教師獲獎感言發(fā)言稿3篇
教師的角色是社會角色和承擔者，
教師獲獎感言發(fā)言稿3篇
。 廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育中擔任教育、教學工作的人。下面有YJBYS小編整理的教師獲獎感言發(fā)言稿，歡迎閱讀!
教師獲獎感言發(fā)言稿(1)
接到周校長的短信，今天下午學校舉行本學期第八次校本研修活動，主題是：博客沙龍，要求在第四屆博客大賽中獲獎的老師交流獲獎感言和寫博體會。利用上午空課時間，回顧了我的寫博歷程。
首先，感謝揚州教育博客給我們提供了一個如此安寧的精神樂園!感謝揚州教育局、電教館定期舉辦博客大賽給我們呈現(xiàn)了交流互動的平臺，也感謝一路上的你——各位博友對我的鼓勵與支持、讓我們彼此分享。
因為首屆教育博客大賽的影響，08年8月周校長、劉老師開始建博追逐第二屆博客大賽。我就是在他們引領(lǐng)下于08年9月30日在揚州教育博客安了家，并寫下了第一篇博文《淺談小學生計算錯誤的類型、原因及矯正策略》，從此以后我就愛上了這個棲息夢想的家園!
回顧博客大賽的參賽歷程：第二屆的錯過(大賽開始階段才建博)，第三屆的遺憾(雖寫了41篇博文但沒有定期參加話題征文而名落孫山，也是我校5人參賽當中唯一沒有獲獎的)，第四屆的執(zhí)著(寫了53篇博文，也獲得了一等獎，當然除了感謝還是感謝)。
回顧27個月來的寫博歷程，278篇博文真實記錄了我的工作、學習與生活。有三點感受：
1.開博易、堅持難
寫博，可謂痛并快樂著。痛，自然是頭痛;而快樂，則來自分享、交流和爭論。好在一路走來有周校長的關(guān)心、同事的鞭策、博友的鼓勵!難忘趙慶林老師的“貴在堅持”、俞永軍主任的“向著夢想遠航”。
2.寫博也要揚長避短
每個人都有自己的能力圈，沒人能夠事事專業(yè)。
寫博客的人，大多都是文學愛好者，他們在骨子里都有點相通，思想感情都比別人豐富一點，精神世界也多了點浪漫，喜歡獨自思索，甚至在常人看來還有點難以理喻的神經(jīng)質(zhì)。而我苦于文字的乏力，更多記錄的是教學方面的博文。
3.簡單，再簡單
很多人一般沒有太大的耐心細看一篇文章，遇到邏輯不清、語音晦澀的，估計就直接跳過了。不過，既要把觀點表達清楚，又要做到簡明扼要，真的不容易，真的很困難，但卻是每一個博主應該努力的。
要問我，博客給我?guī)砹耸裁�，我還真是一言難盡。從安家就與博客結(jié)下了不解之緣。不論自己多忙，不論時間多晚，我總要打開看看，這已經(jīng)成了一種習慣。
如果說博客帶給了我什么，可以說，博客太多地改變了我的生活。我看學生的眼光變了，我的教學日新月異;我對教育的態(tài)度變了，我不再總是抱怨，我開始積極地面對教育;我更加珍視身邊的朋友了，我更深刻地體會到情義無價。
博客是心靈的港灣，當人們勞累一天時，可以在這里歇歇。
博客是友誼的橋梁，當人們有心里話時，可以在這里溝通，
資料共享平臺
《教師獲獎感言發(fā)言稿3篇》(http://www.ishadingyu.com)。博客是養(yǎng)料的倉庫，當人們需要營養(yǎng)時，可以在這里補充。
寫博客不是一種負擔，而是一種快樂。有了這樣的認識，這樣的思想，我每天筆耕不輟，收獲頗多。
寫博客是一種毅力的培養(yǎng)，寫博客是一種思維的沉淀。
通過博客，我認識了很多的博友，學到了很多的東西，豐富了閱歷，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。“博客”是我專業(yè)成長的搖籃，我將繼續(xù)努力，和廣大博友一起在寫博中共同成長!因為，我們每個人都在成長的路上。人可以不聰明，但不可以不成長!
教師獲獎感言發(fā)言稿(2)
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
我今天發(fā)言的題目是“如何提高英語教學成績”
在上學期和本學期鄉(xiāng)抽測中，四六年級英語均在全鄉(xiāng)前三名，回顧取得的成績，我冷靜的思考，認真的分析，總結(jié)之所以能提高英語教學成績是因為我在平時的教學中做了以下幾點嘗試：
一、 老虎樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。記得我上小學的時候，有一位老師表揚了我，
從此激發(fā)了我勤奮學習的'信念，我從心里非常感激他，敬重他，羨慕他，以
后我上了中學，有接觸了許多德才兼?zhèn)涞睦蠋煟菚r候我就想，將來如果能
當一名教師多好呀，09年我被國家選拔教師招錄了，多年的夢想實現(xiàn)了，當
上了教師，我暗暗鼓勁，一定要好好教，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)
的職業(yè)道德。
二、 關(guān)愛學生，調(diào)動學生學習英語的積極性。開始教英語的時候，我發(fā)現(xiàn)學生對
英語課不重視，根本沒一點學習興趣，效果很差，我想怎樣才能調(diào)動學生學
習英語的積極性呢?關(guān)愛學生是關(guān)鍵，記得去年冬，六年級有一個學生在做
作業(yè)時，沒有筆，我沒有責怪他，而是對他和顏悅色動之以情主動把我自己
的筆借給他，從此以后這個學生英語一天比一天學的好了，再就是我隊學困
生既嚴格要求，又耐心指導，讓他們感到老師的溫暖可親，覺得英語并不是
很難學，只要多讀勤寫就能學好�？朔藢W生的厭學情緒，成績很快就上來
了。
三、 因材施教，精心備課，向課堂要質(zhì)量，大家都知道上好一堂課是提高教學質(zhì)
量的重中之重，為了嚴密組織好課堂教學，我采用“一看、二找、三制”的
備課思路。一看就是利用雙休日經(jīng)常觀看優(yōu)秀教師講課的光碟，學習先進的
教學方法;二找就是從電腦中下載的有用教學資料;三制就是自制授課過程
中重要的課件。講課大多采用多媒體教學，提高有效課堂效果。通過長期的
教學實踐，我發(fā)現(xiàn)學生不但學習英語的興趣提高了，而且學生的發(fā)音標準了，
書寫也規(guī)范了，。在備課中，我盡量突出精講多練，盡量開展英語對話活動，
收到了良好的效果。
四、 嚴格檢查學生作業(yè)，做到面批面指導面改正。
我給學生布置作業(yè)盡量做到適量，目的是讓學生書寫規(guī)范，批改作業(yè)做到面
【教師獲獎感言發(fā)言稿3篇】相關(guān)文章：
2.教師獲獎感言