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中學生應不應當佩帶手機辯論稿

時間:2024-10-16 10:41:21 登綺 資料大全 我要投稿
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中學生應不應當佩帶手機辯論稿

  學生應不應該帶手機上學呢?手機是否有利于學生學習?小編今天要和大家分享中學生應不應當佩帶手機辯論稿,歡迎大家前來閱讀

中學生應不應當佩帶手機辯論稿

  中學生應不應當佩帶手機辯論稿 1

  正方一辯:現(xiàn)如今的時代是一個信息大爆炸的時代,我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到世界各地最新的消息。而手機則成為了我們高中生解世界最方便、最快捷的一個“窗戶”。現(xiàn)在全國都在主張素質教育,學習不應該成為我們的唯一,了解世界,了解時事能夠增長我們的見識,同時也是我們應得的權利。所以我認為高中生可以在學校帶手機!

  反方一辯:我認為作為一名學生,學習就是我們當下最主要的任務。而手機則是目前我們學習路上最大的障礙。我同意對方辯友所說手機是了解世界的窗戶,但了解世界必須通過手機嗎?學校每天會組織我們看新聞聯(lián)播,而且這個理由也不是你把手機帶到學校的理由,難倒我們不能禮拜天在一起看看這一周世界發(fā)生了什么嗎?

  正方二辯:我身體有點不舒服,對老師難以啟齒,我不敢確定是原因,我該找誰?如果在學校我想父母了怎么辦?對方辯友肯定會說咱們學校有座機,但據(jù)我所知,那個座機是上世紀的產(chǎn)物,目前已經(jīng)無法使用了。

  反方二辯:咱們班的老師有男有女,請問對方辯友什么難以啟齒的事不能找老師?何況老師是有手機!借老師的手機給你父母打個電話,老師一定不會拒絕(班主任點頭)。相信很多同學帶手機的第一目的一定不是用來聯(lián)系父母的。如果我們僅僅用手機來練習父母,相信學校也不會不同意我們帶手機。

  正方三辯:為什么我覺得能在學校里帶手機,我的理由只有一個,那就是“法無禁止即可行”,這是我們剛剛學習的知識點。我們現(xiàn)在生活在一個法治且開明的社會,法律都沒有禁止,學校有什么權力禁止我們玩手機,哦不,是帶手機!了解信息是我們的基本權利,聯(lián)系父母也是,學校禁止我們帶手機,那就是剝奪我們的權利。

  反方三辯:法律是道德的最低標準,作為一名受過十幾年教育的高中生,目的是成為更好的自己,我們不能僅以法律為準繩來要求自己,我們應該有更高的自我約束標準。我們接受教育的目的不就是為了成為更好的自己嗎?現(xiàn)在學校和老師為了我們的.學習成績,為我們制定了一個更高的標準,難道我們可以就不去遵守嗎?

  正方結辯:我們生長在一個互聯(lián)網(wǎng)的時代,我們的通信、娛樂、了解信息都要通過手機。如果沒有手機,我們不能再學校聯(lián)系父母,我們不能及時地了解最新的信息,雖然可以通過新聞聯(lián)播或者周六日了解信息,但滯后的信息和過多的國際新聞很難引起學生對于新鮮事物的思考。缺乏對新鮮事物的思考就很難在將來融入社會,這樣的弊端遠遠大于考入大學的收獲。

  反方結辯:相信每一個同學都知道學校的這個禁令是有利于我們學習的。我們還未滿18周歲,缺乏自治能力,手機上雖然有很多有用的信息,但有害的信息也很多。相比于有用的信息來說,有害的信息更誘人。試問同學們,你們大部分時間用手機干什么?據(jù)我所知,就是看小說,打游戲,偶爾看看你們所謂有用的新聞。這樣本末倒置的行為是大多數(shù)人正在做的,不僅我們的學習被影響了,你們所說的益處也沒有發(fā)揮出來,因此我們每一個人都應該支持學校的決定。

  中學生應不應當佩帶手機辯論稿 2

  正方辯論稿

  一辯陳詞:

  尊敬的評委、親愛的對方辯友以及各位觀眾,大家好!我方的觀點是中學生應當佩戴手機。在當今這個信息高速發(fā)展的時代,手機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分,對于中學生來說也不例外。

  首先,手機是重要的溝通工具。中學生正處于身心快速發(fā)展的階段,與家長、老師和同學的良好溝通至關重要。對于住校生或者經(jīng)常參加校外活動的學生來說,手機可以讓他們隨時與家人保持聯(lián)系,讓家長了解孩子的動態(tài),減少家長的擔憂。同時,也方便學生與老師溝通交流學習上的問題,及時獲得老師的指導和幫助。例如,學生在課后遇到難題,可以通過手機向老師請教,提高學習效率。

