班級(jí)凝聚力主題班會(huì)（精選10篇）
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都參加過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？以下是小編為大家整理的班級(jí)凝聚力主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 1
一、活動(dòng)目的
1、加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。
2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件(配上背景音樂(lè)《眾人劃槳開(kāi)大船》)
2、活動(dòng)前收集班中好人好事每人寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信《優(yōu)點(diǎn)大轟炸》。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
(一)小游戲——蒙眼過(guò)障礙(體會(huì)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作)(5分鐘)
用凳子、桌子組成一個(gè)障礙區(qū)。要求一位學(xué)生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越，第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越，每次都做好計(jì)時(shí)，加以比較。(游戲可邀請(qǐng)多組同學(xué)參與)
(二)小記者采訪：(10分鐘)
1、三次計(jì)時(shí)的結(jié)果差距說(shuō)明了什么?原因是什么?
2、游戲中有何感受?
3、在此游戲中，團(tuán)結(jié)互助有什么意義?
(評(píng)析：活動(dòng)氣氛緊張又熱烈，無(wú)論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺(jué)多種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，獲得了較為深刻的情感體驗(yàn)，從學(xué)生發(fā)言中引出本次活動(dòng)的主題。)
(三)優(yōu)點(diǎn)大轟炸(10分鐘)
讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)班中的好人好事，評(píng)評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。
1、學(xué)生1：走上講臺(tái)，說(shuō)到：我的同桌她心地善良，學(xué)習(xí)刻苦，樂(lè)于助人，每當(dāng)我碰到難題向她請(qǐng)教時(shí)，她再忙也會(huì)熱心的幫我解決難題，有時(shí)，講了一遍，我仍不大明白，她就會(huì)耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠(chéng)地向她道一聲：謝謝!
2、學(xué)生2：(鞠躬，掌聲)：上星期二我不小心腳扭傷了，行動(dòng)很不方便，心里也特別難過(guò)，可是那么多老師、同學(xué)向我伸出了援助之手，老師幫我補(bǔ)課，同學(xué)們有的幫我打飯，有的扶我上衛(wèi)生間，有的`背我上教室--------我深深地感受到了大家對(duì)我的關(guān)懷，集體的溫暖，我想，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)盡我所能為大家服務(wù)的，為我們的班集體建設(shè)得更好而貢獻(xiàn)力量
(評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的榮譽(yù)是依靠每一個(gè)同學(xué)的一點(diǎn)一滴貢獻(xiàn)獲得的，在集體中每個(gè)人各有所長(zhǎng)，對(duì)集體的貢獻(xiàn)也會(huì)不一樣，每一個(gè)人貢獻(xiàn)的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學(xué)口中說(shuō)出來(lái)被加以表?yè)P(yáng)，更增加了班級(jí)愉悅的氣氛，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，班級(jí)的凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。)
(四)制定本班公約(10分鐘)
(評(píng)析：由學(xué)生集體討論制定班級(jí)公約，更具有現(xiàn)實(shí)性、可操作性)
(五)全班共同唱響歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，活動(dòng)在激情蕩漾中結(jié)束。(4分鐘)
四、感悟：
“團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼……”，熟悉的歌聲在號(hào)召我們共同努力，抓好班級(jí)凝聚建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步。讓我們用更多更好的辦法來(lái)促進(jìn)班級(jí)走向輝煌
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 2
【活動(dòng)背景】
一個(gè)班級(jí)體，有了很強(qiáng)的凝聚力，它將無(wú)往不勝。團(tuán)結(jié)是最重要的，試想，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)都是各自干各自的工作，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么這個(gè)班級(jí)是很難成功的，像是一盤(pán)散沙吧，而如果所有同學(xué)都在為班級(jí)出力，團(tuán)結(jié)一致為班級(jí)奮斗，那么這個(gè)班級(jí)將會(huì)是很優(yōu)秀的，很成功。
【教育目的】
1、讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)班會(huì)活動(dòng)課，加深對(duì)彼此的了解，為建立深厚的班級(jí)情誼打下良好的基礎(chǔ)，在了解的過(guò)程中，同時(shí)，能夠感受到班級(jí)成員自信積極的一面，從而建立班級(jí)的自豪感。
2、通過(guò)共同參與的游戲，在歡樂(lè)的氣氛中，使學(xué)生享受班級(jí)的溫暖，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
【活動(dòng)形式】
寓教育于游戲娛樂(lè)當(dāng)中
【活動(dòng)時(shí)間】
一課時(shí)
【活動(dòng)地點(diǎn)】
教室
【活動(dòng)形式】
表演、游戲、自由發(fā)言
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 導(dǎo)入以及班級(jí)風(fēng)采展示（5分鐘）
