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職業(yè)規(guī)劃與高考志愿
職業(yè)規(guī)劃與高考志愿
第一節(jié) 有關(guān)高考的幾個(gè)問題
一、高考專題最新調(diào)查
1、高考填報(bào)志愿時(shí)，和父母商量的人最多占56.7%，其次與老師商量占20%；15%的人自己決定，而依據(jù)潛能測(cè)試專家建議的有7.4%，
職業(yè)規(guī)劃與高考志愿
。由于在報(bào)考志愿時(shí)缺乏對(duì)自身特點(diǎn)的客觀認(rèn)識(shí)及科學(xué)的指導(dǎo)。我們已經(jīng)看到，一部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，開始對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不喜歡、厭學(xué)，甚至有退學(xué)的；也有一部分所學(xué)非用畢業(yè)后改行了，有的不能改專業(yè)，四年學(xué)的很不開心。有的重新選其他專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)自己不利也造成很大浪費(fèi)。那么什么因素與人的潛能發(fā)展最有關(guān)系？學(xué)我們喜歡的，做我們認(rèn)為有價(jià)值的，學(xué)我能力所長(zhǎng)的，從事適合我們個(gè)性的專業(yè)職業(yè)，一個(gè)人的潛能往往才能得到最大發(fā)展。因此高考報(bào)志愿時(shí)，最好到專業(yè)的潛能測(cè)試機(jī)構(gòu)了解自己的潛能，聽一些職業(yè)規(guī)劃專業(yè)人士的建議，從而科學(xué)地填報(bào)志愿。2、高考成功的因素是什么？尤其是臨場(chǎng)發(fā)揮和學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，基礎(chǔ)好，分別占59.9%、55.8%、48.4%。而心理狀態(tài)保持良好的高考生，往往對(duì)未來有信心，明確自己的發(fā)展方向，對(duì)自己的潛能和優(yōu)勢(shì)有更深的了解和把握，所以高中生應(yīng)開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
3、高中生考大學(xué)的主要目的是什么？48.7%人是為了將來更好就業(yè)，有23.4%的人是為了獲得一定的專業(yè)知識(shí)，有16.9%的人是為了獲得文憑，有5.5%的人為了實(shí)現(xiàn)父母的愿望。這與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有著直接的關(guān)系，只有具有一定的專業(yè)知識(shí)，才能在社會(huì)上謀求發(fā)展。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人們把自己的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，只有這樣才能更好地推動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。只有當(dāng)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合時(shí)，才能體會(huì)到知識(shí)的有用性。
二、新觀念：未來更是自我潛能充分發(fā)揮的時(shí)代
1、人人都有巨大潛能，人人都能成功。乍一聽，這個(gè)觀念太玄虛了，功課都學(xué)不好，將來還能有多大成就？但有人跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在班里前三名者長(zhǎng)大后都“淡”出優(yōu)秀之列，而第10—20名的學(xué)生表現(xiàn)出乎意料的出色，
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《職業(yè)規(guī)劃與高考志愿》(http://www.ishadingyu.com)。那么什么能預(yù)測(cè)未來人生的成功？積極的人生態(tài)度、自信心、自尊水平、失敗承受力、成就動(dòng)機(jī)水平、自我概念、自我控制力等這些成功心理素質(zhì)能預(yù)測(cè)一個(gè)人未來能否成功、成才。在中學(xué)階段考察學(xué)生的主要兩個(gè)方面的能力：邏輯思維能力和語言能力。而事實(shí)上人的潛能是多方面的，如人際溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力、形態(tài)知覺能力等。這卻在考試中很難以體現(xiàn)出來，而都非常重要。
目前的教育模式不利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者成功的心理素質(zhì)；是教育者（老師、家長(zhǎng)）在運(yùn)用考試手段的方式上出了偏誤。他們認(rèn)為同在一教室，同樣受教育，考試分?jǐn)?shù)就應(yīng)一樣，他們不懂得個(gè)體之間差異很大，每個(gè)人的潛能優(yōu)勢(shì)不同，而發(fā)展速度和階段不同。有人長(zhǎng)數(shù)學(xué)、有人長(zhǎng)寫作、有人很小就記憶力驚人，而有人到了大學(xué)似乎才開竅。然而，我們都全部安排在同一起跑線，用同一標(biāo)準(zhǔn)——考試分?jǐn)?shù)衡量，區(qū)分“優(yōu)”與“劣”。犯了教育上的一個(gè)大忌——完全忽略了學(xué)習(xí)者的生理與心理上存在的個(gè)體差異。這種強(qiáng)大、穩(wěn)定的教育系統(tǒng)的存在和“超前教育”提高學(xué)習(xí)考試難度，大大傷害了學(xué)習(xí)者的自尊心、自信心，使大量學(xué)習(xí)者感到自己無能、失敗，以及無奈，使學(xué)習(xí)者很早就產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩和對(duì)學(xué)校的恐懼，感到人生的無價(jià)值感和渺茫，其實(shí)眼前高考失意不會(huì)影響你一生的，只要你今后努力，不能少年得志，也會(huì)大器晚成。
2、認(rèn)清新時(shí)代的特征和發(fā)展趨勢(shì)
現(xiàn)在的學(xué)生是新時(shí)代的幸運(yùn)兒，社會(huì)為他們提供了廣闊的發(fā)展空間，對(duì)從事什么工作，以什么方式生活每個(gè)人都有選擇權(quán)。然而也存在著另一種不幸，就是職業(yè)——多元化造成許多孩子選擇上的困惑。當(dāng)前全世界有確切名稱的職業(yè)就多達(dá)2萬多種，而隨著新科學(xué)、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，新職業(yè)仍在不斷出現(xiàn)。學(xué)什么好，干什么更有前途？由于時(shí)代變化太快，許多人疲于奔命，頻頻出錯(cuò)，總踏不上節(jié)拍。什么行業(yè)最能賺大錢？而唯獨(dú)不能忽略了自我潛能發(fā)展這個(gè)核心因素。一個(gè)人如果按照自我潛能優(yōu)勢(shì)來確定發(fā)展方向的話，最容易取得成功，最容易實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，最容易感到人生幸福和滿足，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)也最大。有些專業(yè)很“熱”，并不一定是自己的潛能所在，并非自己“最佳”。只有按自己的潛能優(yōu)勢(shì)去選擇的才是“最佳”。因此確切地時(shí)時(shí)了解自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，選擇那些能最大程度發(fā)揮自我潛能的專業(yè)和職業(yè)，才是明智的。
三、學(xué)子們成才的“捷徑”是什么？
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