  其次,手機是便捷的學習輔助工具。如今的手機功能強大,有大量的學習類應用程序和在線學習資源。學生可以利用手機查閱資料、學習外語、觀看教學視頻等,拓寬自己的知識面,加深對課堂知識的理解。而且,在學習過程中遇到不懂的問題,還可以通過搜索引擎快速找到答案,這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

  最后,手機可以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和自律能力。在信息時代,學會正確使用手機獲取、篩選和利用信息是一項重要的技能。讓中學生佩戴手機,能夠讓他們在實踐中逐漸掌握這些技能,提高信息素養(yǎng)。同時,通過合理管理使用手機的時間和方式,學生可以培養(yǎng)自己的自律意識,這對他們的未來發(fā)展具有重要意義。

  二辯補充:

  對方辯友可能會擔心手機會影響學生的學習,但這種觀點是片面的。我們不能因為手機可能存在的一些負面影響,就完全否定它的積極作用。事實上,只要學校和家長加強引導和管理,學生是可以正確使用手機的。例如,學?梢灾贫ㄊ謾C使用規(guī)定,明確在課堂上禁止使用手機,在課余時間合理使用手機。家長也可以監(jiān)督孩子使用手機的情況,幫助孩子樹立正確的手機使用觀念。而且,手機在緊急情況下還能發(fā)揮重要作用。比如,學生在遇到突發(fā)疾病、意外事故等緊急情況時,可以用手機及時撥打急救電話,爭取寶貴的救援時間。

  三辯總結:

  綜上所述,手機給中學生帶來的便利和好處是顯而易見的。它不僅是溝通的橋梁、學習的助手,更是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和自律能力的重要工具。我們應該以開放的心態(tài)看待中學生佩戴手機的問題,充分發(fā)揮手機的積極作用,同時采取有效的措施避免其負面影響,讓手機成為中學生成長道路上的有益伙伴。

  反方辯論稿

  一辯陳詞:

  尊敬的評委、對方辯友以及各位觀眾,大家好!我方堅決認為中學生不應當佩戴手機。中學生正處于學習和成長的關鍵時期,手機的存在會給他們帶來諸多不良影響。

  首先,手機會嚴重干擾中學生的學習。中學生的自制力相對較弱,容易受到手機的誘惑。手機上的游戲、社交軟件等會分散他們的注意力,使他們無法專注于學習。許多學生在課堂上偷偷玩手機,影響聽課效果;課后也花費大量時間在手機上,導致作業(yè)拖延、學習成績下降。據(jù)調查顯示,過度使用手機的中學生,其學習成績普遍不如不使用手機的學生,這足以說明手機對中學生學習的負面影響。

  其次,手機不利于中學生的身心健康。長時間盯著手機屏幕,會對中學生的`視力造成嚴重損害,導致近視等眼部疾病的發(fā)生率增加。而且,長時間使用手機還會影響中學生的睡眠質量,使他們精神不振、注意力不集中。此外,網(wǎng)絡上的一些不良信息,如暴力、色情等,容易對中學生的心理健康造成傷害,影響他們的價值觀和世界觀的形成。

  最后,手機會引發(fā)一系列的社交問題。中學生過度依賴手機進行社交,會減少與他人面對面的交流機會,導致溝通能力、人際交往能力下降。而且,在現(xiàn)實生活中,我們經(jīng)常可以看到一些學生因為沉迷于手機,而忽略了與身邊同學、朋友的交流,影響了人際關系的和諧。

  二辯補充:

  對方辯友可能會說手機可以方便學生與家長、老師溝通,但實際上,學校里都有固定的電話可以供學生使用,完全可以滿足學生的溝通需求。而且,中學生在學校的主要任務是學習,過多的與家長聯(lián)系可能會讓學生產(chǎn)生依賴心理,不利于他們獨立能力的培養(yǎng)。此外,手機還可能會在學校引發(fā)一些安全問題,比如手機被盜、在充電過程中引發(fā)火災等。

  三辯總結:

  總之,中學生佩戴手機弊大于利。為了中學生的健康成長和學習,我們應該禁止中學生佩戴手機。學校和家長應該加強對中學生的教育和管理,引導他們正確認識手機的作用,遠離手機的不良影響,讓他們把更多的精力放在學習和成長上。

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