老師：同學(xué)們，在這個(gè)小小的'教室里，聚集的是來(lái)自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過(guò)去當(dāng)中，我們可能都擦身而過(guò)，但是，因?yàn)橐淮蔚呐既唬咭粁x班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)�！比绻捶鹱娴恼f(shuō)法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛(ài)惜我們這個(gè)班集體。
同學(xué)們，你們都已經(jīng)相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當(dāng)中，有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當(dāng)中的每一個(gè)都是精彩絕倫的，下面，請(qǐng)大家一起來(lái)領(lǐng)略一下我們班級(jí)的獨(dú)特風(fēng)采吧！
屏幕顯示有關(guān)的短片或相冊(cè)，配以音樂(lè)。（事先要收集好同學(xué)們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長(zhǎng)、風(fēng)采的，還有是同學(xué)們對(duì)班級(jí)要說(shuō)的一些話(huà)。倘若條件有所限制，沒(méi)有拍攝的條件或者收集不到學(xué)生的圖片，可用mp3錄下學(xué)生對(duì)班級(jí)的寄語(yǔ)，同時(shí)，可以讓有才藝的學(xué)生上臺(tái)表演，展現(xiàn)特長(zhǎng)！
設(shè)計(jì)意圖
大家一起回首一起走過(guò)的那段日子，看到那些照片就想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓恢復(fù)同學(xué)們當(dāng)時(shí)的心情，增強(qiáng)同學(xué)們的集體凝聚力和集體榮譽(yù)感。
二、才藝大展示（15）
請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無(wú)聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展示他們的才華。
設(shè)計(jì)意圖
讓同學(xué)們都能更加的互相了解，要求學(xué)生留心同學(xué)的長(zhǎng)處，以欣賞的角度看待周?chē)挛铮喽嗤诰蜷W光點(diǎn)，這樣每個(gè)同學(xué)都覺(jué)得在班級(jí)體里有很多人在欣賞著他，這樣就更能促進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和睦，讓同學(xué)們都生活在這樣的一個(gè)互相欣賞的和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)體里。
三、 默契大考驗(yàn)（10分鐘）
玩法：先抽出三個(gè)學(xué)生以及他們事先已經(jīng)找好的拍檔，三名學(xué)生面對(duì)全班同學(xué)，他們的拍檔要求面對(duì)黑板。然后主持人發(fā)問(wèn)，三位學(xué)生作為問(wèn)題設(shè)置的對(duì)象，他們的拍檔要根據(jù)對(duì)該訪問(wèn)對(duì)象的了解，在黑板上寫(xiě)出答案，待主持人要求停止答題時(shí)，三名學(xué)生要分別說(shuō)出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對(duì)照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一輪游戲?qū)?huì)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，最后選出最有默契的組合，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
本游戲計(jì)劃進(jìn)行2輪，可按游戲的進(jìn)度有所增減。
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)對(duì)這個(gè)游戲，有助于這些來(lái)自各校、初來(lái)乍到的學(xué)生加深彼此的了解與溝通，為建立深厚的情誼先打下一個(gè)基礎(chǔ)。同時(shí)在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺(jué)中感受到班級(jí)是一個(gè)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
四、團(tuán)結(jié)班級(jí)你我說(shuō)（10分鐘）
在活動(dòng)的這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們積極自由發(fā)言，說(shuō)出自己接下來(lái)的日子中如何配合班級(jí)活動(dòng)，并努力為班級(jí)體爭(zhēng)光。特別是請(qǐng)那些平時(shí)比較沉默和比較沒(méi)有紀(jì)律的同學(xué)發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖
讓更多的同學(xué)明白自己在班級(jí)里的作用與共獻(xiàn)，并且讓每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行監(jiān)督。這樣每個(gè)同學(xué)的不良行為都收到約束了，那個(gè)同學(xué)的心都是想著班級(jí)體的利益，唯有這樣才能營(yíng)造和諧的班級(jí)，構(gòu)建具有強(qiáng)凝聚力的班級(jí)。
五、 結(jié)束（5分鐘）
請(qǐng)老師為本次主題班會(huì)做點(diǎn)評(píng)并且對(duì)班級(jí)寄語(yǔ)。體現(xiàn)了老師與同學(xué)們是統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的，鼓勵(lì)同學(xué)們要團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)體爭(zhēng)光。
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 3
班會(huì)目的：
1、增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)；
2、促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí)；
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班會(huì)流程：
一、故事引入，引出主題
老師：同學(xué)們，在揭示我們本次班會(huì)的主題前，我想給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的：話(huà)說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝�！边@時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)�，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了�！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了�！庇忠粋�(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)�！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了�！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？
