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小學(xué)語文《有的人》說課稿
尊敬的各位評委:
大家好!
今天我說課的題目是《有的人》,下面我就按說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個部分向各位評委說課,
小學(xué)語文《有的人》說課稿
。一、教材
本單元編選的5篇詩文均是勵志類,它們雖然時代不同,體裁不同,但它們的價值取向是相同的,我想,其目的是激勵青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
《有的人》是詩人藏克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而作,詩人參觀了北京的魯迅故居?戳唆斞赶壬肮ぷ鬟^的地方,聯(lián)想到魯迅一生不懈的奮斗,詩人感慨地說:“人民的愛憎是分明的,對于為革命作出杰出貢獻(xiàn)的人,人民是永遠(yuǎn)不會忘記的。”《有的人》這首詩熱情地謳歌了魯迅先生“俯首甘為孺子牛’’的革命精神,嘲諷和鞭撻了反動統(tǒng)治者的丑惡行徑,同時向我們提出了人生價值的重大課題。全詩結(jié)構(gòu)完整緊湊,感情表達(dá)強烈真摯,飽含詩人多年來對歷史和現(xiàn)實的觀察和體驗,融人了作者愛憎分明的真摯感情
二、教法
教授這堂課,我的做法是通過反復(fù)的誦讀、揣摩、品味,把握詩人感情的脈搏,加深對詩歌主旨的理解。在教學(xué)過程中,我從這首詩的形式美、韻律美、意象美、哲理美等幾個方面去體味、理解,
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《小學(xué)語文《有的人》說課稿》(http://www.ishadingyu.com)。詩,是最精妙的語言藝術(shù),用最少的字詞,最簡練的結(jié)構(gòu),最優(yōu)美的音韻來表達(dá)詩人的思想感情,有無言之美,無盡之意。因此被譽為是“藝術(shù)中的藝術(shù),文學(xué)中的文學(xué)”。詩中營造的意象與意境,能使人沉浸乃至陶醉。為了表明教師對詩的認(rèn)識與理解,我拿當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行的“梨花”詩,與本詩對比,借以加強學(xué)生印象,并辯明是非。
三、學(xué)法
通過誦讀理解這首詩。“三分詩七分讀”、“熟讀唐詩三百首不會寫詩也會吟”。教師點撥理解這首詩歌的形式美、韻律美、意象美、哲理美,并領(lǐng)會這首詩的主題。
四、教學(xué)程序
首先我們介紹作者與寫作背景,然后提問同學(xué)有關(guān)魯迅的知識,重點介紹《自嘲》,從而引出這首詩《有的人》。教師配樂朗誦這首詩。同學(xué)們自讀,配樂誦讀。然后從詩歌的形式美、韻律美、意象美、哲理美等幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí),并總結(jié)這首詩對比寫法。
我的說課內(nèi)容結(jié)束,謝謝大家。
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