高。愛(ài)情這個(gè)閃閃發(fā)光的字眼,古往今來(lái)叩開(kāi)了許多青年男女的心扉,譜寫了許多優(yōu)美動(dòng)人的篇章。梁山伯與祝英臺(tái)、羅米歐與朱麗葉、馬克思與燕妮等一個(gè)又一個(gè)美好的愛(ài)情故事,為世人所傳頌。體現(xiàn)了人們對(duì)幸福、美滿愛(ài)情的渴望和對(duì)崇高、圣潔愛(ài)情的追求。毫無(wú)疑問(wèn),愛(ài)情是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分,在人生中占據(jù)著重要位置。愛(ài)情對(duì)于情竇初開(kāi)的年輕大學(xué)生來(lái)說(shuō),更是生活的"詩(shī)歌和太陽(yáng)"。
“哪個(gè)青年男子不鐘情,哪個(gè)妙齡女郎不懷春”。正值青春妙齡的大學(xué)生對(duì)愛(ài)情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會(huì)觀念和生活方式的變化,戀愛(ài)問(wèn)題已滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人生態(tài)度、理想等各個(gè)方面。青年期性功能的成熟與性意識(shí)的覺(jué)醒,引起了大學(xué)生心理上的微妙變化,在大學(xué)這個(gè)主要由18-23歲的青年聚集在一起的小社會(huì)中,大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象已由過(guò)去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛(ài)河中公開(kāi)淌徉,而成為校園內(nèi)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
大學(xué)生擠過(guò)了獨(dú)木橋后,學(xué)習(xí)壓力緩解了,課余閑暇時(shí)間多了,面對(duì)的是嶄新的、豐富多彩的大學(xué)生活。在短暫的新鮮與好奇過(guò)后,漫長(zhǎng)的思鄉(xiāng)情緒就會(huì)縈繞心頭,加之目前我國(guó)大學(xué)生大多是獨(dú)生子女,獨(dú)立生活能力相對(duì)減弱,集體生活經(jīng)驗(yàn)少,一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力,一旦學(xué)習(xí)目的不明確,難免會(huì)出現(xiàn)空虛、無(wú)聊,再看周圍高年級(jí)同學(xué)出雙入對(duì),花前月下,愛(ài)情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學(xué)生。
大學(xué)生戀愛(ài)是利大于弊,還是弊大于利,一直是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。
持有利觀點(diǎn)的人士稱,大學(xué)生談戀愛(ài),生活上可以相互關(guān)心,相互愛(ài)護(hù);精神上相互促進(jìn),相互安慰,解除思鄉(xiāng)之情;學(xué)業(yè)上相互勉勵(lì),共同提高,促進(jìn)雙方上進(jìn)心的增強(qiáng)。從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)分析,大學(xué)生戀愛(ài)并非百害而無(wú)一利,允許大學(xué)生在校戀愛(ài),可以避免社會(huì)上高層次的未婚大齡女青年增加;從醫(yī)學(xué)角度上看,在校談戀愛(ài)的女學(xué)生,一旦步入社會(huì)后,在年齡上正好是女性的生理成熟期,結(jié)婚生子對(duì)個(gè)人、社會(huì)都是有利的。持不利觀點(diǎn)的人士則認(rèn)為大學(xué)生在校期間戀愛(ài),一則過(guò)早地進(jìn)入兩人世界,精力過(guò)于分散,不利于上進(jìn)心的培養(yǎng),會(huì)嚴(yán)重影響雙方的學(xué)業(yè);二則大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中矛盾多,挫折大,往往很難把握準(zhǔn)確適度。大學(xué)生雖然生理上已經(jīng)成熟,但在心理發(fā)展上存在著不均衡性,情緒波動(dòng)較大,易感情用事,而一旦失戀,如果得不到合理的情緒疏導(dǎo),后果不堪設(shè)想;三則正在戀愛(ài)中的大學(xué)生,人際交往的指向性很強(qiáng),往往與原來(lái)的伙伴疏遠(yuǎn),甚至脫離集體,造成同學(xué)間的隔閡而影響團(tuán)結(jié),對(duì)集體的責(zé)任感也被男女私情所代替,既不利于個(gè)人角色的塑造和成長(zhǎng),也不利于集體的發(fā)展;就業(yè)的趨向也是一直困繞戀愛(ài)中的大學(xué)生的敏感問(wèn)題,雖然在口頭上表示“只在乎曾經(jīng)擁有,不在乎天長(zhǎng)地久”,而一勞燕分飛各西東,又豈是畢業(yè)時(shí)一句“Bye-Bye”,就能了結(jié)的!
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