老師總結(jié)：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱(chēng)之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢�，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話(huà)題：班級(jí)凝聚力——和諧的班級(jí)我的家。大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何��？
二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題
老師：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的.呢？為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來(lái)討論一下：“在我心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的……”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò桑裁礃硬潘阋粋�(gè)有凝聚力的班集體呢？
�。▽W(xué)生們發(fā)表看法，老師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
三、趣味游戲，體驗(yàn)主題
老師：嗯，很好，大家都說(shuō)出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。
（投影）游戲一：串名字游戲
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是××號(hào)的×××”），第二名同學(xué)接著介紹（我是×××后面的×××），第三名同學(xué)介紹：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。 （此游戲使同學(xué)們?cè)谛β曋性鲞M(jìn)對(duì)彼此的了解）
（投影）游戲二：猜猜你是誰(shuí)？
游戲方法：
1、每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2、 收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
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游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子……一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。
老師：好了，這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺(tái)下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過(guò)程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
四、討論總結(jié)，升華主題
討論：我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……
老師： 結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕�，一起�?lái)討論一下。 （學(xué)生暢所欲言）
最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 4
一、理論背景：
著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，勤奮努力、陽(yáng)光進(jìn)取，全面發(fā)展，必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體關(guān)鍵靠強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班主任我們應(yīng)當(dāng)要盡力讓學(xué)生心往一處想，勁往一處使。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的方法數(shù)不勝數(shù)。而在一個(gè)新班級(jí)組建的初期，我從設(shè)立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)開(kāi)始增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。有沒(méi)有共同目標(biāo)，共同目標(biāo)的好差，都會(huì)影響班級(jí)的凝聚力，直接影響班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。而在定什么目標(biāo)這個(gè)問(wèn)題上，我是這么想的：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的能力也相應(yīng)地提升得越快越高。對(duì)于班級(jí)來(lái)講，道理也是一樣的。所以，我給班級(jí)定的目標(biāo)或者我引導(dǎo)學(xué)生定的班級(jí)目標(biāo)都會(huì)比較高。（不用擔(dān)心要是達(dá)不到目標(biāo)怎么辦？因?yàn)樵谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中就是越來(lái)越優(yōu)秀的過(guò)程，這就達(dá)到初衷了。）
二、班會(huì)目的
1、安撫學(xué)生中途換學(xué)校產(chǎn)生的情緒。
2、收心，把學(xué)生的心收歸六小，收歸班級(jí)。
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，建設(shè)班集體。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1、搜集“全國(guó)教育看江蘇”的相關(guān)說(shuō)法與佐證。
2、搜集三位江蘇校長(zhǎng)的資歷。
3、搜集清新區(qū)第六小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。
四、班會(huì)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的'心聲。
同學(xué)們，你們來(lái)自縣城各所小學(xué)，有的同學(xué)現(xiàn)在還想著舊日的同窗好友，還想著以前教你的那些關(guān)愛(ài)你的老師們，可能你們因?yàn)檗D(zhuǎn)到這里而有或我或少的不甘不滿(mǎn)。但是，我想告訴你們的是，轉(zhuǎn)到六小，這恰恰是你們的幸運(yùn)！因?yàn)椤?/p>
2、在黑板上板書(shū)“名�！倍�。（開(kāi)學(xué)第一天，新學(xué)校還沒(méi)安裝多媒體平臺(tái)）
3、介紹清新區(qū)第六小學(xué)高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)打造清遠(yuǎn)市名校的發(fā)展規(guī)劃。
