班級分析調(diào)查報告
一、班級概況:
四(1)班共有48名學生,其中男生有24名,女生有24名,
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。從學生的智力水平來看,我們班整體比較平均,差異主要集中在學習態(tài)度方面,30%的學生各方面都非常的突出,不僅學習態(tài)度,在新的知識接受能力也比較強,有20%的學生做作業(yè)速度較慢,其余較平均。二、突出優(yōu)缺點分析
我們班優(yōu)點在于學生與學生間關(guān)系非常融洽,班干部管理水平高,能幫助老師協(xié)調(diào)班級工作,也幫助學困生解決問題。班級紀律比較好,
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《班級分析調(diào)查報告》(http://www.ishadingyu.com)。缺點在于:學生與學生兩極化比較嚴重,好的學生非常好,態(tài)度端正,接受能力強,完成作業(yè)的質(zhì)量高;但是20%的學生還暫處于困難階段,主要上課注意力不夠集中,做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。三、對策與教育建議:
1、平時注重對學生日常行為習慣的`培養(yǎng),落實好小學生日常行為規(guī)范,養(yǎng)成好習慣:行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。
2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍,我們班級的班干部已經(jīng)有一定的管理水平,為了發(fā)展每位學生的能力,將進一步管理細化,使每位學生都能為班級出力,培養(yǎng)集體意識。
3、注重分層教育,因材施教。了解學生的心理特點,對待每一位學生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整,達到有效性。
4、加強學困生的管理,平時多與他們交流,幫助他們改掉一些壞習慣,樹立正確的學習方法。
5、注重關(guān)懷教育,多關(guān)心班中每一位學生,尤其是中間的學生。從細節(jié)著手,點滴關(guān)懷,走進孩子們的心靈。
6、加強家;樱c家長保持溝通,共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。
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