4、介紹“全國(guó)教育看江蘇”。
5、介紹四位校長(zhǎng)的資歷。
6、在黑板上板書(shū)“名班”二字。
直接給同學(xué)們定下了我們的班級(jí)目標(biāo)：當(dāng)名校的名班。
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 5
一、班會(huì)主題
凝聚一心，共筑夢(mèng)想
二、班會(huì)目的
增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí)和理解。
培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與溝通，增強(qiáng)班級(jí)的和諧氛圍。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、參會(huì)人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
開(kāi)場(chǎng)致辭（5 分鐘）
班主任介紹本次班會(huì)的主題和目的。
案例分享（15 分鐘）
分享一些成功團(tuán)隊(duì)或班級(jí)凝聚力強(qiáng)的案例，如體育比賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、優(yōu)秀班級(jí)的事跡等。
引導(dǎo)同學(xué)們討論案例中體現(xiàn)的凝聚力要素。
小組討論（20 分鐘）
分組討論班級(jí)目前存在的問(wèn)題以及如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。
團(tuán)隊(duì)游戲（30 分鐘）
例如“接力拼圖”游戲，將一幅拼圖分成若干塊，每組同學(xué)依次接力完成拼圖。
通過(guò)游戲讓同學(xué)們感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
制定計(jì)劃（15 分鐘）
根據(jù)討論結(jié)果，共同制定增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的'計(jì)劃和措施。
明確每個(gè)人在班級(jí)中的責(zé)任和義務(wù)。
總結(jié)發(fā)言（5 分鐘）
班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極行動(dòng)，共同為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力努力。
七、班會(huì)評(píng)估
觀察同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)中的參與度和表現(xiàn)。
收集同學(xué)們對(duì)班會(huì)的反饋和建議。
跟蹤班級(jí)凝聚力在后續(xù)學(xué)習(xí)和生活中的提升情況。
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 6
一、班會(huì)主題
團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌
二、班會(huì)目的
讓同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
培養(yǎng)同學(xué)們相互信任、相互支持的品質(zhì)。
激發(fā)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)共同目標(biāo)而努力的積極性。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、參會(huì)人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
視頻導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大的視頻，如螞蟻搬家、大雁南飛等。
故事講述（10 分鐘）
講述一些關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小故事，如《三個(gè)和尚》。
引導(dǎo)同學(xué)們思考故事中的道理。
信任游戲（20 分鐘）
例如“盲人方陣”游戲，蒙上同學(xué)們的眼睛，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成指定任務(wù)。
游戲結(jié)束后，分享感受，強(qiáng)調(diào)信任在團(tuán)隊(duì)中的作用。
小組活動(dòng)（20 分鐘）
分組進(jìn)行“搭建高塔”比賽，提供相同的.材料，看哪個(gè)小組搭建的高塔最穩(wěn)固、最高。
培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
目標(biāo)設(shè)定（15 分鐘）
共同設(shè)定班級(jí)的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，如本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)提升目標(biāo)、班級(jí)活動(dòng)的組織計(jì)劃等。
承諾儀式（5 分鐘）
每位同學(xué)寫(xiě)下自己為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的承諾，并張貼在班級(jí)墻上。
七、班會(huì)評(píng)估
觀察同學(xué)們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)。
檢查同學(xué)們對(duì)班級(jí)目標(biāo)的理解和執(zhí)行情況。
組織同學(xué)們進(jìn)行班會(huì)效果的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 7
一、班會(huì)主題
心手相連，凝聚力量
二、班會(huì)目的
增進(jìn)同學(xué)們之間的感情，消除隔閡。
培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí)和責(zé)任感。
提高班級(jí)的.凝聚力和向心力。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
戶(hù)外操場(chǎng)
五、參會(huì)人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
熱身活動(dòng)（10 分鐘）
進(jìn)行簡(jiǎn)單的集體熱身操，如兔子舞。
拓展訓(xùn)練（30 分鐘）
開(kāi)展“穿越電網(wǎng)”等拓展項(xiàng)目，需要同學(xué)們相互配合才能完成。
讓同學(xué)們?cè)谔魬?zhàn)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量。
情感交流（20 分鐘）
圍成一個(gè)大圈，每位同學(xué)分享自己在班級(jí)中最感動(dòng)的一件事或一個(gè)人。
促進(jìn)同學(xué)們之間的心靈溝通。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)（20 分鐘）
分組討論班級(jí)中的責(zé)任分工，如衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面。
每個(gè)小組制定一份責(zé)任清單。
班級(jí)誓言（10 分鐘）
共同宣讀班級(jí)誓言，表達(dá)為班級(jí)團(tuán)結(jié)奮斗的決心。
七、班會(huì)評(píng)估
觀察同學(xué)們?cè)谕卣褂?xùn)練中的合作情況。
分析同學(xué)們?cè)谇楦薪涣鳝h(huán)節(jié)中的投入程度。
查看責(zé)任清單的執(zhí)行效果。
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 8
一、班會(huì)主題
攜手同行，凝聚真情
二、班會(huì)目的
引導(dǎo)同學(xué)們珍惜同學(xué)情誼，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感。
培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。
通過(guò)活動(dòng)提升班級(jí)的凝聚力和向心力。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、參會(huì)人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
歌曲導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一首關(guān)于友情的歌曲，如《朋友》。
回憶分享（15 分鐘）
展示班級(jí)過(guò)往的照片和視頻，一起回憶美好的瞬間。
請(qǐng)同學(xué)們分享照片背后的故事。
互助活動(dòng)（25 分鐘）
組織“互幫互助”活動(dòng)，如學(xué)習(xí)困難的同學(xué)向成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，生活中有困難的.同學(xué)得到其他同學(xué)的幫助。
讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中感受互助的溫暖。
感恩環(huán)節(jié)（15 分鐘）
每位同學(xué)寫(xiě)下一封感謝信，感謝班級(jí)中對(duì)自己幫助最大的同學(xué)，并當(dāng)面宣讀。
未來(lái)展望（10 分鐘）
共同討論班級(jí)未來(lái)的發(fā)展方向和期望，繪制班級(jí)愿景圖。
七、班會(huì)評(píng)估
觀察同學(xué)們?cè)诨ブ顒?dòng)中的積極性和表現(xiàn)。
收集同學(xué)們的感謝信，了解他們的內(nèi)心感受。
觀察班級(jí)愿景圖的完成情況和同學(xué)們的參與熱情。
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 9
一、班會(huì)主題
凝聚力量，綻放青春
二、班會(huì)目的
激發(fā)同學(xué)們的青春活力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力。
增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、參會(huì)人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
青春宣言（5 分鐘）
請(qǐng)同學(xué)們大聲說(shuō)出自己的青春夢(mèng)想和目標(biāo)。
知識(shí)競(jìng)賽（30 分鐘）
以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容涵蓋學(xué)科知識(shí)、班級(jí)文化等。
通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
創(chuàng)意展示（25 分鐘）
分組進(jìn)行創(chuàng)意表演，如小品、詩(shī)歌朗誦、舞蹈等，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。
評(píng)選出最佳表演小組。
合作挑戰(zhàn)（20 分鐘）
進(jìn)行“集體跳繩”等團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的.協(xié)作和默契。
總結(jié)表彰（10 分鐘）
對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
七、班會(huì)評(píng)估
統(tǒng)計(jì)各小組在知識(shí)競(jìng)賽和合作挑戰(zhàn)中的得分情況。
觀察同學(xué)們?cè)趧?chuàng)意展示中的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)配合程度。
收集同學(xué)們對(duì)班會(huì)的評(píng)價(jià)和建議。
班級(jí)凝聚力主題班會(huì) 10
一、班會(huì)主題
凝聚一心，砥礪前行
二、班會(huì)目的
培養(yǎng)同學(xué)們面對(duì)困難時(shí)的團(tuán)結(jié)和堅(jiān)韌精神。
引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立共同的奮斗目標(biāo)和信念。
增強(qiáng)班級(jí)在困難面前的凝聚力和應(yīng)對(duì)能力。
三、班會(huì)時(shí)間
xxx
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室
五、參會(huì)人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
問(wèn)題引入（5 分鐘）
提出一些關(guān)于班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，如考試壓力、集體活動(dòng)組織困難等。
案例分析（15 分鐘）
分析一些成功克服困難的班級(jí)案例，討論他們的`應(yīng)對(duì)策略和團(tuán)隊(duì)精神。
分組討論（20 分鐘）
針對(duì)提出的問(wèn)題，分組討論應(yīng)對(duì)方法和團(tuán)隊(duì)分工。
每組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。
勵(lì)志演講（15 分鐘）
請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行勵(lì)志演講，鼓勵(lì)大家在困難面前保持團(tuán)結(jié)和堅(jiān)定。
行動(dòng)承諾（15 分鐘）
每位同學(xué)寫(xiě)下自己在面對(duì)困難時(shí)的行動(dòng)承諾，互相監(jiān)督和支持。
歌曲鼓舞（5 分鐘）
全班合唱一首鼓舞人心的歌曲，如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
七、班會(huì)評(píng)估
觀察同學(xué)們?cè)谟懻摵蛥R報(bào)中的表現(xiàn)和態(tài)度。
檢查同學(xué)們的行動(dòng)承諾的執(zhí)行情況。
了解班級(jí)在后續(xù)面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)和解決情況。
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